初一下學期開學主題班會

初一下學期開學主題班會46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柍跻幌聦W期開學主題班會初一下學期開學主題班會46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙?七(9)班主題班AKa煙可葉暑口是音叫skdksruddk學寄語七年級的上學期在我們的腳步聲中悄然遠去,新的一學期即將踏上征程。在一路走來的日子里,我們雖然辛苦,但我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儭Ｍ瑢W們也得到了老師們的信任和支持,我們成長著,我們進步著。七(9)班是一個團結的集體,是一個富有朝氣和活力的班級。在過去的一年中,大家精誠團結,和睦相處,正因為有了大家的熱情,才有了我們的今天,我希望在新的學期同學們再接再厲,再創(chuàng)輝煌昌Ra號httpi/hampysayclubcom/shdksruddh8。88十五大報告所指出：“我國現(xiàn)代化建設的進程，在很大程度上取決于我國國民素質(zhì)的提高和人才資源的開發(fā)。”國民素質(zhì)的提高必須依靠教育，必須全面實施素質(zhì)教育且要落實到實處，惟其如此，才能實現(xiàn)發(fā)展教育的根本任務，提高民族素質(zhì)。又如《中國教育改革和發(fā)展綱要》所指出的：“發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，把沉重的人口負擔轉化為人力資源優(yōu)勢，這是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的一條必由之路?！蹦敲丛趺礃硬趴梢詫⑺刭|(zhì)教育不滯于表面，在我們平時的教學中學生的主動參與、主題地位的得以體現(xiàn)等顯得尤為重要。一、客觀分析教材、知識點的準確把握，了解學生的已有基礎，仔細研究與分析教材，了解意圖，關注知識的完整性與連貫性。仔細推敲教學的重難點、教學方法，從實際情況出發(fā)，設計合理的教學過程。制定教學目標和緊扣教學目標實施教學時，引導學生感知數(shù)學與生活的聯(lián)系，注重激發(fā)學生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識和積極參與、實事求是的精神，在生動直觀的活動中激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。在小學數(shù)學教學中如何用新課程理念來解讀和實施新教材，即如何從正確解讀文本到活用教材是個值得探討的問題。我認為可把握住這樣的原則，在教學中教師要膽大，不要拘泥于教材，課時的劃分、知識點的連貫結合實踐，自己可以大膽的調(diào)整自己的教學方式與內(nèi)容安排，教材也可能會有設計不完美的地方。但又高于教材，真正體現(xiàn)出數(shù)學教學的簡單化。經(jīng)過轉化、整合、思考、簡單化、生活化等優(yōu)化教學活動，創(chuàng)新設計來攻破重難點，達成教學目標，這便是教材的“活用”，也是教學的“靈魂”。二、教學過程的設計要做到：1.導入即導學；引導探索互學；拓展應用促學2.學生的主體地位要得到充分的體現(xiàn)3.知識點的呈現(xiàn)方式要有梯次性、連貫性。4.課件的合理借助?？梢灾庇^、形象的讓學生很容易理解性記憶，同時不能忽視教師的板書，教師的板書有助于將知識點的連貫性、整體感得以體現(xiàn)，可以強化學生的鞏固性記憶，便于讓學生了解知識的完整體系。6.努力實現(xiàn)教學過程的活動化，學生知識和能力的獲得是教師的激勵和指導下，通過自己的內(nèi)化活動來實現(xiàn)的，要完成真正意義的內(nèi)化，學生的學習過程，必須是主動獲取的，主動發(fā)展的教學活動化的過程。教學過程活動化就是以小組活動為基礎，以學生的探索為主，把互動性、多樣化、個性化的學習融合在一起，以活動化的教學形式發(fā)揮學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。7.教學活動緊密聯(lián)系生活實際。