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【精華】教育實(shí)習(xí)自我鑒定范文匯編9篇【精華】教育實(shí)習(xí)自我鑒定范文匯編9篇自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié),寫自我鑒定可以幫助我們正確地認(rèn)識(shí)自我,讓我們一起認(rèn)真地寫一份自我鑒定吧。那么自我鑒定應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是精心的教育實(shí)習(xí)自我鑒定9篇,希望對(duì)大家有所幫助。20xx年xx月9日至xx月30日,我在安順市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)展了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間,在武老師的指導(dǎo)和支持下,我總計(jì)聽了8節(jié)課,上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確最新教育實(shí)習(xí)生自我鑒定最新教育實(shí)習(xí)生自我鑒定。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,可以順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和缺乏,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,我深化的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)視到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。老師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在理論活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。但是,在教學(xué)過程中,時(shí)間把握不當(dāng),不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目的任務(wù),教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力理論,追求進(jìn)步。實(shí)習(xí)盡管辛苦繁忙,但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí),使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!為期六周的教育實(shí)習(xí)很快就要畫上句號(hào)了。在這段時(shí)間里,雖然日子有些繁忙,但在自己努力理論和老師轉(zhuǎn)到帶著下,我覺得在實(shí)習(xí)過程中讓我受益匪淺。實(shí)習(xí)教育主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:教學(xué)工作和班主任工作。不管是哪一項(xiàng),我都盡自己最大的努力來完成。教育實(shí)習(xí),核心是教學(xué)工作。由于學(xué)校數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假,我在實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)高一(8)和(9)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。剛開場(chǎng),我非常擔(dān)憂自己能否擔(dān)此重任,在隊(duì)友的鼓勵(lì)下,我嘗試著承受這樣的挑戰(zhàn)。每次備課,我都仔細(xì)研讀教材,查閱很多資料,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度設(shè)置各個(gè)環(huán)節(jié),力求讓自己不要出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)上的錯(cuò)誤;力求讓學(xué)生聽得明白和學(xué)得輕松快樂。由于學(xué)生的根底薄弱,聽不明白一些知識(shí)點(diǎn)的處理。我經(jīng)常向教高一數(shù)學(xué)戴老師和梁老師請(qǐng)教,應(yīng)該如何恰當(dāng)?shù)奶幚斫滩?,講到何種的深度等方面的技巧。此外,一有時(shí)間,我就回去聽別的老師不同年級(jí)的課程。在這些經(jīng)歷豐富的老師身上,我學(xué)到了很多課堂和教材處理的技巧,也發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn):語速太快、聲音太小、知識(shí)點(diǎn)講得不透徹等。通過老師的指導(dǎo)和聽課,他們給了我很多珍貴的意見。每次上完課,我都會(huì)與學(xué)生交流,很快樂學(xué)生也給我他們的很都好的想法和看法。每次上課,我都有意地改正自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。參加實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日,雖然不是正式工作,但是我一直認(rèn)真對(duì)待,非常投入,盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)。我想回憶這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,第一次聽指導(dǎo)老師范老師的課,我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活潑課堂氣氛;第一次備課寫教案,我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,才能實(shí)現(xiàn)最正確課堂構(gòu)造,明白了備課需要有遇見性,需要多理解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課,這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺得很放心,大膽地說著,漸入佳境,原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)沉著,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語言要平穩(wěn),動(dòng)作要沉著,重點(diǎn)要突出,按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改良。再如屢次的評(píng)課,在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),明白是非優(yōu)勢(shì),長(zhǎng)短得失,獲得不斷進(jìn)步。一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美妙的,就象辛勞的耕作會(huì)有好收成,努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué),勤懇的工作會(huì)有更好的生活,一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣,很純粹,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對(duì)待生活的那份熱情,與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上,與他們交流需要用心,需要換位考慮,需要融入他們的世界,這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的,但是兩個(gè)月的時(shí)間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深化的交流,而這些我做的還很不夠。“老師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是演員”,確實(shí),只有將這三個(gè)角色扮演好,才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場(chǎng)那般簡(jiǎn)單,它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。好似每次在回望過去的時(shí)候,總要感慨一番光陰的流逝。如今的我也在做著這樣的事:怎么,我的實(shí)習(xí)這么快就完畢了?好似還是不久前才去學(xué)校聯(lián)絡(luò)的,如今我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況,寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間,留給我的卻是無限充實(shí)的回憶。