細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用測試題及細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)習(xí)題及答案

PAGEPAGE21第三單元測試題一、選擇題1．下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是()A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響B(tài)．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響2．如圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，甲、乙酶活性與處理時間的關(guān)系，圖②表示外界環(huán)境溫度與某哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述不正確的是()①②A．①圖中甲酶可能表示的是RNA酶B．①圖中乙酶活性的改變可能是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變C．②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶D．②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化，說明酶已經(jīng)失活3．下列關(guān)于ATP和酶的說法，正確的是()A．產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生ATPB．ATP含有核糖結(jié)構(gòu)，酶中不會含有該結(jié)構(gòu)C．細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用都需要ATP提供能量D．ATP的合成與分解都需要同一種酶催化4．下圖甲、乙均是與酶相關(guān)的圖示，請判斷下列敘述正確的是()A．甲圖中曲線2可表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系B．甲圖中曲線2可表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物的量與反應(yīng)時間的關(guān)系C．乙圖中的酶1、酶2都有催化作用，是同一種類的酶D．乙圖中能量1、能量2的來源和去路都是相同的5.如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH＝b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是()A．pH＝a時，e點下移，d點左移B．pH＝c時，e點為0C．溫度降低時，e點不移，d點右移D．H2O2量增加時，e點不移，d點左移6．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是()A．ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能或熱能B．ATP的分子簡式可以表示為A—P～P～P，任意一高能磷酸鍵斷裂，均可形成A—P～PC．以ATP作為直接能源物質(zhì)是細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)之一D．葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP和線粒體產(chǎn)生的ATP均可用于各項生命活動7．下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是()①乳酸發(fā)酵②光反應(yīng)③暗反應(yīng)④根吸收K＋⑤葉肉細(xì)胞吸收CO2⑥小腸吸收葡萄糖和氨基酸⑦唾液腺細(xì)胞分泌唾液⑧DNA復(fù)制⑨翻譯⑩神經(jīng)傳導(dǎo)?礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)運輸A．①②④⑤⑥⑩?B．③④⑥⑦⑧⑨⑩C．④⑤⑥⑦⑩?D．③④⑥⑦⑩8．現(xiàn)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示。據(jù)表中信息推斷錯誤的是()O2濃度/%abcd產(chǎn)生CO2的量/mol912.51530產(chǎn)生酒精的量/mol96.560A.當(dāng)O2濃度為a時，酵母菌沒有進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸B．當(dāng)O2濃度為c時，消耗的葡萄糖中有2/3用于酵母菌酒精發(fā)酵C．當(dāng)O2濃度為b和d時，酵母菌細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量相等D．在a、b、c、d不同O2濃度下，酵母菌體內(nèi)都產(chǎn)生[H]和ATP9．現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種細(xì)胞呼吸速率相等)，在氧濃度為a時()A．酵母菌只進行無氧呼吸B．消耗的葡萄糖中有2/3用于酵母菌的無氧呼吸C．消耗的葡萄糖中有1/3用于酵母菌的無氧呼吸D．酵母菌停止發(fā)酵10．呼吸熵(RQ)＝細(xì)胞呼吸釋放的CO2量/吸收的O2量。下圖是生物氧化分解葡萄糖過程中呼吸熵與氧分壓的關(guān)系，以下敘述正確的是()A．呼吸熵越大，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多B．b點有氧呼吸強度大于a點C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點D．c點以后細(xì)胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化11．某地區(qū)天氣晴朗時，中午12時的光照最強烈，測得大田小麥植株上部葉片光合作用在上午11時左右速率最高，而下部葉片光合作用在中午12時左右速率最高。以下對限制小麥光合作用的主要外部因素的分析，不正確的是()A．11時之前，光照是全部葉片的限制因素B．11時至12時之間，上部葉片的限制因素是光照，下部的是二氧化碳C．12時之后，光照將成為下部葉片的限制因素D．12時，上部葉片的限制因素是二氧化碳12．下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程，有關(guān)分析正確的是()A．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、ⅢB．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水C．過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2＋等提供動力D．過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體13.某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下細(xì)胞光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的關(guān)系，并繪制了A、B、C、D四幅圖。其中，圖中“A”點不能表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等的是()14．關(guān)于化能合成作用的敘述，正確的是()A．進行化能合成作用的生物為細(xì)菌、真菌B．化能合成作用的生物利用無機物中的化學(xué)能C．硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類D．進行化能合成作用的生物屬于厭氧型生物15．如圖是某陽生植物光合作用強度(以CO2的吸收量或釋放量表示)與光照強度之間的關(guān)系。能正確反映a點時該植物生理過程及量變關(guān)系的示意圖是()16．