《致空氣》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))共3篇

《致空氣》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))共3篇《致空氣》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))1《致空氣》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，克服環(huán)境污染的行為，從而樹立綠色環(huán)保的觀念。

2.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解致空氣的原因及其對(duì)生態(tài)環(huán)境、人類健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣污染問題，提高環(huán)保意識(shí)。

3.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道如何保護(hù)空氣，積極行動(dòng)起來，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

二、教材分析

本課所選文章《致空氣》是一篇以環(huán)境保護(hù)為主題的議論文。作者在文中直接點(diǎn)出“呼吸新鮮空氣已成為奢侈”的事實(shí)，引起人們的共鳴，使人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性。作者主要介紹了四種致空氣的危害：一是工業(yè)廢氣的排放；二是機(jī)動(dòng)車尾氣的排放；三是燃放煙花爆竹；四是生活垃圾的處理。

三、教材內(nèi)容

一、致空氣的原因

1.工業(yè)廢氣的排放

2.機(jī)動(dòng)車尾氣的排放

3.燃放煙花爆竹

4.生活垃圾的處理

二、致空氣的危害

1.空氣污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

2.空氣污染對(duì)人類健康的影響

三、保護(hù)空氣

1.改善交通工具

2.種樹造林

3.開展環(huán)?；顒?dòng)

四、名詞解釋

1.空氣污染：指大氣中有害物質(zhì)濃度升高而影響人體健康和生態(tài)平衡的現(xiàn)象。

2.廢氣：指工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的不含利用價(jià)值的氣體。

3.綠色環(huán)保：促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的一種理念，強(qiáng)調(diào)在減少污染和資源消耗的同時(shí)，保護(hù)和發(fā)展自然生態(tài)系統(tǒng)，達(dá)到人與自然的和諧共生。

四、課堂活動(dòng)

1.觀看科普視頻《空氣質(zhì)量指數(shù)》，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是空氣污染及其嚴(yán)重危害，引導(dǎo)學(xué)生珍惜每一次呼吸。

2.分組討論：“致空氣”的原因及其對(duì)我們的影響，并展開表態(tài)發(fā)言。從而引導(dǎo)學(xué)生了解致空氣的原因，樹立綠色環(huán)保的觀念。

3.以“當(dāng)我是一棵樹”的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)空氣，并展開激烈的討論。最后，學(xué)生用自己的語言完成一篇短文，表達(dá)自己的看法。

4.班級(jí)里開展“綠色行動(dòng)”，號(hào)召同學(xué)們拾起地上的垃圾，不扔垃圾，讓我們的校園更加美麗。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生合作制作一個(gè)宣傳海報(bào)，宣傳致空氣的危害和保護(hù)空氣的方法，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)保的熱情。

五、課后反思

在此次課堂教學(xué)中，學(xué)生們通過觀看科普視頻、分組討論、寫作等活動(dòng)，了解了空氣污染的嚴(yán)重性和致空氣的原因，明確了環(huán)保的責(zé)任和行動(dòng)，增強(qiáng)了綠色環(huán)保意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，希望學(xué)生們能夠保持環(huán)保意識(shí)，從小事做起，積極投身到環(huán)保行動(dòng)中，為創(chuàng)建美麗家園、建設(shè)綠色城市做出貢獻(xiàn)通過本次課堂教學(xué)，我們讓學(xué)生深入了解了空氣污染的危害和致空氣的原因，并以此為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)師生們樹立綠色環(huán)保的觀念，努力推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)。教育從娃娃抓起，只有通過長期的教育與實(shí)踐，才能讓大家更加關(guān)注環(huán)境，更好地保護(hù)環(huán)境。希望本次課堂教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生們參與環(huán)保行動(dòng)的熱情，讓我們一起為美麗的家園、綠色的城市貢獻(xiàn)我們的力量，共同創(chuàng)造更美好的未來《致空氣》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))2《致空氣》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))

