設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)日記范文匯總

設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)日記范文匯總在事業(yè)單位編制的設(shè)計(jì)院進(jìn)展了體制改變后，目前，具有專業(yè)資質(zhì)的設(shè)計(jì)院全國(guó)有很多，當(dāng)然亦有在其之下掛靠的公司之類的那就數(shù)不勝數(shù)了。為你了設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，希望對(duì)你有所參考幫助。消費(fèi)實(shí)習(xí)的日子最后開(kāi)場(chǎng)了，我一向都在盼著它快點(diǎn)到來(lái)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)假設(shè)不能結(jié)合理論去理解，考試考再高的分?jǐn)?shù)都是沒(méi)用的，那根本不能說(shuō)明什么，所以我想利用這次消費(fèi)實(shí)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)在學(xué)校里學(xué)不到的東西，讓理論結(jié)合實(shí)際，加深我對(duì)土木工程專業(yè)的理解，也有助于以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和掌握。我選取了設(shè)計(jì)院作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這主要是根據(jù)我個(gè)人的開(kāi)展方向來(lái)決定的，而且在設(shè)計(jì)院里除了可以理解建筑和構(gòu)造設(shè)計(jì)方面的工作，還有時(shí)機(jī)下工地理解施工方面的知識(shí)。進(jìn)設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)可不是一件容易的事，這樣一件復(fù)雜而有難度的事在日記里就不多說(shuō)了。最后，我進(jìn)了一家私人承包的設(shè)計(jì)院，那里只有八個(gè)人，設(shè)計(jì)院雖然不大，但聽(tīng)說(shuō)接下的工程還不少呢，每個(gè)人都有一臺(tái)電腦，和我原先想的差不多。很幸運(yùn)的是，我剛來(lái)就有地方坐，還有臺(tái)電腦用，（之后聽(tīng)同事說(shuō)，那里才走了一個(gè)搞構(gòu)造的女孩子，也是建工畢業(yè)的，考取了蘇州一所大學(xué)的研究生）正好我可以在那里lianxicad制圖，教師說(shuō)過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候要用到，從事設(shè)計(jì)這方面的工作也是務(wù)必要會(huì)使用這個(gè)制圖軟件的，但學(xué)校卻沒(méi)有開(kāi)設(shè)這門(mén)課，我很是奇怪，有光陰奇怪還不如抓緊光陰自學(xué)呢，我從圖書(shū)館借了一本cad教程，想利用暑假好好研究研究，此刻看來(lái)，選取設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)真是太明智了，有那么多教師可以問(wèn)，學(xué)起來(lái)必須比在家里一個(gè)人探究要快多了！昨日真是快樂(lè)的太早了，我的這臺(tái)電腦老的真要掉牙了，速度慢就不說(shuō)了，最不能容忍的就是死機(jī)，這邊我才剛進(jìn)入程序，那邊鼠標(biāo)箭頭就像給萬(wàn)能膠粘住了一樣，動(dòng)彈不得，只能重新啟動(dòng)，這時(shí)候有一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，重啟按鍵的彈簧就應(yīng)是，鍵按下去就再也彈不回來(lái)了，逼得我不得不體罰這臺(tái)主機(jī)，對(duì)其大打出手，拍拍、打打、彈彈，迫使它在外力作用下回彈出來(lái)，一小時(shí)死機(jī)三回都算客氣的了，漸漸的我也掌握了重啟的技巧，此刻死機(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小case了除了費(fèi)事點(diǎn)外，也沒(méi)什么，我正好可以利用它重啟的光陰小小的休息一下，長(zhǎng)光陰的應(yīng)對(duì)電腦對(duì)身體和眼睛都不好，這也是長(zhǎng)期從事設(shè)計(jì)工作的弊端?。∥铱偨Y(jié)的經(jīng)歷真的很管用，早上坐車來(lái)的時(shí)候居然沒(méi)感覺(jué)到暈車，因?yàn)槲乙宦飞隙荚谧鲋缐?mèng)，我透過(guò)一個(gè)月的設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)了cad，學(xué)會(huì)了pkpm，理解了建筑設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)的大概步驟，工地也去了不少次，看見(jiàn)工人們?nèi)绾未驑?