水果中班健康教案20篇

水果中班健康教案20篇《水果中班健康教案20篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看水果中班健康教案20篇?。?）中班健康活動教案《多吃水果有營養(yǎng)》含反省幼兒園中班健康活動教案：多吃水果有營養(yǎng)活動名稱：多吃水果有營養(yǎng)活動目標：1、初步認識水果的特點，知道對身體存心。2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、認識吃飯對身體健康的影響，能準時吃飯，不挑食?；顒訙蕚洌核舾伞浺艄适?。活動過程：一、發(fā)言引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？2、你喜歡吃什么水果？3、為什么要多吃水果？二、經(jīng)過聽故事《德德不愛吃水果》，認識水果對身體的益處。1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。（聽故事不能亂發(fā)言，要認真聽故事里說了些什么事。）2、提問：1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？2）大便時感覺怎樣？為什么會這樣？3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，每日吃一個，身體好得多。四、活動延長：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費?；顒臃词。捍舜位顒訄A滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。（2）中班下學期健康教案《多吃水果有營養(yǎng)》含反省活動目標：1、初步認識水果的特點，知道對身體存心。2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。3、讓幼兒知道快樂有益于身體健康。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。活動準備：水果若干、錄音故事?；顒舆^程：一、發(fā)言引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？2、你喜歡吃什么水果？3、為什么要多吃水果？中班下學期健康教案《多吃水果有營養(yǎng)》二、經(jīng)過聽故事《德德不愛吃水果》，認識水果對身體的益處。1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。（聽故事不能亂發(fā)言，要認真聽故事里說了些什么事。）2、提問：（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？（2）大便時感覺怎樣？為什么會這樣？（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，每日吃一個，身體好得多。四、活動延長：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費?；顒臃词。捍舜位顒訄A滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。（3）中班健康活動教案《認識水果牛油果》含反省活動目標：在敘述中經(jīng)過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。學會保持快樂的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的優(yōu)異情感。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?；顒訙蕚洌号Ｓ凸麍D畫?；顒舆^程：1、牛油果圖畫——圖畫上邊畫的是什么啊?——小朋友看它是不是和梨形很像?！銈冎浪鞘裁床话?——不認識的東西，我們是不就得學啊?2、全面認識牛油果——它是一種熱帶水果，它叫牛油果?！Ｓ凸L在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。——牛油果的葉與平常的樹葉長的同樣。——牛油果切開成兩半，能看見里面有圓圓的果核?！Ｓ凸悬S綠色或紅棕色的外皮。3、牛油果經(jīng)濟價值——我們知道牛油果能吃，其實還有其他使用價值?！Ｓ凸墓屎兄居??！手械闹居统四苁秤靡酝猓€能做其他。——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料——牛油果的果仁是不很有用。4、小結——經(jīng)過這些圖畫認識什么啦?——有牛油果、綠喬木、果核——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!——我們再往返首一遍方才所學的。活動結束教學反?。捍舜位顒訄A滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。（4）中班優(yōu)異健康教案《蔬菜拼盤大比拼》含反省活動目標：進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。學習用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進行合理的擺放，制作拼盤。體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的驕傲感。能夠將自己好的行為習慣傳達給身邊的人。加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌菏卟怂舾煞N、安全剪刀、盤子、牙簽等。蔬菜造型評獎券（幼兒人手一張）。教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。活動過程：（一）情境導入師：秋天是一個豐產(chǎn)的季節(jié)，蔬菜水果都豐產(chǎn)了，為了讓小朋友們感覺到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。特別高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。（二）欣賞拼盤。組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。師：活動開始以前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤？為什么？果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。（三）制作拼盤。親子開始著手制作自己的果蔬拼盤。教師邊察看邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子著手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意向。要求親子為自己達成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。（四）同伴溝通。組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。