下列對生物代謝的描述，不符合生物學(xué)原理的是()A．兔子從25℃的室溫中被轉(zhuǎn)移到5B．腦組織中糖原極少，需及時從血液中攝取葡萄糖氧化供能C．玉米胚細(xì)胞中丙酮酸的繼續(xù)氧化只能在線粒體中進行D．原核生物因無線粒體只能進行無氧呼吸17．若下圖Ⅰ中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響繪制曲線如圖Ⅱ(凈氧量＝光合作用產(chǎn)生的氧氣量－細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量)。據(jù)圖分析，下列敘述不正確是()A．P處凈氧量為負(fù)值，是因為小球藻不進行光合作用，且細(xì)胞呼吸消耗氧氣B．Q處凈氧量為零，是因為Q處小球藻不進行光合作用C．甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用D．由圖Ⅱ可知，光照強度可影響光合作用強度18．科學(xué)家研究小麥20℃A．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移B．a(chǎn)點時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C．其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時，b點將向右移動D．外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)19．某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗。他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進行了24h測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成下圖曲線。請問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點是()A．a(chǎn)、b B．b、cC．a(chǎn)、c D．a(chǎn)、d20某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(S→P＋W)在無酶和有酶催化時均可以進行，當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進行到時間t時，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。右圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化趨勢的曲線是()A．甲 B．乙C．丙 D．丁班級姓名分?jǐn)?shù)題號12345678910答案題號11121314151617181920答案二、非選擇題1．圖1、圖2是有關(guān)細(xì)胞呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題：圖1圖2(1)圖1中③所代表的物質(zhì)是________________________________________。(2)圖1中④⑤⑥中代表大量能量的是__________。(3)如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式為___________________________________。(4)圖2表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2釋放和O2吸收量的變化，在外界氧濃度為10%時，該器官的呼吸作用方式是______________。(5)圖2中當(dāng)外界氧的濃度為4%～5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而氧氣的吸收量為0.4，此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。2．紅掌是半陰生高等植物，圖1為其光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①～④表示相關(guān)生理過程；圖2表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的變化曲線，請分析回答相關(guān)問題。圖1圖2(1)圖1中過程③屬于光合作用的________階段，有氧呼吸三個階段均能產(chǎn)生的物質(zhì)是________；圖2中的a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有____________。(2)在圖2中m點的條件下，該植物能產(chǎn)生ATP的生理過程有________(填圖1中序號)。(3)圖2中6：30左右，在不遮光的條件下限制光合速率的主要因素是__________。(4)圖2中f點與e點相比，葉綠體內(nèi)ATP的含量________(填“高”或“低”)。圖2中80%遮光條件下，________點對應(yīng)的時刻紅掌植物體內(nèi)有機物總量最少。3．下圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答：甲乙丙(1)圖甲中的a點表示____________________，c點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有____________________。(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a～d四點中的________表示，也可用圖丙e～j六點中的________表示。(3)在光照強度大于________klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將________(填“左移”“右移”或(5)由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點，j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量將________(填“增加”“減少”或“不變”)。訓(xùn)練2細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（時間：40分鐘）1.近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性超級細(xì)菌“NDM－1”在英國、美國、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。下列有關(guān)超級細(xì)菌的敘述正確的是 ()。A．“NDM－1”的DNA主要分布在細(xì)胞核的染色體上B．“NDM－1”抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果C．“NDM－1”的線粒體不能直接利用葡萄糖D．“NDM－1”的核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)但含P元素答案D[“NDM－1”是細(xì)菌，無細(xì)胞核、無染色體、無線粒體，A、C錯誤；抗生素不能誘導(dǎo)基因突變，抗藥性的產(chǎn)生是抗生素對細(xì)菌自然選擇的結(jié)果，B錯誤；細(xì)菌有核糖體，而核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，所以含有P元素，D正確。]2．(2021·寧波測試)如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯誤的是 ()。①此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞②此細(xì)胞是動物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞③結(jié)構(gòu)2不含磷脂，其復(fù)制發(fā)生在間期④結(jié)構(gòu)1、3能發(fā)生堿基互補配對A．