陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)試行

陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)試行《陶藝設(shè)計(jì)與制作》課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作方向)課程性質(zhì)《陶藝設(shè)計(jì)與制作》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程，授課對(duì)象面向高職藝術(shù)設(shè)設(shè)計(jì)思路隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，各少數(shù)民族地區(qū)旅游工藝品的開發(fā)與游客的實(shí)際需求矛盾加大，旅游工藝品的開發(fā)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求，作為擁有國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目眾多的西雙版納傣族自治州，眾多的手工技藝類項(xiàng)目面臨保護(hù)與發(fā)展的壓力，而傣族慢輪制陶就是其中最具代表性的一項(xiàng)，西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高職教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是最有價(jià)值的辦學(xué)模式探索，為少數(shù)民族地區(qū)高職教育辦學(xué)提供了積極的實(shí)踐。陶藝設(shè)計(jì)與制作以實(shí)踐性教學(xué)為主，向?qū)W生系統(tǒng)介紹陶藝造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制、陶藝欣制陶這一民間傳統(tǒng)工藝在課程(一)總體目標(biāo)通過課堂理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)、民族村寨慢輪制陶體驗(yàn)教學(xué)，陶藝欣賞教學(xué)，使學(xué)生了解陶藝的概念、陶藝造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制等知識(shí)，能熟練掌握陶藝設(shè)計(jì)與制作的方法，具備開發(fā)陶藝旅游工藝品的能(二)具體目標(biāo)1.了解陶藝的發(fā)展概況，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傣族慢輪制陶的基本情況；了解陶藝設(shè)計(jì)流程和方法，熟練運(yùn)用3DsMAX、Photoshop設(shè)計(jì)軟5.掌握陶藝裝飾的基本手段，運(yùn)用多種方法對(duì)陶藝產(chǎn)品進(jìn)行裝飾，掌握利用傳統(tǒng)紋樣對(duì)7.通過陶藝欣賞了解現(xiàn)代陶藝發(fā)展?fàn)顩r，了解云南民間陶藝面貌。8.掌握并貫徹民族元素在陶藝產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用。(一)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及課時(shí)分配理論課時(shí)教學(xué)要求實(shí)訓(xùn)作業(yè)握了解學(xué)會(huì)數(shù)第一章陶藝概述4001112√√√藝第二章陶藝造型設(shè)計(jì)88222832√2√3√第三章計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)222333.1計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)概述23.23DsMAX輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)3.3Photoshop輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)33√√√第四章陶藝制作第五章陶藝裝飾222222112211√√√√√√√第六章陶藝燒制83183√1√第七章陶藝欣賞4222122256(二)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)目的及課時(shí)分配(見附錄2)(三)課程教學(xué)資源條件畫室和陶藝實(shí)訓(xùn)基地(四)教學(xué)組織形式與教學(xué)方法班級(jí)授課是本課程教學(xué)的主要組織形式，按教學(xué)班級(jí)，建議理論課在多媒體畫室進(jìn)行教本課程理論與實(shí)踐緊密相聯(lián)，實(shí)踐性較強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)是本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)的過程教學(xué)方法不限，可采用靈活多樣的教學(xué)方法。一般地，建議采用講授、示范、實(shí)訓(xùn)等“教”與“學(xué)”的方法。為充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，可組織學(xué)生開展欣賞、討論、(五)選用教材彩，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)。(六)考核評(píng)價(jià)3．平時(shí)成績：由教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況(考勤、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)等)進(jìn)行評(píng)定。期末成績×0.7本課程標(biāo)準(zhǔn)為試行本，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善；本課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)西雙版納職業(yè)技術(shù)開設(shè)陶藝選修課，需另行修訂。藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)的培訓(xùn)對(duì)象內(nèi)容與方法(一)課程性質(zhì)：陶藝設(shè)計(jì)與制作是一門工藝技術(shù)性較強(qiáng)的課程，本課程立足西雙版納州地方經(jīng)濟(jì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)手工技藝的傳承，本課程對(duì)陶藝生產(chǎn)培訓(xùn)、傳統(tǒng)手工技藝傳(二)任務(wù)：(三)要求：手工技藝，掌握陶藝設(shè)計(jì)與制作、課程組織形式與教師指導(dǎo)方法(一)課程組織形式：進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地，邊做邊講解，然后讓學(xué)生自己親手操作。(二)教師指導(dǎo)方法：實(shí)訓(xùn)前先將具體方法講述一遍，再帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地親手(一)考核內(nèi)容與考核：所有實(shí)訓(xùn)都要做，都是考核的內(nèi)容，按照操作步驟和規(guī)范給七、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一傳統(tǒng)陶藝造型的再創(chuàng)造(2學(xué)時(shí))設(shè)計(jì)出新的陶藝造型形態(tài)。的陶藝產(chǎn)品的造型新形態(tài)。五、作業(yè)：根據(jù)西雙版納傣族傳統(tǒng)陶藝實(shí)物造型，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)設(shè)計(jì)陶藝產(chǎn)品的造實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)二運(yùn)用線、面的屬性進(jìn)行陶藝造型設(shè)計(jì)(6學(xué)時(shí))材質(zhì)屬性，學(xué)會(huì)運(yùn)用線、面的多種特性進(jìn)行陶藝造型設(shè)計(jì)。面特性，結(jié)合實(shí)際需要設(shè)計(jì)多種造型形態(tài)的陶藝作品。五、作業(yè)：結(jié)合實(shí)際需要，運(yùn)用線、面的屬性設(shè)計(jì)出兩種陶藝造型(線、面實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)三現(xiàn)代陶藝造型設(shè)計(jì)的多元化(6學(xué)時(shí))一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)利用造型設(shè)計(jì)中的分割、組合及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)出不同的陶藝造型型設(shè)計(jì)中的分割、組合及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)陶藝新造型。四、操作方法：運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合造型設(shè)計(jì)中的分割、組合及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換等知五、作業(yè)：完成3件陶藝造型設(shè)計(jì)作品(造型設(shè)計(jì)中的分割、組合及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換各1件)。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)總結(jié)歸納不同陶藝模型的建模方法并實(shí)際操作，呈現(xiàn)不同陶藝產(chǎn)品模料：計(jì)算機(jī)、相關(guān)軟件實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)五多種材質(zhì)與多角度渲染(4學(xué)時(shí))一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)并掌握材質(zhì)屬性，建立不同的場(chǎng)景或角度進(jìn)行渲染。增加更多新的可：計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)六效果圖的后期處理(8學(xué)時(shí))快捷的方法達(dá)到預(yù)期效果。實(shí)驗(yàn)材料：計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)七陶藝制作(42學(xué)時(shí))成型1234泥條盤筑成型法型864課題目標(biāo).要求手捏成型法、泥板成型法、模具成型具體要求：自覺遵守操作規(guī)程，提倡5模具成型442五、作業(yè)：根據(jù)設(shè)計(jì)圖，用