高中數(shù)學(xué)教育論文2500字-高中數(shù)學(xué)教育畢業(yè)論文范文模板2023年

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高中數(shù)學(xué)教育論文2500字_高中數(shù)學(xué)教育畢業(yè)論文范文模板論文發(fā)表網(wǎng)來源：論文發(fā)表網(wǎng)2022-05-2713:47:36154

導(dǎo)讀：高中數(shù)學(xué)教育論文2500字_高中數(shù)學(xué)教育論文應(yīng)當(dāng)怎么寫？想必對(duì)于這方面的職業(yè)學(xué)者來說寫作論文已經(jīng)是尤為常見了，并且也都是會(huì)通過這樣的方式來說證明自己的力量，本論文分類為數(shù)學(xué)教育論文，下面是我為大家整理的幾篇高中數(shù)學(xué)教育論文2500字_高中數(shù)學(xué)教育論文范文供大家參考。

高中數(shù)學(xué)教育論文2500字(一)：如何在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)審美教育論文

摘要：二十一世紀(jì)的到來，不僅象征著科技的進(jìn)展，更對(duì)教育有著改革式的變化。在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中，由于時(shí)代的變化，使得學(xué)問領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，不斷注意學(xué)問的有用性、時(shí)代性、敏捷性，與此同時(shí)也包括老師教學(xué)的思想性、趣味性、創(chuàng)新性也要與時(shí)俱進(jìn)。這些改革給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了一次猛地撞擊，而這次撞擊給同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且使同學(xué)們能夠把學(xué)問敏捷運(yùn)用。當(dāng)然不只是數(shù)學(xué)這一門課程，它只是其中一個(gè)典型的代表，這些改革使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)創(chuàng)新；審美教育

引言：

高中數(shù)學(xué)學(xué)科以其高度的抽象性、嚴(yán)密的規(guī)律性令很多人望而生畏。而大多學(xué)校都面對(duì)這一難題，同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)這一課程感覺到無愛好、難度大等，因此眾多學(xué)校聯(lián)合舉辦研討會(huì)提出這一觀點(diǎn)"在老師方面應(yīng)本著學(xué)以致用的原則，注意將學(xué)問與思想、有用等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并且不能一味的追求成果，要更加注意教學(xué)的過程以及同學(xué)的學(xué)習(xí)力量；在學(xué)校方面應(yīng)賜予最好的教學(xué)設(shè)備和老師資源，讓同學(xué)在發(fā)覺數(shù)學(xué)美的狀況下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)'。這些觀點(diǎn)的提出訪得數(shù)學(xué)的教學(xué)方式具備創(chuàng)新性，而且可以給同學(xué)打造了一個(gè)良好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的生態(tài)環(huán)境。

一、引導(dǎo)同學(xué)從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)美

在常見的數(shù)學(xué)圖形中，圓、正方形、正三角形、正六邊形等平面圖形以及球、正方體、正四周體等不僅有著數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)美的簡(jiǎn)潔性、和諧性，還包括對(duì)稱性和圖形性質(zhì)的統(tǒng)一性。羅素在他的《西方哲學(xué)史》上這樣說："恰當(dāng)?shù)恼f，數(shù)學(xué)不僅涵括真理，亦表現(xiàn)最高等的美這種美冷靜而簡(jiǎn)樸，宛如雕塑，不訴諸我們?nèi)魏稳崛醯谋拘裕瑳]有繪畫中亦或音樂中的華麗絢爛，但是純粹得莊重，只有最宏大的藝術(shù)才能展現(xiàn)其嚴(yán)格的完善。'