讓學生利用生活經(jīng)驗更好地理解數(shù)學，切實體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。讓學生體會現(xiàn)實生活中處處有數(shù)學，增強了數(shù)學教學活動的趣味性、現(xiàn)實性。既更好地調(diào)動學生的學習積極性，使學生學得輕松愉快，又降低了學生理解數(shù)學的難度，引導學生學會用數(shù)學的眼光去觀察、欣賞周圍的世界。三、在教學過程中，時刻關注面貌神態(tài)，根據(jù)學生的學校狀態(tài)及時調(diào)整教學方式與教學狀態(tài)。1.在教學中，我們要善于觀察課堂上的學生狀態(tài)，在許多時候，課堂上很多學生做的很正、沒動，好像很認真，其實不然，也許學生因為老師的威嚴，本身并沒有思考，所以不會有什么收獲。因此發(fā)動學生的積極性顯得非常有必要，許多知識點可以分散教給學生，讓學生輪流回答，同時在此過程中可以發(fā)現(xiàn)許多的錯誤理解并及時得以探討與解決，這樣學生學起來很輕松。2.我們面對的是低齡小學生，基礎有限，要避開抽象的、無法解釋的東西；質(zhì)量從哪來，關注教學行為本身、教學態(tài)度，學生的主動參與，教學過程中的主體參與，學生與老師的積極交流，老師的及時積極的鼓勵、激發(fā)興趣，讓我們的學生相信你，主動來親近你；在課堂上，我們要時時關注弱勢全體，給他們更多的機會，提高他們的自信心，走進他們的心理。3.在許多人的教學過程中，會有預習與自學的沖突。我們的教學應是：“學生匯報→分組討論→質(zhì)疑→師生補充→師生完整”這樣的不斷重復過程，唯有這樣對學生的成長才是一個促動。4.關注學生學習數(shù)學的情感體驗。教學中重視學生的情感教育，讓學生獲得積極的、愉快的情感體驗。以激勵的方式引導學生參與數(shù)學學習，以寬容的態(tài)度對待學生學習中出現(xiàn)的失誤，以平等的姿態(tài)和學生一起討論。在教學中老師恰到好處的對學生進行行為養(yǎng)成教育四、作業(yè)效能恰當運用，作業(yè)能夠及時反映出學生的掌握情況與老師的教學效果，也是老師了解學生知識點的掌握與鞏固技能的重要方式。作業(yè)的設計應根據(jù)本班學生的特點有針對性、層次性的合理設計。要是達到預期的效果，我們應該做到：及時批改與反饋、及時分類鞏固、及時針對性課堂補充、及時針對性個體輔導。五、作為小學數(shù)學教師，明確教師自身的角色和定位，擴大自己的眼界，提高自己的認識。1.學習數(shù)學專業(yè)知識。能熟知各年級教材的地位、作用及其內(nèi)在聯(lián)系。教師只有具備了在深度與廣度上大大超過小學數(shù)學教材本身的知識儲備后，才能在備課時居高臨下地駕馭教學內(nèi)容；駕馭教材的能力更強，對教學內(nèi)容的確定會更科學、更準確，對教學方法的選擇會更具多樣化，更便于激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望，更能滿足他們的求知欲。2.通過教師之間的互動，教師之間的合作學習，可以相互啟發(fā)、相互補充，形成思維碰撞，從而產(chǎn)生新的教學思想，形成更有效的教學策略。3.勤于反思，教學反思既是提高教學效率的重要途徑，又是教師積累教學經(jīng)驗的有效方法。不斷進行教學反思，可以總結經(jīng)驗、堅定信念，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題、完善自己。4.勇于實踐，在實踐中人們的認識才能提高并轉化為行動的信念和能力，教師必須把教育的理論知識運用于教育實踐，才能掌握一定的技能和技巧。5.不同的階段，自己從實際出發(fā)，圍繞一個具體的內(nèi)容作針對性的研究，如空間與圖形或數(shù)量的運用等。只有經(jīng)過專業(yè)研究，才能新的理念與成果，進而促使自己成長。6.要體現(xiàn)了數(shù)學課程的育人功能。數(shù)學教學是以數(shù)學活動為載體的全面育人的過程，小學數(shù)學教學的根本任務就在于挖掘和發(fā)揮數(shù)學課程的育人功能，從而促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。