第一次上講臺(tái),第一次收到老師節(jié)的祝福,無數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。在實(shí)習(xí)的階段中,印象最深化的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)地進(jìn)展教學(xué),可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下四十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)而來,即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容,眼睛始終只敢盯著教案,生怕漏了一個(gè)字,哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久,備課時(shí)設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了,我松了一口氣,這才發(fā)現(xiàn),我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的缺乏,同時(shí)也給予我很大的鼓勵(lì)。汲取第一次課的經(jīng)歷教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),我的第二次課明顯進(jìn)步很多,我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生,而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾,我上課的語速明顯放慢,音量也自然地進(jìn)步,臺(tái)下學(xué)生的反響也比較積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定,讓我信心備增,并帶著這份信心順利地上好以后的課。都說理論才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,而老師們對(duì)素質(zhì)教育深化的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),無所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生考慮的空間;擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。而老師的豐富教學(xué)經(jīng)歷,更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課,讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí),讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課,對(duì)學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的.修改,指出錯(cuò)誤的地方,更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮才能。在實(shí)習(xí)的期間,我聽了幾位老師的課,收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑,教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),側(cè)重點(diǎn)清楚,這些從課堂上學(xué)生的反響就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的,也是書本上沒有教給我們的。在教學(xué)中,我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入,盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng),貼近學(xué)生興趣,在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開展,在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,防止自己一頭熱,并注意對(duì)學(xué)生的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的缺乏,耐心指導(dǎo),但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)展表揚(yáng),不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)他們,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒有擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)絡(luò),并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深沉的感情。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí),但是在我實(shí)習(xí)的初期,因?yàn)楸舜酥g還不熟悉,他們上課時(shí)不是很活潑。在我們漸漸熟識(shí)之后,情況有了很大的轉(zhuǎn)變,他們變得很積極主動(dòng),這不僅表如今課堂上敢于發(fā)言提問,他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題,或者更積極的參加自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁,而他們也擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題,有時(shí)提出的問題還會(huì)難到我呢,不過這也鼓勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)展進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很得意,在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼,即便是最靦腆的學(xué)生,在課堂上偶然講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候,他們也會(huì)輕松地化解我的為難,課堂上的氣氛非常融洽。就是因?yàn)橛羞@么一群得意的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備課,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。好似每次在回望過去的時(shí)候,總要感慨一番光陰的流逝,教育實(shí)習(xí)的自我鑒定。如今的我也在做著這樣的事:怎么,我的實(shí)習(xí)這么快就完畢了?好似還是不久前才去學(xué)校聯(lián)絡(luò)的,如今我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況,寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間,留給我的卻是無限充實(shí)的回憶。第一次上講臺(tái),第一次收到老師節(jié)的祝福,無數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。在實(shí)習(xí)的階段中,印象最深化的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)地進(jìn)展教學(xué),可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下四十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)而來,即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容,眼睛始終只敢盯著教案,生怕漏了一個(gè)字,哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久,備課時(shí)設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了,我松了一口氣,這才發(fā)現(xiàn),我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的缺乏,同時(shí)也給予我很大的鼓勵(lì)。