在生活中，到處有數(shù)學(xué)美的例子。比如聞名的黃金分割比0.618被中世紀(jì)學(xué)者、藝術(shù)家達(dá)芬奇譽(yù)為"神圣比例'。維納斯的美被全部人所公認(rèn)，她的身材比也恰恰是黃金分割比；我在講等比數(shù)列時(shí)就提到黃金分割比概念，再計(jì)算出比值，然后介紹維納斯的美美在何處？同學(xué)們產(chǎn)生了的極大愛好，紛紛發(fā)言各抒己見，就連對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)列感到困難的孩子在這一節(jié)課上表現(xiàn)樂觀，臉上露出難得的笑容。巧合的是在2022年的高考中消失了維納斯的美，孩子們考完數(shù)學(xué)走出考場(chǎng)第一件事情就是興奮的告知我這道考題，可見一年多前的那節(jié)等比數(shù)列課給孩子們留下深刻的印象，給我很深的啟發(fā)，新課標(biāo)理念要落實(shí)下去。

二、運(yùn)用信息技術(shù)手段動(dòng)態(tài)展現(xiàn)數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，熬煉創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多都是老師全部事情都親力親為，而數(shù)學(xué)這一門課程在教學(xué)的過程中需要畫各種各樣的示例圖，這又是在教學(xué)中必不行少的一部分，這會(huì)大大消耗同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間，降低了教學(xué)效率。所以可以將現(xiàn)代技術(shù)引入教學(xué)中，比如多媒體技術(shù)，信息技術(shù)等。為了提高教學(xué)效率，在肯定程度上可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使整個(gè)課堂布滿活力。

新世紀(jì)信息時(shí)代到來，我國(guó)的多媒體技術(shù)不斷進(jìn)展，而且日益普及，并在教學(xué)中的運(yùn)用日益廣泛，特殊在數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)中，它打破時(shí)間、空間的限制，解決了傳統(tǒng)教學(xué)解決不了的問題，使同學(xué)們更加直觀的接受學(xué)問的熏陶。這一技術(shù)的運(yùn)用可以大大削減老師的工作量特殊是黑板版面的；能有效的擴(kuò)大學(xué)問點(diǎn)的面，不單單只是熟記書本上的學(xué)問，還可以觀看教授講課等；能夠關(guān)心老師進(jìn)行課堂小結(jié)；當(dāng)然最大的優(yōu)點(diǎn)在于多媒體教學(xué)形式多樣能時(shí)刻讓同學(xué)保持新奇感。比如在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教材人教A版（選修2-3）P42-43《探究與發(fā)覺》：為什么截口是橢圓這一問題時(shí)，可以通過多媒體教學(xué)，采納動(dòng)漫上課的形式，讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)三維的空間里更加直觀的學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)更加直觀了解到數(shù)學(xué)美，從心里面喜愛數(shù)學(xué)。在學(xué)完圓錐曲線時(shí)我上一節(jié)數(shù)學(xué)試驗(yàn)課，給出圖1，提出當(dāng)平面的角度變化時(shí)得到的截口外形會(huì)是什么？

讓同學(xué)分組爭(zhēng)論，然后用數(shù)學(xué)試驗(yàn)手段在電腦里進(jìn)行討論，然后各組派代表發(fā)言，共享各組自己的發(fā)覺（分別如圖2，3，4，5），再讓同學(xué)們對(duì)各組的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師做補(bǔ)充。同學(xué)們對(duì)圓錐曲線概念有一個(gè)完整的熟悉，而且印象深刻。我們還在數(shù)學(xué)試驗(yàn)室里討論阿基米德線等各種曲線的畫法與動(dòng)畫展現(xiàn)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和審美力量，也發(fā)覺許多好玩的有用的結(jié)論，培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)不僅能夠大大提高老師的教學(xué)效率，也能讓同學(xué)更加直觀的接受學(xué)問[1]。

三、加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)審美教育，培育同學(xué)主動(dòng)思維力量

數(shù)學(xué)解題的一題多解，能從不同的角度去思索問題，這其中不乏許多巧解、妙解的方法，也是數(shù)學(xué)美，能在課堂上能夠引起同學(xué)愛好和興奮。老師在教學(xué)中，要重視審美教育，讓同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有美的感受，產(chǎn)生深厚學(xué)習(xí)愛好，從而樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成同學(xué)的主動(dòng)式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而培育同學(xué)主動(dòng)思維力量。

