【公開課課件】新人教版-必修二-Unit-2-單元整體分析與設計

Book2Unit2單元整體分析與設計

Whenthebuyingstops,thekillingcantoo.

―WildAid沒有買賣，就沒有殺害。人教版Book2Unit2WildlifeProtection單元整體分析與設計教材分析目標分析重點難點教學過程指導思想指導思想保護野生動物是我們每個公民應盡的責任和義務生態(tài)資源動物永恒動物滅絕生態(tài)平衡它是自然生態(tài)系統(tǒng)中不可替代的重要組成部分，保護野生動物，對于保護生物多樣性，維護生態(tài)平衡，促進可持續(xù)發(fā)展，以及預防和控制疫病傳播，保護人民身體健康具有十分重要的意義?，F(xiàn)在，地球上平均不到兩年就有一種野生動物滅絕，不少動物也處于滅種的邊緣。我國在1959年做出了保護大熊貓、金絲猴的規(guī)定；1962年又明確規(guī)定要保護83種珍稀野生動物；1988年頒布了野生動物保護法。隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，這種平衡已經(jīng)受到破壞。物種平衡的破壞，使人類生存環(huán)境惡化，人類本身將遭到巨大災難。從1600年到1996年，世界上消失了164種鳥；從1871年到1970年，獸類滅絕了43種。地球上自有生命以來，共出現(xiàn)過25億種動植物，其中有將近1／2是在最近3個世紀內(nèi)消失的。Book2Unit2WildlifeProtection（新版）人教版教材單元整體分析與設計

本單元學習內(nèi)容選自人教版高一英語第2冊第2單元，在核心教材的基礎(chǔ)上，從人教版單元話題匹配的文章和活動進行整合。本單元的學習主題為野生動物保護，如何更好地開展并落實野生動物保護。加強野生動物保護是當今一大話題。本課題屬于人與自然主題語境，本單元共設計8課時。

人與自然涉及“自然生態(tài)”“環(huán)境保護”“災害防范”“宇宙探索”等4個主題群下的7項子主題，本單元主題語境屬于野生動物保護的范疇。

1.聽說部分以輸入為主，話題是野生動物保護。這樣可以將ListeningandSpeaking、ListeningandTalking、Project放在一起學習，聚焦野生動物保護主題語境圖片介紹，并學習語法現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)，同時完成對文本中野生動物保護對象：大象、藍鯨、熊貓等相關(guān)的詞匯和從句的主題語境理解。2.語法部分以輸入為主，將

DiscoveringUsefulStructures、AssessingYourProgress放在一起學習，以野生動物保護詞塊學習為主題，學習現(xiàn)在進行時被動語態(tài)句子結(jié)構(gòu)，并完成文本主題語境中對相關(guān)短語的詞匯理解，并學會寫與主題相關(guān)的英語海報。單元整體教學思路3.讀思部分，以A

DayintheClouds輸入為主，以問題為主題進行野生動物保護活動的理解與學習，培養(yǎng)責任意識，并學習在語境中讀出“theliteralandimpliedmeaning(字面隱含意義)”，提高文本信息之間相互聯(lián)系的閱讀策略和閱讀技巧。同時完成文本中有關(guān)野生動物保護相關(guān)的詞匯理解。4.讀寫部分，以Makeaneffectiveposter輸出為主，結(jié)合本單元的語法和詞匯，產(chǎn)出口語“TheElephantWhisperers”以及書面表達“如何制作有效的海報”主題寫作，開展探索野生動物保護的綜合實踐活動，并開展視頻觀看和討論活動。單元整體教學思路活動意圖說明:通過本環(huán)節(jié)的主題聽說、閱讀和寫作層層探究，學生加深對主題閱讀和寫作技能目標的正確把握。單元教學設計說明：本單元的話題WildlifeProtection人與自然

