高考專題復習：小說環(huán)境作用 課件

環(huán)境描寫的作用小說中的環(huán)境描寫，有時是為了用看似無心之筆推動故事情節(jié)發(fā)展；有時是為了烘云托月，塑造人物形象；有時是影射或暗示主旨；等等。而且自然環(huán)境描寫的作用和社會環(huán)境描寫的作用也有一定區(qū)別。。一、什么是環(huán)境描寫的作用1．自然環(huán)境描寫的作用分析4角度(1)環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時間或地點；②暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等；③渲染氣氛，奠定基調。(2)人物方面①烘托心情；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。(3)情節(jié)方面①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標題相呼應，詮釋標題的內涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文××內容(為下文××作鋪墊)，與結尾相呼應；結尾的環(huán)境描寫，與上文××內容相呼應，結構完整。(4)主題方面①揭示主題；②深化主旨。2.社會環(huán)境描寫的作用分析5角度

環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時間、地點；②交代時代背景，揭示社會關系，渲染特定氛圍。人物方面①引導人物出場；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表現(xiàn)人物性格。情節(jié)方面推動故事情節(jié)的發(fā)展。主題方面揭示社會本質特征，凸顯主題。開頭：①交代故事發(fā)生的時間、地點；②交代或暗示社會環(huán)境；③渲染氣氛，奠定情感基調；④為下文的情節(jié)作鋪墊。中間：①渲染氣氛；②揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；③為下文作鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展。結尾：①照應開頭；②渲染氣氛；③烘托人物形象；④揭示社會本質特征或深化主題。3、不同的位置，不同的作用:（1）分別屬于哪一類環(huán)境描寫（2）標畫出表現(xiàn)環(huán)境描寫的詞語（3）分析環(huán)境描寫的作用回歸教材，理解景物描寫作用：

1、秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。

——魯迅《藥》①渲染故事氣氛。陰暗、凄清，還有幾分恐怖，渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛。自然環(huán)境

2、魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，------這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，------靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

——《孔乙己》②暗示社會環(huán)境。兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異，揭示了清末社會階級對立的情況，交代了故事發(fā)生的社會背景。社會環(huán)境

3、月亮升起來，院子里涼得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢?。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”——孫犁《荷花淀》

③交代了故事發(fā)生的時間、地點和場所。水生嫂們所生活的環(huán)境：美麗而富饒。美麗富饒的水鄉(xiāng)，烘托人物形象：一群純潔樸實勤勞的婦女。人與自然相互映襯，相得益彰，更加增添了文章的詩情畫意。自然環(huán)境4、林沖取路投草料場時，“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”；出門沽酒時，“那雪正下得緊”；沽酒返回時，“看那雪，到晚越下得緊了”。到草料場后，“仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”；回到草料場時，“那兩間草廳已被雪壓倒了”……

——施耐庵《林教頭風雪山神廟》

④推動情節(jié)發(fā)展。四次風雪的自然環(huán)境描寫，環(huán)境一步步惡化，雪大天寒,才會去沽酒驅寒,，沽酒路上才會遇到山神廟,當草料場倒塌才會去夜宿山神廟.自然環(huán)境5、我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更將近時候，我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)……

——魯迅《祝?！?/p>

⑤深化作品主題。祥林嫂死的慘象和天地圣眾“預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！钡臍夥?，形成鮮明的對照，深化了對舊社會殺人本質的揭露，同時在布局上也起到了首尾呼應，使小說結構更臻完善的作用。自然環(huán)境和社會環(huán)境回扣教材《林黛玉進賈府》一文寫賈府的環(huán)境有什么作用？標答分析6.教材舉隅回扣教材《林黛玉進賈府》一文寫賈府的環(huán)境有什么作用？參考答案答案分析本題考查社會環(huán)境的作用，答案從社會環(huán)境對塑造人物、對揭示社會本質特征、對凸顯主題幾方面析①為人物活動、情節(jié)展開提供場景，烘托氣氛，有助于塑造人物性格。②通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)出賈府的社會地位和豪門貴族的氣派。③通過環(huán)境描寫揭示了賈府榮華富貴的來源。④暗示了賈府必將走向衰亡，有助于表現(xiàn)小說的主題。二、怎樣考環(huán)境描寫的作用審題定向題干示例分析環(huán)境描寫對小說三要素及主題、讀者方面的作用，題干中往往有“分析”“賞析”等作答動詞和“環(huán)境(景物)描寫”“作用”等表答題方向的名詞。(1)(2013·山東高考)請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。(《活著》)(2)(2011·江蘇高考)請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。(《“這是你的戰(zhàn)爭！”》)(3)(2011·浙江高考)賞析畫線部分的景物描寫。(《第9車廂》)(4)(2011·江西高考)請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。(《晚秋》)三、怎樣答環(huán)境描寫的作用解答環(huán)境描寫作用類題3步驟第一步：找句子，析特點找到環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點，因為環(huán)境的特點與作者寫此環(huán)境的作用是一致的。第二步：定角度，找對應找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度并作對應分析。這里要注意區(qū)分出自然環(huán)境描寫作用與社會環(huán)境描寫作用各自不同的思維角度。第三步：分條列，規(guī)范答組織答案時，要每個角度的作用單列一條，這樣答案要點更明晰。閱讀下面的文字，完成后面的題目。

活著余華我遇到那位名叫福貴的老人時，夏季剛剛來到。那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里一個老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個充滿陽光的下午，他向我講述了自己：這輩子想起來也是很快就過去了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了。我啊，年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我家里五口人一個挨著一個死去，我還活著。孫子死后的第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個人，它能替我干活，閑下來時我也有個伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里有個很大的牛市場。路過鄰近一個村莊時，看到曬場上有一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進去最好。我看到這頭老牛哭得那么傷心，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便離開曬場繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一攤眼淚了。我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。我趕緊往回走，走到曬場那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對那個磨刀的男人說：“行行好，把這頭牛賣給我吧?！背嗖材腥耸种冈囍朵h，看了我好一會才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛?！彼珠_嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來。我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一數(shù)。”赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當真要買？”我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對那個男人說：“你數(shù)數(shù)錢?！蹦侨税彦X舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧?！蔽冶憷Ｗ呷ィ麄冊诤竺鎭y哄哄地笑，我聽到那個男人說：“今天合算，今天合算?！迸Ｊ峭ㄈ诵缘?，我拉著它往回走時，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當?shù)鶃眇B(yǎng)著的。”我拉著?；氐酱謇铮謇锶巳珖蟻砜礋狒[，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老牛回來，有個人說：“福貴，我看它年紀比你爹還大?！睍磁５母嬖V我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個老不死”。牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時候該讓它干活，什么時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得來精神了，那它也該干活了。老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。(節(jié)選自余華《活著》，有刪改)請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。(6分)炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。第一步，找句子，析特點第二步，定角度，找對應(1)環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時間或地點；②暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等；③渲染氣氛，奠定基調。(2)人物方面①烘托心情；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。(3)情節(jié)方面①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標題相呼應，詮釋標題的內涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文××內容(為下文××作鋪墊)，與結尾相呼應；結尾的環(huán)境描寫，與上文××內容相呼應，結構完整。(4)主題方面①揭示主題；②深化主旨。第二步，定角度，找對應思考角度文中對應的答案要點環(huán)境自身環(huán)境與人物的關系環(huán)境與情節(jié)的關系環(huán)境與主題的關系這段描寫點出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境，安詳溫馨，平