2023年-初三物理教學計劃-8

第頁2023初三物理教學方案初三物理教學安排集合10篇

日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份安排吧。什么樣的安排才是好的安排呢？以下是我為大家收集的初三物理教學安排10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三物理教學安排篇1

切實加強課堂教學學習，強化教學質(zhì)量和課堂細微環(huán)節(jié)，在抓好學生根底學問學習的同時，更注意學生實力的提高和學生物理運用數(shù)學素養(yǎng)的培育，加強中考試題的學習，科學訓(xùn)練，提高學生應(yīng)試實力，提高學生中考水平。本班共45名學生，班級內(nèi)一局部優(yōu)秀生，學習不夠穩(wěn)重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學習風氣，整體班級作業(yè)狀況不夠志向，仍舊有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè)。特殊是局部女生對物理學習有畏懼感，思維反響比擬慢，物理學習有肯定的難度?？傮w上看，經(jīng)過一學期的磨合，學生對我的課堂過程有肯定的適應(yīng)，上課起點較低，按部就班，學生對根底局部駕馭的較好，期末考試試卷比擬簡潔，學生考試分數(shù)較高，大局部學生對物理學習有肯定的愛好。

本學期時間特別短，教學內(nèi)容多。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點，須要學生綜合電學學問運用。還須要近一個月的時間才能結(jié)束新課。八年級的內(nèi)容是第一輪復(fù)習的重點，重點是力與運動，以及壓力壓強局部，須要較多的時間，由于本屆學生八年級來自不同的三所學校，學生的根底參差不齊。所以我要加大努力。

1、進一步加強對教材探討，力爭精確把握教學內(nèi)容。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很仔細的，把握命題方向，提高教學的針對性和有效性。

2、及早謀劃，安排性強，使本學期的教學工作思路清楚。提高效率及早結(jié)束新課，在一輪復(fù)習的同時，盡可能做到每周做一份綜合練習，及早做好兩次模擬考試的打算。

3、學生練習的精選，科學的訓(xùn)練，重視練習的批改，找到學生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。注意作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的開展，加強“周末作業(yè)〞的制作與管理，提高周末作業(yè)效果。

4、在集體備課的根底上，仔細做好符合班級實情的二次備課，切實加強課堂教學的探討，特殊是探究復(fù)習課的新模式，努力提高課堂教學效益。

初三物理教學安排篇2

九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個志向的學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本〞，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的安排：

1、在教學中表達“以學生為本〞

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學中留意“三基〞的訓(xùn)練

由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基〞的訓(xùn)練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓(xùn)練根底上，進行根本技能的訓(xùn)練，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本探討方法，如：“限制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強演示和學生試驗

九年級物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗.

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括實力。

5.結(jié)合學校的“書香校內(nèi)〞活動，每月至少讀一本好書，并記錄學習筆記。

時間支配：

3.94.30第一輪復(fù)習理化生試驗考試

5.5/6其次次質(zhì)量預(yù)料

5.96.24其次輪復(fù)習及專項復(fù)習

九年級的教學驚慌而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理教學安排篇3

一、教學目的：

〔一〕引導(dǎo)學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用；

〔二〕培育學生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應(yīng)用物理學問解決簡潔問題的實力；

〔三〕培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

二、教學中應(yīng)當留意的問題：

〔一〕學生是學習的主子，老師是學習的組織者和引導(dǎo)者

學生是學習的主子，只有處于主動主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的視察、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應(yīng)的實力。教學中要培育學生的學習愛好和愿望，鼓勵他們覺察問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會相宜的學習方法。老師要依據(jù)他們的反響剛好調(diào)整自己的教學支配。要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細狀況予以耐性幫助，鼓勵多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行探討性學習等多種方式，培育他們的創(chuàng)立和探究實力。

〔二〕加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生試驗。

〔三〕重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括實力。

〔四〕重視物理學問的應(yīng)用

在教學中要留意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟識的現(xiàn)象理解所學物理學問，知道物理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，培育學生解決問題的實力，并在不斷了解物理學問的廣泛應(yīng)用中增加學習物理的愛好和信念。

