祝福 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)共3篇

祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)共3篇祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)1祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)

引言：

高中英語(yǔ)是綜合英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平和培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力的一個(gè)重要階段?！度私贪娓咧杏⒄Z(yǔ)》是一套與時(shí)俱進(jìn)的教材，其中的必修一《Unit2WishfulThinking》是高中英語(yǔ)中較為重要的一節(jié)課，讓我們來(lái)一起看看如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案，充實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)課堂。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)祝福的常見(jiàn)用語(yǔ)，并運(yùn)用至開(kāi)展口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作訓(xùn)練。

2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的思考、歸納和創(chuàng)新能力，提高英語(yǔ)思維能力和應(yīng)用能力。

4.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社交交流意識(shí)，增加學(xué)生的自信心和自尊心。

二、教學(xué)過(guò)程

1.課前準(zhǔn)備：整理相關(guān)英語(yǔ)資料，準(zhǔn)備教學(xué)工具，設(shè)計(jì)課件等。

2.導(dǎo)入：讓課堂氣氛愉快熱烈，通過(guò)題外話讓學(xué)生放松心情，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

3.提供樣本：出示一些祝福語(yǔ)，讓學(xué)生嘗試?yán)斫馄浜x，從中找出其特點(diǎn)和規(guī)律，開(kāi)展討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用簡(jiǎn)短的文字或詞語(yǔ)描述出所總結(jié)的特點(diǎn)和規(guī)律。

4.正式學(xué)習(xí)：講解祝福語(yǔ)的用途和場(chǎng)合，通過(guò)多個(gè)案例進(jìn)行輔導(dǎo)授課。這時(shí)我們可以通過(guò)多媒體搭配演示，模擬真實(shí)情景，在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高課堂效率。

5.語(yǔ)言輸出：分組活動(dòng)，每組成員向其他組同學(xué)祝福，并口頭表達(dá)一些祝福的句子，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)祝福語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。

6.知識(shí)運(yùn)用：設(shè)計(jì)課后習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，例如選擇題、填空題、改錯(cuò)題、編寫(xiě)祝福語(yǔ)句子等類(lèi)型。

7.課后作業(yè)：要求學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課堂講解、練習(xí)及習(xí)題檢測(cè)的情況，參照教材附帶的參考答案進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我革新和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)效果

1.課堂效果：在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生參與度提高，氛圍相對(duì)輕松，同步理解祝福語(yǔ)的正確含義，從而進(jìn)一步提高了口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力，提高了學(xué)生對(duì)祝福語(yǔ)的認(rèn)知。

2.個(gè)人效果：學(xué)生在課堂上，通過(guò)總結(jié)規(guī)律，練習(xí)表達(dá)和應(yīng)用祝福語(yǔ)，強(qiáng)化自己英語(yǔ)思維的靈敏度和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)效果：教師通過(guò)綜合課程設(shè)計(jì)，從而有效地提高了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平，尤其是口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自信和自尊心，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)：

所以說(shuō)，祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)是一篇能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的文章，其中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果都是值得借鑒的，相信通過(guò)這篇文章的閱讀，在之后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定會(huì)有更好的英語(yǔ)表達(dá)能力和提高自己綜合能力的機(jī)會(huì)通過(guò)分析本篇文章所介紹的祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)，我們不僅了解了如何讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)中的祝福語(yǔ)，并且通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果的拆解與詳細(xì)分析，提高了我們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解，尤其是在針對(duì)高一學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)方面。同時(shí)，本篇文章還提供了許多有用的教學(xué)思路和策略，不僅可以讓老師更好地掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏和步驟，同時(shí)也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)方法和途徑。因此，本篇文章是一篇非常有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)范例，值得廣大英語(yǔ)教師和學(xué)生參考和借鑒祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)2祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)

教學(xué)目標(biāo)分析

本節(jié)課是高一必修一語(yǔ)文中的一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容是魯迅先生的小說(shuō)《祝?！?，主要從評(píng)析小說(shuō)的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu),揭示小說(shuō)的思想，并培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要求學(xué)生掌握以下三方面的能力：

1.對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的整體上了解，并通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的把握來(lái)理解整個(gè)故事的發(fā)展。

2.認(rèn)識(shí)魯迅先生在文學(xué)上的貢獻(xiàn)，對(duì)魯迅先生這位偉大的文學(xué)家表達(dá)敬意。

3.聽(tīng)懂魯迅先生的思想，愛(ài)國(guó)情懷的表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)法

一．新課導(dǎo)學(xué):

本節(jié)課的新領(lǐng)域是魯迅先生的小說(shuō)《祝?！?。我想問(wèn)大家，你們對(duì)魯迅先生有什么了解嗎？

教師預(yù)期目的：通過(guò)這樣的開(kāi)場(chǎng)白，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，預(yù)期獲得學(xué)生對(duì)話題的了解，提高學(xué)生的閱讀興趣和集中精力的程度。

二．導(dǎo)入新課：

1.鋪墊環(huán)節(jié)

教師問(wèn)學(xué)生：你們知道什么是“祝?！眴?？

學(xué)生認(rèn)真思考后，回答：祝福是祝愿別人有好運(yùn)氣、幸福安康、事事順利的話或者祝福的儀式或禮品。

2.概述環(huán)節(jié)