導(dǎo)學(xué)目的：

本篇導(dǎo)學(xué)案主要介紹了《致空氣》一文的背景、內(nèi)容和意義，幫助學(xué)生深入了解空氣的重要性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和文化素養(yǎng)。

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

一、理解導(dǎo)論段

《致空氣》一文的導(dǎo)論段，是作者以“人類對(duì)空氣的需求”開篇，旨在告訴讀者：空氣作為人類必需之物，其重要性不言而喻。

二、領(lǐng)悟主體段

此文共分三段：

第一段：作者講述人類對(duì)空氣的需求，以及空氣對(duì)人類的重要性，啟示人們珍惜每一份呼吸的機(jī)會(huì)。

第二段：介紹空氣受污染的危害，以及人們對(duì)空氣不良使用和污染所導(dǎo)致的環(huán)境破壞和健康危害，呼吁人們保護(hù)空氣。

第三段：呼吁人們采取行動(dòng)，從個(gè)人做起，保護(hù)環(huán)境，減少有害廢氣的排放，構(gòu)建生態(tài)文明。

三、分析文章結(jié)構(gòu)

本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)論段、三個(gè)主體段和結(jié)論段。其中主體段分別敘述了人類對(duì)空氣的需求、空氣受污染的危害、個(gè)人應(yīng)采取的行動(dòng)。

四、理解中心思想

本文的中心思想就是通過對(duì)人類對(duì)空氣的重要性、空氣受污染的危害以及個(gè)人應(yīng)采取的行動(dòng)等方面的敘述，呼吁人們珍惜空氣、關(guān)注健康、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)生態(tài)文明。

五、疑問解答

1.為什么空氣受污染會(huì)危害人的健康？

答：空氣污染物種類繁多，有些成分對(duì)人體健康危害很大，如二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等?？諝馕廴具€會(huì)導(dǎo)致肺炎、支氣管炎等呼吸系統(tǒng)疾病以及心血管病等疾病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致慢性呼吸系統(tǒng)疾病、癌癥等。

2.個(gè)人應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣？

答：個(gè)人可以從以下幾個(gè)方面做起：

（1）減少燃油的使用，如減少汽車使用，鼓勵(lì)步行和騎自行車。

（2）少用一次性產(chǎn)品。

（3）加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，如垃圾分類、充分利用廢棄物品等。

結(jié)論：

《致空氣》是一篇深入淺出，觸動(dòng)人心的文章。它通過對(duì)人類對(duì)空氣的需求、空氣受污染的危害以及個(gè)人應(yīng)采取的行動(dòng)等方面的敘述，呼吁人們珍惜空氣、關(guān)注健康、保護(hù)環(huán)境，構(gòu)建生態(tài)文明。我們要珍惜每一份呼吸的機(jī)會(huì)，自覺做環(huán)保知識(shí)的傳播者和積極的行動(dòng)者，保護(hù)我們的大氣環(huán)境，為珍愛我們的地球一份力量《致空氣》這篇文章生動(dòng)形象地描繪了空氣的重要性以及它受污染后對(duì)我們?nèi)祟惤】档挠绊憽Ｗ鳛閭€(gè)人，我們應(yīng)該從減少燃油使用、使用可再生能源等方面出發(fā)，盡可能減輕對(duì)空氣的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，避免環(huán)境污染?！吨驴諝狻泛粲跞藗冋湎Э諝狻⒈Ｗo(hù)環(huán)境，體現(xiàn)了我們應(yīng)該對(duì)自然保持尊重和關(guān)懷的共同責(zé)任《致空氣》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))3《致空氣》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))

隨著現(xiàn)代工業(yè)的高速發(fā)展，空氣污染日益嚴(yán)重，不僅嚴(yán)重影響了人們的身體健康和生命，還給整個(gè)地球造成了不小的生態(tài)破壞。如何保護(hù)空氣成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在這個(gè)背景下，八年級(jí)下冊(cè)的語文教材里加入了一篇名為《致空氣》的課文，旨在啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然資源的意識(shí)。