師：現(xiàn)在我們一同來欣賞一下這些美麗的拼盤（請個別幼兒回答），你的拼盤是叫什么名字？是用哪些水果或許蔬菜做成的？（五）評論作品。評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。頒獎：根據(jù)獎券數(shù)量評出最正確造型獎，并頒發(fā)果蔬造型獎牌。教學反?。夯具_成了本節(jié)課預設的教育教學目的，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，此后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。（5）中班健康教案《摘桃子》含反省活動名稱：中班健康活動《摘桃子》活動目標：1、學習用雙腳向前前進跳，鍛煉腿部力量。2、鼓勵幼兒勇敢、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質。3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。4、增強思維的靈活性。5、初步養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習慣?；顒又仉y點：學習用雙腳向前前進跳，鍛煉腿部力量。活動過程：（一）開始部分1、隨音樂入場，導入情景并四散站開，（1）幼兒隨教師一同頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。（2）幼兒四散站開后，教師作引導用語；2、熱身運動；棒操；孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。"孩子們，今天的天氣真好，太陽照得大地暖和和的，猴媽媽要帶你們去摘桃，你們想去嗎？""在去以前，我們要先練好本事，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！"準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模擬小猴做動作，使身體充分活動開。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準備。）（二）基本部分1、練習跳躍；（過小河溝）；（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠處望，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林，我們等會就能夠摘到又紅又大的桃子了。""但是我們要跳過好多小河溝，才能抵達桃林，你們先跟媽媽學習怎樣跳過河溝吧!"練習跳躍。幾人一組，練習跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習跳小溝，請配合好的組示范。（1）分紅4組，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊伍后邊；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個幼兒同第三個同樣。2、摘桃子；幼兒分四排站好，老師敘述規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的后邊去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。教學反?。捍舜位顒訄A滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。（6）中班健康優(yōu)質教案《胖胖減肥》含反省活動目標：1、理解故事內容，知道多吃水果蔬菜，多參加體育運動能增強體質。2、樂意參加各項體育鍛煉，體驗活動帶來的快樂。3、學會在平時生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀爽朗的性格。4、引導幼兒樂于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：1、胖胖的胖、瘦"照片"各一張；2、"胖胖減肥"故事一則3、皮球、呼啦圈、飛盤、高蹺共20份4、高興的音樂經(jīng)驗準備：教師準備的體育用具幼兒都操作過活動過程：一、導入。王老師有一位朋友，他特別愛吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當勞，而且不愛運動，他認為運動會又臟有累不好玩。結果他變成了一個小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一同來看看好嗎？"二、基本部分1、講故事前半部分。提問：（1）胖胖碰到了什么麻煩？（2）你們有什么好辦法？2、減肥的好辦法講故事的后半部分。你們知道有那些體育活動幫助胖胖減肥嗎？請幼兒說說有哪些活動并說說該活動的作用。3、減肥運動"今天王老師帶來很多小朋友們經(jīng)常鍛煉的體育用具，我們一同來教胖胖怎樣鍛煉好不好？"幼兒一同鍛煉，教師以胖胖的身份加入活動，詢問是怎樣鍛煉的。結束后請幾個玩的特別好的幼兒再來教教胖胖怎樣鍛煉并說說這樣鍛煉的作用。最后大家鍛煉累了請歇息一會，東西放好。四、活動結束.1、胖胖變瘦了：胖胖學會了小朋友們教他的本領，他呀又給我寄來一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？2、再次總結胖胖變瘦的原因："你們知道我為什么會變的怎么瘦嗎？"再次拋出問題讓幼兒自己往返答。3、給胖胖換名字：現(xiàn)在胖胖不再胖了那我們能夠給他換個名字嗎？叫什么？4、結束活動：××謝謝我們小朋友的幫助，那我們現(xiàn)在一同出去鍛煉身體吧！[附]故事：胖胖減肥胖胖今年6歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最厭煩運動了，他感覺又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓，他假如想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要歇息好一會兒。小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，但是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一同幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。但是誰知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔實時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了?，F(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？教學反?。河捎谖覀儼嗟暮⒆颖容^開朗，想法也好多，為了控制時間我急于將活動的環(huán)節(jié)進行下去，沒能很好的顧及到全部幼兒，使得有些幼兒沒有時機溝通自己的想法。同時講堂氛圍很活躍，小朋友們的情緒很高漲，對幼兒的慣例問題關注還不夠。此外，在活動的最后一個環(huán)節(jié)，如果能引導幼兒講講自己在生活中做事情能成功是因為堅持的原因沒能拓展開來講，可惜了點。