〔五〕進行思想教化

物理教學必需結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學生進行思想教化。物理教學中的思想教化，主要是辯證唯物主義教化和愛國主義教化。進行辯證唯物主義教化，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理學問，同時培育學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教化；進行愛國主義教化，就是要介紹科學家酷愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學技術(shù)奉獻，紹我國現(xiàn)代的科學技術(shù)成就，講解并描述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的開展前景及其對青年一代的殷切期望，培育民族驕傲感、社會責任感和對社會主義祖國的酷愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的旺盛富強而努力奮斗的志向。

〔六〕培育刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學實力

物理學問的理解和應(yīng)用是須要動腦、動手，并克服肯定困難才能到達的?？炭鄬W習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學中應(yīng)鼓勵學生克服困難，培育刻苦學習的精神。培育學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要。要培育學生仔細視察、勤于思索、勇于實踐的習慣，覺察問題與提出問題的習慣，獨立思索與合作溝通的習慣，以及運用所學學問解決簡潔問題的習慣。自學實力對每個人都是終身有用的。培育自學實力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學生覺察問題，思索問題，進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題。為迎接中考打下堅實的根底。

初三物理教學安排篇4

物理是一門以試驗為根底的自然學科，從物理科學的形成和開展來看，物理試驗起到了非常重要的作用。物理試驗對于提高物理教學質(zhì)量，全面落實培育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施，都離不開試驗。為了提高學生科學素養(yǎng)，培育學生實事求是的科學精神，為更好地實施試驗教學，現(xiàn)做安排如下：

一、試驗?zāi)康?/p>

通過物理試驗，不但要到達教材對每一個試驗提出的試驗?zāi)康模M行常規(guī)的驗證性的試驗教化;還要培育學生的科學試驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，肅穆仔細一絲不茍的科學看法;更重要的是通過對分組試驗、課堂演示試驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密視察和勤于思索，培育學生主動探討的探究精神和創(chuàng)立性的覺察、思索和解決新的實際問題的實力。

要求學生在試驗中，對所得信息進行篩選，在不憐憫況下擅長應(yīng)變，培育學生的應(yīng)變實力，使學生分析抽象概括綜合表達實力都得到訓(xùn)練和開展，希望做到以下幾點：

1、力求學生自己進行學問的建構(gòu)

2、培育學生自覺思維的習慣和解決問題的意識，培育學生的創(chuàng)新創(chuàng)新實力和綜合分析問題的實力。

3、利用探究試驗培育學生的自主設(shè)計試驗的實力，讓學生學會并嫻熟探討問題的根本方法，如限制變量法等。

二、試驗措施：

1、嚴格要求，按程序進行操作。

2、仔細組織，細心輔導(dǎo)。

3、鼓勵學生回家利用家中原料做試驗、回校溝通。

4、關(guān)于演示試驗的教學，首先必需確保勝利性，駕馭試驗的原理，抓住關(guān)鍵，其次演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大，在進行演示試驗時要讓全班同學都望見，而且要看清晰。第三演示試驗簡便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡潔易被學生接受。

5、關(guān)于學生分組試驗的教學：試驗前必需完成預(yù)習內(nèi)容，進入試驗室后要求學生按分好的試驗小組坐到相應(yīng)的試驗桌前，并設(shè)立試驗小組長加以監(jiān)督。試驗時應(yīng)要求學生不能大聲喧嘩要讓試驗課始終處在探究、探討的氣氛中。試驗中應(yīng)要求學生敬重事實，照實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學看法。試驗完畢要求學生整理好器材剛好處理試驗數(shù)據(jù)。

初三物理教學安排篇5

一、根本狀況分析：

通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠沉著的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友情，學生也適應(yīng)了我的講課方式，能主動的在課堂表達自己的見解，同我探討，形成了比擬好的學習氣氛，在這學期肯定要接著的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學工作能有更大的提高。

上一學期四班學生的成果始終很不志向，大局部學生的成果都下降了，學習好的學生的成果有許多也是毫無起色，學生的學習動力缺乏，學習方法與看法也不好，沒有清晰的相識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依舊存在。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比擬接近，在下一步的教學上要進一步改良，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，須要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。

教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的須要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學問，又有利于培育實力、情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