在教學過程中，我們還要注重學法要與教法的有機結合，教法有助于學法的研究，學法的研究能促進教法的研究。研究任何一種數(shù)學教學都必須與學法研究緊密聯(lián)系，同步展開，只有這樣，才能體現(xiàn)“教法”為主導、“學法”為主體的相互依賴的辯證關系。我們要變教為學，著眼點是以學生思維和學習的進程、知識的發(fā)生過程來設計教學方法，只有這樣，教與學才能達到和諧有機的統(tǒng)一，我們的課堂才能達到高效的。新課改要求以學生為本，學生是學習的主人，讓學生在自主學習、自主管理中鍛煉成長，同時也為使班主任從瑣事中解脫出來，更好的研究教學，推行了學生自主化管理，十分必要。實現(xiàn)學生的自主管理，我在班級管理中嘗試推行了“五制管理法：一是“班干部輪換制”。通過班長民主選舉、競聘演講、班干部輪換上崗等形式．為每一個學生創(chuàng)造一次當干部、為同學服務的機會。二是“值月值周值日班長制”：由值月班長組建班值日，開展日常管理工作。這使更多的學生參與到班級管理活動中來，充分發(fā)揮學生的主人精神，鍛煉學生自主管理的能力，使更多的學生在班級管理活動中得到生動、活潑、主動的發(fā)展。三是“班級日常事務責任制”：班集體中的事務，大到學校組織的重大活動，小到每日的擦黑板、整理講臺、擦瓷瓦等小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時時有事做”。四是“班級文化共建制”：通過班名、班風、班訓、班級格言、宿舍命名的征集，班規(guī)班約的制定(全體同學共同參與)，黑板報、墻報的組稿和布置。讓每一個學生積極參與、體驗集體文化共建，集體活動共搞，以產(chǎn)生認同與共鳴。五是“常規(guī)紀律自檢制”：對照“班規(guī)班約”和“班級量化細則”、《中學生日常行為規(guī)范》進行自查自糾，重點在學習自習紀律、宿舍內(nèi)務、就餐路隊等方面，加大檢查力度，這是紀律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通過自主管理，調(diào)動學生參與管理的積極性和主動性，使學生的主體潛能全面發(fā)掘、個性得到充分發(fā)展。日前，一個班風正、學風濃、積極上進的班集體已經(jīng)形戰(zhàn)。結合自己近幾年的班主任工作實踐，我感覺到加強班級文化和制度建設對培養(yǎng)學生的自主化管理水平，提高班級的管理效率，促進良好的班風形成具有重要的意義，以下就這方面談談自己粗淺的看法。一、加強班級自主化管理，應以制度建設為先紀律上我積極主張“先管住后教育”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中。必然會有少數(shù)學生會對處理結果不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，如班上有名男生，有一次被班值日記名之后作出了很強烈的反應，他揚言誰要是敢在班日志上記上他誰就完了，弄得班值日一時無法工作，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后。在我沒要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班值日承認錯誤，鑒于他的進步我表揚了他，結果在學校體育運動會中，他奪得了跳遠、三級跳遠兩項冠軍。由對紀律很不滿變成了為班級榮譽積極爭光。俗話說得好：“國有國法，家有家規(guī)”，在學校教育中，也應該“校有校規(guī)，班有班規(guī)”。所以在學期開學時多花一點時問強調(diào)校規(guī)同時學習《姜堰市羅塘高級中學學生一日常規(guī)》，制定了班規(guī)班約以及班級量化細則，使學生一進學校就在頭惱中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。如果班主任對班規(guī)監(jiān)督得力、落實到位，多數(shù)學生是能夠在教師的提醒、引導下，逐漸的由“他律”發(fā)展為“自律”的。這不僅有利于提高班級管理效率，更重要的是有利培養(yǎng)學生的自主化管理能力，讓我們的學生終身受益。