中班安全教案 中班安全教案《交通安全》(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班安全教案中班安全教案《交通安全》(四篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當怎么制定才適合呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中班安全教案中班安全教案《交通安全》篇一

1、培養(yǎng)幼兒的大膽精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解單獨在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動準備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢?

今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、展開

1.幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進行旁白。

提問：方才，你看到了什么事情?〞“亮亮是不是大膽的孩子?為什么?〞

教師：亮亮終究是不是大膽的孩子，他的大膽表現(xiàn)在什么地方?

請小朋友再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

老師重點陳述能表現(xiàn)亮亮大膽的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準備?

--當他聽到“嘀嘀嗒嗒〞聲音時，他又是怎么做的?

--亮亮終究是不是大膽的孩子?為什么?〞

小結(jié)：亮亮單獨在家，想了大量方法戰(zhàn)勝困難，真是一個大膽聰明的好孩子。

3.教師與幼兒一起探討“和亮亮比一比，你有沒有單獨在家呆過?單獨在家時感受如何?你認為自己大膽嗎?〞

4.請幼兒自由結(jié)伴相互探討：單獨在家時可以干什么?假使陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦?

5.請幼兒共同為單獨在家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜繁雜的，要學(xué)會自我保護自己，大膽的面對困難，做一個真正大膽的孩子。

三、終止

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

中班安全教案中班安全教案《交通安全》篇二

教學(xué)目標:

1、使幼兒把握正確的上下樓梯的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、使幼兒會上下樓梯

教學(xué)難點

走樓梯的正確方法

教學(xué)準備

1、印有腳印的樓梯。

2、準備幾種動物玩具

教學(xué)過程

一、提問：“小朋友，你們會上下樓梯嗎？〞

“怎樣上下樓梯才是最安全的？〞（幼兒自由探討）

二、教師陳述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒探討小老鼠走樓梯的方法是否正確，假使是你，你會怎么辦？（自由探討）

三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。

四、實踐活動：

組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

五、總結(jié)。

通過這次“安全上下樓梯〞演練活動，加強了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護自救能力。

附：《小老鼠走樓梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、re、mi……小老鼠可真頑皮在樓梯上上上下下，一層一層的漸漸上，漸漸下。這時，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個一個臺階的跳，后來，又兩個兩個的臺階跳，這時玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫(yī)院。說小老鼠骨折了，需要在醫(yī)院進行治療。這時，小老鼠悔之已晚，以后再也不頑皮了。

中班安全教案中班安全教案《交通安全》篇三

活動目標：

1、把握一些自我保護的常識，能正確應(yīng)對與家人走散的問題。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。

3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與共享，體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒樂于交流與共享，體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。

活動準備：

1、課件《和家人走散時》。

2、設(shè)置回家路上街道場景。

活動過程

一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)師："呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么凄愴呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入：

1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有一定的神秘感。

2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。

二、觀看動畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法，請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。

提問："誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"探討：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險?"通過探討讓幼兒明白和家長走散后存在大量的危險，從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對走散"積極想方法做好鋪墊。

三、聯(lián)系實際生活探討走散后如何應(yīng)對教師提出問題"假使我們和家人走散了，那該想什么方法來保護自己?"然后組織幼兒用探討法就以下四個情景問題進行自由探討：

1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做?

2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做?

4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?

探討時，教師適時適當?shù)倪M行指導(dǎo)，幼兒在互動式、開放式、探究式的探討中，相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練，初步實現(xiàn)能力目標中的要求，活動的重點也得以表達。

小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組"應(yīng)對走散"的`圖片，請幼兒根據(jù)探討中獲得的經(jīng)驗，選擇正確"應(yīng)對走散"的圖片。選對了，會得到意外的勉勵，反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、穩(wěn)定，正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒更明了、明白。

四、角色體驗如何應(yīng)對回家路上與家人走散最終環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗應(yīng)對和家人走散的設(shè)計，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時，也是實現(xiàn)本次活動難點所在。

五、活動延伸在游戲區(qū)進行"走散后，我有好方法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動生活化、游戲化，讓孩子的經(jīng)驗得到穩(wěn)定與提升。

中班安全教案中班安全教案《交通安全》篇四

活動目標：

1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2、通過相互觀測和相互探討，知道如何愛護指甲。

3、懂得講衛(wèi)生，會和身邊的人共享講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動準備：

1、認識自己的手指甲。

2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、開始部分

初步了解指甲的作用。

教師用手捂著肚子，臉上表情痛楚的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶物們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有好多臟東西，那那些臟東西是從哪里來的呢?

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒探討指甲的作用。

1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?假使你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?

2、探討如何愛護自己的指甲。

(1)大家知道了指甲有那么多作用，那你們應(yīng)當怎樣保護自己的指甲呢?

(2)師：假使你的指甲長長了，沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由探討。

3、看一看，說一說

讓幼兒看一看，說一說周邊寶寶的手指甲長不長，臟不臟，及