高中思想政治-高中政治5.1人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家PAGE歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚?！度嗣翊泶髸?huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名學(xué)校新泰市汶城中學(xué)學(xué)科政治年級(jí)/班級(jí)高一年級(jí)教材版本人教版課時(shí)名稱《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》上課時(shí)間2015.4.23學(xué)生人數(shù)601、教學(xué)流程圖比較、歸納知識(shí)小結(jié)走近全國(guó)人大明確權(quán)力機(jī)關(guān)體系構(gòu)成，分層次講解誘導(dǎo)視頻引入主題1：走比較、歸納知識(shí)小結(jié)走近全國(guó)人大明確權(quán)力機(jī)關(guān)體系構(gòu)成，分層次講解誘導(dǎo)視頻引入主題1：走近人大，了解人大走近地方人大走近地方人大課堂課堂演練知識(shí)回歸提高深化角色模擬小結(jié)歸納視頻引入主題2：走近人大代表，了解人大代表結(jié)合寧夏人大代表，了解人大代表相關(guān)內(nèi)容角色模擬小結(jié)歸納視頻引入主題2：走近人大代表，了解人大代表結(jié)合寧夏人大代表，了解人大代表相關(guān)內(nèi)容2、教學(xué)設(shè)計(jì)及說明教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課教師展示圖片，播放視頻十二屆人大三次會(huì)議閉幕式片段。直接引入本課主題：走近人大，了解人大。觀看視頻，注意吸取視頻中有效信息通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為上好本節(jié)課打下基礎(chǔ)。新課講授◆人民行使國(guó)家權(quán)力的方式◆人民行使國(guó)家權(quán)力的方式1、以視頻導(dǎo)入資料為背景，設(shè)置問題：在人民代表大會(huì)上，僅2987名人大代表就可以表決通過13億人民的大事，人民行使國(guó)家權(quán)力是如何得到體現(xiàn)的呢？2師生歸納：（教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對(duì)性的講解、補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)，生成知識(shí)）人民行使國(guó)家權(quán)力通過人民代表大會(huì)實(shí)現(xiàn)人大性質(zhì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)分析視頻資料，帶著問題閱讀教材，綜合歸納，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生從圖片、視頻資料中獲取有效信息的能力以及分析、歸納能力.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題，并探索解決問題的方法教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課講授◆走近全國(guó)人大㈠全國(guó)人大的職權(quán)1、展示圖片，設(shè)置系列情境，提出問題：以上圖片體現(xiàn)了全國(guó)人大的何種職權(quán)？2、設(shè)置思考題：為什么表決通過《物權(quán)法》體現(xiàn)的是立法權(quán)而不是決定權(quán)?3、師生共同歸納，得出結(jié)論：全國(guó)人大擁有四項(xiàng)職權(quán)：最高決定權(quán)、最高任免權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)、最高立法權(quán)學(xué)生讀圖并進(jìn)行自主探究，歸納其職權(quán)學(xué)生思考，并通過比較了解立法權(quán)與決定權(quán)區(qū)別。這是本課的重點(diǎn),緊密結(jié)合剛剛召開的全國(guó)十一屆人大設(shè)置系列情境，激發(fā)學(xué)生探究的熱情,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)講解，突出重點(diǎn)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握知識(shí)。幫助學(xué)生在歸納中查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。㈡全國(guó)人大常委會(huì)1、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題：十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)期為3月5日～3月18日。在其閉會(huì)期間其職權(quán)如何行使呢？2、多媒體展示資料--全國(guó)人大常委會(huì)職權(quán)（教師重點(diǎn)講解并說明其發(fā)揮的作用）學(xué)生通過觀看圖片，閱讀資料大致了解人大常委會(huì)及其職權(quán)小結(jié)歸納師生共同歸納，進(jìn)一步了解全國(guó)人大的相關(guān)知識(shí)，鞏固提升。學(xué)生完善知識(shí)，鞏固提升教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課講授◆走近地方人大㈠地方各級(jí)人大㈡與全國(guó)人大比較1、展示圖片，設(shè)置系列情境，提出問題：以上材料體現(xiàn)了寧夏人大的那些職權(quán)？從哪兒體現(xiàn)出來的？2、教師強(qiáng)調(diào)并補(bǔ)充說明立法權(quán)省、直轄市有立法權(quán)3.