幼兒園教學(xué)工作開展計(jì)劃三篇

幼兒園教學(xué)工作開展計(jì)劃三篇幼兒園教學(xué)工作開展打算三篇

經(jīng)常制訂工作打算，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比擬有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作打算，讓人變得不拖拉、不偷懶、不推諉、不依靠，養(yǎng)成一種做事勝利必需具備的習(xí)慣?？梢宰屇忝摲f而出。下面是我為大家整理的幼兒園教學(xué)工作開展打算，僅供參考，盼望能協(xié)助到大家!

幼兒園教學(xué)工作開展打算1

一、班級狀況分析：

本班工作人員以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了幼兒園!本班幼兒17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與幼兒的接觸，根本上了解本班幼兒的習(xí)慣，孩子們都能聽懂平凡話，對教師提出的常規(guī)要求在不斷提示下根本能完成;喜愛嬉戲活動，且玩得特別投入。大局部孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理實(shí)力較差。，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小摯友自我限制意識較差，喜愛以自我為中心，對教師提出的常規(guī)要求冷眼旁觀。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對本班工作有著深化的了解和相識。并制定出班級效勞承諾同等對待每一個孩子，專心關(guān)愛每一顆心靈。

二、保育方面：

1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣從開學(xué)始終以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每天不用教師再提示，幼兒都能夠主動完成好;我們接著把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣謹(jǐn)慎抓好。

2、把幼兒的實(shí)力造就作為重點(diǎn)。實(shí)力造就是促進(jìn)幼兒的大腦的開展，在本學(xué)期中，造就幼兒自己疊放好衣服、擦_作為重點(diǎn)來抓，教會幼兒疊衣服的方法;幼兒學(xué)會做一些力所能及的事。

3、造就幼兒的品德教育愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

4、生活衛(wèi)生常識

(1)知道愛護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿態(tài)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)知道愛護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。

(4)知道天氣改變和運(yùn)動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

5、平安常識

(1)不玩危急嬉戲，不去危急地方。

(2)懂得交通平安。

(3)會處理可能遇到的簡潔危急。

(4)有自我愛護(hù)的意識。

6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活實(shí)力

(1)正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣

(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子。進(jìn)餐是不大聲說話，不亂殘?jiān)埡笳砀蓛簟?3)靜謐就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

(4)保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。

(5)保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁

三、教育教學(xué)工作方面：

依據(jù)幼兒園的園本課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和特性差異，從實(shí)際啟程謹(jǐn)慎制定適合幼兒開展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要造就幼兒以下幾個方面的實(shí)力：

1、建立班級特色：把孩子造就成自信、友愛、誠懇、好問、英勇、堅(jiān)毅、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。我們開展的探究活動十萬個為什么活動的目的是使幼兒學(xué)會思索，發(fā)覺問題，解決問題的實(shí)力，愿全部幼兒在我們的引導(dǎo)下能安康成長。

2、教學(xué)上采納分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式主體探究活動，細(xì)致視察孩子活動狀況、做好視察分析、開展幼兒的視察實(shí)力、動手操作實(shí)力及造就幼兒學(xué)會自主發(fā)覺和解決問題的實(shí)力。

3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)造就，通過平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主子。

4、留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。

5、在各科領(lǐng)域活動中隨機(jī)地造就幼兒團(tuán)結(jié)合作的實(shí)力。

四、班級工作方面：

1、每周定時、隨機(jī)的召開班級會議，剛好解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。

2、讓保育員踴躍地參加教學(xué)活動中，熟識班級的各科教育教學(xué)。

3、三位老師開展自我教育活動，在業(yè)務(wù)水平中不斷充溢完備自己。

五、家長工作方面：

1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每兩周謹(jǐn)慎照實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長剛好溝通、溝通。

3、在本班門口設(shè)好家長園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章和家長看法薄，與家長的教育思想保持達(dá)成共識剛好吸取家長的看法和建議。

4、隨機(jī)地與家長面談溝通，讓家長協(xié)作本班的工作，并能踴躍參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心竭力。幼兒園教學(xué)工作開展打算2

新的學(xué)期起先了，我們又將迎來那群天真活潑、機(jī)靈得意的小天使們，她們完畢了一年的小班生活，此時此刻升為中班的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原那么，讓入園幼兒華蜜、歡樂安康地成長。這個學(xué)期孩子已經(jīng)起先有自我意識了。這個時候我們鼓舞他們自己去想，孩子們進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個比擬特別的時期，和小班的時候相比擬他們會更自主，新奇心極強(qiáng)，喜愛參加探究性的活動，不喜愛遵照大人的要求去做，去嘗試其實(shí)是個很好的時機(jī)。但是這個時期也是讓教師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐性，所以還要請家長支持和協(xié)作我們的工作。

一、班級狀況分析

本班共有幼兒40人，男孩_名，女孩_名。經(jīng)過小班一學(xué)年的教育,幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初期有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動及締造性嬉戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了必須的熬煉和提高。本學(xué)期剛起先我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩位教師就付出更多的愛心和耐性去安撫他們，讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。平常我們以大局為重，踴躍工作，不分彼此，到處以幼兒園的工作為主。針對中班的狀況分析和本學(xué)期的目標(biāo)，我打算在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的協(xié)助和開展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