描述瀕危動物BluewhalePandaAfricanelephants現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)deers,insects,birds,dolphins,SouthChinatigers討論相關(guān)瀕危動物營救辦法、采取各種辦法讓動物和平相處，保護稀有動物，建立和諧的人與自然的友好氛圍，制作海報加大宣傳野生動物保護措施，引起公眾關(guān)注，進一步加深了解野生動物等保護。制作有效海報第1-2課時第3-4課時Book2Unit2WildlifeProtection課時安排ListeningandSpeakingListeningandTalking/Project第5-6課時第7-8課時DiscoveringUsefulStructuresAssessingYourProgressReadingandThinking

ReadingforWritingWatchingforWritingUnit2：教材單元課時安排活動意圖說明：通過單元教學目標，可以突出話題的主題共性。該環(huán)節(jié)設計的主要意圖是幫助學生理清文章主旨和脈絡結(jié)構(gòu)，加強對語篇主題和話題的整體理解。單元學習目標與重難點

在本單元學習之后，學習者能夠運用現(xiàn)在進行時被動語態(tài)簡要地介紹和描述世界野生動物保護及宣傳海報制作，不斷宣傳野生動物保護帶來的巨大影響；發(fā)揮自身能力，描述自己所會遇到的瀕危野生動物，學會制作宣傳海報。為此本單元的學習目標設計4個方面：Inthisunit,youwill1.readabouttheprotectionofTibetanantelopes.2.listentoanddiscussfactsandopinionsaboutendangeredwildlife.3.designaposteraboutanendangeredspecies.4.learnaboutwaystocareforwildlife.

本單元學習的重點內(nèi)容Lookanddiscuss.1.Whatdoyouthinkofwhenyouseethisphoto?2.Doyouthinkthatelephantsareanendangeredspecies?3.Whatotherwildanimalsareindanger?Whenthebuyingstops,thekillingcantoo.——WildAid本單元的難點Learntomakeaneffectiveposter.教學重點為此本單元的學習目標設計如下：1.學生了解關(guān)于WildlifeProtection不同語篇的學習目的以及有關(guān)現(xiàn)在進行時被動語態(tài)的相關(guān)結(jié)構(gòu)特征。2.學生在不同語篇學習中理解學會使用現(xiàn)在進行時被動語態(tài)，并運用所學的語法知識描寫世界不同區(qū)域不同的瀕危野生動物及其保護措施和活動，以及世界瀕危動物的不同問題和保護的不同目的意義。3.學生學習有關(guān)世界瀕危動物相關(guān)話題的詞匯和句式語言，能夠用文字描述自己所了解的有關(guān)世界瀕危動物圖片和在自然中所遇到各種世界瀕危動物，并學會制作有效海報。4.拓展學生思維，提高學生批判性、分析性和評價性的能力。能夠初步運用英語語法現(xiàn)在進行時被動語態(tài)，宣傳瀕危動物不同的特點。志愿者通過實踐活動體驗，宣傳瀕危動物的意義，學習海報制作。21教學難點了解并學會不同體材語篇海報制作的結(jié)構(gòu)特征和寫作風格。教學方法教學時間45m具體分配