比較分析，鞏固提升（從性質(zhì)、地位、職權(quán)、常設(shè)機(jī)關(guān)四個(gè)方面與全國(guó)人大進(jìn)行比較）學(xué)生觀看圖片，閱讀資料，進(jìn)行思考并歸納以寧夏人大為背景，采用直觀教學(xué)法，體現(xiàn)本土特色，吸引學(xué)生，并注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐的結(jié)合。通過表格比較，便于學(xué)生加深理解，分析掌握?！糇呓舜蟠恝迦舜蟠淼牧x務(wù)1、創(chuàng)設(shè)情境，思考探究：為什么申紀(jì)蘭可以連任十一屆人大代表？2、師生共同歸納，得出結(jié)論學(xué)生觀看視頻，閱讀資料，思考問題，積極發(fā)言人大代表的內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。通過圖片、視頻資料，形象直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，便于突破難點(diǎn)，易于學(xué)生掌握。㈡人大代表的職權(quán)1.多媒體展示資料--寧夏人大代表團(tuán)風(fēng)采及其履職情況，提出問題：材料中體現(xiàn)了寧夏人大代表哪些職權(quán)觀看圖片、資料，歸納概括知識(shí)要點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂演練◆合作學(xué)習(xí)課堂反饋1、展示資料圖片，創(chuàng)設(shè)情境2、設(shè)置合作學(xué)習(xí)問題“假如我是人大代表，我會(huì)…”3、教師歸納小結(jié)，深化認(rèn)識(shí)，提升思維選取有代表性題目，結(jié)合本框內(nèi)容，提出有針對(duì)性問題學(xué)生觀看圖片，閱讀資料，以小組合作的形式，學(xué)生交流合作討論，并積極發(fā)言學(xué)生思考，發(fā)言通過合作學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生展開互動(dòng)，打開思維，深化認(rèn)識(shí)。促進(jìn)學(xué)生及時(shí)掌握，達(dá)到鞏固提升的目的。知識(shí)梳理師生共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，教師用多媒體展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖使學(xué)生形成系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)3、板書設(shè)計(jì)4、教學(xué)反思教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出一個(gè)"高效樂學(xué)"的教學(xué)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生的積極思維。創(chuàng)設(shè)問題情景是激發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，不僅可以使學(xué)生的觀察更加敏銳，形成迅速準(zhǔn)確的判斷能力，而且還可以增強(qiáng)學(xué)生自己解決問題的欲望和信心，培養(yǎng)進(jìn)一步探索問題的復(fù)合能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)重組，主要是要使學(xué)生能夠在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中完成對(duì)對(duì)知識(shí)的把握，以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生捕捉和交流信息的能力。但遺憾的是，教學(xué)實(shí)際中，部分學(xué)生不敢“脫離”教材，只唯書；主動(dòng)參與思考，但不主動(dòng)交流。汶城中學(xué)高一年級(jí)學(xué)情分析關(guān)于人民代表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)，高一學(xué)生在初中就已經(jīng)接觸過一些粗淺的內(nèi)容，日常生活中也從電視新聞中看過有關(guān)人民代表大會(huì)的報(bào)道，這就為學(xué)習(xí)本課知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。本框安排的內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連,也是他們很感興趣的話題,學(xué)生能課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力。另外，從高一學(xué)生心理特點(diǎn)來看，他們的思想非?；钴S，知識(shí)面廣泛，有很多特長(zhǎng)，也關(guān)心國(guó)家大事。教師在預(yù)設(shè)的任務(wù)中,從學(xué)生心理出發(fā)，注意引導(dǎo)學(xué)生在交際中動(dòng)態(tài)生成,學(xué)生有話可說,樂于合作分享，能夠積極參與到課堂中來，對(duì)于本課的熱點(diǎn)問題，將會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識(shí),達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的。此外，在掌握了課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那楦薪逃彩欠浅Ｓ斜匾?。因此，本課要實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感態(tài)度目標(biāo)三統(tǒng)一。效果分析政治是一門來源于生活又服務(wù)于生活的實(shí)用學(xué)科，脫離生活的政治教學(xué)，只會(huì)是顯得枯癟無味。同樣對(duì)學(xué)生來說，這樣的教學(xué)難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更提出不起對(duì)英語(yǔ)的熱情。