教育的境界與教育的藝術(shù)

教育的境界與教育的藝術(shù)

——如何成為一名好教師北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院（北京科技大學(xué)教育技術(shù)能力培訓(xùn)）精選ppt主要業(yè)務(wù)兼職全國(guó)教師教育信息化專家委員會(huì)委員全國(guó)高等學(xué)校教育技術(shù)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試委員會(huì)委員國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)基礎(chǔ)教育項(xiàng)目

專家組委員教育部－微軟“攜手助學(xué)”項(xiàng)目專家委員會(huì)委員《信息技術(shù)教育》雜志專家指導(dǎo)委員會(huì)委員《中小學(xué)信息技術(shù)教育》雜志編委會(huì)委員北京師范大學(xué)前計(jì)算中心常務(wù)副主任歐美同學(xué)會(huì)留加分會(huì)常務(wù)理事

精選ppt近期教研工作主持并完成《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（NTET）教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》的編制工作主持《中小學(xué)信息技術(shù)教育》雜志2007年“Office教學(xué)應(yīng)用案例”專欄/index.asp?boardid=10精選ppt榮譽(yù)稱號(hào)北京市1993年優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)北京市2001年優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)北京市2005年教育創(chuàng)新標(biāo)兵（2006年）精選ppt通信地址電話子信箱：pei@

網(wǎng)絡(luò)QQ：37722081（Witty）教學(xué)服務(wù)器：(V2.1)精選ppt目錄一、“師范”的意義與教育的境界二、教育的藝術(shù)三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的科技人文教學(xué)實(shí)踐附錄：學(xué)生的典型電子郵件結(jié)束語(yǔ)精選ppt一、“師范”的意義與教育的境界㈠北京師范大學(xué)及其英文名字的由來(lái)㈡好的校風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的保證㈢教師必須是一個(gè)“完整的人”㈣教師必須是一個(gè)“模范的人”，有“人格魅力”的人㈤教育的境界——自己追求的目標(biāo)及個(gè)人對(duì)好教師的理解精選ppt㈠北京師范大學(xué)

及其英文名字的由來(lái)⒈“Normal”與“師范”的由來(lái)⒉北京師范大學(xué)建校與校名的由來(lái)⒊“師范”的意義精選ppt⒈“Normal”與“師范”的由來(lái)Normal：來(lái)于拉丁語(yǔ)Normale1794年“巴黎高等師范學(xué)校”建校的時(shí)候，由畫(huà)法幾何大師孟日（Ｍonge，拿破侖的老師）和數(shù)學(xué)家拉普拉斯等人取名法文為EcoleNormaleSuperieuredeParis，翻譯為英文為SuperNormalSchoolofParis英文Normal在畫(huà)法幾何有“法線”的意思、在數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析有“正態(tài)分布”的意思，也有規(guī)范的意思1985年巴黎高等師范學(xué)校與巴黎女子師范學(xué)校（1881年建校）合并北師大百年校慶時(shí)，該校校長(zhǎng)加伯利埃爾·于杰（GabrielBuget）是唯一在主席臺(tái)就坐并致辭的外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)精選ppt⒈“Normal”與“師范”的由來(lái)（續(xù)）“Normale”最先被翻譯成日文，用的中文字符“師范”。在我國(guó)古典文獻(xiàn)中，師范最早出現(xiàn)于漢朝揚(yáng)雄編著的《揚(yáng)子法言》：“師者，人之模范也?！本xppt⒉北京師范大學(xué)建校與校名

的由來(lái)北京師范大學(xué)建校時(shí)，由校董事會(huì)（梁?jiǎn)⒊?、熊希林、陳小莊、張伯苓、范進(jìn)生等人，請(qǐng)教了世界上的教育與哲學(xué)大師杜威、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育系主任孟祿，日本教育大師等）取名“北京師范大學(xué)”，英文“BeijingNormalUniversity”。是世界上第一所同時(shí)使用Normal和University的大學(xué)。精選ppt⒊“師范”的意義師大校訓(xùn)：“學(xué)為人師，行為世范”。法國(guó)高師校長(zhǎng)：立足創(chuàng)新。好的教師不能只滿足于教好書(shū)，而應(yīng)一生“為人師表，為人模范，為人表率”。只滿足于教好書(shū)，只是一個(gè)“教書(shū)匠”；好的老師應(yīng)是“人類靈魂的工程師”，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信賴的港灣；好的教師應(yīng)努力自覺(jué)提高教師專業(yè)能力，尤其是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力。精選ppt㈡好的校風(fēng)是

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的保證習(xí)慣就是素質(zhì)?、焙玫男ｏL(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的保證⒉三種畢業(yè)生⒊和諧的學(xué)術(shù)氛圍是潤(rùn)育大師的基本條件精選ppt⒈好的校風(fēng)是

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的保證幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)校風(fēng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)不同階段的作用（習(xí)慣、知識(shí)、人格）：熏陶作用與約束作用。一個(gè)人的習(xí)慣是從幼兒園開(kāi)始養(yǎng)成的兒時(shí)形成的良好習(xí)慣，將一輩子起作用；兒時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，到大學(xué)、研究生、工作階段就很難改了（古語(yǔ)：浪子回頭金不換）。精選ppt⒉三種畢業(yè)生隨波逐流出污泥而不染用自己的理念去影響別人，用自己的行動(dòng)去改造環(huán)境精選ppt⒊和諧的學(xué)術(shù)氛圍