二、重視行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自主化管理能力學生自主管理不僅在于學生管理班級、學生管理學生，更重要的是學生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。著名教育家斯賓塞說過：“記住你的管教目的應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人?！痹诠芾碇凶寣W生積極參與班級管理，使每個學生都有展示自己的機會。作為班主任，工作上要具有超前性，預見性和指導性，要做到“舍得放手，善于指導，精于發(fā)現(xiàn)，淡乎名利?！币龅氖窃诤暧^上把握住班級動態(tài)、制定班級整體目標。至于采取什么方式，如何達成活動目標，我覺得應更多地讓學生去做，關鍵處加以指導就行。在具體工作中，我主要從以下幾方面來培養(yǎng)學生的自主化管理能力：1．健全班級管理組織機構，堅持讓學生自我管理班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無淪如何也撐不起一片天空的。因此，建立一支責任心強、素質(zhì)高、工作大膽的班干部隊伍在班級管理中是必不可少的，因為他們是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強有力的班干隊伍，班級管理就成功了一半。我班的班干部任用堅持民主制，實行常任班干部任期制和值日班長輪換制。輪流班長又分為值月班長一名、值周班長兩名和值日班長兩名組成。值月班長由常務班長、副班長，學習委員擔任，具體負責本月內(nèi)的班級日常事務，本月內(nèi)的班級量化和他們的工作業(yè)績掛鉤；值周班長由值月班長任命并接受值月班長的監(jiān)督，具體負責本周內(nèi)的班級日常事務，本周的班級量化和他們的工作業(yè)績掛鉤；值日班長由值周班長任命，負責記錄該天班級的日常事務，接受值周班長的監(jiān)督，根據(jù)當天的量化得分情況給予適當?shù)募臃帧Ｖ等瞻嚅L把記好的班日志先由兩名值周班長簽字，再由值月班長簽字，再由值日班長一定在第二天早上七點十分前親自交給我簽字，對出現(xiàn)的問題在上午上課之前處理完備。這樣每天有五名值日班長，再加上常務副班長，學習委員、紀律委員以及各種督察員，這樣一來每天就有十五名左右的班干部管理班級，在一定程度上做到了“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。讓全體學生能夠“自己的事情自己做，自己的集體自己管。”管理與被管理相結合，大大激發(fā)了學生的主人翁意識和責任意識。2．加強學生的責任心教育，增強學生的自主化管理能力責任心是做好一切事情的前提。在班級管理中，我要求班上學生對自己的學習、對自己的行為過失、對老師交給的任務，以及對自己所處的社會角色，都要相應地承擔起和承擔好自己的責任。在具體的操作中，我重點找尋那些有利于培養(yǎng)責任心的方法。以衛(wèi)生為例，我在班上實行承包責任制。新生入校時我就全面地對班上的區(qū)域進行了劃分，堅持自愿的原則，公開承包給同學們，一旦承包定，沒有特殊原因整學期不更換值日內(nèi)容。這樣―來，在常規(guī)檢查中，如果我發(fā)現(xiàn)哪一天、哪一個地方?jīng)]有清掃或者不夠認真，那我一定就能找到相應的責任人；這種承包制，既加強對學生的責任心教育，又利于學生良好習慣養(yǎng)成，還讓自己在班級衛(wèi)生管理這方面省了不少心。3．合理運用激勵機制，深化學生的自主管理“牽一發(fā)而動全身”，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，其學習成績會相繼提高，班級的風氣也會隨之好轉，但學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學生，在管理中，教師應適當?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式，以表揚為主，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用成功的喜悅強化學生的行為，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的習慣。