版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第第頁《口耳目》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)
小熊:嗨!大家好!通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我發(fā)覺小伙伴們果真是特別聰慧。今日,我想請小伙伴做闖關(guān)游戲,假如7關(guān)都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關(guān):請用多種方法認(rèn)識六只蘋果上的生字。
師:小熊貝貝為什么鼓舞我們用多種方法來識字呢?由于上節(jié)課,我們在學(xué)習(xí)這六個(gè)生字〔口耳木日月火〕的時(shí)候,大家表現(xiàn)得特別好。一起來讀一讀這幾個(gè)生字?!渤鍪旧挚ㄆ?/p>
生:〔搶讀生字〕
師:讀得真好!老師和小熊貝貝都知道同學(xué)們是由于采納了多種識字方法,才把這幾個(gè)字記得又準(zhǔn)又牢,后面聽課的老師也很想向你們學(xué)一學(xué)識字方法?,F(xiàn)在,我們就從這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的六個(gè)生字中找出一個(gè)一起學(xué)一學(xué),給在場的各位老師展示一下好不好?
生:好。
師:這個(gè)字筆畫最多,我們就先把它所表示的實(shí)物請出來〔多媒體課件顯示“兔”和兔子的彩色圖片〕先看一看,它怎樣讀?
〔生齊讀tu兔〕
師:怎樣記住它?
生:上面的“”字頭像兔子的兩只耳朵,中間的口像兔子的頭,下面像兔子的身體和爪子,一點(diǎn)像兔子的短尾巴。
師:嗯,是對比著事物的外形來學(xué)習(xí)的,真不錯(cuò)。
生:免費(fèi)的`免我認(rèn)識,加上一點(diǎn)就是兔。
師:和自己認(rèn)識的字對比著學(xué),這個(gè)方法真好!能告知大家“免”是怎樣認(rèn)識的?
生:“六一”那天,公園門口寫著“兒童免費(fèi)入園”。
師:在生活中都特別擅長學(xué)習(xí),真能干!
生:我能給它找伙伴,兔子,小白兔。
生:我能說一句話,我家有只小白兔。
師:我們都知道兔是一種動(dòng)物,那你對兔子的了解有多少呢?
生:它愛吃蘿卜愛吃菜。
生:它蹦蹦跳跳很可愛。
師:同學(xué)們真了不得,剛才你們沒看見,后面的老師和我一樣不停地在向你們翹起大拇指,那剩下的5個(gè)生字打算怎么學(xué)?
生:自己學(xué)。
師:行!你們肯定能想出更多的方法,學(xué)的時(shí)候假如遇到困難怎么辦?
生:問同學(xué)。
師:好方法。
生:問老師。
師:假如我知道,我肯定毫無保留的告知你。大家還等什么呀?5個(gè)生字可不少啊,抓緊時(shí)間學(xué)吧!
生:〔自學(xué),同桌互學(xué),小組討論學(xué)〕
師:好,誰來說一說你學(xué)會(huì)了什么?
生:這五個(gè)字我都認(rèn)識了,還能領(lǐng)大家讀呢!
師:好,老師把位置讓給你。
〔生領(lǐng)讀生字〕
師:真像小老師!
生:我首幫大家記住“羊”字,“羊”字的上面是羊的兩個(gè)犄角,三橫是羊的五官,一豎是羊的胡須。
生:我能給學(xué)找伙伴,山羊,綿羊。
生:我知道它們吃草擠奶。
師:是產(chǎn)奶,對不對。
生:它的叫聲咩咩的。
生:我記住了“木”字,“大”加上一豎就是“木”。
生:還有“十”字加上一撇一捺就是“木”
師:采納了熟字加筆畫的方法,真聰慧。
生:一橫像上面的兩個(gè)樹枝,一撇一捺像下面的兩個(gè)樹權(quán),一豎像中間的樹干。
師:也就是這個(gè)字很像圖上的實(shí)物,是嗎?
