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第頁2023平安教育課觀后感平安教化課觀后感
在觀看完一部作品以后,這次觀看讓你心中有什么感想呢?是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎?以下是我為大家整理的平安教化課觀后感,歡送閱讀與保藏。
平安教化課觀后感1
4月15日,是國家平安教化日,更精確的說法是全民國家平安教化日,由20xx年7月1日,全國人大常委會通過的國家平安法規(guī)定的,今年的4月15日是首個全民國家平安教化日。
說到國家平安,你的第一反響是不是也覺得那是很“高大上〞的事?在這里只能說你的第一反響是不精確的,你身邊出現(xiàn)的許多行為都可能涉及到國家平安,只是沒有留心而已。
中國人民解放軍自組建以來,在鐵與火之中成長,不管是抗美援朝,還是抗法援越抗美援越,不管是青藏高原上對印斗爭,還是燥熱的南國打擊越南小霸長江抗洪,汶川地震中國人民解放軍不愧是國家的保衛(wèi)者,不愧是人民的保衛(wèi)者。有他們,平安教化課主要講的是:火災、倒塌、洪水、溺水及交通事故的預防和方法。
其中溺水和交通事故是中小學生的“頭號殺手〞。
溺水的事故多半都在與農(nóng)村的小河、池塘里及水庫。鄭增儀教授說:“學校的老師要強調(diào)學生不要私自去游泳,肯定要在大人的陪護下到有平安保障的地方去游泳。假設(shè)溺水了,肯定要把自己的臉露出來,還要剛好呼救。〞
交通事故是最常見的,然而交通事故主要發(fā)生在闖紅綠燈、橫穿公路、翻越跨欄及公路上瘋打追逐。一個小女孩的故事最可憐。
那個女孩和幾個小伙伴在公路上玩,后面突然來了一輛面包車,把女孩干脆卷入車輪之下,汽車剛好從女孩的下半身軋過,結(jié)果那個女孩的下半身全廢了,他只能靠身上的籃球和雙手行走了。這件事告知我們不要再公路上瘋打追逐,要珍惜自己的生命。
我覺得,只有每個人珍惜生命,世界才會更好!
平安教化課觀后感4
國家平安一般是指作為社會政治權(quán)利組織的國家及其所建立的社會制度的平安的保障,是主權(quán)國家獨立自主地生存和開展利益的總和。詳細指國家獨立、主權(quán)和領(lǐng)土完整及人民生命、財產(chǎn)不被外來勢力威逼和侵擾;國家政治制度、經(jīng)濟制度不被顛覆;經(jīng)濟開展、民族和諧、社會平安不受威逼;國家隱私不被竊取;國家工作人員不被策反;國家機關(guān)不被滲透等。
隨著高校改革開放深化,高校生的生活空間大大擴展,溝通領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間高校生除了進行正常的學習、生活外,還須要走出學校參與各種的社會實踐活動。在這種狀況下,假設(shè)缺乏必要的社會生活學問,尤其是平安學問,勢必會導致各種平安問題的發(fā)生。
平安教化課觀后感5
星期六我看了廣東公共臺的中小學生平安教化課,不看不知道,看了才感動。
里面有地震、交通事故、火災、水災等,里面的案例讓我不寒而粟。案例個個讓我知道生命的重要。
下面我給大家介紹幾個案例:
⒈在某個中學里,一個女同學在蚊帳里點蠟燭看書,她越看越模糊,最終睡著了。蠟燭越燒越厲害,立刻蚊帳就燃起了熊熊大火,最終讓整所中學燒起來,造成24人傷亡,21人死亡。
⒉在一所中學里,下起了大暴風雨,因為學??拷笊剑栽斐闪四嗍?,還有兩個小孩在家里被大雨沖走,本次泥石崩造成121人傷亡,104人死亡。
同學們,大家看看,這是多么的凄慘,個個人因為沒有受到平安教化課而喪失了生命,希望大家珍惜自己的生命,為自己有一個生命而傲慢。
錢是身外之物,假設(shè)你死了,有錢還有什么用?在火災來臨時,希望大家不要錢的誘惑,保住自己的生命。
平安教化課觀后感6
每一個兒童都是祖國的將來,家中的太陽。平安關(guān)系到每個人的健康與生命,還關(guān)系到家庭的華蜜,我們的生活到處離不開平安。
上周末,一大早,爸爸和媽媽就帶我去超市購物,路上的行人和車輛絡(luò)繹不絕。當我們走到十字路口紅綠燈前時,只見前面圍著一堆人。我擠上前一看,原來是一位老奶奶,滿臉鮮血,躺在地上,不斷地呻吟。一位年輕的小伙子手足無措,低垂著腦袋。一打聽,原來是小伙子闖紅燈,不留神撞倒了老奶奶。四周的行人紛紛指責小伙子不應當不遵守交通規(guī)那么,才釀成了交通事故。不一會兒,110和120來了,她們把老奶奶送上了救援車,同時把沒精打采的小伙子也帶上了警車??吹竭@情景,我想起了魏老師常常對我們的教育:“平安重于泰山,寧慢三分,不搶一秒。〞
是呀!人最珍貴的是生命,生命對每一個人來說都只有一次。交通平安是多么的重要,讓我們從小事做起,從我做起,珍愛生命,留意平安。
就讓交通平安伴我們行走一生吧!
平安教化課觀后感7
為增加學生的國家平安意識,依據(jù)省教化廳、省國家平安工作領(lǐng)導小組辦公室通知精神,在校團委的統(tǒng)一部署下。
4月12日上午,環(huán)境學院在學生工作辦公室組織集中觀看?同上一堂國家平安教化課?電視課堂網(wǎng)絡(luò)直播,開展集中學習。
由于課程支配與直播學習時間沖突,參與本次直播學習的是20xx級環(huán)境工程技術(shù)班。因課程問題無法進行直播學習的班級,由團總支組織部支配,各班團支部自行組織進行視頻學習,學習完成之后上交文字和媒體材料匯報學習狀況
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