小學(xué)教育見習(xí)心得

小學(xué)教育見習(xí)心得在小學(xué)教育見習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)期我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通聯(lián)系是一件很快樂，很快樂的事情，有好多事情若是能說開，就會防備好多不用要的猜想和能誤會，對小學(xué)生也是這樣，要對他們敞快樂聲。下面是為大家收集整理的小學(xué)見習(xí)心得，歡迎大家閱讀。小學(xué)教育見習(xí)心得篇1依舊記得這既是怎樣懷著忐忑和走入希冀踏入肩一小學(xué)的，依舊原來記適合初的自己是多么斗志高昂，依舊記得站在講臺上作自我介紹時(shí)的緊張和驚慌失措，依舊記得、、、不知不覺中，七個月就到了卻尾，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月前聚積下來的，只有對教育事業(yè)的高尚，還有對學(xué)生的頗深的愛意情愫及那份責(zé)任。以下是我對這兩個月的實(shí)習(xí)工作及的總結(jié)：那天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那處了。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí)，少兒園所以對肩一小學(xué)我們其實(shí)不陌生。陌生的是我們的傷心及“老師好”背后的壓力感。同一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，可是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們體育教師分派給各個指導(dǎo)老師。爾后就是自己急著跟指導(dǎo)老師溝通及簡單認(rèn)識一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。我們的教育工作實(shí)習(xí)主要包括一下幾個方面：(一)授課工作第一周主若是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，若是是我來上以這一節(jié)課，我會怎么上，校內(nèi)給我什么樣的回應(yīng)？還有一點(diǎn)就是批閱作業(yè)，因?yàn)槭歉吣昙壍恼Z文，所以作業(yè)特別多。第二周，我開始上一些雜科，主若是為了跑步自己的膽量和學(xué)生熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)怎樣去掌握課堂紀(jì)律。可能出現(xiàn)因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能出現(xiàn)因?yàn)檫@些不是主科，不用籌組考試范圍，所以紀(jì)律方面掌握抓住得其實(shí)不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些師生就在那處笑。所以，上課時(shí)一邊不停地重申紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周此后，聽了兩星期的課互動加上課的查問與溝通，基本探詢了在實(shí)質(zhì)課堂中該怎樣把理論知識運(yùn)用到理論知識實(shí)踐中。所以，從第三周開始，我就開始上為語文課了。從第三周開始，比從前更忙了，不僅要批閱作業(yè)，還要備授課設(shè)計(jì)，寫授課設(shè)計(jì)，讓指導(dǎo)老師看清楚授課設(shè)計(jì)，更正授課設(shè)計(jì)，背授課設(shè)計(jì)，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣反應(yīng)。即便掙了好多心思，但上課的時(shí)候，還是會蹦出好多問題來。畢竟真實(shí)課堂與模擬課堂是不同樣的。學(xué)生的聚合反應(yīng)也不用然就如交聯(lián)我們所想。所以，我們還要有輕快的應(yīng)變能力。對于上課，我有以下幾點(diǎn)領(lǐng)悟：第一，平時(shí)不能夠和學(xué)生太恭順了，要成立數(shù)學(xué)老師的聲威，課堂紀(jì)律必定有掌握。第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個學(xué)生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，必然要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。第三，上課的參照資料必然要掌握好，還要認(rèn)識學(xué)生已學(xué)過的知識。記得我上《夏天絕句》這一首古詩的時(shí)候，提問學(xué)生：你是怎樣認(rèn)同絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己吧反例說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。第四，備課的了備重點(diǎn)不是備數(shù)學(xué)老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該怎樣去導(dǎo)向。記得講《夏天絕句》這首詩的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也邀請了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩句說說你感覺陳余是怎樣的人？學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案一般來說是：他不屈不撓;很勇敢;機(jī)智過人;他的愛國精神很強(qiáng)烈。這些答案都能夠，只但是一千個讀者影迷眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我慌張失措，引了許久才引出我要的答案小學(xué)教育見習(xí)人生真諦篇2一眨眼，在新民小學(xué)少兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個月了。在這兩個月，學(xué)會了好多東西。第一要感謝隨同指導(dǎo)我的指導(dǎo)龐老師，還有我們082班的全體同學(xué)，還有我的伙伴死鬼。在這兩個月，收獲了好多，恩，整理整理給大家看看我們的客席老師龐老師是特別好的老師。我們方才去的時(shí)候很忐忑，怕老師是很嚴(yán)格。結(jié)果，龐老師的性格跟我們的都很都像，我們立刻就熟絡(luò)起來。有時(shí)在辦公室都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都相當(dāng)認(rèn)真的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去對付好多很繁瑣的事情;在授課上，龐老師勇敢的給我們?nèi)ド险n，每次上課后都恩賜我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課！經(jīng)過龐老師的詳盡指導(dǎo)，我指導(dǎo)了自己的缺點(diǎn)，也在盡量地改得更好最后還是要說，感謝龐老師！在082班的日子，是喜怒變化最多的光景。其實(shí)我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因?yàn)槲腋杏X他們好單單。誠然現(xiàn)在的孩子寬泛早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡單。我們志趣相投的度過的這段時(shí)間，將會是我記憶中特別美好的記憶！我們方才認(rèn)識的時(shí)候，他們還是略顯怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了！