生:我能幫它找伙伴,木頭,木材。
生:我知道木頭可以做家具。
生;〔指桌子〕書桌就是木頭做的。
師:大家知道的真多,再接著說一說。你還學(xué)會(huì)了哪個(gè)字。
生:我學(xué)會(huì)了鳥字,鳥字的上半部像鳥頭,下半部像鳥的身子,一橫像那根樹枝,一點(diǎn)像鳥的眼睛。
生;我喜愛小鳥,我記住了鳥字,我還能唱小鳥的歌曲呢。春天里,有陽光,樹林里,有花香,小鳥小鳥你自由地飛行?!采R唱〕
師:小鳥的確給我們的生活帶來了許多歡樂,我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)小鳥是不是?
生:是。
師:那你想愛護(hù)哪些鳥兒?
生:〔搶說〕
生:我知道麻雀最能吃田里的蟲子,禾苗
才會(huì)好好的長。
師:知道的可真多!今日我們這真有一株禾苗,說一說你怎樣記住它?
生:木字加一撇。
生:禾字的一撇是禾苗上面穗,下面“禾”是禾苗的“桿”。
師:方法可真不錯(cuò)??纯催€有哪些字咱們沒說到?
生:竹子的竹。
生:大熊貓吃竹子。
師:對,就是這個(gè)竹字,怎樣把它牢牢地記在腦子里。
生:兩個(gè)“丁”字各加一撇,左邊“丁”勾去掉。
生:竹字的上面像竹葉,下面像竹竿。
師:好,現(xiàn)在同學(xué)們往前看,不知道大家發(fā)覺沒有,今日的六個(gè)字與它所表示的實(shí)物也特別像,這樣的字叫──
生:象形字。
師:同學(xué)們看著圖能把這些字認(rèn)得很好?,F(xiàn)在我們離開圖片,相信大家也能認(rèn)得好。
師:出示卡片。
〔生齊讀〕
師:齊讀得也不錯(cuò),那是不是每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識這些字呢?同桌之間相互檢查一下。
生:〔同桌之間拿生字卡片相互檢查〕
師:現(xiàn)在這六個(gè)生字都學(xué)會(huì)的同學(xué),請你,把手高高地舉起來。
〔生舉手〕
師:都特別自信,那好,進(jìn)行開火車游戲。兩列火車比一比,看那列火車不脫節(jié),開得快。
〔兩組同學(xué)分別做開火車的游戲〕
師:兩列火車跑得都不錯(cuò),現(xiàn)在我宣布第一關(guān)順當(dāng)通過,看看第二關(guān)是什么內(nèi)容?
〔課件顯示第二關(guān):書寫最大三只蘋果上的字〕
師:讓我們寫“十、木、禾”三個(gè)字。這個(gè)也難不倒我們,對不對?
生:對。
師:請把筆和本預(yù)備好,在學(xué)寫這三個(gè)字之前,讓我們先認(rèn)識3種筆畫,第一種:“豎”豎
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【核心素養(yǎng)】第25課 周亞夫軍細(xì)柳 教案 統(tǒng)編版語文八年級上冊
- 第二單元化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(大單元教學(xué)設(shè)計(jì))高二化學(xué)同步備課系列(人教版2019選擇性必修1)
- 冀教版(三起)英語三年級下冊Unit1-Unit4教學(xué)設(shè)計(jì)
- DB5103-T 45-2024 兔養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)范 主要疫病防控
- 第二單元第四課群文閱讀 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊
- 2024商場地產(chǎn)九九重陽節(jié)游園市集(富桂重陽養(yǎng)生食事主題)活動(dòng)策劃方案-46P
- 裝修工程質(zhì)量預(yù)控方案
- 水電站機(jī)電設(shè)備安裝工程施工組織設(shè)計(jì)計(jì)劃
- 成立公司的計(jì)劃書(4篇)
- 車位出租合同范本(30篇)
- 中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)數(shù)學(xué)(課堂PPT)
- 項(xiàng)目施工員績效考核辦法
- 北京十一學(xué)校模式
- 國家低壓電工題庫(無答案)
- 《公路養(yǎng)護(hù)安全培訓(xùn)》
- 大學(xué)本科普通化學(xué)試卷試題練習(xí)附答案
- 電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜儀ppt課件
- 材料、構(gòu)配件及設(shè)備準(zhǔn)入制度
- 2020年安徽中考數(shù)學(xué)試卷分析
- 安檢現(xiàn)場突發(fā)事件應(yīng)急處置PPT課件
- 旅客服務(wù)心理學(xué)PPT課件
評論
0/150
提交評論