重點小學(xué)數(shù)學(xué)個人課題研究方法

精心整理學(xué)數(shù)學(xué)三年級課研究計劃、研究目的．養(yǎng)生創(chuàng)新精神和實踐能力。針傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教、學(xué)，學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離活實際等現(xiàn)象強學(xué)生通過動手操作、親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、學(xué)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，強化數(shù)學(xué)意識，強化實意識，進而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。．面展生的潛能。好、好奇是小學(xué)生的天性。在活中學(xué)習(xí)，在活動中成長符合兒身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會生活，甚至是來自于學(xué)生所熟悉身邊，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生主動探索新知識的欲望，在教師參與指導(dǎo)下，通過觀察、操作、討論、交流、合作等方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并創(chuàng)造性加解決。．于生理和諧發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個充滿心理活動的過程，也是一個特殊的心理認(rèn)知過程。心理學(xué)研究明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài)，他們思維就敏捷，記憶力強，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之，學(xué)生處在一種消極、被動狀態(tài)學(xué)習(xí)勁頭就不足，注意力分散，反應(yīng)緩慢。開展數(shù)學(xué)實踐活動的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生一心理發(fā)展要求，使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和問題能觸到學(xué)生心靈深處，學(xué)生就會迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中不斷提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷得到強化。二、學(xué)生分析：

精心整理我們?nèi)昙壈藗€班，剛剛由低年級進入高年級，大部分學(xué)生的動手能力比較差，動腦不靈活，思維比較怠慢，但大多數(shù)學(xué)生動手操作的積極性非常高，只是，缺乏目的性、科性、方法性。總體來看，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實踐能力還處于雛形，我們組的老師們將從以上個方面入手，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實踐能力。三、活動要求：開展學(xué)綜合實踐活動的策略研究在教學(xué)活動中如實施開放性教學(xué)，導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律，如何結(jié)合生活實際為學(xué)生提供活動交流的條件使學(xué)生獲得必須的基本知識和技能。?2．開展學(xué)小課題的策略研究。如何結(jié)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)實生活中擇一定的研究專題，精心設(shè)計，采用學(xué)生喜愛的形式，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查、收集材料、討問題，然后撰寫科研論文或研究報告，提出解決問題的策略和方案。數(shù)學(xué)小課題研究學(xué)生在實踐活動中體驗科學(xué)方法增綜合運用所學(xué)知識的能力收集處信息的能力，分析研究和解決簡單實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生參與實踐的能力。?3數(shù)綜合實踐活動評價的研究評的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建信心。?4．獲得多內(nèi)容和形式的研究案例，開小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程學(xué)資源。四、預(yù)期達到的目標(biāo)?1．通過驗，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與學(xué)的生活經(jīng)驗，現(xiàn)實世界及其他科的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。?2．通過學(xué)實踐活動，初步學(xué)會綜合運數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實問題，探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，獲得成功的體驗。

精心整理?3．初步建具有本地特色的數(shù)學(xué)實踐活教學(xué)模式，努力形成開放、探、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗、成果。五、活動研究的方法．獻究。廣泛收集、查閱與本課題相的文獻資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進教改經(jīng)驗，以提高思想認(rèn)識，借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實踐，研制定數(shù)學(xué)實踐活動研究的具體策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)實踐活動的理論框架。．動究。堅理和實踐相結(jié)合，研制定的實施方案貫徹落實到具的教學(xué)工作中去，有計劃有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究，并邊工作邊研究，不斷調(diào)整方法修改實施方案。經(jīng)驗結(jié)法。在實驗探索過程中不斷析總結(jié)，通過對成功經(jīng)驗的理論分析和科學(xué)總結(jié)，既指導(dǎo)和帶動廣大教師深化教學(xué)改革，又推動本課題不斷深化研究。．案究。本課題在面向全體學(xué)生的同，將選取一些學(xué)生，建立個人學(xué)習(xí)檔案，進行追蹤分析，以及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整對策。六、預(yù)期成果：形成有形的研究案例和研究成果（資料）。初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程研究評價標(biāo)準(zhǔn)。搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)資料，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，以實現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識、實踐能力和創(chuàng)新精神