高中生物-高中生物3.2生長素的生理作用教學(xué)課件設(shè)計

生長素的生理作用知識目標：

概述生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。能力目標：

1、嘗試探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。2、觀察、分析圖表，總結(jié)生長素濃度與所起作用的關(guān)系。3、通過生產(chǎn)和生活中事例的分析，更加深刻的理解生長素（類似物）在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。情感目標：

在探究實驗過程中體驗科學(xué)研究的一般過程并通過小組合作，增強協(xié)作意識。

探索之旅

人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似。如α-萘乙酸（NAA）、2、4-D等。生長素類似物

生長素在植物體內(nèi)含量很少，而且提取也相當(dāng)困難，但在農(nóng)業(yè)上、園藝上的應(yīng)用卻很廣泛，如何解決這一矛盾呢？思考一、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度

實驗?zāi)康模禾骄可L素類似物濃度影響扦插枝條生根的關(guān)系曲線。

浸泡法1、生長素類似物能促進扦插枝條生根2、不同濃度的生長素類似物對插條的生根數(shù)目和根的長度不同。柳樹枝條

生根壯苗晶實驗原理：實驗材料：實驗試劑：實驗方法：

探索之旅實驗步驟：將準備好的枝條剪成長約5~7cm的插條，插條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活,將枝條均分6組。（1）枝條上要帶幾個芽，且芽的數(shù)量相同。（2）不要有葉。減少蒸騰，保水。1、制作插條：

探索之旅實驗步驟：取7個燒杯分別編號，配置6組等濃度梯度的生長素溶液。取等量的上述溶液分別放在7個燒杯中。水——對照2、設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：3、分組處理：將分組的插條（每組不少于3個枝條）分別浸泡在盛有清水和濃度為10-11；10-10---10-7mol/L-1溶液的燒杯中，處理幾小時至一天。

探索之旅4、水培培養(yǎng)：設(shè)置6個相同的水培裝置，加入等量的完全營養(yǎng)液，在相同的外界條件下，分別培養(yǎng)經(jīng)不同濃度生長素類似物及清水處理過的插條，注意保持溫度為25-300C。實驗步驟：5、定期觀察每組實驗材料的生根狀況，并記錄結(jié)果。

探索之旅編號123456濃度（mol/L）清水10-1010-810-610-410-2根的平均長度（mm）1014301340實驗結(jié)果：0mol/L5×10-105×10-85×10-65×10-45×10-2

探索之旅102030促進抑制c/mol·L-110-1010-810-610-410-2選擇濃度范圍繼續(xù)細化濃度梯度設(shè)計正式實驗`10-1010-910-810-710-60深入探究010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根ABCD莖B’’C’’芽B’C’促進根、芽、莖生長的最適濃度分別為?根＞芽＞莖濃度為D時，對根、芽、莖作用分別為？不同器官對生長素的敏感度不同深入探究A、B、C、D點對應(yīng)生長素濃度的含義？描述曲線(根)的含義？

兩重性濃度較低——促進生長濃度過高——抑制生長1、既能促進生長，也能抑制生長；2、既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。二、生長素的生理作用的特點深入探究三、生長素雙重性生理作用的實例1莖部：生長素：AB生長速度：AB植物根的向地性和莖的背地性根部：生長素：CD生長速度：CD＞＞＞ABCD

＞超越之旅抑制促進213421341概念：

植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。2形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽生長受到抑制。生長素兩重性的實例2:頂端優(yōu)勢超越之旅頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢3怎樣去除頂端優(yōu)勢？保留還是解除頂端優(yōu)勢？保留頂端優(yōu)勢應(yīng)用------去除頂端優(yōu)勢

解除保留還是解除頂端優(yōu)勢？打頂剪枝,增產(chǎn).三、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，以達到保蕾保鈴的效果。這說明生長素具有什么作用？1.防止落花落果資料一：超越之旅2.促進果實發(fā)育

該實例說明生長素有什么作用？

資料二：a.正常發(fā)育的果實b.去除種子的果實c.去除種子并用生長素進行噴灑種子超越之旅蒸餾水10-12mol/L生長素類似物溶液分別用蒸餾水和10-12mol/L生長素類似物溶液浸泡大蒜根部

3.促進生根資料三：超越之旅本節(jié)課的知識目標你達成了嗎？目標一：嘗試探索生長素類似