中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的紙

中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的紙紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟識(shí)又生疏，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有肯定的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉常見的紙，了解其用途。

2.初步了解其特性。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好.

難點(diǎn)：初步了解其特性。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：1.各種類型的紙。

2.一盆清水。

3.各種紙的ppt。

閱歷：提前了解各種紙的用途。

設(shè)計(jì)理念：

中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對(duì)于紙的熟悉僅僅只是知道這是紙，對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解，對(duì)于紙的用途和簡(jiǎn)潔的特性有肯定的熟悉。另外中班孩子的自主探究力量有待加強(qiáng)，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過試驗(yàn)，自己探究并說說紙的特性。

設(shè)計(jì)思路：

在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對(duì)于紙的熟悉，引起幼兒愛好，引出課題：各種各樣的紙。在其次環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運(yùn)用觀看法，讓幼兒自己觀看，并且關(guān)心幼兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用試驗(yàn)法，讓幼兒在自主的試驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最終一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的`紙入水后消失的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

展現(xiàn)各種紙，提問：1.看看老師是手上拿的是什么呀？

2.你們都見過這些紙嗎？

3.有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

4.他們分別有什么用途？誰來說說看？

我們來看看老師圖片上。

二、展現(xiàn)圖片，了解用途。

出示ppt，關(guān)心幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？

三、進(jìn)行試驗(yàn)，了解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀看手中的紙有什么變化。

師：下面請(qǐng)小伴侶們將自己手中的紙放到水中，看看會(huì)有什么現(xiàn)象，等一會(huì)告知老師哦！

四、說說結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。

師：剛才小伴侶拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的紙2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看試驗(yàn)熟悉紙的種類和特性。

2、通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的熟悉，培育幼兒的動(dòng)手力量。

3、訓(xùn)練幼兒疼惜紙張和書本。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。

2、VCD、碟片《造紙的過程》

3、各種紙、固體膠

活動(dòng)過程

一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動(dòng)

1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？

2，放VCD，引導(dǎo)幼兒觀看，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、熟悉紙的種類

1、出示紙娃娃，老師以紙娃娃的口吻說話：“小伴侶好，我是一個(gè)特殊的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺告知大家。

3、幼兒爭(zhēng)論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、通過試驗(yàn)，熟悉紙的特性

1、老師為幼兒供應(yīng)材料

2、幼兒分組試驗(yàn)，并思索，你發(fā)覺了紙可以怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探究，輕聲溝通試驗(yàn)結(jié)果。

老師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。

四、觀看紙制品，了解紙的用途

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告知幼兒紙可以做成許很多多的物品。

2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？