大班語言活動教案《落葉》

一、活動目標(biāo)

1，引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的

好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

畫紙、油畫棒、記號筆、小熊布偶。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

（三）和主題相關(guān)的圖片若干

三、活動過程

一、談話，導(dǎo)入活動

1．提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大

后要做什么樣的人。

二．啟發(fā)想象

三．幼兒想象

1．請幼兒講述"假如我是……"鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉

幼兒的創(chuàng)造性思維。

四．出示圖片，幼兒想象

幼兒根據(jù)圖片用完整的語句描述假如我是……

五．活動延伸主題繪畫：假如我是……

教學(xué)反思：

在這節(jié)可中，我出示圖片的順序和一次性出示的張數(shù)都不是很好，一次性出示

了好幾張圖片，導(dǎo)致幼兒的注意力沒有集中在我所說的圖片上，而是看在旁邊的圖

片上了，出示圖片的順序可以先出示各種職業(yè)的圖片在出示其他的圖片，讓幼兒的

思緒有一個轉(zhuǎn)變，而不是跳躍性的。

活動目的：

1、理解散文內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。

2、理解詞：躺、藏、催。

3、能根據(jù)原文展開聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：豐富有關(guān)秋天的知識經(jīng)驗。

2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境：小河、小溝、院子、大樹、草地。

3、材料準(zhǔn)備：

（1）表現(xiàn)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子玩落葉圖片四張。

（2）小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子頭飾各8個。

（3）錄音機、錄音帶。

活動過程：

一、教師組織幼兒自由觀察情境，每人撿一片落葉坐下來，討論：“葉子還會

落到什么地方？想想葉子還可以當(dāng)什么？”點明散文名稱《落葉》。

二、結(jié)合情境，欣賞和理解散文。

（一）幼兒欣賞配樂散文一遍后提問：“聽后覺得怎樣？散文中有誰？”

（二）以問題“小動物來到了什么地方？把樹葉當(dāng)成什么？”讓幼兒再次欣賞。

（三）借助圖片通過啟發(fā)性提問幫助幼兒理解散文內(nèi)容，結(jié)合自身動作和形象

比喻，讓幼兒學(xué)習(xí)詞：躺、藏、催。

提問：1、樹葉落在地上，誰先爬過來，它怎么做，把樹葉當(dāng)什么？請個別幼

兒進入情境表演“躺”的動作，幫助幼兒理解。

2、接下來樹葉落在哪兒？誰爬過來，它怎么做？（請部分幼兒進入情境表演

其動作）

3、后來，樹葉落在哪兒？誰過來了，又是怎樣做？（全班幼兒動作練習(xí)，理

解動詞“藏”）

4、最后，樹葉落在哪兒？誰看見，怎么說？（采用形象的比喻解釋詞：催）

（四）再次完整欣賞配樂散文，以問題：“你喜歡散文嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒

去感受其表現(xiàn)的意境。

（五）幼兒按意愿選擇頭飾扮演小動物，在音樂伴奏下，教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞

散文邊自由表現(xiàn)。

（六）啟發(fā)幼兒根據(jù)原文展開想象：樹葉還會落到哪里？誰看見了，會怎樣做？

三、選擇個別幼兒的想象內(nèi)容進行簡單表現(xiàn)并自然結(jié)束活動。

附：散文詩《落葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了。一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去呢！”

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境美。

2、運用詩歌中的反問句式，嘗試仿編詩歌。

3、積極參與活動，感受助人的快樂之情。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》

2、圖片（一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子）

活動過程

1、導(dǎo)入

提問：秋天到了，小樹葉怎么了？小樹葉是怎么飄落的？

T：現(xiàn)在我們來做樹葉，用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動作邊唱。

T：小樹葉，你飄到什么地方了？（小朋友回答之后在請坐）

小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還

有的落在了院子里。

2、欣賞詩歌

T：可是有一片樹葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我

們帶來了一首優(yōu)美的散文詩。（配樂詩朗誦）

提問：詩歌里的小樹葉飄到了哪里？誰看見了，它又是怎么說的？（幼兒回答，

教師出示圖片）

它們?yōu)槭裁匆f樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？

3、分角色朗誦

（第一遍先集體配樂朗誦）

T：這首詩歌給你什么樣的感覺。當(dāng)樹葉飄落的時候，我們應(yīng)該怎么朗誦？

（傷感）

當(dāng)樹葉給小動物帶來幫助時，又該怎么表現(xiàn)？（高興、快樂）

（第二遍根據(jù)要求，有感情的朗誦（分組配樂朗誦））

4、仿編詩歌

提問：樹葉還會飄到哪里呢？誰會撿到呢？它們又會把樹葉當(dāng)成什么呢？

（先請小朋友們討論再交流）

誰會用詩歌中的語句來說說？

5、活動延伸

繪畫仿編的詩歌

活動反思：

《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩。在活動中，我使用了圖片教學(xué)的方法，讓幼兒

更易于理解詩歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設(shè)一個說話、表達的機會，達到語言的

落腳點。仿編環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，敢于表達。正因為如此，孩子們的表現(xiàn)更為主

動了，并將活動推向了高潮。

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品

的興趣。

2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。

3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動重點：

通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

活動難點：

在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

活動過程：

一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？

讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。

師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？

幼：飄到馬路上、飄到花園里。

二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散

文的名字叫《落葉》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師

有表情地配樂朗誦散文一遍）

2、提問：

⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？

⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子

里。）

⑶散文里有哪些小動物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）

三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、完整播放課件一遍。

師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當(dāng)作了什么？我們一起

來看看吧。

●提問：你知道樹葉落在哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？

（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當(dāng)作

（）。

●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。

2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎

樣落下來的呢？

⑵師解釋"飄落"的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

（秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）

●播放課件②：

提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？

（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？

（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。）

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？

（樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。）

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？是怎么說的？

（樹葉落在院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去了。"）

⑵提問：燕子為什么說來信了？

幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師：燕子為什么要到南方去呢？

幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢？

幼：催就是叫小燕子快點去南方。

幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論：

1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，

把它當(dāng)作什么呢？

2、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹葉落在（），（）看

見了，把樹葉當(dāng)作（）。"編出一句完整話。看看誰最聰明，說得最好？

●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

（如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)……）

附散文內(nèi)容：

《落葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦。"

活動目標(biāo)：

1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

2、能參照原文進行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書，投影。

活動過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢？

2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。

（1）文詩的題目叫什么？

（2）落葉都飄到哪里去了？

3、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)

短句。

（1）樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？

（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？

（3）樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？

（4）樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么