教學方法是與一定教學目標和任務相關(guān)的具體操作程序，它規(guī)定了教學參與者在教學任務中的角色、不同角色之間的相互關(guān)系以及每一角色的具體任務。問—思—論—察—效話題1：講述挽救瀕危動物話題2：介紹瀕危動物話題3：了解保護瀕危動物話題4：關(guān)愛和宣傳保護措施活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對共同話題多元目標的正確學習。1.plain______adj.______漢語_______2.observe______vt._______漢語_______3.beauty______v._______漢語_______4.remind______v._______漢語_______5.shooting______v._______漢語_______6.profit______n._______漢語_______7.attack______v._______漢語_______8.recover______v._______漢語_______9.remove______v._______漢語_______10.intend______v._______漢語_______11.threat______n._______漢語_______12.harmony_____n.______漢語_______13.exist______v._______漢語_______Givethepartofspeechtothefollowingandfinishtheblanks活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對詞匯目標的正確學習和精準把握。培養(yǎng)學生的關(guān)注力。Saynotosharkfinsoup瀕危動物；藍鯨熊貓大象野生動物保護聽說課：談論挽救瀕危動物Stopillegalhuntingimmediately學生關(guān)注類保護瀕危動物措施策劃動物營救中心表達目的意義第1-2課時活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對共同話題細節(jié)表達的正確學習。第3-4課時DiscoveringUsefulStructuresAssessingYourProgressTask1—語法定義理解和操練Task2—語法辨別語境運用Task3—語法遷移篇章運用Task4—學習評價實踐運用拓展類內(nèi)容現(xiàn)在進行時態(tài)被動語態(tài)構(gòu)成：bebeingdone用法：表示正在發(fā)生的事實性處境野生動物保護語法課：Reportanongoingeventbedonewas/weredoneam/is/aredoingam/is/aredone更多瀕危動物Makeanoutline第5-6課時Task1—猜詞訓練邏輯判斷Task2—閱讀技能字面和深層Task1—猜詞訓練：時態(tài)練習Task2—閱讀技能：字面和深層Task3—閱讀遷移：綜合運用ReadingandThinkingTask3—文化傳承保護動物活動意圖說明：通過閱讀與分享，提升了閱讀技能字面意義和深層意義信息捕捉理解能力，有利于提高學生的上下文語境，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力，尤其對野生動物中如何猜詞和細節(jié)表層和深層的理解和運用能力。讀思課：Makeaneffectiveposter2.Population1.Whyisitendangered?3.Whatisbeingdone?4.Whatcanwedo?SouthChinatiger第7-8課時ReadingforWritingWatchingforWritingTask1—知識訓練：日常細節(jié)Task2—讀寫練習：新聞寫作Task3—閱讀遷移：實踐活動活動意圖說明：通過閱讀寫作思考與實踐活動細節(jié)分享，提升了學生綜合運用語言能力。Unit2WildlifeProtection明確Whyisitendangered?PopulationWhatisbeingdone?Whatcanwedo?了解野生動物保護，海報寫作結(jié)構(gòu)話題多元性交流方法和表達理由讀寫課：寫海報活動意圖說明：通過新聞的學習與思考，不僅提升了學生綜合運用語言能力，尤其培養(yǎng)學生關(guān)心野生動物保護的責任感。Howtomakeaposter？Whatisaposter?Atemporarypromotion（宣傳、提升）ofanidea,productoreventputupinthepublicspace.Itincludesbothtextual（文體的）andgraphic（圖像的）elements.Itcanbeusedformanypurposes,whichisafullfrequenttoolofadvertiserparticularlyofevent,concert,filmandsoonorothergroupstryingtoconveyinformation.Timely時效性Concise簡潔性Illustrated圖文并茂ThecharacteristicofaposterWhatistheposterusedfor？職務介紹personalintroduction招聘廣告recruitmentad.宣傳活動promotion市場營銷marketingTitle標題Mainbody正文signatureofsponsor簽名HowtowriteanEnglishposterWrite

a

poster

according

to

the

dialogue

given

belowA:Hi,Mike.Areyouinterestedingoingtoavolleyballmatch?

B:Oh,ofcourse.Men'sorwomen's?

A:It'saninternationalwomen'svolleyballmatchbetweenChinaandCuba.

B:Wonderful!TheChinesevolleyballteamismyfavorite.Whattimewillitstart?

A:7:00p.m.May2.That'snextTuesdayevening.Canyoufindthetime?

B:Yes,I'llbefreeafter4:30.Wherewillthematchbeheld?

A:TheCityStadium.It'sveryfaraway.Buttherewillbeaschoolbusleavingat6:00p.m.fromtheuniversity.

B:Good.IthinkIcanmanageit.Well,wherecanwegetthetickets?

A:Ticketsarelimitedto100inouruniversity.WecanbookthemnowattheStudents'Union.

B:OK.Let'sgototheStudents'Unionrightaway.Hi,everyone!Payattention,please!

OnemoreInternationalwomen's

volleyballmatchbetweenChinaandCubaistobeheldintheCityStadiumat7:00

nextTuesdayevening.Asdecided,therewillbeaschoolbustogetyouthereat6:00p.m.fromourschool.Sincetheticketsarelimitedto100,youcanbookthemfromtheStudent'sUnioninadvanceassoonaspossible.