本篇文章將以《致空氣》一文作為導(dǎo)學(xué)案的主題，通過階段性的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生逐步了解文章的文化背景、分析文章的主題、結(jié)構(gòu)、敘述方式等，從而感受到文本背后所隱藏的深刻教育內(nèi)涵。

一、文本分析

《致空氣》讓空氣成為了一個(gè)具有人類情感的生命體，喚起了讀者對(duì)空氣的感恩之情。全文共分為四個(gè)部分，作者通過敘述自己與空氣的關(guān)系，表達(dá)了對(duì)空氣的感謝之情以及希望自己能夠和未來的人們一起愛護(hù)空氣的愿望。

首先，在第一部分中，作者從自己的日常生活中入手，訴說了自己與空氣的日常接觸，巧妙地將空氣與人體融為一體，形象地表達(dá)出了空氣對(duì)人類生命的重要性。

其次，在第二部分中，作者深情地表達(dá)了自己對(duì)空氣的感激之情，為讀者展示出了空氣作為自然生命體存在的重要價(jià)值。通過表達(dá)自己靈魂深處的感激之情，引導(dǎo)讀者從內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，意識(shí)到自己作為人類命運(yùn)共同體一員，應(yīng)該主動(dòng)地愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣。

接著，在第三部分中，作者通過運(yùn)用比喻、夸張等藝術(shù)手法，突出了空氣對(duì)人類生存的非凡貢獻(xiàn)，并設(shè)想了未來空氣被污染的慘狀，提醒人們要珍惜當(dāng)下的環(huán)境，防止未來的空氣被污染。這是作者對(duì)空氣保護(hù)問題深刻思考的總結(jié)與回應(yīng)。

最后，在第四部分中，作者把自己的感悟與希望分享給未來的孩子們，呼吁他們要像他們的爸爸媽媽一樣，愛護(hù)空氣，讓未來的世界更加美好。這一部分表達(dá)了希望孩子們能夠從小樹立環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)的期望。

二、教學(xué)任務(wù)

任務(wù)一：背景知識(shí)探究

閱讀《致空氣》一文，了解作者以及文化背景，梳理出文章的主題核心，并就本文的主題和作者的寫作手法進(jìn)行分析。

任務(wù)二：主題分析

了解文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，深入探究文章的主題，尤其是從作者的寫作技巧、修辭手法中鎖定主題，通過短文寫作深化主題分析。

任務(wù)三：寫作實(shí)踐

以致空氣為主題，以學(xué)生們的身份和他們的觀察與回應(yīng)為來源，進(jìn)行一篇500字左右的敘事材料。此次寫作主要針對(duì)學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)，讓學(xué)生們深刻意識(shí)到愛護(hù)身邊環(huán)境的重要性，從而成為未來的環(huán)保意識(shí)傳播者。

任務(wù)四：口語會(huì)話

利用《致空氣》這篇文章為引導(dǎo)，學(xué)生之間展開口語會(huì)話，主要以對(duì)話的形式進(jìn)行，讓他們探討如何將空氣污染最小化、如何更好地保護(hù)環(huán)境、為什么有必要關(guān)注環(huán)境問題、如果人們對(duì)空氣不斷污染呢？等問題，引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度進(jìn)行探討。

任務(wù)五：環(huán)境衛(wèi)生實(shí)踐

組織學(xué)生們開展環(huán)境衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)，讓他們實(shí)際行動(dòng)起來，為身邊的環(huán)境做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生環(huán)保行動(dòng)的落地和超越。

以上任務(wù)將深入挖掘《致空氣》一文所蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵和環(huán)保主題，幫助學(xué)生們樹立環(huán)保意識(shí)，錘煉自己的思維和語言表達(dá)能力，提高環(huán)保意識(shí)的行動(dòng)落地能力。同時(shí)，通過實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生們從小開始認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的重要性，為建設(shè)綠色、和諧的社會(huì)做出自