，如何綁扎鋼筋，如何支模板，如何澆筑混凝土。想著想著就到了該下車的時(shí)候。此刻說(shuō)是美夢(mèng)，但我相信在不久的將來(lái)，必須會(huì)美夢(mèng)成真的。這天，我照著那本借來(lái)的cad教程操作了幾個(gè)簡(jiǎn)單的命令，L是畫(huà)直線，E是刪除，S是拉伸，T是修剪，C是復(fù)制，M是挪動(dòng)。繪圖的時(shí)候還可以設(shè)置對(duì)象捕捉的功能，用起來(lái)非常方便。這比起用手繪圖要快多了，想到上學(xué)期期末的那幾個(gè)課程設(shè)計(jì)手畫(huà)的圖，花了我多少光陰啊，從早到晚不停的畫(huà)，拿到電腦上，一個(gè)小時(shí)可以當(dāng)一天來(lái)用。但是話又說(shuō)回來(lái)了，只有透過(guò)手繪圖才能加深對(duì)那些細(xì)部的理解和認(rèn)識(shí)，為cad制圖打下堅(jiān)實(shí)的根底。那里的每一個(gè)人畫(huà)圖的速度都相當(dāng)快，我站在旁邊看得時(shí)候，往往是沒(méi)看到他們敲擊任何命令，只聽(tīng)到劈里啪啦的鍵盤(pán)聲和滴滴的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就很快的chulai了，而我卻連他們的畫(huà)圖思路都還沒(méi)看明白。這個(gè)辦公室里唯一做構(gòu)造的居然是我?guī)熜?，建工學(xué)院畢業(yè)的，這就好辦了，既然是校友，我就沒(méi)什么不好意思的了，不懂的經(jīng)常去問(wèn)他，別人很好，只要他會(huì)的都告訴我。當(dāng)然，在他們忙得時(shí)候我不會(huì)去阻礙他們的工作，我一般都會(huì)把不懂的問(wèn)題先記下等到他們誰(shuí)有空的時(shí)候，就拿去問(wèn)個(gè)明白，畫(huà)圖的問(wèn)題是逮到誰(shuí)就問(wèn)誰(shuí)，構(gòu)造方面的問(wèn)題當(dāng)然就要問(wèn)師兄了。師兄說(shuō)做構(gòu)造設(shè)計(jì)一般最常用的就是pkpm軟件了，還有tsst和探究者，這些軟件等到我們做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候都會(huì)用到，但是學(xué)校卻不必須會(huì)開(kāi)設(shè)這些軟件應(yīng)用課，所以先接觸和理解這些軟件對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是很有幫助的。師兄還借了幾本書(shū)給我看，都是關(guān)于這些軟件的教程。上午看了一會(huì)pkpm教程，這本書(shū)介紹的是pmcad的根本功能及操作方法。pmcad軟件采用人機(jī)交互方式，引導(dǎo)用戶逐層地布置各層平面和各層樓面，再輸入層高就建立起一套描繪建筑物整體構(gòu)造的數(shù)據(jù)。它具有較強(qiáng)的荷載統(tǒng)計(jì)和傳導(dǎo)計(jì)算功能，除計(jì)算構(gòu)造自重外，還自動(dòng)完成從樓板到次梁，從次梁到主梁，從主梁到承重的柱墻，再?gòu)纳喜繕?gòu)造傳到根底的全部計(jì)算，加上局部的外加荷載，pmcad可方便地建立整棟建筑的荷載數(shù)據(jù)?？戳藭?shū)我才明白原先pkpm不僅僅是關(guān)于構(gòu)造設(shè)計(jì)的軟件，它還可以進(jìn)展特種構(gòu)造、建筑、設(shè)備、概預(yù)算和鋼構(gòu)造的設(shè)計(jì)，我太敬仰那些研究開(kāi)發(fā)這套軟件的工程師們了，把繁瑣的設(shè)計(jì)過(guò)程編入程序，只需輸入幾個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)論就可以出來(lái)，甚至連過(guò)程和圖都可以顯示出來(lái)，他們真是太了不起了！但是師兄說(shuō)，雖然輸數(shù)據(jù)是很簡(jiǎn)單，結(jié)果立即就可以出來(lái)，但這畢竟是電腦，程序也是有不完善的地方，最后的結(jié)果還是要憑工程師經(jīng)歷來(lái)決定是否合理和準(zhǔn)確，往往還是要進(jìn)展一些修改的，做設(shè)計(jì)是不能完全依靠這些軟件的，它們只是起著輔助的作用，所以在學(xué)校里的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是很重要的，我們也務(wù)必清楚的明白設(shè)計(jì)的每一步是怎樣做的，為什么這么做，有多少種方法，每種方法又適用于什么狀況?？磥?lái)設(shè)計(jì)并沒(méi)有我想像中那么簡(jiǎn)單，還要加倍努力??！原先pmcad第一步就要用到cad，我還要加緊聯(lián)絡(luò)啊，兩天不畫(huà)，我就忘了兩個(gè)命令，這樣可不行啊，還是就應(yīng)先把cad掌握好，這是根底。