經(jīng)過此次會課活動，讓我注意到了教學過程中的一些細節(jié)和重難點更明確的把握，我相信多上課多反省，我會不斷進步。（7）中班健康教案《蔬菜和水果》含反省活動設計背景本班幼兒大多來自鄉(xiāng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于鄉(xiāng)村家庭對幼兒察看能力的培養(yǎng)比較少，所以好多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，關于他它們的特點認識很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和察看能力，聯(lián)合我班幼兒的實際，決定設計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的察看能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達能力?；顒幽繕?、經(jīng)過各種活動劃分水果和蔬菜，認識蔬菜的基本特點。2、經(jīng)過認識蔬菜，認識蔬菜的來歷，領會父親母親勞動的辛苦。3、能恪守規(guī)則玩游戲。4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和勇敢表演的能力。教學重點、難點察看和語言表達能力的培養(yǎng)活動準備蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實物。活動過程一、劃分蔬菜和水果、1、小朋友請一同來歡迎一位客人。a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮品，你們來看看是什么?b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你獲得的是什么禮品?c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜?d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。e、將水果和蔬菜放到老師指定的地點。二、給水果和蔬菜涂色。a、“老師給每個小朋友也帶來了禮品，(.根源快思老師教案網(wǎng))請你們給這些禮品穿上衣服，好嗎?”b、老師：這些蔬菜和水果應當穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。三、做游戲：聽我說，跟我做。a、蔬菜娃娃站起來，(拿著蔬菜的小朋友站起來)隨著老師一同唱編好的兒歌。b、水果娃娃扭一扭，(拿著水果的小朋友站起來)隨著老師一同唱兒歌扭一扭。c、自然結束。教學反省這節(jié)課上過之后，我就進行了深深的反省,為了促使此后的教學，我從以下幾個方面進行了反省:一、活動準備?；顒訙蕚涞某浞峙c否，是活動成功的基礎。這次活動的物質準備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗的準備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對學生的認識不夠，而教育活動是教師和學生的雙向活動，在活動中只有充分認識學生，充分準備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應當在老師的預想之中。這樣活動效果就會更為理想。二、教學過程。過程的設計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子經(jīng)過各個環(huán)節(jié)的學習和操作，達到了教學的目標。但是過程有些長，關于小班孩子來說，時間長，不吻合中班孩子的生理特點。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些乏味乏味。但活動中我也能夠見機而作，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動，靈活轉變方法。三、選材。本次活動的選材合適就是設計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。經(jīng)過反省，我知道此后的教學重點應當放在孩子的察看能力和語言表達能力上來。讓孩子勇敢的說話，尤其是在眾人眼前勇敢的說出自己的想法。備教案的時候，應當充分考慮，把活動準備的更為仔細，更為的貼近孩子。設計問題要吻合孩子的年紀特點。這次課的失敗，要深深切記，在此后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用盡心。（8）中班健康教案《水果》含反省設計背景這水果是幼兒較為熟悉的東西，在平時生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過，能夠說教材內容貼近于生活，給教學帶來了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習慣，認識每種水果都含有豐富的營養(yǎng)，聯(lián)合中班幼兒的年紀特點，教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，在理認識水果的的基礎上，讓幼兒經(jīng)過觸覺、味覺、視覺來感覺水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果?；顒幽繕?、幼兒能積極參與發(fā)言活動，并能專注的傾聽別人的發(fā)言，連接性的敘述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。2、經(jīng)過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、黃燦燦。3、經(jīng)過學習使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習慣。4、認識幾種常有水果的外形特點，體驗與同伴分享和游戲的快樂。5、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。重點難點一、活動重點：孩子們能積極參與發(fā)言，并能專注的傾聽別人的發(fā)言。二、活動難點：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。活動準備(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)(二)、裝有各種水果的魔術盒子。(三)、水果拼盤。(四)、多媒體圖片和音樂。活動過程開始環(huán)節(jié)：(一)看圖片，初步感知水果導語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見會面。1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”基本環(huán)節(jié)：(二)做游戲，親密接觸水果老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，[.根源快思老師教案網(wǎng)]摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。