情境教學(xué)就是“情”與“境”，“教”與“學(xué)”的有機(jī)融合，良好的情境不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知興趣和探索欲望，促進(jìn)對(duì)知識(shí)和方法的理解和掌握。情境的創(chuàng)設(shè)都十分貼近的，有的把一整堂都置于一個(gè)情境中，讓學(xué)生仿佛旅游一番，有的將一個(gè)片斷置于情境，給學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)景樣的對(duì)話平臺(tái)。課堂活動(dòng)在政治教學(xué)中起到了舉足輕重的作用，課堂活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)的情感熱烈投入、思維積極參與、觀察與行動(dòng)相統(tǒng)一的一種有效方式。政治課堂設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生興趣為主，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與其中，堅(jiān)持主體性，多樣性，目的性，才能使活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生。政治課堂活動(dòng)活動(dòng)首先要考慮活動(dòng)的目的。要有明確的活動(dòng)的目的和意圖，活動(dòng)是否與教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)相關(guān)，活動(dòng)是否必要？將活動(dòng)的針對(duì)性和目的性放在第一位。充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)水平能力，以及活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題，并采取有效的對(duì)策。其次注意活動(dòng)設(shè)計(jì)的主體性，學(xué)生才是課堂的主體，活動(dòng)是對(duì)學(xué)生知識(shí)水平運(yùn)用能力的一種檢測(cè)，是對(duì)課堂教學(xué)的一種現(xiàn)場(chǎng)反饋。最后應(yīng)注意活動(dòng)的組織、課堂管理，能否做到令行禁止，讓活動(dòng)恰當(dāng)好處，正好處于老師的控制下。只有這樣，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)有效、積極地開展。教材分析承上啟下《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》是人教版高一政治必修二第三單元第五課第一框的內(nèi)容，在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民的政治生活和為人民服務(wù)的政府兩個(gè)單元，本單元是前兩個(gè)單元的延伸和深化，也是政治生活的核心內(nèi)容，而本框題又是本單元的重要內(nèi)容，也為學(xué)習(xí)我國(guó)的根本政治制度——人民代表大會(huì)制度做鋪墊。因此本框題在全書中起著承上啟下的作用，是之前也是之后政治學(xué)習(xí)中不可或缺的內(nèi)容，也是高考的考點(diǎn)之一。評(píng)測(cè)練習(xí)自主探究1：◆2015年3月5日上午九時(shí)，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂召開，李克強(qiáng)總理向大會(huì)作《政府工作報(bào)告》，請(qǐng)各位代表予以審議。李克強(qiáng)為什么要向全國(guó)人大作政府工作報(bào)告？◆判斷人大和其它國(guó)家機(jī)關(guān)是相互監(jiān)督的關(guān)系。（）◆判斷我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，所以人民能直接行使國(guó)家權(quán)力。（）◆判斷人大代表代替人民行使國(guó)家權(quán)力。（）自主探究2：判斷▲人民代表大會(huì)享有最高立法權(quán)、最高決定權(quán)、最高任免權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)。（）▲全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。（）▲各級(jí)地方人民代表大會(huì)有制定法律的權(quán)力。（）課堂探究案————理解運(yùn)用、探究提高探究一：材料一：2015年3月5日，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議在京開幕。到會(huì)代表2900多人，他們來自全國(guó)各省，自治市，直轄市，香港特別行政區(qū)，澳門特別行政區(qū)和中國(guó)人民解放軍等35個(gè)選舉單位，各方代表皆占有一定比例。材料二：近年來的全國(guó)人大會(huì)議期間，代表提出的議案不斷增多，質(zhì)量不斷提高，涉及的大多是關(guān)系民生的問題。如住房，分配，教育，醫(yī)療，低碳等等，這些議案分別交由有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)辦理。材料三：每年的全國(guó)人大會(huì)議都要審議國(guó)務(wù)院的《政府工作報(bào)告》，最高人民法院和最高人民檢察院的工作報(bào)告以及其他報(bào)告和議案。⑴材料一，二，三分別說明了什么政治現(xiàn)象？⑵結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)人民代表大會(huì)的認(rèn)識(shí)。探究二：泰安市人大常委會(huì)就有關(guān)《泰安市出租小汽車管理?xiàng)l例》的執(zhí)法檢查，與政府部門召開會(huì)議。上個(gè)月交通局曾表示，大幅調(diào)低的士費(fèi)會(huì)導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)，影響穩(wěn)定。