版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年09月05日-2022)1:同學(xué)通過(guò)熟悉書(shū)本學(xué)問(wèn)去熟悉客觀世界,說(shuō)明教學(xué)過(guò)程具有()的特點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題
A、引導(dǎo)性
B、間接性
C、簡(jiǎn)捷性
D、交往性
2:在杜威看來(lái),教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于()。
單項(xiàng)選擇題
A、將教材上的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動(dòng)身,引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進(jìn)和進(jìn)展
C、將把握學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量與培育品行統(tǒng)一起來(lái)
D、老師的教與同學(xué)的學(xué)的沖突運(yùn)動(dòng)
3:現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分是()。
單項(xiàng)選擇題
A、重視創(chuàng)新力量的培育
B、促進(jìn)新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系
C、促進(jìn)新學(xué)問(wèn)長(zhǎng)期保存
D、促進(jìn)短時(shí)記憶
4:歷史上關(guān)于教育的起源說(shuō)主要觀點(diǎn)有()
多項(xiàng)選擇題
A、神話起源說(shuō)
B、心理起源說(shuō)
C、生物起源說(shuō)
D、勞動(dòng)起源說(shuō)
E、階級(jí)起源說(shuō)
5:最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn),其提出者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、昆體良
C、杜威
D、夸美紐斯
6:老師職業(yè)道德的影響具有廣泛性和深刻性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
7:我國(guó)全面進(jìn)展教育中起保證作用和保持動(dòng)力作用的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、德育
B、勞動(dòng)技術(shù)教育
C、體育
D、智育
8:從狹義上講,老師職業(yè)道德范疇主要包括()
多項(xiàng)選擇題
A、老師的行為
B、老師的義務(wù)
C、老師的良心
D、老師的公正
E、老師的幸福
9:在教育活動(dòng)中,老師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向,采納科學(xué)的方法,獲得良好的進(jìn)展,這句話的意思是說(shuō)()。
單項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B、老師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C、要充分發(fā)揮老師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D、老師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用的
10:馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持()。
單項(xiàng)選擇題
A、勞動(dòng)起源論
B、生物起源論
C、心理起源論
D、生物進(jìn)化論
11:赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)問(wèn)的傳授,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用,強(qiáng)調(diào)兒童的中心地位。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
12:學(xué)校德育過(guò)程的基本沖突是教育者和受教育者之間的沖突。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
13:教育的特質(zhì)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、熟悉活動(dòng)
B、生存活動(dòng)
C、傳遞活動(dòng)
D、培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
14:學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和()。
單項(xiàng)選擇題
A、后記部分
B、原則部分
C、說(shuō)明部分
D、序言部分
15:老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內(nèi)容是指()。
多項(xiàng)選擇題
A、教育觀
B、人才觀
C、應(yīng)試升學(xué)觀
D、教育質(zhì)量觀
E、精英教育觀
16:教學(xué)是一種長(zhǎng)期的熟悉過(guò)程,是實(shí)現(xiàn)同學(xué)身心進(jìn)展的過(guò)程。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
17:老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的階段性表明,老師任職期間應(yīng)接受()。
單項(xiàng)選擇題
A、高等教育
B、在職培訓(xùn)
C、連續(xù)教育
D、終身教育
18:素養(yǎng)教育的時(shí)代特征是()。
單項(xiàng)選擇題
A、面對(duì)全體同學(xué)
B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神
C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展
D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展
19:孔子的教育思想集中地反映在()中。
單項(xiàng)選擇題
A、《學(xué)記》
B、《高校》
C、《論語(yǔ)》
D、《中庸》
20:我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于()。
單項(xiàng)選擇題
A、漢朝
B、元朝
C、明朝
D、清末
21:對(duì)同學(xué)的激勵(lì)要盡量多用口頭表?yè)P(yáng)的形式。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:依法治教就是以法治教。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
23:最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn),其提出者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、昆體良
C、杜威
D、夸美紐斯
24:19世紀(jì)末,美國(guó)有用主義教育家杜威依據(jù)同學(xué)“在做中學(xué)”的熟悉進(jìn)展過(guò)程提出了()等教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)階段。
多項(xiàng)選擇題
A、困難
B、問(wèn)題
C、假設(shè)
D、驗(yàn)證
E、結(jié)論
25:《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育行政法規(guī)
B、教育法律
C、地方性教育法規(guī)
D、教育規(guī)章
26:老師必需要培育的基本教育力量素養(yǎng)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、語(yǔ)言表達(dá)力量
B、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的力量
C、了解同學(xué)及同同學(xué)交往的力量
D、組織管理力量
E、教育科學(xué)討論力量
27:在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是()。
