高中化學(xué)-高中化學(xué)1.2.1電解原理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
高中化學(xué)-高中化學(xué)1.2.1電解原理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
高中化學(xué)-高中化學(xué)1.2.1電解原理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
高中化學(xué)-高中化學(xué)1.2.1電解原理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
高中化學(xué)-高中化學(xué)1.2.1電解原理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)反應(yīng)原理(選修四)第一章化學(xué)反應(yīng)及能量變化第二節(jié)電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能---電解第1課時(shí)電解原理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道電解池的形成條件,能正確敘述電解原理。2.能正確判斷電解池的陰、陽(yáng)極。3.能熟練書(shū)寫(xiě)電解池的電極反應(yīng)式和電解池的總反應(yīng)方程式。4.通過(guò)對(duì)電解氯化銅溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和推理,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。探究一電解熔融氯化鈉實(shí)驗(yàn):用石墨電極、鐵電極電解熔融的氯化鈉鐵電極:有金屬鈉析出現(xiàn)象:石墨電極:有氣泡,有刺激性氣味,并能使?jié)駶?rùn)的KI-淀粉試紙變藍(lán)(Cl2)氯氣鈉熔融NaCl

+-陰極

陽(yáng)極e-陽(yáng)離子陰離子得電子還原反應(yīng)失電子氧化反應(yīng)探究二電解氯化銅溶液實(shí)驗(yàn):用惰性(石墨)電極電解氯化銅溶液現(xiàn)象:

陽(yáng)極:有氣泡,有刺激性氣味,并能使?jié)駶?rùn)的KI-淀粉試紙變藍(lán)(Cl2)陽(yáng)極氯氣陰極:碳棒上有一層紅色的銅析出陰極銅CuCl2溶液離子放電順序:

①活性材料作電極時(shí):金屬在陽(yáng)極失電子被氧化成陽(yáng)離子進(jìn)入溶液,陰離子不容易在電極上放電。②用惰性電極(Pt、Au、石墨等)時(shí):溶液中陰離子的放電順序S

2->SO32->I

->Br

->Cl

->OH

->NO3->SO42-(等含氧酸根離子)>F-陽(yáng)極:離子放電順序:Ag+>Fe3+>Cu2+>H+>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>(H+)>Al3+>Mg2+>Na+>Ca+>K+注:當(dāng)離子濃度相差較大時(shí),放電順序要發(fā)生變化。相同時(shí)按H+,不同時(shí)按(H+)

無(wú)論是惰性電極還是活性電極都不參與電極反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的是溶液中的陽(yáng)離子。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論