幼兒1：香蕉有點彎像小船。幼兒2：蘋果圓圓的。幼兒3：楊桃是橢圓的。(三)嘗水果，說味道老師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。幼兒2：桔子酸酸的幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。(四)：說水果我喜歡吃( )，它是( )。結束環(huán)節(jié)：講水果屋的故事。延長環(huán)節(jié)：1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那邊呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)2、聽水果歌讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。教學反省我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分認識更多的水果。經(jīng)過順序漸進的方法讓孩子認識水果。在教學的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考勇敢回答，但是在第四部分中讓學生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有實時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數(shù)孩子，其實我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔心孩子會說不清楚，這個環(huán)節(jié)便急忙而過。自然過后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。(本來還想經(jīng)過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學應當在課前準備好吻合實際的教具。)最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，，逐步提高活動的難度，大多數(shù)的孩子能認識常有水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。整個活動進行的仍是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。（9）中班健康教案《摘果子》含反省活動目標1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調解靈活。4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及恪守紀律的優(yōu)異道德和開朗爽朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動重難點重點：能做到兩人三足一致行走。難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。活動準備1、繩子若干條。2、障礙物、鈴鼓?；顒舆^程1、暖身活動。教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一同鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學猴子摘桃子，小猴走路)充分活起程體，在此基礎上將幼兒分紅4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐齊整一致。扮演“孫悟空”與小猴子一同鍛煉身體。聽口令做動作。隊形演練。2、練習本領：兩人三足走。師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一同去摘果子,但是我們的腳被一條奇特的繩子綁住了，應當怎么走呢?幼兒議論兩人三足走的好辦法。請能協(xié)調一致走的幼兒示范或許說一說。教師按幼兒說出的方法試一試。教師總結出兩人三足走的動作要領。幼兒兩兩組合，合作練習。3、結束活動：教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特其他開心，我們一同跳個舞吧。幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場所。教學反省健康活動《摘果子》，活動重點主假如指導幼兒練習縱跳觸物。我經(jīng)過示范，加強縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。（10）中班健康教案《不挑食》含反省活動目標讓幼兒知道平衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異生活習慣的意識。體驗游戲的快樂?；顒訙蕚漕A先讓幼兒檢查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物剖析表、預先制作好的四大類食物材料?；顒舆^程(一)教師運用導語引入，小朋友自由做檢查活動。幼兒做“對各類食物的愛好”的檢查。①師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本檢查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小檢查員，互相檢查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l檢查得最認真、最認真。②幼兒檢查。幼兒對“食譜中的搭配是否平衡”進行檢查。①師：小朋友經(jīng)過方才的檢查發(fā)現(xiàn)了什么?幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去檢查就知道了。師：我們今天第二站檢查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?②幼兒檢查。(二)讓幼兒知道平衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒知道平衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。①師：小朋友，你們經(jīng)過這次檢查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?幼：每天的食譜中各類食物都是平衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，能夠使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，能夠補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，能夠使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌仇敵都不能侵犯?幼：想。2、教育幼兒不能挑食師：你們應當怎么辦?幼：不挑食師：挑食好不好?幼：不好。