汲取第一次課的經(jīng)歷教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),我的第二次課明顯進(jìn)步很多,我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生,而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾,我上課的語速明顯放慢,音量也自然地進(jìn)步,臺(tái)下學(xué)生的反響也比較積極,實(shí)習(xí)鑒定《教育實(shí)習(xí)的自我鑒定》。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定,讓我信心備增,并帶著這份信心順利地上好以后的課。都說理論才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,而老師們對(duì)素質(zhì)教育深化的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),無所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生考慮的空間;擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。而老師的豐富教學(xué)經(jīng)歷,更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課,讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí),讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課,對(duì)學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的修改,指出錯(cuò)誤的地方,更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮才能。在實(shí)習(xí)的期間,我聽了幾位老師的課,收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑,教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),側(cè)重點(diǎn)清楚,這些從課堂上學(xué)生的反響就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的,也是書本上沒有教給我們的。在教學(xué)中,我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入,盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng),貼近學(xué)生興趣,在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開展,在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,防止自己一頭熱,并注意對(duì)學(xué)生的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的缺乏,耐心指導(dǎo),但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)展表揚(yáng),不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)他們,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒有擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)絡(luò),并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深沉的感情。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí),但是在我實(shí)習(xí)的初期,因?yàn)楸舜酥g還不熟悉,他們上課時(shí)不是很活潑。在我們漸漸熟識(shí)之后,情況有了很大的轉(zhuǎn)變,他們變得很積極主動(dòng),這不僅表如今課堂上敢于發(fā)言提問,他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題,或者更積極的參加自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁,而他們也擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題,有時(shí)提出的問題還會(huì)難到我呢,不過這也鼓勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)展進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很得意,在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼,即便是最靦腆的學(xué)生,在課堂上偶然講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候,他們也會(huì)輕松地化解我的為難,課堂上的氣氛非常融洽。就是因?yàn)橛羞@么一群得意的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備課,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。年月日,我系開場(chǎng)了級(jí)學(xué)生為期三周的模擬實(shí)習(xí)工作。雖說只有這短短的三個(gè)星期,但是我還是很期待,而且是非常的期待。因?yàn)檫@是我體驗(yàn)將來生活的一個(gè)開場(chǎng)。經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識(shí)與技能,讓我的人生更加精彩。首先,在這次實(shí)習(xí)過程中,我完成了實(shí)習(xí)隊(duì)要求的最根本的任務(wù)。有兒童故事編講,以生命、安康、體育為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì),粉筆字的考核以及這次最關(guān)鍵的一個(gè)任務(wù)——試教。其次,在與同學(xué)們的交流中我學(xué)到了很多東西。我感受到學(xué)生是多么的渴望得到老師的重視,得到別人的尊重;他們是如此的渴望有一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的老師,“老師可以影響學(xué)生”這句話說的一點(diǎn)也沒有錯(cuò);他們都希望得到別人的肯定,給自己一句贊美的話。學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,學(xué)習(xí)也是需要鼓勵(lì)的,只有這樣,才可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,讓他們可以自己主動(dòng)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法。再次,班主任老師給予了我最珍貴的意見,她以一個(gè)老師的樣子給我講述如何去成為一個(gè)老師,成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,如何管理班級(jí),如何讓學(xué)生可以信服自己。我總結(jié)出一句話就是付出與收獲。她是我所要學(xué)習(xí)的典范,可謂是“真善美”。數(shù)學(xué)老師給予了我最珍貴的知識(shí),她教會(huì)了我如何去上一節(jié)數(shù)學(xué)課,一節(jié)具有全面知識(shí)的數(shù)學(xué)課。在我上完數(shù)學(xué)課后,又給我指出有哪些需要注意的問題,讓我在理論中不斷的改變自己,不斷的充實(shí)自己。最后,在試教的過程中,讓我學(xué)到了怎么去上好一堂課,不僅要注意怎么教,更要注重學(xué)生的學(xué)。讓我感受到了自己站在講臺(tái)上要自然,不可把生活中隨意的一面帶上講臺(tái)。總之,在這三周模擬實(shí)習(xí)過程中我學(xué)到了很多的東西,我如今是一言難盡,一切盡在不言中。在這里,我要向老師同學(xué)們說聲謝謝!謝謝你們?cè)谖疑袑懴铝诉@一段故事,給我的人生增添了色彩。xxxx年xxx月xx日,我抵達(dá)xx市第xx中學(xué)進(jìn)展為期六周的教育實(shí)習(xí)工作,我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。在該校指導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。