《網(wǎng)店裝修》課程標準

▉廣西華僑學校電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)店裝修課程標準-4-網(wǎng)店裝修課程標準【課程名稱】網(wǎng)店裝修?！具m用專業(yè)】電子商務(wù)。一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)本課程是電子商務(wù)專業(yè)的一門主干專業(yè)技能課程。通過本課程的學習，要求學生掌握網(wǎng)店裝修的基本概念，學會使用常用的PhotoShop和dreamweaver來實現(xiàn)各種功能和表現(xiàn)，解決在網(wǎng)店美工中裝修網(wǎng)店時遇到的各種專修效果問題，能夠設(shè)計裝修出常見的各種店鋪風格的店鋪首頁以商品詳情頁，具備表達恰當、美觀大氣并能夠體現(xiàn)商品的網(wǎng)店裝修和美工的能力。同時通過本課程的學習，培養(yǎng)學生成為技能全面，實戰(zhàn)能力超強的“能手”型人才。（二）設(shè)計思路《網(wǎng)店裝修》課程與美術(shù)、PhotoShop圖像處理、dreamweaver、Flash動畫、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)互相補充。本課程作為電子商務(wù)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，一般在3、4年級開設(shè)，此時學生已經(jīng)具備一定的計算機基礎(chǔ)知識和動手能力，能較快地掌握網(wǎng)店設(shè)計的各種知識，并運用所學知識做出具有特色的網(wǎng)店，使學生能夠得到全面的培養(yǎng)，成為社會所需專用人才。二、課程目標與內(nèi)容（一）課程目標1.知識教學目標1）認識電商、認識美工重要性2）了解美術(shù)基礎(chǔ)及強化素描、色彩、手繪等；3）熟練操作Photoshop、Dreamweaver；4）初步理解專業(yè)圖像處理、圖片的修復(fù)與合；5）初步認識店招設(shè)計；6）初步認識海報設(shè)計；7）深入理解詳情頁制作；8）深入理解店鋪裝修的構(gòu)思的作用；9）深入理解美工實踐課店鋪裝；10）深入理解認識專業(yè)美工。2.能力教學目標1）會使用Photoshop、Dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計工具制作網(wǎng)頁；2）掌握網(wǎng)頁與平面構(gòu)成、色彩、版面設(shè)計的關(guān)系；3）熟練掌握顏色值的配置和背景圖案的設(shè)置方法，熟練掌握字符、鏈接顏色的設(shè)置方法；4）熟練掌握掌握重復(fù)、漸變、發(fā)射的構(gòu)成練習；5）掌握特異、肌理、圖與底、對比、韻律等平面使用方法；6）掌握使用濾鏡對現(xiàn)成的圖像進行處理；7)掌握熟練掌握圖案填充的技巧；8)掌握相關(guān)工具和技巧的混合運用，繪制出各種圖案效果；9)熟練掌握Photoshop、Dreamweaver設(shè)計網(wǎng)頁版面與制作的方法和技巧，使學生能夠運用美術(shù)思想來設(shè)計制作具有觀賞性的網(wǎng)頁頁面；10)掌握Photoshop圖案填充作品不僅局限于對象的簡單疊加，而且具有五彩繽紛的渲染效果表格的使用方法，會用表格布局并設(shè)計網(wǎng)頁。3.情感教學目標1)具有勤奮學習的態(tài)度，嚴謹求實、創(chuàng)新的工作作風；2)具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；3)具有高度責任心和良好的團隊合作精神；4)具有一定的科學思維方式和判斷分析問題的能力；5)具有較強的網(wǎng)店設(shè)計創(chuàng)意思維、藝術(shù)設(shè)計素質(zhì)。（二）課程內(nèi)容和要求模塊六網(wǎng)店設(shè)計初步1.理解網(wǎng)店裝修的含義；2.掌握電商環(huán)境的淘寶、天貓、京東等主流電商平臺網(wǎng)店裝修技巧、店鋪裝修風格、店鋪裝修規(guī)范綜合實例——創(chuàng)建C店鋪主頁；3.能夠?qū)﹄娚唐脚_網(wǎng)店進行基本的裝修；4.能夠使用Photoshop、Dreamweaver制作logo、店招等。1.通過網(wǎng)店裝修實例展示網(wǎng)店裝修效果；2.運用多媒體介紹電商平臺下的裝修技巧等；3.指導(dǎo)學生上機實訓(xùn)。16學時課時合計96（三）考核標準采取形成階段性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核方式，體現(xiàn)實踐操作能力考核與理論知識考核并重，主要考核學生利用所學知識解決實際問題能力及創(chuàng)新合作的職業(yè)素質(zhì)。三、教學實施建議（一）教材編寫建議1.充分吸收借鑒臺灣原版教材的開發(fā)理念，在深入研究課程目標和課程標準的基礎(chǔ)上，消化吸收原版教材的專業(yè)知識和技能體系，緊扣電子商務(wù)專業(yè)遺傳業(yè)為主的教學要求，圍繞網(wǎng)店裝修基本知識和實操技術(shù)，體現(xiàn)使用、適應(yīng)性的特色。2.教材內(nèi)容分模塊進行，參照課程大綱的要求，并符合課程標準；3.結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育改革的要求，女里體現(xiàn)課程評價方式方法的改革，設(shè)計客戶曾評價方案和相應(yīng)的知識技能平價點，促成評價過程的科學化。4.教材標書應(yīng)當簡潔明了，形式活動生動，版面設(shè)計合理。（二）教學建議1.學習領(lǐng)域模塊和項目的學時分配參考課時安排表，可根據(jù)學生人數(shù)、項目及任務(wù)難易程度等不同情況進行適當調(diào)整。2.學習領(lǐng)域模塊和項目中活動課程參考課時安排表，可圍繞能力目標和知識目標進行不同設(shè)計。3.教學中應(yīng)注意的問題。教學活動的設(shè)計依照循序漸進的原則遞進，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果:教學中采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯(lián)機演示、網(wǎng)絡(luò)教學等各種先進的教學手段，使課堂教學生動活潑、引人入勝，提高了教學效果，同時提高了教學效率。（三）教學方法建議從《網(wǎng)店裝修》的實際問題出發(fā)，精心準備各種典型案例，構(gòu)建課程的宏觀教學設(shè)計。例如，淘寶、天貓、山東網(wǎng)店、京東等。以若干個案例為載體，形成循序漸進、種類多樣的項目群，構(gòu)建完整的教學設(shè)計布局。1、教學采用“四階段教學法”，將“教、學、練、做”融為一體。教學體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，課堂上可以采用“四階段教學法”：