今后我感覺這樣不能夠，不能夠縱容他們，所以我就變得很嚴(yán)格。到了我自己都敬佩我自己的變臉?biāo)俣?，因?yàn)槲壹幢忝看蚊鎸W(xué)生的時(shí)候都是陰著一張臉，同事而當(dāng)我面對教師或是我的同學(xué)，我就會變得笑容滿面上課的時(shí)候是我笑的時(shí)候(但是經(jīng)過老師指導(dǎo)，我知道這不好，簡單造成學(xué)生的不重視)，我的學(xué)生前面真的是很懶，評講過的練習(xí)有些就是懶得去改，上課的時(shí)候經(jīng)常沒有知道有時(shí)他們在想什么，還有就是十分有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀(jì)律可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到哪里，哪里的學(xué)生就會比較沉靜。經(jīng)過一段時(shí)間，我們都發(fā)現(xiàn)，082的孩子都聽話了好多，他們也碰到了其他實(shí)習(xí)老師的夸贊，感覺我們班的孩子很堅(jiān)持原則，不是很喧華(自然，這是我們老師和決意我們一起信心的結(jié)果，而且，一開始他們就蠻不錯的，就是我要求高點(diǎn))在082班，我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習(xí)課，我感覺那道題比較難就屢次說了幾遍，下課后有個學(xué)生說我講得好慢，爾后我就問她，老師說的你都懂了嗎她說不是很懂，爾后我?guī)孜幢刂涝趺凑f了還有一次是上時(shí)新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛特別四班的活躍，我們都翻開了嗓子大喊(那時(shí)話筒出有問題了，只好用我自己的嗓音，幸虧我的聲音不小)，我試圖強(qiáng)壓過他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難但是還好，當(dāng)我要講知識點(diǎn)的時(shí)候他們會沉靜好多。這一次課將會停留在我腦海很久感謝082的全體孩子！！此次的實(shí)習(xí)對于我今后的實(shí)習(xí)有著很大的幫助，讓我對今后又更大的市場信心。結(jié)束外派那么多天了，許久不見他們，還想不到有點(diǎn)想他們小學(xué)教育劉標(biāo)心得篇3一片刻，歷時(shí)兩個多月的授課實(shí)習(xí)已經(jīng)湊近了，誠然我為這個實(shí)習(xí)付出了精力和財(cái)力，但收獲恰巧還是重要且主要的。我此后次實(shí)習(xí)中獲取了太多對于我今后的工作而言極為難得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第一，專業(yè)知識必定扎實(shí)。不怕千招會，就怕一招熟，老師主若是為學(xué)生流傳專業(yè)知識的，若是專業(yè)知識教不好，其他所有都是空談，而我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)明顯了知識性的錯誤，誠然指導(dǎo)老師和謝指導(dǎo)老師都詰問沒有嚴(yán)格責(zé)怪我，但不責(zé)怪疼愛比責(zé)怪更讓我難過，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀！所以我認(rèn)為專業(yè)人才是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。其次，書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識，因?yàn)橛辛藴Y博的知識老師即可把課講得生動幽默。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一樁特別有意思的想法事情，任何一門學(xué)科之中都儲蓄著它獨(dú)到的興趣性，很難想象真實(shí)無聊透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生理論知識興趣盎然、殘花有味地掌控掌握這些知識卻絕非易事。能否讓師生快樂聽講、青春學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必定有淵博的知識、絕佳的口才，而這正是即是成立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳反例千年就有它流傳千年的論據(jù)。為師者當(dāng)恪守之。再次，要以一顆高中學(xué)生仁愛之心對待學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對，這就像“忠言透骨利于病，忠言透骨利于行”同樣，為什么良藥必然要苦口呢？為什么忠言必然要透骨呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人歡樂服用，說忠言時(shí)講究一下說話表演藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師依舊也能夠教出高徒。平時(shí)要多綜合考慮學(xué)生的感覺，不能夠以“為學(xué)生著想”為瞞天過海去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的所有，他們還要學(xué)生活;教書也不是教師工作的所有，他們還要學(xué)會育人。教師若是能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中少些陽光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生成立正確的學(xué)員人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命困厄啊！最后，老師心底要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。若是老師不能夠做一個光明磊落、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實(shí)習(xí)中我看法了甚多甚為的丑惡。自然這只但是是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我從前還沒有能力改變，有時(shí)不能夠甚至不了防備和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的不能夠壞，而且完整除掉要把除掉墮落作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的少壯派絕大多數(shù)成長為社會的進(jìn)步力量和正義力量。此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永遠(yuǎn)，無論何時(shí)我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時(shí)讓我歡樂有時(shí)讓我憂;怨是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生這樣燦爛多彩、燦爛多姿。系主任何時(shí)我即便不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和無論謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，激勵我缺失的氣勢、激勵我消亡的斗志、寬慰我受挫的心靈，使我牢固下來自信再上講臺。無論何時(shí)我都不會忘記我從前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)后場我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時(shí)我們互幫互助，在困境時(shí)