關(guān)于小班教案模板合集9篇

關(guān)于小班教案模板合集9篇小班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用輕輕的聲音唱歌。

2、在嬉戲的過程中學(xué)會(huì)歌曲。

3、體驗(yàn)小小期盼的緊急與驚異。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

蛋殼狀的套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥等。

【活動(dòng)過程】

一、老師用“蛋殼”引起幼兒對(duì)嬉戲的愛好。

1、出示“蛋殼”，引出歌曲。

指導(dǎo)語：“我有一個(gè)奇妙的小蛋殼，能變出可愛的小動(dòng)物，你們想知道會(huì)變出什么嗎？”

2、老師一邊范唱歌曲，一邊變出一只小雞。（1—4小節(jié)將蛋殼放在一只手上，另一只手隨節(jié)奏指蛋殼。5—8小節(jié)神奇地將蛋殼打開用兩只手捂住。9—13小節(jié)將變出的小雞展現(xiàn)給幼兒看。），變出后幼兒學(xué)一學(xué)小雞叫，做一做小雞的動(dòng)作。

3、老師再一次范唱，變出另一只小動(dòng)物，變出后，再學(xué)一學(xué)其叫聲和動(dòng)作。

二、幼兒遷移生活閱歷，變換各種不同的動(dòng)物，并嘗試演唱。

指導(dǎo)語：“你們想變出什么小動(dòng)物？我們一起把它叫出來?！?/p>

三、老師小結(jié)，關(guān)心幼兒知道這是一個(gè)奇妙的蛋殼，是會(huì)和小伴侶玩嬉戲的蛋殼。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

小班教案篇2

一、目標(biāo)：

1、能有序開展嬉戲，會(huì)自主選擇和遵守嬉戲規(guī)章。

2、體驗(yàn)玩沙嬉戲帶來的樂趣。

二、預(yù)備：

1、沙中淘寶：沙箱兩只、篩子、動(dòng)物吃的食物埋與沙中，八套小動(dòng)物操作材料。

2、灌沙灌沙《貪吃的小動(dòng)物》：貼有各種動(dòng)物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。

3、火球沙拓印嬉戲《海底世界》：水里動(dòng)物拓印模具、火球沙。

4、沙畫嬉戲《小魚游游》：托盤、沙子。

二、過程：

1、以談話引起幼兒活動(dòng)愛好。

師：小伴侶們，現(xiàn)在又到了我們玩沙嬉戲的時(shí)間了。咦，教室里有這么多的沙箱，沙里會(huì)有些什么珍寶呢？（幼兒自由猜）

師示范篩到食物，送給小動(dòng)物吃（只要篩一個(gè)）。到另一個(gè)沙箱示范篩到小動(dòng)物喜愛吃的各種外形的餅干。

師：哇，老師篩到了一條小魚，誰最愛吃呀？（幼：小貓）小魚，小魚，送給小貓吃。還有很多小動(dòng)物們愛吃的食物等著小伴侶來淘寶哦。

師：這個(gè)沙箱里會(huì)有些什么呢？哇，老師淘到了一個(gè)XX外形的餅干，我來看看哪個(gè)小動(dòng)物喜愛吃XX外形的餅干，幼：XX外形的餅干送給XX小動(dòng)物吃。珍寶可真多，等下小伴侶記得多淘些餅干出來給小動(dòng)物吃哦。

2、爭論玩沙嬉戲的嬉戲規(guī)章。

師：今日的玩沙嬉戲除了有“沙中淘寶”，還有灌沙嬉戲“喂小動(dòng)物”，拓印嬉戲“海底世界”沙畫嬉戲“小魚游游”。用到的工具也比較多，用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等，那么我們在玩沙的過程中應(yīng)當(dāng)留意什么？

（1）、篩沙時(shí)篩子應(yīng)當(dāng)平放，不要把沙鏟到沙箱外面去。

（2）、玩沙嬉戲時(shí)要保持地面的潔凈干凈。

（3）、拓印時(shí)不要把沙弄散，要按牢固了。

（4）、喂小動(dòng)物時(shí)到紅線就不要再喂了，小動(dòng)物飽了。

（5）、聽到《小小一粒沙》的音樂，你們就開頭整理自己玩的區(qū)角的材料。

3、幼兒開展嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

（1）、幼兒分組拿卡插卡，自主進(jìn)入嬉戲區(qū)。

（2）、嬉戲中，老師觀看幼兒的嬉戲狀況并適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、幼兒在音樂聲中整理整理嬉戲材料。

5、評(píng)價(jià)嬉戲。

師：今日你玩了什么嬉戲？你覺得誰在嬉戲中的表現(xiàn)最棒？為什么？

小班教案篇3

教材分析：

小班孩子喜愛嬉戲，在嬉戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂于參加，樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)是在嬉戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗(yàn)——參加表現(xiàn)”的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、歡樂地參加活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、結(jié)合嬉戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。

2、激發(fā)幼兒相互合作，大膽繪畫。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、通過嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)歡樂，激發(fā)愛好。

（1）老師在音樂中手持彩帶跳舞。

指導(dǎo)語：今日，我來跳個(gè)舞吧！

（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在嬉戲中感受曲線。

指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！

2、觀看曲線的畫法。

（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀看曲線。

指導(dǎo)語：小伴侶的彩帶舞得真美麗，老指導(dǎo)語嘉獎(jiǎng)你們，讓你們再玩一玩。但這次請你認(rèn)真觀看，你的彩帶是怎樣跳舞的？

（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

指導(dǎo)語：小伴侶們都認(rèn)真觀看了，你們可以相互爭論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）

（3）請個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？

幼兒每說出一種，老師請大家仿照后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

3、在嬉戲情景中作畫。

（1）出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出嬉戲情景。

指導(dǎo)語：想請你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