Pleasehurryup!

以WhyshouldwelearnEnglish為題寫一則海報，注意海報的格式。WhyshouldwelearnEnglish？

ReasonsforlearningEnglish:

WorldtradeisdoneinEnglish;

InternationalorganizationssuchastheUNuseEnglish;Weneedcontactwiththedevelopedwesterncountryworldtobuildourcountry;ManydevelopingcountriesalsouseEnglishintheirdealings;Mostbusinessmendonothavetimetolearnanewlanguageeverytimetheyenteranewinternationalmarket.SoChina'sfutureliesinlearningEnglishtoacertaindegree.活動意圖說明：通過不同寫作的學習與思考，不僅提升了學生綜合運用語言能力，尤其培養(yǎng)學生責任感和自信心。1.聽說類詞匯及重點句子

(1)Vocabularyposter海報

illegal不合法的，非法的illegally

不合法地，非法地

hunt打獵，搜尋

hunter獵人immediately立刻species

物種

shark鯊魚fin鰭rate

速度率，劃分等級

rating等級，級別alarming驚人的令人驚恐的mass大量的，廣泛的extinction滅絕alarm使……驚恐，使……害怕

恐慌，警報，警報器

habitat生活環(huán)境，棲息地aware知道，發(fā)掘，有意識的endanger使遭受危險，危害average平均數(shù)，平均水平

extinct已滅絕的prince王子，王孫concern設計，讓擔憂measure措施方法，測量度量concerned擔心的，關(guān)切的

authority官方當權(quán)權(quán)威adapt適應pressure壓力，要求antelope羚類動物(2)Phrases

onearth究竟，到底

awareof意識到，知道

dieout滅亡，逐漸，消失

makeprogress取得進步concernedabout對什么關(guān)切，對什么擔憂的adaptto適應

underpressure在壓力下承受壓力Tibetanantelope藏羚羊onaverage平均2.讀思類詞匯及重點句子Vocabularyreserve保護區(qū)，預定預留plain平原，簡單明了的，直率的herd牧群，獸群observe觀察，注視beauty美，美人，美好的東西remind提醒，想起fur毛，毛皮衣服scared神圣的，受尊敬的shoot射殺，射傷profit利潤，利益attack攻擊，抨擊recover恢復健康effective有效的，生效的recover恢復健康，找回remove去除intend打算，計劃，想要threat威脅threaten威脅，危及exist存在，生存harmony和諧融洽goods商品，貨物creature生物，動物，(2)Phrasesmakeout看清，聽清，分清remindsomebodyofsomething使某人想起watchover保護，照看，監(jiān)督dayandnight日日夜夜，夜以繼日3.語法類詞匯及重點句子(1)Vocabularykangaroo袋鼠

reduce減少

due由于，因為insect昆蟲

net網(wǎng)，純的

neighborhood臨近的，地方街區(qū)

binoculars雙筒望遠鏡(2)Phrasesdueto由于因為

searchfor搜索查找birdfieldguide鳥類圖鑒4.讀寫類詞匯及重點句子(1)Vocabulary

dolphin海豚

koala樹袋熊考拉

stir激發(fā)攪動

emotion情感，感情

skin

皮，皮膚

unusual

特別的，不尋常的

Tibetan

西藏的，西藏人Tibet西藏(2)Phrasesstirup激起

YangtzeRiverdolphin白鰭豚教學設計特色有脈絡；有引導；有火花。有技巧；有思維；有品格。It’sbettertoteachamanfishingthantogivehimfish.thankyouthankyouBook2Unit2單元整體分析與設計

Whenthebuyingstops,thekillingcantoo.

