人教版八年級生物上冊 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 教學(xué)課件

5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為

動物的行為：動物所進(jìn)行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都被稱為動物的行為。思考：什么是動物的行為?動物的行為有哪些？孔雀開屏蜜蜂采蜜大雁遷徙就會吮吸乳汁嗎？就會到指定的地點去拉屎、撒尿嗎？就會幫人類的忙嗎？小狗一生下來一、按功能分：取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為等。先天性行為和學(xué)習(xí)行為。行為的類型二、按獲得途徑分：取食行為繁殖行為(筑巢、求偶、孵卵、育雛等)(在動物界不少動物具有擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色等多種防御行為。)防御行為烏鴉群鳴叫

尺蠖的擬態(tài)烏賊釋放墨汁

貯食行為紅狐埋食物金錢豹藏食物遷徙行為攻擊行為先天性行為動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的行為柳鶯喂養(yǎng)小杜鵑本能行為豆娘交尾鶇鳥育雛天蛾采蜜學(xué)習(xí)行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，從生活經(jīng)驗和后天學(xué)習(xí)而獲得的行為后天學(xué)習(xí)行為蚯蚓走迷宮◎先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

山雀偷吃奶油猩猩取香蕉小鼠走迷宮動物表演哺乳動物神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)——遺傳因素

↓用食物來刺激——環(huán)境因素

↓完成任務(wù)就有食物吃——生活經(jīng)驗

↓熟練完成任務(wù)——學(xué)習(xí)獲得行為形成的過程動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜討論1.哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？

2、3、5是先天性行為；

1、4、6是學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？

先天性行為可以維持動物的基本生存。學(xué)習(xí)行為可以更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。3.先天性行為有哪些局限性？

只有先天性行為，會因環(huán)境變化，而被自然（饑餓或敵害）淘汰。4.不同動物的學(xué)習(xí)能力有差異嗎？動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。同種動物學(xué)習(xí)速度也有差異。小結(jié)：根據(jù)行為獲得的途徑分：先天性行為學(xué)習(xí)行為生來就有，由遺傳物質(zhì)決定的必不可少，是生存的基本條件后天的，在遺傳基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的。是動物不斷適應(yīng)多變復(fù)雜的環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證概念：意義：概念：意義：研究動物行為的方法1.觀察法2.實驗法3.觀察法和實驗法相結(jié)合200次以上試誤2~4次即可完成復(fù)雜迷宮學(xué)習(xí)行為的差異——小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮，吃到食物嗎？小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮，吃到食物。實驗材料：動物、迷宮、食物實驗步驟：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄動物行為的研究小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮，吃到食物。問題：假設(shè)：制定計劃：結(jié)論：1.下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）A蚯蚓B青蛙C蝗蟲D黑猩猩D2.動物的先天性行為所具有的特點是()①動物生來就有的行為②不是動物生來就有的行為③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為④動物在成長過程中通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動A①③B②③C②④D①④A3、動物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是（）A便于找到食物B能夠逃避敵害C便于找到配偶D能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境D4.“孔雀開屏”和“蜻蜓點水”分別屬于動物的A.攻擊行為，防御行為

B.繁殖行為，繁殖行為C.防御行為，繁殖行為

D.防御行為，覓食行為5.下列關(guān)于動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識，正確的是（）A.動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜B.先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是只在遺傳物質(zhì)的控制下形成的C.無脊椎動物比較低等，沒有學(xué)習(xí)行為D.動物界中，只有哺乳動物才有學(xué)習(xí)行為BA

6.下列行為不屬于先天性行為的是（）A．失去雛鳥的美國紅雀給浮出水面的金魚喂食B．黑猩猩釣取白蟻作為食物C．小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶D．烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁B

①母雞哺育小雞雛先天性行為②蚯蚓走迷宮③螳螂捕蟬，黃雀在后④鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)行為⑤黑猩猩取螞蟻⑥蜜蜂采蜜⑦小狗算算術(shù)⑧海豚鉆火圈⑨蜘蛛結(jié)網(wǎng)7.先天性行為和學(xué)習(xí)行為人教版初中生物第2章第2節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對生物生存的意義。說出某種動物行為的成因。先天性行為和學(xué)習(xí)行為課堂導(dǎo)入取食行為防御行為觀察思考：下列幾組圖片中分別展示了動物的何種行為？課堂導(dǎo)入遷徙行為還有領(lǐng)域行為、社會行為、育雛行為、貯食行為等。觀察思考：下列幾組圖片中分別展示了動物的何種行為？動物的行為動物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動。課堂活動（1）小狗生下來就會吮吸乳汁嗎？（2）小狗生下來就會到指定的地點，拉屎撒尿嗎？（3）小狗生下來就能做加減法嗎？小狗上述三種行為從來源上講是一樣的嗎？課堂活動先天性行為先天性行為（innatebehavior）：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為(learnedbehavior)：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。先天性行為/學(xué)習(xí)行為？在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓走“T”形迷宮的實驗先天性行為/學(xué)習(xí)行為？對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？動物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時就必不可少的行為。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。這是紅雀愛心泛濫么？一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。小鳥喂魚偷喝牛奶很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了。大山雀喝牛奶思考通過分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義。從另一種角度來說，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。對比分析資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？思考不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。試分析并與同學(xué)交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩？小試牛刀

①母雞哺育小雞雛先天性行為②蚯蚓走迷宮③螳螂捕蟬，黃雀在后④鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)性行為⑤黑猩猩取螞蟻⑥蜜蜂采蜜⑦小狗算算術(shù)⑧海豚鉆火圈