①② B．③④ C．②③ D．①④答案A[由圖可知，該細(xì)胞含有多種細(xì)胞器，所以不可能是原核細(xì)胞；低等植物也含有結(jié)構(gòu)2(中心體)，中心體為非膜結(jié)構(gòu)，復(fù)制發(fā)生在分裂間期。]3．如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是()。A．這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成C．與基因表達有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A—T、G—C之間的互補配對D．在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解答案C[圖中所示為亞顯微結(jié)構(gòu)，是在電子顯微鏡下觀察到的，A錯誤；圖中e和f分別為中心體和核糖體，兩者均無膜結(jié)構(gòu)，故不屬于生物膜系統(tǒng)，B錯誤；圖中a、b、g中均含有可表達的基因，堿基配對方式有A—T、A—U、C—G，f是翻譯的場所，故f中堿基的配對方式為A—U、C—G，C正確；b是線粒體，葡萄糖必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進入線粒體繼續(xù)分解釋放能量，D錯誤。]4．(2021·廣州二模，3)葉綠體和線粒體的相同點是 ()。①可利用光學(xué)顯微鏡觀察到②水作為生理功能的一種原料③通過囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積④可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成⑤產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動A．①②③ B．①②④C．①②④⑤ D．②③④⑤答案B[葉綠體和線粒體都可用光學(xué)顯微鏡觀察到，呼吸作用和光合作用過程中都需要水作為反應(yīng)物，因二者都含有DNA，所以遵循中心法則，通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成，所以①②④正確，線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，增大膜的面積，葉綠體內(nèi)含有由類囊體形成的基粒，屬于囊狀結(jié)構(gòu)，③錯誤；光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅用于暗反應(yīng)，⑤錯誤。]5．(吉林高中摸底測試)右圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是()。A．圖中b為細(xì)胞核B．圖中c指細(xì)胞膜，e指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C．圖中d的成分為纖維素和果膠D．圖中g(shù)是線粒體答案D[本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，屬于考綱分析判斷層次，難度較小。據(jù)“全透過性”判斷d為細(xì)胞壁，成分是纖維素和果膠，據(jù)“細(xì)胞間信息交流”判斷c為細(xì)胞膜，據(jù)“膠質(zhì)狀態(tài)”判斷e為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，則f為細(xì)胞器，b則為細(xì)胞核，“產(chǎn)生CO2”的細(xì)胞器h為線粒體，推測g為葉綠體。]6．(沈陽重點高中監(jiān)測)如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示的描述，不正確的是 ()。A．該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖B．①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度C．結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器D．結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞的細(xì)胞壁形成相關(guān)答案B[本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，屬于考綱分析判斷層次，難度中等。圖示細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，不具有中心體，可判斷該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；該細(xì)胞所處的狀態(tài)可代表質(zhì)壁分離，也可代表質(zhì)壁分離或復(fù)原，因此①處溶液的濃度可能大于⑥內(nèi)溶液濃度，也可能小于或等于⑥內(nèi)溶液濃度；④是線粒體，⑤是葉綠體，都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)；②高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。]7．(2021·北京西城期末)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是 ()。A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B．蛋白質(zhì)與RNA可以從核孔自由出入C．藍藻與綠藻都在葉綠體中完成光合作用D．核糖體和線粒體都是既有核酸又有外膜答案A[本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，屬于考綱理解層次，難度中等。生物膜有多方面的功能，其功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量；核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA進出，但不是自由進出，而是主動選擇；藍藻是原核生物，無葉綠體；核糖體是無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。]8．(2021·山東威海高中畢業(yè)班統(tǒng)考)右圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是 ()。A．結(jié)構(gòu)5能夠產(chǎn)生二氧化碳B．能夠產(chǎn)生ATP的場所是3，5C．結(jié)構(gòu)2，3，4，5，7參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)D．結(jié)構(gòu)6與核糖體的形成有關(guān)答案B[本題考查細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，屬于識記水平，中等難度。1是染色質(zhì)，2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，3是葉綠體，4是高爾基體，5是線粒體，6是核仁，7是核膜，8是中心體，9是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。5線粒體是有氧呼吸的主要場所，能產(chǎn)生二氧化碳；能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是3葉綠體、5線粒體、9細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；2，3，4，5，7參與構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)；6核仁與核糖體形成有關(guān)。]