―WildAid沒有買賣，就沒有殺害。人教版Book2Unit2WildlifeProtection單元整體分析與設計教材分析目標分析重點難點教學過程指導思想指導思想保護野生動物是我們每個公民應盡的責任和義務生態(tài)資源動物永恒動物滅絕生態(tài)平衡它是自然生態(tài)系統(tǒng)中不可替代的重要組成部分，保護野生動物，對于保護生物多樣性，維護生態(tài)平衡，促進可持續(xù)發(fā)展，以及預防和控制疫病傳播，保護人民身體健康具有十分重要的意義?，F(xiàn)在，地球上平均不到兩年就有一種野生動物滅絕，不少動物也處于滅種的邊緣。我國在1959年做出了保護大熊貓、金絲猴的規(guī)定；1962年又明確規(guī)定要保護83種珍稀野生動物；1988年頒布了野生動物保護法。隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，這種平衡已經(jīng)受到破壞。物種平衡的破壞，使人類生存環(huán)境惡化，人類本身將遭到巨大災難。從1600年到1996年，世界上消失了164種鳥；從1871年到1970年，獸類滅絕了43種。地球上自有生命以來，共出現(xiàn)過25億種動植物，其中有將近1／2是在最近3個世紀內(nèi)消失的。Book2Unit2WildlifeProtection（新版）人教版教材單元整體分析與設計

本單元學習內(nèi)容選自人教版高一英語第2冊第2單元，在核心教材的基礎(chǔ)上，從人教版單元話題匹配的文章和活動進行整合。本單元的學習主題為野生動物保護，如何更好地開展并落實野生動物保護。加強野生動物保護是當今一大話題。本課題屬于人與自然主題語境，本單元共設計8課時。

人與自然涉及“自然生態(tài)”“環(huán)境保護”“災害防范”“宇宙探索”等4個主題群下的7項子主題，本單元主題語境屬于野生動物保護的范疇。

1.聽說部分以輸入為主，話題是野生動物保護。這樣可以將ListeningandSpeaking、ListeningandTalking、Project放在一起學習，聚焦野生動物保護主題語境圖片介紹，并學習語法現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)，同時完成對文本中野生動物保護對象：大象、藍鯨、熊貓等相關(guān)的詞匯和從句的主題語境理解。2.語法部分以輸入為主，將

DiscoveringUsefulStructures、AssessingYourProgress放在一起學習，以野生動物保護詞塊學習為主題，學習現(xiàn)在進行時被動語態(tài)句子結(jié)構(gòu)，并完成文本主題語境中對相關(guān)短語的詞匯理解，并學會寫與主題相關(guān)的英語海報。單元整體教學思路3.讀思部分，以A

DayintheClouds輸入為主，以問題為主題進行野生動物保護活動的理解與學習，培養(yǎng)責任意識，并學習在語境中讀出“theliteralandimpliedmeaning(字面隱含意義)”，提高文本信息之間相互聯(lián)系的閱讀策略和閱讀技巧。同時完成文本中有關(guān)野生動物保護相關(guān)的詞匯理解。4.讀寫部分，以Makeaneffectiveposter輸出為主，結(jié)合本單元的語法和詞匯，產(chǎn)出口語“TheElephantWhisperers”以及書面表達“如何制作有效的海報”主題寫作，開展探索野生動物保護的綜合實踐活動，并開展視頻觀看和討論活動。單元整體教學思路活動意圖說明:通過本環(huán)節(jié)的主題聽說、閱讀和寫作層層探究，學生加深對主題閱讀和寫作技能目標的正確把握。單元教學設計說明：本單元的話題WildlifeProtection人與自然

描述瀕危動物BluewhalePandaAfricanelephants現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)deers,insects,birds,dolphins,SouthChinatigers討論相關(guān)瀕危動物營救辦法、采取各種辦法讓動物和平相處，保護稀有動物，建立和諧的人與自然的友好氛圍，制作海報加大宣傳野生動物保護措施，引起公眾關(guān)注，進一步加深了解野生動物等保護。制作有效海報第1-2課時第3-4課時Book2Unit2WildlifeProtection課時安排ListeningandSpeakingListeningandTalking/Project第5-6課時第7-8課時DiscoveringUsefulStructuresAssessingYourProgressReadingandThinking

ReadingforWritingWatchingforWritingUnit2：教材單元課時安排活動意圖說明：通過單元教學目標，可以突出話題的主題共性。該環(huán)節(jié)設計的主要意圖是幫助學生理清文章主旨和脈絡結(jié)構(gòu)，加強對語篇主題和話題的整體理解。單元學習目標與重難點

