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PAGE1頁NUMPAGES2886-9小學語文教案模板篇2本節(jié)教學內容為一首五言詩，共20個字，向我們展示了一幅人與自然的和蘊含的感情。特別兒童小A要接著培育她對古詩的愛好，能借助畫面大致知道詩所寫的內容。能跟讀古詩，會抄寫2個字、課外古詩，并試著背誦《遺愛寺》2AAA小A對古詩的直觀感受。同時架起教者、其他學生、與作者之間的心橋，為下師：詩人在哪兒玩弄小石頭?(請小A到圖上來指一指。)從哪個字知道是進小A的辨別實力。學習是為生活服務的。]A這些你想說什么?讀“時時聞鳥語，到處是泉聲”。(請小A仔細地讀)共鳴，學生內心觸動深刻，理解加深。同時也讓小A不斷地鞏固古詩。]表達了詩人()的酷愛。(填完后，請小A跟著同桌一起讀。)A)AA小學語文教案模板篇3PAGE10頁NUMPAGES281(二)好，老師特殊想了解你們組的組員們都發(fā)覺了什么?用“我們組的組課外：練習冊中P58三2318761(2)(1)(4)(5)4187622(3)2而非要冒出來呢。就是因為我們是懷著這樣的心情長出來的，才可以叫做冒出來，。在荷花池邊，觀賞著，贊美著，聽，葉老先生說：齊讀句子：這么多的白荷、能理解小說中曲折的情節(jié)、奇妙的布局對表現主題的作用;學會從情節(jié)、人物等分析中歸納主題，培育創(chuàng)新實力。(實力目標)1一、懸念設疑，導入新課(2二、檢查預習(3，三、研讀課文，細致品嘗(23學生分組探討：丟項鏈——人物命運的轉折點。四、拓展延長，

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