除此之外，還有兩個(gè)重要的教學(xué)措施。第一是細(xì)心創(chuàng)建問題情境，讓同學(xué)樂觀思索和解決問題的力量。老師提出來的問題要經(jīng)過深思熟慮的細(xì)心設(shè)計(jì)，這樣的問題要有結(jié)合美的元素，能給同學(xué)獲得成就感，才能夠引發(fā)同學(xué)們的爭(zhēng)論價(jià)值，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。其次是激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛好是最好的老師，也是培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量的基礎(chǔ)。要提高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，就要通過老師在課堂上的不斷努力。不過老師的教學(xué)方式教學(xué)模式都要依據(jù)同學(xué)的愛好來進(jìn)行轉(zhuǎn)變，比如利用多媒體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等同學(xué)感愛好的活動(dòng)。通過這個(gè)讓同學(xué)產(chǎn)生興奮，樂觀參加教學(xué)，形成習(xí)慣的獨(dú)立討論。

四、結(jié)束語

讓同學(xué)發(fā)覺數(shù)學(xué)美是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，它需要老師不斷地悉心教育，在教學(xué)中讓同學(xué)自己發(fā)覺其中的歡樂。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一門課程必需要求同學(xué)要有敏捷的思維力量，在教育過程中感培育同學(xué)發(fā)覺數(shù)學(xué)美是教學(xué)目標(biāo)之一，所以說在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育同學(xué)的思維是很重要的，也是老師們最難的一個(gè)問題，由于這不是一時(shí)半會(huì)能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要老師的引導(dǎo)，同學(xué)從心底接受數(shù)學(xué)這門課程，但現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛并不高，這需要老師和學(xué)校不斷努力，不斷提高培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。

高中數(shù)學(xué)教育畢業(yè)論文范文模板(二)：新課改以人為本理念在高中數(shù)學(xué)教育中的推動(dòng)論文

摘要：在高中數(shù)學(xué)教育的實(shí)施過程中，老師不僅需要樂觀踐行新課改的重要教育要求，還需要將其中的以人為本理念加以重點(diǎn)實(shí)施通過敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)潛能、提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率等教學(xué)手段有效強(qiáng)化同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而關(guān)心同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)和問題探究中有效提升學(xué)習(xí)力量。

關(guān)鍵詞：新課改；高中數(shù)學(xué)；以人為本

新課程改革的大力推動(dòng)提升了高中數(shù)學(xué)課堂的教育效率、其中以人為本教育理念的執(zhí)行要求每一位老師在高中數(shù)學(xué)課堂上充分敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)愛好，并采納高中生喜聞樂見的教育組織形式有效吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力、促使同學(xué)在數(shù)學(xué)課堂的體驗(yàn)和參加中逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的認(rèn)知、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量的提升和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的逐步完善?；诖耍蠋熆梢栽谡n堂上使用混合式教學(xué)形式提升教學(xué)效果、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；老師可以借助合作化課堂探究的組織引領(lǐng)同學(xué)以合作的形式探究問題、以爭(zhēng)論的形式實(shí)現(xiàn)學(xué)問把握；老師還可以借助分層化作業(yè)布置的形式保證每一位同學(xué)都借助數(shù)學(xué)作業(yè)完成數(shù)學(xué)學(xué)問的全面把握和精確?????應(yīng)用。

一、混合式教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

混合式教學(xué)是指老師利用線上數(shù)學(xué)教育資源和線下課本研讀的混合式開展引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)和探究的教學(xué)形式，也是當(dāng)下應(yīng)用較為普遍的數(shù)學(xué)課堂組織形式。對(duì)于高中生而言，其奇怪???心強(qiáng)、具備良好的學(xué)問探究力量，故而使用混合式教學(xué)形式更符合其學(xué)問需求、更能夠有效激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好和課堂參加樂觀性。

例如，在學(xué)習(xí)《集合間的基本關(guān)系》這部分學(xué)問時(shí)，筆者在以人為本教育理念的引領(lǐng)下、為了有效激發(fā)同學(xué)的課堂參加愛好，就借助混合式教學(xué)的手段在課堂上