2018-2019第一學(xué)期教研工作計(jì)劃

教研工作計(jì)劃施(一)優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實(shí)，使備課、上課、聽課、作業(yè)強(qiáng)個(gè)性備課和二⑶加強(qiáng)聽課，提高教師聽、評(píng)課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育理論積的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評(píng)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)要堅(jiān)持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會(huì)。即堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文；每學(xué)期至少上、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過這些手教師轉(zhuǎn)化。能(1)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會(huì)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，給骨干教師壓(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采用幫帶結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。(3)加強(qiáng)對(duì)中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣大中老年教師立足本職，正確師樹立榜樣，關(guān)注青年教師的(三)強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對(duì)教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯參與意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，做課改2.多渠道開展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校本教研形式多樣化的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)研究，從本教研與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)(四)其他工作計(jì)劃老師試講備考、組考及階段性小結(jié)中心學(xué)校組織的小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