每次學情測試，我對班上成績突出的同學和進步較大的學生，都要通過打電話的方式給家長對其進行通報表揚，并叮囑家長，孩子周末回家時，一定要及時地給予肯定，給孩子鼓勵。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本，是他們向“善”的動力。4．適時進行自我反思，指導和監(jiān)督學生進行自主式管理人無完人，金無足赤。作為成長中的學生犯點錯誤應該是不奇怪的，也是應該原諒的。作為我們班主任尤其要樹立“允許學生犯錯誤”的教育觀，要學會寬容，用發(fā)展的眼光去看待每一位學生。面對學生的種種失誤或者是錯誤，我認為進行耐心引導和必要的批評教育是必不可少的。但同時，教學生學會反思，也是一種有效的方法。面對少數(shù)學生的反復違紀或是失誤，我采取寫“反思心得”和談心疏導的方式來指導和監(jiān)督學生進行自我管理。反思是一種美德，反思讓學生學會做一個勇于承認自己的失誤并改正失誤的人。通過不斷反思，不斷總結，不斷與老師的交流與溝通，促進學生成長進步?？傊?，班主任工作是非常繁重的，但也是饒有興趣的。我們可以通過轉變觀念，轉換自己的角色，淡化“管理者”意識，大膽地讓學生去摸索，讓學生從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理，從而實現(xiàn)自己的班主任工作能輕松、有序且高質(zhì)量地開展。)七(9)班主題班AKa煙可葉暑口是音叫skdksruddk學寄語七年級的上學期在我們的腳步聲中悄然遠去,新的一學期即將踏上征程。在一路走來的日子里,我們雖然辛苦,但我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?。同學們也得到了老師們的信任和支持,我們成長著,我們進步著。七(9)班是一個團結的集體,是一個富有朝氣和活力的班級。在過去的一年中,大家精誠團結,和睦相處,正因為有了大家的熱情,才有了我們的今天,我希望在新的學期同學們再接再厲,再創(chuàng)輝煌昌Ra號httpi/hampysayclubcom/shdksruddh8。88學了做宮第一樂章寒保后物開學獸Fa號的暢孤想寒假生活已經(jīng)過去,在那個快樂的日子里,相信大家都有所感受。下面,請結合自己的實際情況,和同桌交流自己的寒假生活。新學期開始了,又要進入緊張忙碌的學習狀態(tài)。則你是否還沉漫在對寒假幸福、自由時光的回憶中沒有人催你起床,可以盡情的睡懶覺;沒有人督促你的學習,你可以在假期末搞一個突擊;沒有人監(jiān)管你的休閑,你可以在網(wǎng)絡上盡情的玩游戲——只可惜幸福的時光太短暫,你又要被捉到長學校這個牢籠,接受老師不厭其煩的教育,應對令你疲憊不堪的考試是這樣子嗎?你所向往的生活是什么?盡情吃喝?縱情玩耍?今天要送你的一句話:呼吸新空氣,享受新生活!—從家中走出,從網(wǎng)中走出,從散漫混沌中走出,以最旺盛的精力,以最澎湃的激情,去享受學校生活給你帶來的樂趣3ERR884忙口:p盧匚comskdksruddkAKa煙可葉暑口是音叫skdksruddk8一8一的外“88迅速適應開學收心由于寒假一個月的休息,很多的作息時間都被打亂了。但現(xiàn)玩心以及沒有規(guī)律的作息時間,全身心的投入到我們擊習中二、作業(yè)現(xiàn)在我們是初中生了,做作業(yè)的習慣要比小學生更嚴的要求。作業(yè)慢的同學要慢慢提高速度,字跡潦草的徒業(yè)樓要告魔￥游的好完成作亞,不要再讓三、習慣課堂上要靜下心來聽課,不懂的知識要及時向同學或老師請教,不要不懂裝懂。要有課堂上記筆記的習慣,在上課之前要預習,課后要及時復豆,鞏固知識。不會的題錄下來,養(yǎng)成良好的學習習TP:/hompySayclub,com/sHdksruddH8。88蛇年春早,同學們,今天,我們又回到了學校,開始了新學期的工作和學習。在此,我向同學們致以新學期的向候和良好的祝愿。祝愿大家蛇年大吉?；厥走^去的一學期,經(jīng)過全班同學的共同努力,我們?nèi)〉昧硕┏煽?。這凝聚了我們每二個人的努力和付出2是我們?nèi)嗤瑢W同心同德、緊密團結的結果。然而成績只能代表過去,展望新學期,我們?nèi)沃囟肋h,需要我們更加刻苦學習、奮發(fā)圖強,請大家捫心自問:新學期我準備?如果說中學第一學期