教師介紹：請(qǐng)大家看我們的課本，讀一下這篇小說(shuō)的標(biāo)題《祝?！?。

3.演繹環(huán)節(jié)

教師以引領(lǐng)學(xué)生發(fā)表看法為主，誘發(fā)情感體驗(yàn)為輔，引導(dǎo)學(xué)生你們覺(jué)得這篇小說(shuō)寫(xiě)了什么內(nèi)容？

4.解釋環(huán)節(jié)

教師通過(guò)此環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的難點(diǎn)，清晰說(shuō)明《祝?！分写笠?，在此過(guò)程中循序漸進(jìn)地教學(xué)。

5.交流環(huán)節(jié)

學(xué)生表達(dá)自己的意見(jiàn)，教師與學(xué)生的交流。

三．體驗(yàn)新課

通過(guò)PPT幻燈片播放，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境，加深印象，進(jìn)一步感受文本的情感。

四．引導(dǎo)思考

在體驗(yàn)與感受的基礎(chǔ)上，提出一些具體細(xì)節(jié)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考“祝?！钡亩嘀睾x等問(wèn)題。

五．教師點(diǎn)評(píng)

教師根據(jù)學(xué)生的不同思考角度，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深化理解，懂得在文本中探究。

六．歸納總結(jié)

1.學(xué)習(xí)小結(jié)：

通過(guò)上述環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠了解什么是祝福，并學(xué)會(huì)在魯迅先生的小說(shuō)《祝?！分袑ふ疫@一主題的所在。

2.作業(yè)：

請(qǐng)閱讀第二篇課文《范進(jìn)的故事》或第三篇課文《而已、并已及其它》。在閱讀的過(guò)程中，可以提前預(yù)習(xí)《祝?！愤@一主題是如何出現(xiàn)的。

本節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)“祝福”這個(gè)主題有了更深入的理解。在魯迅的小說(shuō)《祝?！分?，我們看到了祝福既是希望對(duì)方幸福安康，也是對(duì)人性的探究和對(duì)社會(huì)的批判。通過(guò)教師的引導(dǎo)，我們能夠更好地理解文本，引發(fā)自己的思考，并對(duì)日后的閱讀能力的提升有所幫助。在今后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加注重探究文本的多重含義，深入挖掘作者的意圖，不斷提升自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)3祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握文本中的詞匯、短語(yǔ)、句式及語(yǔ)法知識(shí)。

2.理解小說(shuō)的情節(jié)，把握小說(shuō)的主題和主旨。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力、獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德情操，用文學(xué)作品啟迪學(xué)生的心靈，提升學(xué)生美育觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握作品的情節(jié)、主題、文學(xué)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中的人物描寫(xiě)、情節(jié)轉(zhuǎn)折和主題表達(dá)。

三、教學(xué)方法

1.告訴故事法

2.課堂討論法

3.集體朗讀法

4.視聽(tīng)欣賞法

四、預(yù)備知識(shí)

1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力

2.詞匯量

3.閱讀技巧和閱讀理解能力

4.文學(xué)欣賞能力

五、教學(xué)步驟

步驟一：導(dǎo)入新課

首先，教師通過(guò)幻燈片或視頻介紹課程主題。教師可以敘述一段故事或引用有關(guān)祝福的名言警句。

步驟二：學(xué)習(xí)課文

1.學(xué)生通過(guò)閱讀課文理解故事情節(jié)，并注重剖析人物性格和他們的相互關(guān)系。

2.通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生探討故事的主題和主旨，并提出自己對(duì)作品的看法。

3.學(xué)生在閱讀中標(biāo)出生字并注上注音，然后翻譯生詞。

4.學(xué)生可以針對(duì)文中濃郁的文學(xué)色彩進(jìn)行朗讀欣賞。

步驟三：語(yǔ)言點(diǎn)分析和講解

1.教師為學(xué)生詳細(xì)講解文中的語(yǔ)言點(diǎn)，例如句子結(jié)構(gòu)、字詞意義、修辭手法、語(yǔ)氣等。

2.通過(guò)例子，演示課文中的語(yǔ)言點(diǎn)與文學(xué)的結(jié)合，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

步驟四：課堂討論

1.在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓他們分享彼此的看法。

2.教師可以設(shè)計(jì)各種問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行合作探討，例如對(duì)文學(xué)問(wèn)題的假設(shè)、矛盾的主題或人物關(guān)系等。

步驟五：文學(xué)欣賞

1.教師可以選擇與祝福主題有關(guān)的文學(xué)作品或詩(shī)歌，并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀或欣賞。

2.教師可以通過(guò)在課堂上分析作品和在家中分析作品的方式，幫助學(xué)生逐步領(lǐng)悟文學(xué)意義。

六、作業(yè)布置

1.以自己的理解為基礎(chǔ)，出一道試題。

2.閱讀課外擴(kuò)展閱讀材料，并寫(xiě)一篇與祝福主題有關(guān)的讀后感。

七、總結(jié)

本課程主要是對(duì)古典文學(xué)作品《祝?！返难芯?。通過(guò)對(duì)課文情節(jié)、主題、文學(xué)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法的深入剖析，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力和思維判斷能力，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生重新審視人生的價(jià)值觀和生活的意義，提高其道德情操和人文素養(yǎng)通過(guò)對(duì)《祝?！愤@篇古典文學(xué)作品的研究