《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級下冊)共3篇

《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級下冊)共3篇《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級下冊)1本篇文章主要介紹了如何設(shè)計(jì)一節(jié)《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》的人教版七年級下冊的課程，通過學(xué)生掌握歷史文化知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟和愛國情懷。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解中國歷史上的一些重要事件、文化遺產(chǎn)以及中國古代的思想文化。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、分析、思考、討論、寫作等綜合能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和使命感。

3.情感目標(biāo)：要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史文化知識，提升個(gè)人氣質(zhì)和思想品質(zhì)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國情懷和民族自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)了解中國歷史上的一些重要事件、文化遺產(chǎn)。

2.理解和分析這些事件和文化的意義和影響。

教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和拓展視野的能力。

2.提高學(xué)生的綜合分析、口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.引入：播放視頻《雄健的國民》的片段，讓學(xué)生了解中國人民的勇敢和堅(jiān)定；

2.閱讀：讓學(xué)生帶著問題閱讀“艱難的國運(yùn)與雄健的國民”，并在讀后討論這篇文章的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章并吸收有用的知識；

3.講解：講解并且概括了艱難的國運(yùn)和雄健的國民，介紹古代中國的幾個(gè)重要的歷史事件，如黃河水患、三國時(shí)期和唐朝的盛世；

4.分組討論：學(xué)生分組討論唐朝的盛世，包括唐朝的文化、科技、經(jīng)濟(jì)、政治等方面，激烈的討論使學(xué)生更深入地了解唐朝的盛世；

5.寫作：要求學(xué)生通過閱讀和討論的深入學(xué)習(xí)，總結(jié)思考唐朝的盛世對中國的影響，對未來的啟示和對人們的啟示，最后寫下學(xué)習(xí)筆記。

6.展示：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)筆記，并且結(jié)合自己內(nèi)心深處的感受，分享自己的思想和感受。

四、教學(xué)反思

通過認(rèn)真的教案設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，本節(jié)“《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》”的課堂教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目的，提高了學(xué)生的知識水平和思維能力，激發(fā)更強(qiáng)烈的愛國情懷。在學(xué)習(xí)、討論和寫作中，學(xué)生的積極性大大提高，表現(xiàn)出了深刻的感受和想象力。作為教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生正確的愛國思想，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和觀念，引導(dǎo)學(xué)生愛國的理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)是每位教師的責(zé)任本節(jié)課堂通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生深刻理解和感受了中國人民的勇敢和堅(jiān)定，以及古代中國的歷史文化和背景。同時(shí)，學(xué)生們也得以從中汲取到對未來的啟示和對人們的啟示，培養(yǎng)了正確的愛國思想和良好的思想品質(zhì)。教師的教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達(dá)成，為學(xué)生們的綜合素質(zhì)提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級下冊)2《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版七年級下冊）

引言

我國經(jīng)歷了許多艱難的國運(yùn)，但是我們的國民卻始終保持著雄健的精神狀態(tài)。人教版七年級下冊的《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一課，正是通過講述中國人民在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的艱苦歲月中所遭受的磨難，以及國民在這段歷史中所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)精神，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識到祖國的不易和國民的偉大。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

a)了解中國人民在抗日戰(zhàn)爭中經(jīng)歷的磨難和困境；

b)掌握“那些年，我們一起追過的女孩”歌曲，并理解歌曲中所表達(dá)的意義；

c)通過討論印證和解讀圖片，了解當(dāng)時(shí)的生活和感受；

d)理解中國人民在困境中所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的精神；

e)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生牢記祖國的不易和國民的偉大。

2.能力目標(biāo)

a)能夠通過觀察、比較圖片，理解當(dāng)時(shí)的生活和感受；

b)能夠運(yùn)用所學(xué)知識，理解歌曲中所表達(dá)的意義；

c)能夠借助圖片和歌曲中的事例，感受中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的精神；

d)能夠在課堂中積極參與討論，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。

3.情感目標(biāo)

a)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生理解祖國的不易和中國人民的偉大；

b)增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生知曉自己作為社會中的一員，應(yīng)該有怎樣的行為準(zhǔn)則和社會價(jià)值觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

a)通過印證、解讀圖片、了解當(dāng)時(shí)的生活和感受；

b)理解歌曲中所表達(dá)的意義，并運(yùn)用所學(xué)知識加深理解；

c)借助圖片和事例，感受中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a)如何讓學(xué)生真正理解中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所遭受的磨難和困境；

b)如何引導(dǎo)學(xué)生在討論中表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

1.圖片對比法：通過對比照片的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)的生活和感受。

2.聽力理解法：通過聽取歌曲的方式，讓學(xué)生感受歌曲中蘊(yùn)含的情感和意義。

3.小組討論法：學(xué)生按照教師的設(shè)定問題進(jìn)行小組討論，講述自己的見解和感受。

4.板書法：教師根據(jù)學(xué)生討論中的問題和關(guān)鍵詞，進(jìn)行課堂板書，梳理內(nèi)容要點(diǎn)。

四、教學(xué)過程

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)（5min）

教師讓學(xué)生開始預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，預(yù)習(xí)后的學(xué)生可自行把握時(shí)間完成預(yù)習(xí)筆記，并準(zhǔn)備了解更多關(guān)于那些年，我們一起追過的女孩的背景。

2.引入課堂（5min）

讓學(xué)生回憶一些關(guān)于中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的故事，邊說邊展示圖片，讓學(xué)生對當(dāng)時(shí)的情況有個(gè)更加直觀的了解。