9．(廣東深圳五校聯(lián)考)(雙選)下圖表示真核生物膜的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述中，不正確的是 ()。A．功能越復(fù)雜的生物膜蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多B．生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有選擇透過性C．完成圖中③和④的細(xì)胞器分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體D．完成圖中①、②、③的細(xì)胞器均具有雙層膜結(jié)構(gòu)答案BD[完成圖中①、②、③、④、⑤過程的細(xì)胞器依次為葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、大液泡；生物膜結(jié)構(gòu)特點為具有一定的流動性，功能特點為具有選擇透過性。]10．(雙選)如圖為植物的某個葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)及發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述錯誤的是 ()。A．甲、乙中兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中B．甲中的[H]源于水，乙中的[H]來自丙酮酸C．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，只有乙可產(chǎn)生ATPD．影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是光和溫度答案BC[根據(jù)圖示，甲中有色素分子，乙上有O2參與生成H2O的反應(yīng)，說明甲、乙分別是葉綠體和線粒體中的膜結(jié)構(gòu)；光合作用的光反應(yīng)階段有ATP產(chǎn)生，有氧呼吸過程中也能產(chǎn)生ATP；影響光反應(yīng)的主要外界因素是光，影響呼吸作用的主要外界因素是溫度。甲中的[H]源于水的光解，乙中的[H]源于丙酮酸和水的分解。]11．圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。請回答下列問題。(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是________。(2)從化學(xué)成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)________(填序號)的化學(xué)組成最相似。(3)圖2中①為信號分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是________。(4)在圖1中，能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有________(填序號)。將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中，一段時間后細(xì)胞會脹破，其原因可能是____________________________________________________。(5)具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是________。(6)研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)?？茖W(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這種細(xì)胞為實驗材料的最可能依據(jù)是_____________________________________________。解析(1)⑨為細(xì)胞膜，其功能特點是具有選擇透過性。(2)艾滋病病毒屬于RNA病毒，其主要成分是蛋白質(zhì)和RNA；③核糖體也是由RNA和蛋白質(zhì)組成的。(3)細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞間的信息傳遞有關(guān)。(4)①是線粒體，③是核糖體，二者都存在堿基互補配對現(xiàn)象。動物細(xì)胞可選擇性地吸收葡萄糖，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞滲透吸水使細(xì)胞脹破。(5)圖1細(xì)胞中無葉綠體，不能進行光合作用，自身不能合成有機物，該細(xì)胞所在的生物體在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是生產(chǎn)者。(6)腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力較強，其細(xì)胞膜上與水分子跨膜運輸有關(guān)的蛋白質(zhì)可能含量較高，便于尋找。答案(1)選擇透過性(2)③(3)糖蛋白(蛋白質(zhì)和糖類)(4)①③細(xì)胞可吸收葡萄糖，使細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞滲透吸水，導(dǎo)致細(xì)胞脹破(5)生產(chǎn)者(6)腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強12．(2021·聊城模擬)如圖所示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向。其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中含有磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)的有________(填序號)。(2)圖中合成的蛋白質(zhì)進入⑥⑦的方式是________。(3)結(jié)構(gòu)①中進行的過程是________，甲表示的物質(zhì)是________。(4)能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有________(填序號)。(5)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則最可能具有降血糖作用的物質(zhì)是________。這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種細(xì)胞器在功能上的關(guān)系是_______________________________________________________________。解析(1)據(jù)圖分析知圖中①～⑦表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體和線粒體，因此含有磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)即含有膜結(jié)構(gòu)的有②③④⑤⑥⑦。(2)蛋白質(zhì)是大分子，進入⑥⑦的方式是通過胞吞。(3)結(jié)構(gòu)①是核糖體，在其中進行的過程是翻譯(或蛋白質(zhì)合成)，甲表示的物質(zhì)是多肽鏈。(4)能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有⑤細(xì)胞核、⑥葉綠體和⑦線粒體。(5)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則最可能具有低血糖作用的物質(zhì)是丁(注意：此處要據(jù)圖回答，不可以寫胰島素)。這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種細(xì)胞器在功能上的關(guān)系是既有明確的分工，又有密切的聯(lián)系。答案(1)②③④⑤⑥⑦(2)胞吞(3)翻譯(或蛋白質(zhì)合成)多肽鏈(4)⑤⑥⑦(5)丁既有明確的分工，又有密切的聯(lián)系13．