在本單元學習之后，學習者能夠運用現(xiàn)在進行時被動語態(tài)簡要地介紹和描述世界野生動物保護及宣傳海報制作，不斷宣傳野生動物保護帶來的巨大影響；發(fā)揮自身能力，描述自己所會遇到的瀕危野生動物，學會制作宣傳海報。為此本單元的學習目標設計4個方面：Inthisunit,youwill1.readabouttheprotectionofTibetanantelopes.2.listentoanddiscussfactsandopinionsaboutendangeredwildlife.3.designaposteraboutanendangeredspecies.4.learnaboutwaystocareforwildlife.

本單元學習的重點內(nèi)容Lookanddiscuss.1.Whatdoyouthinkofwhenyouseethisphoto?2.Doyouthinkthatelephantsareanendangeredspecies?3.Whatotherwildanimalsareindanger?Whenthebuyingstops,thekillingcantoo.——WildAid本單元的難點Learntomakeaneffectiveposter.教學重點為此本單元的學習目標設計如下：1.學生了解關(guān)于WildlifeProtection不同語篇的學習目的以及有關(guān)現(xiàn)在進行時被動語態(tài)的相關(guān)結(jié)構(gòu)特征。2.學生在不同語篇學習中理解學會使用現(xiàn)在進行時被動語態(tài)，并運用所學的語法知識描寫世界不同區(qū)域不同的瀕危野生動物及其保護措施和活動，以及世界瀕危動物的不同問題和保護的不同目的意義。3.學生學習有關(guān)世界瀕危動物相關(guān)話題的詞匯和句式語言，能夠用文字描述自己所了解的有關(guān)世界瀕危動物圖片和在自然中所遇到各種世界瀕危動物，并學會制作有效海報。4.拓展學生思維，提高學生批判性、分析性和評價性的能力。能夠初步運用英語語法現(xiàn)在進行時被動語態(tài)，宣傳瀕危動物不同的特點。志愿者通過實踐活動體驗，宣傳瀕危動物的意義，學習海報制作。21教學難點了解并學會不同體材語篇海報制作的結(jié)構(gòu)特征和寫作風格。教學方法教學時間45m具體分配