這天畫(huà)圖的時(shí)候遇到了一個(gè)小問(wèn)題，選取對(duì)象的時(shí)候可以直接把鼠標(biāo)指在修改對(duì)象上，這對(duì)于一條直線來(lái)說(shuō)，選取它很簡(jiǎn)單，但是要選取多條直線，或多個(gè)對(duì)象時(shí)，這種操作方法就太費(fèi)事了，這時(shí)可以進(jìn)展框選，先點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵確定一個(gè)基點(diǎn)，再拖動(dòng)鼠標(biāo)可以拉開(kāi)一個(gè)矩形框，把要修改的對(duì)象都框在里面，松開(kāi)鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)被選中的對(duì)象都變成了虛線表示，這比逐一選取要省時(shí)省力多了。但是也有缺乏的地方，這樣框選往往會(huì)選取上不需要修改的線條，這時(shí)，可以按住shift鍵，再點(diǎn)取不需要的對(duì)象，它就會(huì)變成實(shí)線表示，假設(shè)框選時(shí)選取上了太多不需要修改的線條，按住shift鍵在進(jìn)展點(diǎn)擊的次數(shù)可能會(huì)比直接選取點(diǎn)擊的次數(shù)還要多，就算我在框選的時(shí)候個(gè)性的留意，還是會(huì)不可防止的選上不需要的線，因?yàn)樗鼈兙痛┎逶诶锩?。我覺(jué)得這很費(fèi)事，看來(lái)這就應(yīng)是cad不夠完善的地方吧?？煜掳嗔?，同事們開(kāi)場(chǎng)聊起天來(lái)，我找到師兄想問(wèn)問(wèn)他們畫(huà)圖的時(shí)候有沒(méi)有好的方法來(lái)對(duì)付這種狀況，師兄笑著說(shuō)，這很簡(jiǎn)單啊，他隨意從桌面上翻開(kāi)一張圖示范給我看，讓我仔細(xì)觀察鼠標(biāo)拉出的框有沒(méi)有什么區(qū)別，原先還真不一樣呢，有時(shí)候是虛線框，有時(shí)又是實(shí)線框，虛線時(shí)框的對(duì)象務(wù)必完好的被框在里面才能被選中，只框到一局部的是不會(huì)被選中的，但實(shí)線框就不一樣了，只要被框到的線會(huì)統(tǒng)統(tǒng)被選中。而實(shí)線框和虛線框的操作區(qū)別就在于拖動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)是向左還是向右，向左拉時(shí)，無(wú)論是向上還是向下都會(huì)出現(xiàn)虛線框，向右拉時(shí)那么會(huì)出現(xiàn)實(shí)線框。這兩天都在聯(lián)絡(luò)cad，畢竟是根底嘛，必需要扎實(shí)了。我從做建筑設(shè)計(jì)的同事那借了一張比較簡(jiǎn)單的住宅平面圖來(lái)作樣圖練習(xí)，畫(huà)了一上午才畫(huà)好兩個(gè)房間，因?yàn)樽蛲砘厝ヒ院笥挚戳藭?huì)書(shū)，我明白了首先畫(huà)圖的時(shí)候就應(yīng)建個(gè)圖層。比方說(shuō)，軸線是一個(gè)圖層，通常是用紅色點(diǎn)劃線來(lái)表示，也就是說(shuō)這張圖上所有的軸線都是這樣表示的，墻體、門(mén)窗、樓梯、細(xì)部、文字、標(biāo)注等都應(yīng)各設(shè)一個(gè)圖層，顏色的設(shè)置最好是有所區(qū)別，看圖和繪圖以及修改時(shí)都會(huì)很方便。所以我一開(kāi)場(chǎng)很認(rèn)真的設(shè)置了圖層，照著書(shū)一步一步做下來(lái)，雖然是慢了點(diǎn)，但是純熟了以后速度必須會(huì)進(jìn)步的。星期六也上班不明白是不是設(shè)計(jì)院的特色，雖然院長(zhǎng)沒(méi)要求我必需要來(lái)，但是既然來(lái)到那里實(shí)習(xí)，就要和上班一樣，反正在學(xué)校里也沒(méi)什么事做，在那里還可以畫(huà)圖學(xué)本領(lǐng)呢。透過(guò)幾天的旁站（就是站在旁邊看那里的人畫(huà)圖），我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的畫(huà)圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以透過(guò)不一樣的方法去到達(dá)。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤(pán)速度和靈敏的鼠標(biāo)運(yùn)用，更重要的還是由畫(huà)圖思路來(lái)決定的，假設(shè)思路不對(duì)，可能會(huì)讓我們?cè)诋?huà)圖的過(guò)程中走彎路，做重復(fù)勞動(dòng)，甚至是無(wú)用功，白白浪費(fèi)了珍貴的光陰。所以說(shuō)思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是務(wù)必要靠長(zhǎng)期的繪圖經(jīng)歷積累，多考慮，多總結(jié)。這天休息，打算睡到自然醒的，昨晚臨睡前，還特地取消了鬧鐘，誰(shuí)明白到了早上六點(diǎn)，自我就醒來(lái)了?？磥?lái)我的暑假實(shí)習(xí)生物鐘已經(jīng)構(gòu)成了，既然這樣，我就起來(lái)吧，早上也挺涼爽的，出去享受一下暑假里的校園風(fēng)光吧！本來(lái)期間學(xué)校里就沒(méi)多少人，又這么早