師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)平衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己著手搭配營養(yǎng)平衡的自助餐來讓客人老師和我們一同分享吧!2、幼兒搭配營養(yǎng)平衡的自助餐。3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記著：告訴客人老師不要挑食喔!4、師生進行自助餐活動，活動結束。延長活動1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給其他班的小朋友閱讀。2、選出“小小監(jiān)察員”，每天監(jiān)察小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。此外能夠請家長配合我們進行監(jiān)察。3、將不挑食的小朋友在班級的“每天新聞”進行播報表揚。4、幼兒自制食物檢查表。教學反省本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳盡又了然好記。如果持續(xù)延長這一活動會將認識食物的環(huán)節(jié)在設計的緊湊詳盡些。（11）中班教案《牛奶水果我都愛》活動目標：認識牛奶和水果有豐富的營養(yǎng)，并學會科學合理地食用牛奶和水果。知道多吃牛奶和水果有利于身體生長，愿意每天吃牛奶和水果。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。樂于探索、溝通與分享?；顒訙蕚洌赫n件小動物頭飾三個，幼兒五角星人手一個。水果奶茶鋪道具一個。榨汁機若干、小的一次性紙杯大量。5．切好的水果四種，勺子若干?；顒舆^程：一、播放動畫片片段，惹起幼兒的興趣。教師發(fā)言導入。今天老師給小朋友們帶來了一段漂亮的動畫片，我們一同來看一看。播放動畫片段一，并提問。故事里有誰呀？發(fā)生了什么事情？原來故事里有一頭牛，它是一頭什么樣的牛？它和一般的牛有什么地方不同樣？（對了，原來他是一頭愛吃水果的牛）那主人和村莊里的所有人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有感冒，你們感覺這是為什么？此后主人的病是怎么好的呢？（喝了牛擠出來的奶所以好了）看來，牛奶和水果的本領還真不小呢？那小朋友，你們想不想知道終究牛奶和水果里終究有那些營養(yǎng)成分？那讓我們帶著這個問題一同去討教一下牛博士吧！二、操作課件，引導幼兒知道牛奶和水果里的營養(yǎng)對我們身體的利處課件解說牛奶和水果的營養(yǎng)成份。師提問：小朋友，你們聽清楚了嗎？牛博士都告訴了我們什么呀？牛奶和水果里都有哪些營養(yǎng)成分呢？小結：對了，牛奶里含有豐富的蛋白質寶寶和鈣寶寶（和鈣寶寶打招呼），多喝牛奶能夠讓我們身體長得高高的，壯壯的，讓我們變得更聰明；水果中含有豐富的維生素寶寶，能夠使我們的皮膚長得白白的，更漂亮！還能夠增加人體的抵擋力，讓我們少患病。三、集體議論，引導幼兒掌握科學食用牛奶和水果的方法。教師發(fā)言引出活動。在知道了牛奶和水果有這么多的營養(yǎng)此后，森林中的小動物也理解了要多吃牛奶和水果了！看，他們來了！和小動物打招呼（小貓、小猴和小牛）但是吃牛奶和水果也是有一定講究的，現(xiàn)在，我們讓一同來看看這些小動物的吃法對不對？這里呀有三個小動物，只有一個小動物的做法是對的，其余兩個小動物的做法是不正確的，現(xiàn)在要請你動動腦筋，看你能不能分出誰對誰錯。幼兒集體觀看課件，看完后達成操作材料（誰對就把五角星貼在誰的身上）。集體解說，認識科學吃牛奶和水果的方法。（1）小朋友，你們把五角星送給誰了呀？為什么？（2）集體念兒歌，學習小羊的做法。紅紅蘋果有營養(yǎng)，擰開龍頭洗一洗，啊嗚啊嗚真好吃，干潔凈凈吃下肚。（3）那小牛和小狗的做法哪里不對，那我們應當怎么做？（4）課件出示牛博士，我們一同來聽一聽牛博士是怎么說的？小結：現(xiàn)在我們知道了吃牛奶和水果的正確方法，那我們就能夠更科學的增加營養(yǎng)了。那頭愛吃水果的牛此后又怎么樣了呢？小朋友，你們想不想知道，那讓我們一同來看看。四、播放動畫片段二，創(chuàng)設情景，玩水果牛奶營養(yǎng)吧的游戲。原來愛吃水果的牛呀開了一個水果牛奶吧，給人們提供各種各種的水果牛奶，我在想水果牛奶一定十分地美味，小朋友你們想不想嘗一嘗水果牛奶呀！看，今天老師把水果牛奶吧也請到了幼兒園，小朋友，你們高興嗎？那現(xiàn)在就讓我們一同來做一做，嘗一嘗，好嗎？五、幼兒品嘗水果牛奶，結束活動。（12）中班教案《洗瓜果》含反省活動目標引導幼兒知道水果要洗潔凈再吃。促使幼兒掌握正確的洗水果的方法。使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害。愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。能夠將自己好的行為習慣傳達給身邊的人。教學重點、難點重點：吃水果的利處，講究衛(wèi)生，吃東西以前后該洗手難點：知道吃臟的東西是對身體有害，洗水果時，要將水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。活動準備幼兒從家中帶來各種水果（蘋果，梨子等當?shù)爻Ｓ械乃?。布袋，小盆若干。幼兒提早把衣袖換起來?；顒舆^程一導入部分。教師預先將各種水果放入布袋中。（能夠多準備幾個布袋）教師：“小朋友們都吃過那些水果？請小朋友說一說你所知道的水果的名字?！倍归_部分。教師出示裝有水果的“神秘袋”。教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個‘神秘袋’，里面有好多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果？”教師組織摸水果活動。請幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。教師：“請你說一說，你摸到的是什么水果？”教師以次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。幼兒莫水果活動結束，教師組織幼兒說一說吃水果的利處。教師：“水果很好吃，但水果表面不潔凈，需要洗潔凈才能吃”。教師：“老師想吃蘋果了，但是蘋果身上臟臟的，怎么辦呀？”教師與幼兒一同總結：給水果寶寶洗澡。教師拿出盆子，與幼兒一同去接水洗水果。三結束部分教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗得最潔凈？教師與幼兒一同品嘗洗潔凈的水果。四，活動延長教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生，吃水果前要記得洗水果；并鼓勵幼兒用自己的雙手幫助父親母親做一些近似洗水果的家務活。教學反省1、經(jīng)過學習，幼兒認識了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養(yǎng)成優(yōu)異衛(wèi)生習慣，收到優(yōu)異的效果。經(jīng)過我班教學活動的展開，幼兒的學習興趣性很高。2．重難點的打破這個教學活動的重難點的打破使幼兒認識了洗此后吃東西的重要性。3．本次教學活動基本達成我所預設的教學內容，講堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很