單項(xiàng)選擇題
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
28:在學(xué)校教學(xué)中,補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材,符合()的教學(xué)原則。
單項(xiàng)選擇題
A、因材施教
B、理論聯(lián)系實(shí)際
C、啟發(fā)性
D、鞏固性
29:關(guān)注情境階段的老師,更多地考慮的是同學(xué)的個(gè)別差異。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因有()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)發(fā)論
B、動(dòng)機(jī)論
C、外鑠論
D、多因素相互作用論
查看答案
1:答案B
解析熟悉的間接性是指同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接閱歷,即以學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)為主,并在教學(xué)中間接地去熟悉世界。
2:答案B
解析杜威是現(xiàn)代教育家,強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”,教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是從現(xiàn)有的閱歷動(dòng)身,不斷向著教材所包含的規(guī)律閱歷前進(jìn)和進(jìn)展。
3:答案A
解析
4:答案A,B,C,D
解析
5:答案A
解析孔子是最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)的提出者。
6:答案正確
解析
7:答案A
解析
8:答案B,C,D,E
解析
9:答案C
解析該句是老師在教育中起主導(dǎo)作用的詳細(xì)體現(xiàn)。
10:答案A
解析教育的勞動(dòng)起源論認(rèn)為教育起源于人類(lèi)的勞動(dòng),起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的進(jìn)展需要的辯證統(tǒng)一。馬克思提出人的全面進(jìn)展的學(xué)說(shuō),指出要實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展,就必需不斷提高社會(huì)生產(chǎn)力水平,不斷消退階級(jí)偏見(jiàn),將社會(huì)勞動(dòng)與教育有機(jī)結(jié)合,將社會(huì)進(jìn)展與個(gè)人進(jìn)展有機(jī)結(jié)合。故馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持勞動(dòng)起源論。
11:答案錯(cuò)誤
解析
12:答案錯(cuò)誤
解析學(xué)校德育過(guò)程的基本沖突是社會(huì)通過(guò)老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突。
13:答案D
解析教育是培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征,是教育的質(zhì)的規(guī)定性。
14:答案C
解析
15:答案A,B,D
解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。
16:答案正確
解析略。
17:答案C
解析老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的階段性表明,老師任職期間應(yīng)接受連續(xù)教育,以不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)力量。
18:答案B
解析素養(yǎng)教育表現(xiàn)在同學(xué)綜合素養(yǎng)的形成,而最基本的特征就是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和制造力量。
19:答案C
解析《論語(yǔ)》是孔子的言論集,匯合了孔子的政治、哲學(xué)、倫理等思想,也包括教育思想。
20:答案D
解析我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制是從西方引進(jìn)的。中國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)是產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂章程》。
21:答案錯(cuò)誤
解析
22:答案錯(cuò)誤
解析
23:答案A
解析孔子最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
24:答案A,B,C,D,E
解析美國(guó)教育家杜威“在做中學(xué)”的過(guò)程中提出了教學(xué)過(guò)程的困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論等幾個(gè)階段。
25:答案A
解析《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬于教育行政法規(guī)。
26:答案A,B,C,D,E
解析基本的教育力量素養(yǎng)有老師的語(yǔ)言表達(dá)力量、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的力量、了解同學(xué)及同同學(xué)交往的力量、組織管理力量和教育科學(xué)討論力量。
27:答案B
解析
28:答案B
解析理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主導(dǎo),從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解學(xué)問(wèn),留意運(yùn)用學(xué)問(wèn)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。它的基本要求是:第一,書(shū)本學(xué)問(wèn)的教學(xué)要留意聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系同學(xué)的生活、科學(xué)學(xué)問(wèn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 陶瓷厚膜壓力傳感器產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)
- 環(huán)保型增塑劑產(chǎn)品市場(chǎng)需求分析報(bào)告
- 視窗防護(hù)屏市場(chǎng)需求與消費(fèi)特點(diǎn)分析
- 行李秤產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)
- 風(fēng)電電纜產(chǎn)品原材料供應(yīng)與需求分析
- 食品用類(lèi)似原料商業(yè)機(jī)會(huì)挖掘與戰(zhàn)略布局策略研究報(bào)告
- 2024中長(zhǎng)期借款合同協(xié)議
- 金屬工藝品市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)和趨勢(shì)分析
- 2024二手房合同范本范文
- 葡萄酒商業(yè)機(jī)會(huì)挖掘與戰(zhàn)略布局策略研究報(bào)告
- 武術(shù)《二十四式太極拳》說(shuō)課稿課件
- 大學(xué)生心理健康教育高職PPT完整全套教學(xué)課件
- 雅思小作文柱圖表圖寫(xiě)作
- 特種設(shè)備安全質(zhì)量安全管理手冊(cè)
- 高三一模成績(jī)分析
- 表面等離激元光學(xué)器件與數(shù)值模擬
- 中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育課程的實(shí)施問(wèn)題及對(duì)策研究共3篇
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(楊衛(wèi)軍)第二章 創(chuàng)新思維
- XXX公司月度經(jīng)營(yíng)分析報(bào)告
- GB/T 5237.5-2017鋁合金建筑型材第5部分:噴漆型材
- 2023年成人高考專(zhuān)升本政治考試試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論