科研課題結(jié)題報告

第第#頁共13頁2、課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”3、課題研究的理論依據(jù)；4、課題研究的目標；5、課題研究的主要內(nèi)容；6、課題研究的方法；7、課題研究的步驟；8、課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報告時，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。9、課題研究成果；這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告相同。它們之間的差別在3個地方：1、研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗假設(shè)”。2、研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗結(jié)果與分析”。3、研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實驗”。課題研究方案和研究報告的撰寫第一講教育科研課題方案的設(shè)計引言：（一）教育科研的"兩規(guī)"要求1．規(guī)劃。⑴突出重點，推動全局。有所為，有所不為。塑造地區(qū)和學(xué)校個性，體現(xiàn)〃深度〃和〃高度〃。⑵需要與可能相結(jié)合?？朔つ啃院碗S意性。2．規(guī)范。其涵義是運用教育科研方法論開展教育科研，以提高教育科研的效率和水平。教育科研的規(guī)范化按時間要求包括：⑴前期研究規(guī)范化①選題和陳述假設(shè)規(guī)范化②制定研究方案、論證研究方案和填寫申報、評審書規(guī)范化⑵中期研究規(guī)范化③實施研究規(guī)范化④整理和分析資料規(guī)范化⑶后期研究規(guī)范化⑤解釋結(jié)果（撰寫研究報告）規(guī)范化（二）完成課題的條件1.對國內(nèi)外研究動態(tài)的把握⑴國內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢⑵本課題與國內(nèi)外相關(guān)課題研究的聯(lián)系與區(qū)別2．課題研究的清晰度，主要是課題界定、針對問題、研究目標、指導(dǎo)理論、操作方式和績效評價等方面的清晰度3．研究人員的條件4．周圍的環(huán)境條件一、什么是課題研究方案的設(shè)計課題研究方案的設(shè)計是研究人員為了完成研究任務(wù)而進行的總體謀劃。二、課題研究方案設(shè)計的意義（一）保證課題研究具有明確的方向和目標。（二）保證課題研究步驟有序化。（三）有利于課題論證、評價與管理三、課題研究方案的主要內(nèi)容及其要求。（一）課題名稱。要求：1．簡明、貼切、清晰。2．常用陳述式句型表述。（二）課題界定。要求回答"什么是"的問題，說明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來源。方案設(shè)計的許多內(nèi)容將由此發(fā)出去?？茖W(xué)的課題界定有利于使研究內(nèi)容和活動切題，防止研究目標和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴大或縮小。（三）研究背景與意義。要求回答"為什么要進行該課題研究"的問題。可說明：1．研究原因。具體說明：（1）時代背景。用以說明研究者選用的新的社會參照標準。（2）針對問題。說明根據(jù)新的社會參照標準的要求，本課題試圖解決的教育中的主要問題。問題表述要求：①一定的維度說明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。②同一方案中旨在解決的問題前后一致，防止互相矛盾。③彼此邏輯關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清晰?？傉n題所列問題要包容子課題旨在解決的問題，防止各說各的互相矛盾。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問題作具體說明。旨在解決的問題要與研究目標、指導(dǎo)理論、研究內(nèi)容及操作變量等相呼應(yīng)，前后照應(yīng)，防止相互分離。（3）學(xué)生發(fā)展的需要。（4）學(xué)校發(fā)展的需要。2．本課題研究的先進性。說明本課題的研究切合國內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，與其既有聯(lián)系又有區(qū)別。3．本課題研究的實踐意義和理論價值。（四）課題研究的對象?？烧f明：1．根據(jù)研究的目的和任務(wù)確定對象的代表性2．根據(jù)統(tǒng)計學(xué)要求推算研究對象的數(shù)量3．通過前測對實驗對象和對照對象進行等化處理或采取隨機抽樣的方法確定研究對象和對照對象。（五）研究思路?？烧f明：1．研究假設(shè)。研究假設(shè)是研究者根據(jù)一定的科學(xué)事實和科學(xué)理論對研究中所要解決的問題的結(jié)果所做的猜測，即對課題中涉及的兩個變量之間相互關(guān)系的設(shè)想。假設(shè)在課題研究中具有定向、限定和標準的作用。在有假設(shè)的實驗研究中，研究必須圍quot;假設(shè)〃進行，對〃假設(shè)〃進行驗證，并在以后的研究報告中說明研究結(jié)果是否驗證了假設(shè)。假設(shè)在內(nèi)容與表達上應(yīng)達到這樣一些標準：（1）以陳述的方式表達。通常說明兩變量之間的因果關(guān)系：〃如果。，那么就（有可能）。〃（2）一般陳述兩個變量之間的關(guān)系（3）假設(shè)有待檢驗，且必須可以檢驗。必要時可對假設(shè)作理性分析。2．指導(dǎo)理論。主要說明原理性理論。要求：（1）少而精（2）針對〃問題〃（3）能指導(dǎo)操作（4）表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，以便教師理解和把握。可引經(jīng)據(jù)典，也各自圓其說。防止搞成目錄式，似貼標簽。3．研究目標。獨特的研究課題應(yīng)有獨特的研究目標。表述時要注意顧名思義、切題、個性化。作為應(yīng)用性研究課題至少說二點：（1）研究目標。也稱中介目標、自變量。即解決問題的對策。常簡述如何操作，包括途徑、策略、方法和模式等。注意：針對課題界定和〃問題〃體現(xiàn)先進性。在收集和研究相關(guān)情報資料的基礎(chǔ)上繼承和創(chuàng)新。③如總課題分解為子課題時，則要分別說明。（2）學(xué)生發(fā)展目標。也稱教育目標、因變量。常簡述由于實施上述操作，學(xué)生發(fā)展將如何。注意：①針對課題界定和〃問題〃②理順邏輯關(guān)系，如說直接目標1,由此導(dǎo)致目標達成2、3。③與研究目標構(gòu)成函數(shù)關(guān)系：（假定其它因素作用為零的情況下）（六）因變量及其評價標準和評價方法。要求：1．將前述因變量分解為指標，形成評價指標體系2．說明評價指標的測試及觀察判斷方法3．設(shè)計好相應(yīng)的統(tǒng)計表格（七）自變量與無關(guān)變量的操縱與控制。說明：1．自變量的操縱與控制（1）明確每一自變量的操作原因（2）明確每一自變量的操作規(guī)范，將方法化為方式，并體現(xiàn)先進性。如說"模式"，則按"模式"要素分別說明規(guī)范要求。（3）規(guī)范操作2．無關(guān)變量的操縱與控制（八）研究方法和設(shè)計邏輯?？烧f明：1．研究方法。說明每一研究方法用于什么。（試介紹教例研究法、問題研究法和實驗研究法）2．設(shè)計邏輯。說明如何取樣，績效如何反映。（九）預(yù)期研究成果?？烧f明：1．研究報告2．其它論文3．專著4．音像資料5．典型教案6．教具學(xué)具（含課件）等（附鑒定材料：①主件：研究報告；②附件：有關(guān)研究的支撐性材料；③研究工作總結(jié)）（十）研究步驟及進度。可說明如何實施目標管理；規(guī)定時間、明確責(zé)任、計量成果等。（十一）課題研究的組織與管理?？烧f明：1．課題研究的類別。