二、教育教學(xué)活動

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)打算，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將接著做好保育工作，提高幼兒自我效勞實(shí)力并有選擇地授予幼兒一些自我愛護(hù)實(shí)力的方法，保證幼兒的平安。在教育方面，我們保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒開展，并把玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育模式應(yīng)用到教育教學(xué)活動中去。把孩子秀的成果展示出來。

三、幼兒開展目標(biāo)

語言

1、造就孩子對圖片的理解和講解并描述實(shí)力，學(xué)習(xí)遵照必須的依次講解并描述視察到的內(nèi)容。

2、開展組詞和擴(kuò)句活動，豐富孩子的形容詞。

3、在識字活動中請家長協(xié)作，每晚發(fā)下所學(xué)字卡讓家長給孩子復(fù)習(xí)所學(xué)的字

4、會說平凡話，能較精確的發(fā)音，能靜謐傾聽同伴的發(fā)言，留意發(fā)覺同伴運(yùn)用的新詞語，聽懂別人說話的內(nèi)容。

5、造就幼兒愛惜圖書的習(xí)慣，不與同伴爭搶圖書，情愿與同伴協(xié)商合作閱讀。

6、喜愛傾聽他人朗讀圖書中的內(nèi)容，情愿和他人一起閱讀圖書。

數(shù)學(xué)

1、感知數(shù)字1-10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

2、能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品通過實(shí)際操作活動，明白物體數(shù)量不會因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的變更。

3、能運(yùn)用多種感官感知事物特征知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

4、駕馭10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能書寫10以內(nèi)的正數(shù)、倒數(shù)的數(shù)。

5、能依據(jù)物體的特征分類，會通過比擬將物體按必須規(guī)律排序。

6、具有初步的空間概念。如：上中下。

7、相識根本的幾何圖形。

社會

1、喜愛相識新?lián)从?，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。

2、愛勞動，疼惜勞動成果。

3、能主動參與各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。

4、喜愛與小摯友交往，情愿協(xié)助有困難的小摯友。

5、學(xué)習(xí)等待、輪番、共享、合作等初步的交往技能。

6、能遵守幼兒園嬉戲規(guī)那么和生活常規(guī)。

科學(xué)

1、能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，踴躍參加制作活動，對四周的事有探究的愛好。

2、有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時的發(fā)覺和經(jīng)歷。

3、愛惜身邊的動植物，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)

1、音樂

(1)情愿參與音樂活動并從中獲得愉悅和美感。

(2)感受音樂的節(jié)奏，放松開心地歌頌體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

(3)在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的情感和感受。

2、美術(shù)

(1)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫柔、平整、勻稱的圖畫。

(2)能運(yùn)用彩筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

(3)能用自己喜愛的圖形、顏色和線條表現(xiàn)多種事物。

(4)能運(yùn)用自己喜愛的剪貼團(tuán)捏畫撕等方法進(jìn)展簡潔的制作活動，富有締造性的表達(dá)自己的情感。

四、詳細(xì)措施

1、依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)打算的要求，老師謹(jǐn)慎備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教學(xué)質(zhì)量。

2、酷愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)展耐性、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中能夠更加安康歡樂的成長。幼兒園教學(xué)工作開展打算3

新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期盼和?？瓷M(jìn)了中班。孩子們希望見到教師漂亮的笑臉、學(xué)到新穎 好玩的學(xué)問。家長們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡慕處?，見到孩子們安康歡樂的成長。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。在教學(xué)活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的踴躍性，讓孩子保持對活動的深厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個安康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)懷孩子、促進(jìn)每一個孩子的開展。依據(jù)我班的實(shí)際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下打算，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。

一、班級狀況分析

我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理實(shí)力得到更進(jìn)一步的開展，性格開朗、思維活潑，運(yùn)動愛好和技能有較大提高，能較為清晰連貫地表達(dá)自己的意思，但個別幼兒的語言表達(dá)實(shí)力相對其他同齡幼兒來說稍有缺乏。幼兒的身體素養(yǎng)也有所增加，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來說還是有許多的缺乏，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以造就幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動手實(shí)力和提高他們的綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)。

二、教育總目標(biāo)

1、傳授學(xué)問

在幼兒的成長過程中，我們始終注意的是他們身心的全面開展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小摯友在一起玩耍，但作為教師的我們能帶給他們的不能僅僅是消遣，最重要的是傳授學(xué)問給他們。這里所說的傳授學(xué)問并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的.素養(yǎng)而特定的使他們能更全面開展的一塊基石。正是老師所教授的這些學(xué)問，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。

2、締造性

大多數(shù)家長都不盼望自己的孩子受到損害，所以盡可能的想各種方法愛護(hù)好孩子，而對于幼兒園的教師來說，為了讓家長放心，也被要求要愛護(hù)好孩子?？墒牵^度的愛護(hù)措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們締造出來的東西被一一推翻，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，締造出屬于他們這個年紀(jì)應(yīng)當(dāng)有的純真和美妙。

3、操作技能

操作技能是最能熬煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作實(shí)力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面須要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點(diǎn)。

三、領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、科學(xué)探究

這學(xué)期的科學(xué)探究課程重點(diǎn)在于造就幼兒形成良好的科學(xué)看法，運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)力，