第六課聰明以外的智慧

第六課聰明以外的智慧第1頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二

非智力因素是相對(duì)智力因素來(lái)說(shuō)的。一般認(rèn)為智力因素包括六個(gè)方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力。

非智力因素，指情感、意志、興趣、性格、需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念、世界觀等方面。

第2頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二第六課聰明以外的智慧第3頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二有三名瓦工，在炎炎烈日下辛苦的建一堵墻。一位行人走過(guò)，問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)瓦工沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在砌磚！”第二個(gè)瓦工興致勃勃地說(shuō)：“我在建一座漂亮的房子?！钡谌齻€(gè)瓦工雄心勃勃地說(shuō)：“我在建一座宏偉的城市?！倍嗄旰?，第一個(gè)瓦工仍然做瓦工，第二個(gè)瓦工成了著名的設(shè)計(jì)師，而他們的老板、這個(gè)城市最大的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商就是當(dāng)年的第三個(gè)瓦工。你讀了這個(gè)故事，有什么感想？第4頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二

著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：人類(lèi)動(dòng)機(jī)按不同層次的需要可分為生理、安全、歸屬與愛(ài)、自尊、求知、審美、自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類(lèi)學(xué)習(xí)目的常見(jiàn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)內(nèi)部動(dòng)機(jī)型好奇心、愛(ài)好和興趣、成功需要、成功欲望、對(duì)友誼和愛(ài)的需要等主動(dòng)汲取知識(shí)、思考問(wèn)題、不恥下問(wèn)、刻苦鉆研，去解決各種疑難問(wèn)題外部動(dòng)機(jī)型喜歡老師、獲得獎(jiǎng)學(xué)金、出國(guó)留學(xué)、避免考試失敗而受罰等

被動(dòng)接受知識(shí)、滿(mǎn)足于一般理解水平，不求甚解、遇到困難容易打“退堂鼓”。第5頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二自我檢測(cè)——學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣符合不符合難決定A在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)B面對(duì)書(shū)本毫無(wú)興趣而把時(shí)間浪廢掉C身邊經(jīng)常放有詞典、字典D學(xué)習(xí)時(shí)有下意識(shí)的小動(dòng)作E在學(xué)習(xí)中經(jīng)常沉湎于空想F遇到問(wèn)題獨(dú)立思考后才問(wèn)G學(xué)習(xí)結(jié)束后背誦所學(xué)內(nèi)容H有邊聽(tīng)音樂(lè)看電視邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣I發(fā)回的試卷經(jīng)常重看J考試時(shí)經(jīng)常搶著交卷K聽(tīng)課時(shí)在課本上做滿(mǎn)了記號(hào)第6頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二計(jì)分方法：

ACFGIK等選項(xiàng)答“符合”得2分，答“難決定”得1分，答“不符合”得0分。

BDEHJ等選項(xiàng)答“符合”得0分，答“難決定”得1分，答“不符合”得2分。等級(jí)評(píng)定：

20分以上非常好，15~19分較好，9~14分一般，5~8分較差，0~3分很差。第7頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我要改掉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：我打算這樣改正：

我邀請(qǐng)

做我的監(jiān)督人，提醒我要改正不良習(xí)慣。第8頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二

在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼，想到的第一件事就是：我必需跑得更快，否則，我就會(huì)被豹子吃掉。而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃動(dòng)在腦海的是：我必須跑得更快一些，追上更多的斑馬，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎同時(shí)，斑馬和豹子一躍而起，迎著朝陽(yáng)競(jìng)跑。第9頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二結(jié)合自己的觀察和體會(huì)說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些不同形式的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。

自然界生活中學(xué)校里商場(chǎng)上軍事上國(guó)際上

……第10頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二每次測(cè)驗(yàn)或考試小李總是和成績(jī)比自己差的同學(xué)比較。小晨和小李不同，他喜歡把成績(jī)比自己好很多的同學(xué)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。曉剛則喜歡找一些水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)競(jìng)爭(zhēng)。為了取得好成績(jī)，小云從來(lái)不把自己好的學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)資料跟同學(xué)交流。小燕不僅學(xué)習(xí)好，還熱心幫助同學(xué)解答難題，她說(shuō)能從別人身上學(xué)到很多東西。第11頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二大雁與海鷗

很容易理解人們?yōu)槭裁聪矚g海鷗——俯視礁石嶙峋的海港，可以看到一只海鷗在自由地飛翔。它的雙翼強(qiáng)勁地向后拍打著，越升越高，直到高過(guò)所有其它海鳥(niǎo)，然后滑翔出一個(gè)個(gè)華麗的弧圈。它不斷地表演著，好像知道一架攝像機(jī)正對(duì)準(zhǔn)它，記錄著它的優(yōu)雅。

但是在海鷗群里，它完全變了個(gè)樣子，所有的優(yōu)雅與莊嚴(yán)都?jí)櫬錇轶a臟的內(nèi)斗與殘忍。還是那只海鷗，它像炸彈般沖入鷗群中，偷走一點(diǎn)肉屑，激起散落的羽毛和憤怒的尖叫。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念，只有嫉妒和兇猛的競(jìng)爭(zhēng)。如果你在一只海鷗的腿上系上根紅絲帶，使它顯得與眾不同，你就等于宣判了它的死刑。其它海鷗用爪子和嘴猛烈地攻擊它，讓它皮開(kāi)肉綻、鮮血直流，直到倒在地上成為血肉模糊的一團(tuán)。第12頁(yè)，共14頁(yè)，2023年，2月20日，星期二如果我們一定要選一種鳥(niǎo)兒作為人類(lèi)社會(huì)的榜樣，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大雁的行為。你曾想過(guò)為什么大雁要排成“V”字形的雁陣嗎？科學(xué)家告訴我們，在雁陣中大雁飛行的速度比單飛高出71%。處于“V”字形尖端的大雁任務(wù)最為艱巨，需要承受最大的空氣阻力，因此領(lǐng)頭的大雁每隔幾分鐘就要輪換，這樣雁群就可以長(zhǎng)距離飛行而無(wú)需休息。雁陣尾部的兩個(gè)位置最為輕松，強(qiáng)壯的大雁就讓年幼、病弱以及衰老的大雁占據(jù)這些省力的位置。雁陣不停地鳴叫，這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵(lì)落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)檫^(guò)于疲勞或生病而掉隊(duì)，雁群也不會(huì)遺棄它