二、工作目標：

1、學問與技能

a、通過常見的實力或試驗，了解重力、和摩擦力。相識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)改變的緣由。通過試驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第肯定律。

b、通過試驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡潔的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過試驗探究，相識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)驗探究浮力大小的過程。通過試驗探究，初步了解壓強和流速的關(guān)系。

c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過試驗探究，學會運用簡潔機械變更力的大小和方向。

2、過程和方法：

a、經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

b、能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中覺察問題的實力。

c、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

d、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

3、情感看法與價值觀：

a、能保持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

4、成果目標：

平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。

5、個人進修目標

作為新老師我肯定虛心學習，盡快提高自己的教化教學實力。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作與措施

要留意探討學生的心理特征，了解他們的.學問、實力根底，從實際動身進行教化，并且依據(jù)他們的反響剛好調(diào)整自己的教學支配。由于學生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細狀況予以耐性幫助，鼓勵多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行探討性學習等多種方式，培育他們的創(chuàng)立和探究實力。

四、工作進度支配

周次

日期

教學內(nèi)容和課時支配

1

2.25-2.29

力及其測量、彈力彈簧測力計、重力

2

3.3-3.7

摩擦力、牛頓第肯定律慣性、二力平衡

3

3.10-3.14

第六章復(fù)習、測試、講評

4

3.17-3.21

壓強、液體的壓強、大氣壓強

5

3.24-3.28

初三物理教學安排篇6

新的一個學期已經(jīng)起先，回憶第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成果，覺得任務(wù)重大，我們備課組將分工合作，彼此協(xié)調(diào)，共同奮斗，經(jīng)過本學期的總復(fù)習，力爭平均分在區(qū)里進入前三名的目標。為了實現(xiàn)這個總的目標，我們必需通過科學有序的復(fù)習之后，對上層生，力爭有學生上700分；對下層生，培育他們學習物理的愛好，夯實根底，使這一局部學生的分數(shù)有所提高；對中等生，那么是使更多的人進入上層生的行列。為了實現(xiàn)這些目標，應(yīng)做到以下幾點：

1、科學的支配好復(fù)習的時間我們在其次周授完新課，第三周起先復(fù)習。我們準備從第三周起先至第十二周的時間作為第一輪復(fù)習的時間，這個時間段以根底學問的穩(wěn)固和根本實力的提高為主。第十三周是區(qū)的模擬考試的時間。從第十四周起至第十六周為專題復(fù)習時間，將分計算專題、作圖專題、試驗專題和綜合實力題專題進行復(fù)習，精選一些有代表性的題目進行講練，以少講多練的形式進行。第十七周和第十八周為綜合訓(xùn)練的時間，選擇一些比擬有價值的模擬題進行訓(xùn)練。

2、夯實根底針對學生的實際狀況，我們選用了初中升學指導(dǎo)叢書作為在第一輪復(fù)習階段的復(fù)習資料，因為這本書有學問點的歸納，而且練習題的題量較少，比擬根底，適用于大多數(shù)的學生。當然，在此過程中，必需參考其它的復(fù)習資料，依據(jù)實際，選擇適量的練習題加以補充；每一章依據(jù)考點精選少量的題目，以課堂小測試的方式，穩(wěn)固各個學問點，盡可能的把學問點落實到位。

3、提高實力提高學生的解題實力。對各種題型的特點，解題的一些技巧，在平常的課堂教學、測試中不斷的灌輸。對綜合實力題，在平常的測試和專題復(fù)習時，盡可能多的練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導(dǎo)，盡量削減對綜合實力題的恐驚感。提高學生的應(yīng)試實力，對不同層次的學生，有目的的進行指導(dǎo)：上層生，在平常的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要標準；中層生，在平常的測試中要求，解根底題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要標準；下層生，在平常的測試中要求其能做的根底題目不能錯過、解題過程要標準。

4、發(fā)揮集體才智我們備課組將對A、B兩個層次的學生，依據(jù)學生不同的實際狀況，從不同的角度，在課堂教學中落實不同的要求，對A層次的學生以培優(yōu)為主，對B層次的學生以扶差為主。不管是培優(yōu)還是扶差，一切以切合學生的實際狀況和學校的要求為準。總之，我們備課組將狠抓根底學問的復(fù)習，提高學生的實力，為實現(xiàn)我們的目標而努力。