教學方法是與一定教學目標和任務相關(guān)的具體操作程序，它規(guī)定了教學參與者在教學任務中的角色、不同角色之間的相互關(guān)系以及每一角色的具體任務。問—思—論—察—效話題1：講述挽救瀕危動物話題2：介紹瀕危動物話題3：了解保護瀕危動物話題4：關(guān)愛和宣傳保護措施活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對共同話題多元目標的正確學習。1.plain______adj.______漢語_______2.observe______vt._______漢語_______3.beauty______v._______漢語_______4.remind______v._______漢語_______5.shooting______v._______漢語_______6.profit______n._______漢語_______7.attack______v._______漢語_______8.recover______v._______漢語_______9.remove______v._______漢語_______10.intend______v._______漢語_______11.threat______n._______漢語_______12.harmony_____n.______漢語_______13.exist______v._______漢語_______Givethepartofspeechtothefollowingandfinishtheblanks活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對詞匯目標的正確學習和精準把握。培養(yǎng)學生的關(guān)注力。Saynotosharkfinsoup瀕危動物；藍鯨熊貓大象野生動物保護聽說課：談論挽救瀕危動物Stopillegalhuntingimmediately學生關(guān)注類保護瀕危動物措施策劃動物營救中心表達目的意義第1-2課時活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對共同話題細節(jié)表達的正確學習。第3-4課時DiscoveringUsefulStructuresAssessingYourProgressTask1—語法定義理解和操練Task2—語法辨別語境運用Task3—語法遷移篇章運用Task4—學習評價實踐運用拓展類內(nèi)容現(xiàn)在進行時態(tài)被動語態(tài)構(gòu)成：bebeingdone用法：表示正在發(fā)生的事實性處境野生動物保護語法課：Reportanongoingeventbedonewas/weredoneam/is/aredoingam/is/aredone更多瀕危動物Makeanoutline第5-6課時Task1—猜詞訓練邏輯判斷Task2—閱讀技能字面和深層Task1—猜詞訓練：時態(tài)練習Task2—閱讀技能：字面和深層Task3—閱讀遷移：綜合運用ReadingandThinkingTask3—文化傳承保護動物活動意圖說明：通過閱讀與分享，提升了閱讀技能字面意義和深層意義信息捕捉理解能力，有利于提高學生的上下文語境，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力，尤其對野生動物中如何猜詞和細節(jié)表層和深層的理解和運用能力。讀思課：Makeaneffectiveposter2.Population1.Whyisitendangered?3.Whatisbeingdone?4.Whatcanwedo?SouthChinatiger第7-8課時ReadingforWritingWatchingforWritingTask1—知識訓練：日常細節(jié)Task2—讀寫練習：新聞寫作Task3—閱讀遷移：實踐活動活動意圖說明：通過閱讀寫作思考與實踐活動細節(jié)分享，提升了學生綜合運用語言能力。Unit2WildlifeProtection明確Whyisitendangered?PopulationWhatisbeingdone?Whatcanwedo?了解野生動物保護，海報寫作結(jié)構(gòu)話題多元性交流方法和表達理由讀寫課：寫海報活動意圖說明：通過新聞的學習與思考，不僅提升了學生綜合運用語言能力，尤其培養(yǎng)學生關(guān)心野生動物保護的責任感。Howtomakeaposter？Whatisaposter?Atemporarypromotion（宣傳、提升）ofanidea,productoreventputupinthepublicspace.Itincludesbothtextual（文體的）andgraphic（圖像的）elements.Itcanbeusedformanypurposes,whichisafullfrequenttoolofadvertiserparticularlyofevent,concert,filmandsoonorothergroupstryingtoconveyinformation.Timely時效性Concise簡潔性Illustrated圖文并茂ThecharacteristicofaposterWhatistheposterusedfor？職務介紹personalintroduction招聘廣告recruitmentad.宣傳活動promotion市場營銷marketingTitle標題Mainbody正文signatureofsponsor簽名HowtowriteanEnglishposterWrite

a

poster

according

to

the

dialogue

given

belowA:Hi,Mike.Areyouinterestedingoingtoavolleyballmatch?

B:Oh,ofcourse.Men'sorwomen's?

A:It'saninternationalwomen'svolleyballmatchbetweenChinaandCuba.

B:Wonderful!TheChinesevolleyballteamismyfavorite.Whattimewillitstart?

A:7:00p.m.May2.That'snextTuesdayevening.Canyoufindthetime?

B:Yes,I'llbefreeafter4:30.Wherewillthematchbeheld?

A:TheCityStadium.It'sveryfaraway.Buttherewillbeaschoolbusleavingat6:00p.m.fromtheuniversity.

B:Good.IthinkIcanmanageit.Well,wherecanwegetthetickets?

A:Ticketsarelimitedto100inouruniversity.WecanbookthemnowattheStudents'Union.

B:OK.Let'sgototheStudents'Unionrightaway.Hi,everyone!Payattention,please!

OnemoreInternationalwomen's

volleyballmatchbetweenChinaandCubaistobeheldintheCityStadiumat7:00

nextTuesdayevening.Asdecided,therewillbeaschoolbustogetyouthereat6:00p.m.fromourschool.Sincetheticketsarelimitedto100,youcanbookthemfromtheStudent'sUnioninadvanceassoonaspossible.

Pleasehurryup!

以WhyshouldwelearnEnglish為題寫一則海報，注意海報的格式。WhyshouldwelearnEnglish？

ReasonsforlearningEnglish:

WorldtradeisdoneinEnglish;

InternationalorganizationssuchastheUNuseEnglish;Weneedcontactwiththedevelopedwesterncountryworldtobuildourcountry;ManydevelopingcountriesalsouseEnglishintheirdealings;Mostbusinessmendonothavetimetolearnanewlanguageeverytimetheyenteranewinternationalmarket.SoChina'sfutureliesinlearningEnglishtoacertaindegree.活動意圖說明：通過不同寫作的學習與思考，