(創(chuàng)新題)仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是________。A、B、C共有的細(xì)胞器是________。(2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有________。①光合作用②細(xì)胞呼吸③細(xì)胞增殖④信息交流⑤細(xì)胞分化(3)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中________細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化。(4)A圖所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結(jié)構(gòu)有________(寫結(jié)構(gòu)名稱)。B圖所對應(yīng)的時期可以對應(yīng)圖E中的________。(5)如何使D圖代表的生物帶上32P標(biāo)記？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(6)上述4個結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體中，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。解析(1)無論是真核生物、原核生物還是病毒，都應(yīng)該有核酸與蛋白質(zhì)。真核生物與原核生物共有的唯一細(xì)胞器是核糖體。(2)圖A為已經(jīng)分化的細(xì)胞，不可以再進行增殖與分化，由于沒有葉綠體也不能進行光合作用。雖然發(fā)生質(zhì)壁分離，但還是活細(xì)胞，還可以存在呼吸作用和信息交流。(3)纖維素酶水解的是纖維素，圖中只有A細(xì)胞的細(xì)胞壁發(fā)生明顯改變。(4)植物細(xì)胞脫分化后進行有絲分裂，有絲分裂過程中核仁、核膜會呈周期性變化，B圖同源染色體在赤道板中央兩側(cè)，為減數(shù)第一次分裂中期，此時DNA數(shù)加倍，染色體數(shù)不加倍，含姐妹染色單體，所以對應(yīng)的柱狀圖為Ⅱ。(5)圖D為噬菌體，噬菌體的增殖需要細(xì)菌提供各種材料，所以要想得到32P的噬菌體得先培養(yǎng)含32P的細(xì)菌，如大腸桿菌，而含32P的大腸桿菌的培養(yǎng)又需要含32P的培養(yǎng)基。(6)遵循孟德爾遺傳定律的是真核生物細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，真核生物的細(xì)胞質(zhì)基因、原核生物和病毒(C和D)的所有基因不遵循該定律。答案(1)蛋白質(zhì)和核酸核糖體(2)②④(3)A(4)核膜、核仁Ⅱ(5)先用帶有放射性元素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后用培養(yǎng)的大腸桿菌培養(yǎng)未帶標(biāo)記的噬菌體(6)AB生物體的細(xì)胞質(zhì)基因(或A生物體線粒體與葉綠體中的基因、B生物體線粒體中的基因)、C和D生物體所有14．下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題。(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[]________。(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運物質(zhì)的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_______。(3)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸？請設(shè)計實驗加以證明。①實驗步驟：a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中；b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組___________________________________；c．_______________________________________________________________。②實驗結(jié)論：a．若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明___________________________________________________________________________________________；b．______________________________________________________________。解析(1)“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實證明細(xì)胞膜組成成分中有脂質(zhì)分子，結(jié)合圖示分析該物質(zhì)應(yīng)為[甲]磷脂分子。(2)②途徑是一個離子通道，鯊魚體內(nèi)多余鹽分可通過這種通道蛋白的協(xié)助由高濃度的細(xì)胞膜內(nèi)一側(cè)運輸?shù)降蜐舛燃?xì)胞膜外的一側(cè)，因此其跨膜運輸?shù)姆绞綉?yīng)為協(xié)助擴散(或被動運輸)。(3)主動運輸和被動運輸相比，前者需要消耗能量，后者不需消耗能量。本實驗可通過控制供能的多少來確定檉柳吸收無機鹽的方式。若兩組植株對Ca＋、K＋的吸收速率相同，說明無機鹽的吸收不需消耗能量，應(yīng)為被動運輸；若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收11.答案(1)選擇透過性(2)③(3)糖蛋白(蛋白質(zhì)和糖類)(4)①③細(xì)胞可吸收葡萄糖，使細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞滲透吸水，導(dǎo)致細(xì)胞脹破(5)生產(chǎn)者(6)腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強12.答案(1)②③④⑤⑥⑦(2)胞吞(3)翻譯(或蛋白質(zhì)合成)多肽鏈(4)⑤⑥⑦(5)丁既有明確的分工，又有密切的聯(lián)系13.答案(1)蛋白質(zhì)和核酸核糖體(2)②④(3)A(4)核膜、核仁Ⅱ(5)先用帶有放射性元素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后用培養(yǎng)的大腸桿菌培養(yǎng)未帶標(biāo)記的噬菌體(6)AB生物體的細(xì)胞質(zhì)基因(或A生物體線粒體與葉綠體中的基因、B生物體線粒體中的基因)、C和D生物體所有14.答案(1)甲磷脂分子(2)協(xié)助擴散(或被動運輸)(3)①b.完全抑制有氧呼吸c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2＋、K＋的吸收速率②a.檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過被動運輸b．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队?、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒。”五歲能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸?，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也。”公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計?！敝复采蠒局骸坝写瞬回氁??！惫跁鵁o所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因為上書批評當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”（2）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖强腿?