初三物理教學安排篇7

(一)、引入新課：

老師分別用新、舊電池給同一個小燈泡供電視察燈泡的亮暗程度，讓學生視察并答復(fù)所看到的現(xiàn)象。

老師追問：新舊電池為什么會造成同一燈泡亮暗程度的不同?今日的學習會給我們新的啟示。板書課題：四、電壓和電壓表的運用(1)

(二)、新授：

1.建立電壓的概念：

(1)試驗引入：把一節(jié)干電池、小燈泡、開關(guān)，按電路圖用導(dǎo)線將電路連接起來。

閉合電路中的開關(guān)，燈泡亮了;取下電池，閉合開關(guān)，燈泡不亮。

在這種狀況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么?

(2)介紹水流形成的緣由，類比出電流形成的緣由

①(老師操作，學生視察并答復(fù))將裝有水的U型管連通器的底部用止水鉗夾住，兩管內(nèi)水面相平。翻開止水鉗，兩管內(nèi)水會不會發(fā)生流淌?

②再向U型管內(nèi)加水，使左管水面高出右管水面，翻開止水鉗，將會看到水從左管流向右管。在什么時候會看到水流?當兩管液面不平是會看到水流。

③(老師說明)水位差形成水的壓強差(又叫水壓)，水壓是使水定向流淌形成水流的緣由。

追問：你看到的水流時間長嗎?怎樣才能出現(xiàn)長時間的水流?(學生探討)

要始終保持兩管的水位差。

④老師結(jié)合課本插圖進行說明：我們可以用一臺抽水機不斷地把水從乙處抽到甲處(課本圖13-26)，使甲處的水總比乙處的水位高，由于水管兩端總保持肯定的水壓，于是水管內(nèi)就有持續(xù)水流。

⑤老師引導(dǎo)學生將水路與電路進行比擬：

兩個水槽電源的正、負極;

兩個水槽水位有凹凸電源兩極電位有凹凸;

水位差形成水壓電位差形成電壓;

水壓形成水流電壓形成電流;

抽水機產(chǎn)生、維持水壓電源供給、維持電壓。

(3)歸納：電壓是形成電流的緣由;電源是供給電壓的裝置。

(4)學生自習課本，了解以下內(nèi)容：

①電壓的符號用U表示。②電壓的單位是：伏特簡稱伏(V)。③常用單位千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(μV)。④請同學們看課本上的幾種電壓值，要求記住的電壓值：1節(jié)干電池電壓為1.5V，一個蓄電池電壓為2V，照明電路電壓為220V，對人體平安的電壓不超過36V。

3.介紹電壓表的運用：

(1)學生分組活動、視察、思索、探討：

電壓表的作用?表盤上標有字母V的含義?引導(dǎo)學生視察演示電壓表：

當運用“-〞和“3〞接線柱時，從表盤的下排刻線讀數(shù)，量程是多大?最小刻度值是多少?

當運用“-〞和“15〞接線柱時，從表盤的上排刻度讀數(shù)，量程是多大?最小刻度值是多少?

(2)利用投影進行電壓表的讀數(shù)練習。

(3)學生閱讀課本電壓表的運用方法：

①較零;②并聯(lián);③使被測電壓不超出電壓表量程;在電路中電壓大小時，干脆選擇適宜的量程;假設(shè)不能推斷，那么先試用大量程，然后進行選擇。

(4)探討：電流表和電壓表的運用異同點?

(5)老師演示電壓表的運用。

初三物理教學安排篇8

初中物理總復(fù)習是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理學問進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對學問點、考點、熱點進行思索、總結(jié)、處理，從而使學生駕馭的學問更為扎實，更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學生分析問題、解決問題的實力。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力，復(fù)習過程中還應(yīng)考慮到學生心理改變、心情等因素，因此制定有效的復(fù)習安排，提高復(fù)習效率更顯重要。

一、教學內(nèi)容

1、學完九年級物理下冊課本三章內(nèi)容。

2、復(fù)習八、九年級物理全部內(nèi)容。

3、做好專項和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習的重點和難點

1、力學和電學兩大局部。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯(lián)系親密。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的學問。

電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最簡單出錯的學問。

三、復(fù)習方法

1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。

以課本為主線，讓學生駕馭根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的駕馭程度，剛好反響，與學生做到學問日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本〞的考試特點，在復(fù)習將各個學問點進行縱向和橫向的學問聯(lián)系，形成學問的主線貞，再將學問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習題對學問增加提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對學問進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的學問有一個新的整合過程，理清學問脈絡(luò)，知道側(cè)重點。

3、綜合訓(xùn)練，實力提高。

通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓(xùn)練培育學生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用實力，希望提高學生的綜合應(yīng)用實力。有一局部學生通過這一輪的復(fù)習，在學問的認知實力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習的最終階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見各類題型，讓學生

爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培育學生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的主動心態(tài).