這一論點(diǎn)昨日遭到人大代表鄭學(xué)定毫不客氣的批駁。鄭學(xué)定批評(píng)政府在出租車價(jià)格聽證上未能保持客觀公正態(tài)度。他說：“有官員說，降低運(yùn)價(jià)，就會(huì)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)不下去，會(huì)破產(chǎn)。這是明顯站在了企業(yè)一方。為什么不考慮一下，價(jià)格不降，很多市民覺得難以承受呢?”(1)結(jié)合材料請(qǐng)你談?wù)勅舜蟠響?yīng)具有怎樣的“角色意識(shí)”?(2)假如你是一名市人大代表，你將怎樣做才會(huì)使“人民代表大會(huì)制度離群眾越來越近”?課后鞏固案————勤學(xué)苦練、游刃有余一、選擇題1．2015年3月14日，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議批準(zhǔn)了《2014年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況的報(bào)告與2015年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃》。這表明全國(guó)人大擁有()①最高決定權(quán)②最高監(jiān)督權(quán)③最高立法權(quán) ④最高任免權(quán)A．①② B．②③C．①③ D．②④2．目前，我國(guó)的立法重點(diǎn)由制定新法轉(zhuǎn)到修訂舊法、抓緊配套方面。2015年國(guó)務(wù)院計(jì)劃完成“商標(biāo)法修訂草案”等33項(xiàng)法律的起草、修訂，并提請(qǐng)全國(guó)人大及其常委會(huì)審議。這表明()A．國(guó)務(wù)院行使構(gòu)建法律體系的職能B．全國(guó)人大可以委托國(guó)務(wù)院行使立法權(quán)C．國(guó)務(wù)院可以對(duì)所有法律進(jìn)行修改D．立法權(quán)由全國(guó)人大及其常委會(huì)行使3．根據(jù)國(guó)務(wù)院提請(qǐng)全國(guó)人大審查的2015年中央和地方預(yù)算草案，今年合計(jì)可使用的中央財(cái)政收入總量為58620億元，中央財(cái)政支出總量64120億元。全國(guó)人大審查中央和地方預(yù)算草案，表明權(quán)力機(jī)關(guān)()A．決定行政機(jī)關(guān)的各項(xiàng)決策B．監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施C．監(jiān)督行政機(jī)關(guān)及其工作人員的工作D．對(duì)國(guó)家重大問題具有決定權(quán)4．2015年兩會(huì)期間，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)使中國(guó)的政治生態(tài)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，中國(guó)公民由原先的借助人大代表“間接議政”進(jìn)入“直接議政”。這說明()A．中國(guó)公民的基本民主權(quán)利正不斷得以完善和實(shí)現(xiàn)B．我國(guó)的民主政治建設(shè)正不斷得以完善發(fā)展C．人大代表已不再發(fā)揮原有的作用D．在我國(guó)，公民的各項(xiàng)權(quán)利都得到了國(guó)家的保護(hù)5．某市十二屆人大三次會(huì)議于2014年1月中旬召開。會(huì)前，部分人大代表針對(duì)食品安全問題，深入基層進(jìn)行調(diào)研，形成議案提交大會(huì)。會(huì)議期間，市政府工作報(bào)告經(jīng)代表們審議后，在全體會(huì)議上獲得通過。這表明人大代表有權(quán)依法()①向人大提出議案②向政府機(jī)關(guān)提出質(zhì)詢③決定國(guó)家重大事項(xiàng)④表決各項(xiàng)決定A．①④ B．②③C．①②④ D．②③④6．在某市2014年召開的人代會(huì)上，人大代表就該市當(dāng)年的財(cái)政預(yù)算案提出了許多批評(píng)意見，財(cái)政局長(zhǎng)幾次到會(huì)就預(yù)算中的一些問題回答代表提問。在這里，人大代表行使的職權(quán)是()A．審議權(quán)和質(zhì)詢權(quán) B．立法權(quán)和決定權(quán)C．任免權(quán)和監(jiān)督權(quán) D．提案權(quán)和表決權(quán)二、非選擇題7．2014年5月5日至10日，全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳組織的2012年第一期全國(guó)人大代表學(xué)習(xí)班在全國(guó)人大深圳培訓(xùn)基地舉辦。來自北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、解放軍等31個(gè)選舉單位的260余名全國(guó)人大代表參加了學(xué)習(xí)。這期學(xué)習(xí)班，由外宣辦、工信部、公安部、國(guó)家保密局有關(guān)部門負(fù)責(zé)人分別作專題報(bào)告。參加學(xué)習(xí)的代表還到有關(guān)網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行專項(xiàng)考察。學(xué)習(xí)班把專題報(bào)告與專項(xiàng)考察結(jié)合起來，有利于代表系統(tǒng)地了解我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)，有利于進(jìn)一步提出相關(guān)的議案和建議，提高代表參與管理國(guó)家事務(wù)的能力。運(yùn)用政治生活知識(shí)，分析為什么要對(duì)全國(guó)人大代表進(jìn)行培訓(xùn)？課后反思1.本節(jié)課，我主要運(yùn)用了自主合作探究學(xué)習(xí)法，通過討論培養(yǎng)了學(xué)生探究問題和自主解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生