首先,實(shí)習(xí)期間,我確立好自己的角色,實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展組織教學(xué),“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干,用自己的行動(dòng)換取他們的信任,營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境,為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的根底由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn),備好一份教案后,向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才施行教授,把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。在體育課教學(xué)工作方案方面,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間,我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課,做好看課記錄,并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)展測(cè)量,為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?,并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見,經(jīng)過改良后才進(jìn)展教學(xué),并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn),如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)根本功不扎實(shí),語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要正視自己的缺點(diǎn),加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好準(zhǔn)備。在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管指導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí),雖然苦了點(diǎn),累了點(diǎn),有時(shí)還受到極大委屈,但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!我想回憶這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,第一次聽指導(dǎo)老師范老師的課,我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活潑課堂氣氛;第一次備課寫教案,我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,才能實(shí)現(xiàn)最正確課堂構(gòu)造,明白了備課需要有遇見性,需要多理解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課,這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺得很放心,大膽地說著,漸入佳境,原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)沉著,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語言要平穩(wěn),動(dòng)作要沉著,重點(diǎn)要突出,按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改良。再如屢次的評(píng)課,在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),明白是非優(yōu)勢(shì),長(zhǎng)短得失,獲得不斷進(jìn)步。一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美妙的,就象辛勞的耕作會(huì)有好收成,努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué),勤懇的工作會(huì)有更好的生活,一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣,很純粹,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對(duì)待生活的那份熱情,與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上,與他們交流需要用心,需要換位考慮,需要融入他們的世界,這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的,但是兩個(gè)月的時(shí)間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深化的交流,而這些我做的還很不夠?!袄蠋熯@個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是演員”,確實(shí),只有將這三個(gè)角色扮演好,才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場(chǎng)那般簡(jiǎn)單,它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。從進(jìn)入xx學(xué)校代課實(shí)習(xí)距今已有一個(gè)月的時(shí)間,而實(shí)習(xí)也將近完畢。在這段時(shí)間里,百感交集,和學(xué)生建立的感情是那么難割難舍的。作為一名即將畢業(yè)的師范生,這也許是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)我四年來所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)也就完畢了,該做做實(shí)習(xí)鑒定了。在學(xué)校實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化程度高的印象。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容準(zhǔn)確。積極理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語言表達(dá)明晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的缺乏。有錯(cuò)必改,自我進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間,我還積極要求擔(dān)任班主任這一職,要做一個(gè)全面開展的好老師。在班主任工作方面,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,尊重他們,深化細(xì)致理解他們。在班級(jí)管理上,積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)視,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的責(zé)任,認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí),與xxx等同學(xué)共同組織xxxx的主題班會(huì),并且獲得預(yù)期的效果。在實(shí)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的缺乏。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的根本功不扎實(shí)。但我相信只要努力了,一切都是會(huì)可以做得好的。如今我就覺得自己進(jìn)步了很多。老師這份神圣而又偉大的職業(yè),在這段實(shí)習(xí)時(shí)間里我是深深地體會(huì)到了。而實(shí)習(xí)又是對(duì)每位準(zhǔn)老師來說,是至關(guān)重要的過程。它是我們師范生走上工作崗位的一個(gè)很好的橋梁,是我們有備而來,我想我會(huì)用自己的一生來點(diǎn)燃這份榮耀的事業(yè)。今年,我在貴陽6中進(jìn)展教育實(shí)習(xí),我實(shí)習(xí)的科目是信息技術(shù)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中,在各方面我都獲得了很大的進(jìn)步。以前只知道自己學(xué),然而作為一個(gè)老師,不僅自己要懂,同時(shí)在

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