四、復(fù)習支配

(一)第一輪復(fù)習

1.第一輪復(fù)習的形式

第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)〞：

(1)記憶關(guān)。要求記居處有的計算公式。沒有精確的記憶，就不行能有良好的結(jié)果，尤其在我校學生整體根底偏差的狀況下。

(2)根本方法關(guān)。如限制變量法的理解等。

(3)根本的解題技巧關(guān)。要求嫻熟駕馭解根底題的思路。

根本宗旨：學問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2.第一輪復(fù)習應(yīng)當留意的幾個問題

(1)必需扎扎實實地夯實根底。

(2)中考有些根底題是實力自測上的改造題，必需深鉆自測書，以實力自測為本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量〞是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查學生的作業(yè)，剛好反響。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反響、矯正和強化。

(5)面對全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。

(6)注意思想教化，不斷激發(fā)他們學好物理的自信念，并創(chuàng)立條件，讓學困生體驗勝利的喜悅。

(二)、其次輪復(fù)習

1.其次輪復(fù)習的形式

假設(shè)說第一階段是總復(fù)習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學生的物理實力。其次輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的根底上，進行拔高，適當增加難度;其次輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特殊是重點;留意物理思想的形成和物理方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習，如“電學綜合版塊〞、“熱學綜合復(fù)習〞等。

2.其次輪復(fù)習應(yīng)當留意的幾個問題

(1)其次輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、支配時間要合理。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn);專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“奢侈〞時間，舍得投入精力。

(4)注意解題后的反思。

(5)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。適當加高校生的練習量，但不能把學生推動題海。

(6)注意集體備課，資源共享。

初三物理教學安排篇9

新的學期就這樣緊鑼密鼓的起先了。本學期我擔當初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個志向的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的安排：

一．業(yè)務(wù)學習

面對新的課程改革，教化對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學問儲藏，才能適應(yīng)新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的根底之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論學問及最新的教化理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充溢自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的開展，我將接著不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時代開展

二．促進自身的轉(zhuǎn)變

1．在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放〞“活〞“趣〞“新〞“實〞。為了提高課堂教學效率，我準備從培育學生良好的學習習慣和學習愛好入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2．教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、好用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫好用、新奇、具有特性化特點的教案。

三．加強備課

在備好課，上好課的同時還不要遺忘對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新實力培育的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

四、主動參與教研

教學工作是科任老師的主要工作，此工作須要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關(guān)切集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

五、守紀與工作

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

六、教學措施：

1、在教學中表達“以學生為本〞

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞“怎樣溝通〞等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學中留意“三基〞的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基〞的訓(xùn)練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓(xùn)練根底上，進行根本技能的訓(xùn)練，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本探討方法，如：“限制變

量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括實力。加強對學生的思想品德教化，德育教化于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育教化素材，因此在教學中應(yīng)留意這些素材的運用，切實加強對學生進行愛國主義教化、集體主義教化等。

七、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成肯定的物理素養(yǎng)，能自覺運用物理學問解決生活中的物理問題，形成扎實的物理根本功，為今后接著學習高等物理打下良好的根底。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名老師，應(yīng)當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。培育一批物理尖子，能駕馭科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面開展。

光明中學

初三物理教學安排篇10

一、根本狀況分析：

三個班共有學生230人，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就須要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教化部干脆領(lǐng)導(dǎo)由課程標準探討小組反復(fù)的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的開展〞，要樹立“一切為了學生的開展〞的教化思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注意學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應(yīng)社會須要的人才。

三、教學內(nèi)容支配：

本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及根本學問。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面開展，關(guān)注學生，注意學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、教學目標：

1、學問與技能

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