第1個階段，案例引入，提出問題。通過案例演示，提出問題，給出知識點，講解案例應(yīng)用背景，給學生一個切入點，建立感性認識。目的是激發(fā)學生的學習興趣、讓學生感到學有所用，從而明確本次課的教學目標。

第2個階段，學生自主學習，嘗試解決問題。充分利用我校以及互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學資源，引導(dǎo)學生自主學習，找到解決問題的方法和操作技能，培養(yǎng)學生的自主學習意識和學習方法。學生在學習和嘗試解決問題過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在問題的引導(dǎo)下學習相關(guān)的知識和操作技能。

第3個階段，歸納總結(jié)，引申提高。在每次課結(jié)束前，引導(dǎo)學生進行歸納總結(jié)。對本次課的實際意義、重點、難點、容易出錯處等及時進行總結(jié)。并針對案例的不足之處，進行引申和提高。注意在這個階段，強調(diào)的是“引導(dǎo)”學生，而不是老師講解。

第4個階段，舉一反三、學以致用。案例源于生活，最終要應(yīng)用于生活。為了使學生能學以致用、舉一反三、觸類旁通，每次教學結(jié)束時及時布置相關(guān)的課后練習，使學生在課后進一步復(fù)習鞏固，并且將課后作業(yè)納入形成性考核的內(nèi)容之一。同時給出下一次課的學習內(nèi)容，提示學生預(yù)習。（四）教學評價建議本課程的考核成績有理論基礎(chǔ)成績與技能成績兩項組成，都是采用上機考試。平時上機實驗技能應(yīng)有嚴格的記錄，根據(jù)各種實驗的要求來計算成績。最終課程成績由“平時成績（占20%），實驗實訓(xùn)考核（占40%），期中、期末考試成績（占40%）”三個部分組成。建議以學生自己制作的網(wǎng)站的實際水平作為學生的學習本課程的成績。（五）數(shù)字化資源開發(fā)與利用1.課程網(wǎng)站建設(shè)建設(shè)有網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站、精品課程網(wǎng)站，形成了電子教案、多媒體課件、課程習題庫、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)、專業(yè)案例、參考文獻、部分授課錄像、演示視頻資料、軟件系統(tǒng)、交流互動等內(nèi)容的共享型教學資源庫，能滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學需要，可方便學生在網(wǎng)絡(luò)中自主學習，促進教學活動開展，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效果。校本化教材和平臺化、動態(tài)化集紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)教材校本化、教學資源庫平臺化、動態(tài)化，發(fā)揮其“助教、引學、導(dǎo)做”的作用。2.專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)建設(shè)有精品專業(yè)網(wǎng)站，將電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)動態(tài)信息、