3.正式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（35min）

a)音樂欣賞：教師播放《那些年，我們一起追過的女孩》歌曲，讓學(xué)生感受其中蘊(yùn)含的情感和意義，并讓學(xué)生嘗試用自己的方式描述這首歌曲。

b)圖片對比：教師出示兩張圖片，一張是當(dāng)時(shí)中國的生活狀況，另一張則是抗日將士在戰(zhàn)場上的照片，通過對比兩張圖片，讓學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的生活和感受。

c)小組討論：教師按照問題設(shè)定，將學(xué)生分成小組討論，在討論中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片理解，講述自己的想法和感受，并對其他組的看法提出建議和補(bǔ)充。

d)板書歸納：教師根據(jù)學(xué)生討論中的問題和關(guān)鍵詞，進(jìn)行課堂板書，梳理內(nèi)容要點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5min）

教師總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生反思今天所學(xué)所感，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識感受當(dāng)下生活。

五、教具與資源

1.課件

2.黑白或彩色圖片

3.音頻、多媒體設(shè)備

4.PPT或電子白板

5.學(xué)生作業(yè)本、筆

六、課后作業(yè)

1.制作一張有代表性的抗日圖片，體現(xiàn)中華民族堅(jiān)強(qiáng)的生命力。

2.了解更多關(guān)于那些年，我們一起追過的女孩的背景及其取材來源通過本次歷史課程的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國生活和國家氣氛。那個(gè)時(shí)期無論是生活上還是精神上都是異常艱難的，但中國人民卻始終堅(jiān)定地站在自己的國家和民族的一邊，決不屈服。音樂欣賞中的《那些年，我們一起追過的女孩》讓我們感受到了青春歲月的美好和珍貴，也為我們展現(xiàn)了一個(gè)特殊時(shí)間的背景和國民的情感。通過圖片對比和小組討論，我更加深入了解了當(dāng)時(shí)的生活和人們的內(nèi)心世界，進(jìn)而更好地理解了當(dāng)時(shí)的歷史進(jìn)程和中華民族的奮斗精神。通過學(xué)習(xí)與思考，我明白了歷史的重要性，同時(shí)也更加懂得了如何堅(jiān)定自己的信念，保持頭腦清醒和樂觀向上，以更好地應(yīng)對今天和未來的挑戰(zhàn)《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級下冊)3《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

本單元是人教版七年級下冊“政治與法律”第一單元，包含6個(gè)課時(shí)。內(nèi)容主要涉及中國古代社會的政治體制、政治思想及文化、經(jīng)濟(jì)和科技等方面。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

a.了解中國古代社會的政治制度及思想文化傳統(tǒng)。

b.了解中國古代社會的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展情況。

c.掌握相關(guān)歷史事件、名人及其重要扮演角色。

d.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和歷史素養(yǎng)。

2、能力目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考的能力。

b.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力。

c.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)思考能力。

3、情感目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生對中國古代文化的尊重和愛護(hù)之心。

b.培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國心。

c.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和互幫互助的意識。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、多樣化的教學(xué)方式。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和歷史素養(yǎng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何設(shè)計(jì)多樣化、富有創(chuàng)意的教學(xué)模式。

2、如何加強(qiáng)歷史思維和歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)方法：

1、提問法：提問能夠引導(dǎo)學(xué)生理解教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生積極性。

2、探究法：讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、講解法：親身講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生從教師口中聽到專業(yè)知識和建議，領(lǐng)會掌握歷史知識。

4、合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，互相討論，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社會性能力，輕松愉悅地學(xué)習(xí)。

5、課堂互動(dòng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂互動(dòng)水平。

六、教學(xué)時(shí)長：

6課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

七、教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：（1分鐘）

1、在學(xué)生中間conducted一個(gè)小顯微鏡引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入全新的學(xué)習(xí)主題。

2、老師進(jìn)行簡短的導(dǎo)言，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（35-40mins）：

第一堂課：古代中國的政治體制

1、提問：什么是封建制度？古代的中國政治體制有哪些？

2、講解：介紹古代中國的封建制度和各類政治體制，如夏、商、周等朝代政治體制。

3、案例分析：通過事例講解封建制度的具體內(nèi)容及影響。

4、課堂討論：組織學(xué)生討論封建制度對古代中國的歷史演進(jìn)的影響。

5、課堂小結(jié)：回顧教學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第二堂課：古代中國的政治思想及文化

1、簡要介紹古代中國的政治思想和文化。

2、案例分析：以孔子為代表的古代中國教育和政治思想。

3、名人傳記：介紹古代中國的諸多名人及其重要影響。

4、簡要評價(jià)：通過評價(jià)確定古代中國的政治思想和文化的特點(diǎn)。

5、課堂互動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考并共同討論。

第三堂課：古代中國的經(jīng)濟(jì)和科技

1、小組討論：就古代中國的經(jīng)濟(jì)和科技進(jìn)行分組討論。

2、比較分析：通過比較分析古代中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技成果。

3、案例分析：簡要介紹古代科技名人及他們的重要發(fā)明。

4、所學(xué)小組技術(shù)：組織學(xué)生成為小組，依照自己小組千差萬別鉆研的經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域成果，進(jìn)行意見交流和答復(fù)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)共享。

第四堂課：古代中國的歷史事件和經(jīng)歷

1、教師介紹一些古代中國重要的歷史事件，如戰(zhàn)爭、政治、文化等，讓學(xué)生了解古代中國歷史的發(fā)展。

2、小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分析一個(gè)歷史事件，并給出自己的分析和結(jié)論。

3、互動(dòng)分享：組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)分享，數(shù)據(jù)交流，加強(qiáng)學(xué)生的歷史思維和歷史素養(yǎng)。

4、作品匯報(bào)：讓有才華的學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓所有同學(xué)都能了解歷史事件的記錄。

第五堂課：民主制度的演化

1、都當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)：介紹中國民主制度演變的相關(guān)歷史事件，讓學(xué)生