，轉(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ掷锎反反虼?，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機。”客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢。”主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟埽蛯W(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝?，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊。”“那是做多做少照樣拿呀！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷?，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風(fēng)致可愛處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認(rèn)他是個書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法?！秉S山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點來看，他又是一個道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在寫字過程中，那些與實際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當(dāng)然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預(yù)留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉(zhuǎn)動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風(fēng)行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說，有幾種改進的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。20．請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書杜拾遺詩后徐渭余讀書臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜者不得舉進士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實甫者，終不得進士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實甫見知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見而輒阻僅博得早朝詩幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩三首，見吾兩人之遇，異世同軌。誰謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）23．王實甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（選擇兩項且全答對得5分，選擇兩項只答對一項得2分，其余情況得0分）A．《三國演義》中，張飛在長板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵琴做一個跟著時代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說將來的社會“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達了對社會變革的強烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠愛他。F．《老人與海》中，圣地亞哥經(jīng)過生死搏斗最終將大馬林魚殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚骨，這一誤會讓小說結(jié)尾更意味深長。26．簡答題（10分）（1）《紅樓夢》“壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得牡丹簽，上云“任是無情也動人”。請結(jié)合小說概括寶釵的“動人”之處。（6分）（2）《茶館》第三幕，在得知來到茶館的“老得不像樣子了”的人是秦仲義時，王利發(fā)對他說：“正想去告訴您一聲，這兒要大改良！”這里的“大改良”指的是什么？這句話表達了王利發(fā)什么樣的情感？（4分）三、材料概括分析題（15分）閱讀材料，完成27—29題。去故宮參觀時，會看到許多監(jiān)控探頭，這屬于現(xiàn)代高科技警報系統(tǒng)。從前有沒有安全警報系統(tǒng)呢？在古代，進入紫禁城須憑腰牌與合符，上面刻有允許入內(nèi)人員的身份信息，守衛(wèi)會當(dāng)場檢查。一旦發(fā)現(xiàn)危險，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝天開炮，衛(wèi)士們就會迅速集合。如果有人越過了外圍防御系統(tǒng)，還有一種特殊的警報裝置——石別拉。這種石別拉，材料比較簡單，利用故宮大量使用的欄板的望柱頭改造而成。望柱也稱為欄桿柱，是中國古道橋梁欄板和欄板之間的短柱，分柱身和柱頭兩部分。有的柱頭是蓮花瓣形狀，上面有二十四道紋路，象征二十四節(jié)氣。普通的蓮瓣望柱頭，本是一塊瓷實的石頭，加工成石別拉時，把望柱頭里面挖空了，就像一個空心葫蘆。這種石別柱幾乎覆蓋了整個紫禁城。需要報警時，侍衛(wèi)將三寸長的“小銅角”（一種牛角狀的喇叭）插入石孔內(nèi)，使勁吹向，通過石別拉的放大，聲音飛快傳遍四周。如果有外敵從午門入侵，午門守衛(wèi)會敲響闕亭里面的警鐘，鐘聲會傳至太和門廣場，其后各處石別拉會先后吹向，一分鐘內(nèi)，紫禁城所有位置的守衛(wèi)都能聽到警報聲。這些望柱頭形狀和紋飾未受到改變，在紫禁城內(nèi)起到了很好的裝飾作用，而通過對望柱頭開孔，制成報警器，又發(fā)揮了實用功能。歷經(jīng)數(shù)百年滄桑，有的石別拉洞口已被雜物堵上，有的在修繕過程中被新的石材替換了，盡管現(xiàn)在能夠通過文獻考證了解它的工作原理，但已沒人能夠把它吹響了。27．古代紫禁城的安全警報系統(tǒng)由哪些部分構(gòu)成？（4分）28．石別拉這種警報裝置有什么特殊之處？（6分）29．如今石別拉不再發(fā)揮警報功能的原因有哪些？（5分）2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文（江蘇卷）參考答案一、語言文字運用（12分）1．D2．A3．C4．B二、文言文閱讀（20分）5．B6．D7．（l）見到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊道：“這個年輕人（好比）是汗血寶馬，能日行千里，不是那種只能在大路上小步行走的馬?！保?）但他自己不說窮，別人也不都知道他窮。湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？我即使為他執(zhí)鞭駕車，也是樂意和向往的。8．讀書不為功名，樂此不疲；于書無所不讀，尤精《文選》；詩文無所不能，直追漢唐；戲曲創(chuàng)演結(jié)合，超邁元人。三、古詩詞鑒賞（11分）9．“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細(xì)石與大海對比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對比，