是潤(rùn)育大師的基本條件再好的種子沒(méi)有好的土壤、空氣、水和養(yǎng)料長(zhǎng)不出好的莊稼只有能潤(rùn)育大師的地方才能保證引進(jìn)的大師真正發(fā)揮作用大家都要為創(chuàng)建培育大師的氛圍貢獻(xiàn)力量精選ppt㈢教師自己必須

是一個(gè)完整的人能與自然（環(huán)境）、社會(huì)（他人）和自我和諧相處關(guān)注科技的可持續(xù)發(fā)展；對(duì)廢物的態(tài)度，對(duì)環(huán)境的態(tài)度自覺(jué)遵守公共秩序和具有公共道德，協(xié)作精神、助人為樂(lè)、寬容（“人”字的兩筆）自身素質(zhì)、精神情操、知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、心理素質(zhì)教師在學(xué)生眼中的教學(xué)行為與形象將直接影響教育和教學(xué)的效果！精選ppt㈣教師必須是一個(gè)“模范”的人，

有“人格魅力”的人作為一名教師，重要的是熱愛(ài)教師職業(yè)，做教師發(fā)燒友；做教師就要是“教師”，做教師就要象“教師”。教師自身素質(zhì)智力與智慧學(xué)科知識(shí)與生活常識(shí)健全的人格（三個(gè)和諧）精選ppt㈣教師必須是一個(gè)“模范”的人，有“人格魅力”的人（續(xù)）⒈對(duì)本職工作的態(tài)度⒉上進(jìn)心與人生追求⒊學(xué)習(xí)與工作態(tài)度⒋對(duì)錯(cuò)誤、困難、失敗與挫折的態(tài)度⒌對(duì)法規(guī)制度（規(guī)則）的態(tài)度⒍對(duì)生命與災(zāi)難的態(tài)度⒎對(duì)罪犯的態(tài)度精選ppt㈣教師必須是一個(gè)“模范”的人，有“人格魅力”的人（續(xù)）⒏如何處理理論與實(shí)踐的關(guān)系⒐守時(shí)與誠(chéng)信⒑師生關(guān)系⒒善于與他人相處、寬容，協(xié)作互助、樂(lè)于助人⒓對(duì)生活的態(tài)度⒔對(duì)動(dòng)物、自然、環(huán)境的態(tài)度⒕批判精神⒖創(chuàng)新能力精選ppt⒈對(duì)本職工作的態(tài)度⑴全身心的投入興趣→熱愛(ài)→教師發(fā)燒友（毫無(wú)怨言的敬業(yè)）。大學(xué)的情況：重文章，不重視教學(xué)。中小學(xué)的情況：重教學(xué)，更重升學(xué)率，師生不堪重負(fù)。⑵要有真才實(shí)學(xué)，精益求精不滿足僅完成授課內(nèi)容，要了解前沿動(dòng)態(tài)，國(guó)外學(xué)科教育動(dòng)態(tài)，掌握信息技術(shù)的教育教學(xué)應(yīng)用；學(xué)習(xí)永無(wú)止境，要永遠(yuǎn)有一顆年輕的、不斷學(xué)習(xí)的心。⑶將科研與教學(xué)密切結(jié)合起來(lái)是把學(xué)生單純作為試驗(yàn)品，還是努力實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的雙贏：信心技術(shù)教學(xué)應(yīng)用案例的積累與共享。⑷科學(xué)精神求真、求實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際、批判與創(chuàng)新、求取證明⑸授人以魚(yú)，還是授人以漁精選ppt⒉上進(jìn)心與人生追求分階段明確目標(biāo)，自主自強(qiáng)，勤奮刻苦，艱苦奮斗。如果老師自己有自己的追求和成功的案例，其對(duì)學(xué)生的影響可能是終生的。案例一：認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，苦干3到5年，必見(jiàn)成效（自己學(xué)習(xí)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的親身經(jīng)歷）精選ppt⒊學(xué)習(xí)與工作態(tài)度⑴“自覺(jué)”、“自主”的學(xué)習(xí)與工作習(xí)慣⑵堅(jiān)持凡事認(rèn)真的態(tài)度，提倡“多一點(diǎn)”的精神，潛移默化影響學(xué)生⑶師生互動(dòng)，教師必須先動(dòng)起來(lái)精選ppt⑴“自覺(jué)”、“自主”的

學(xué)習(xí)與工作習(xí)慣學(xué)生走向社會(huì)后有三種人隨波逐流出污泥而不染改變環(huán)境具有良好習(xí)慣的學(xué)生一般不會(huì)成為第一種人，他們首先會(huì)成為第二種人，其中一部分會(huì)成為第三種人。精選ppt⑵堅(jiān)持凡事認(rèn)真的態(tài)度，提倡“多一點(diǎn)”的精神，潛移默化影響學(xué)生毛澤東同志講：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真。案例一：教師全改作業(yè)，還是不改作業(yè)，還是只改部分作業(yè)？（我的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)生作業(yè)完成情況網(wǎng)上公布與學(xué)生的反映）案例二：如何寫(xiě)軟件名稱？（尊重版權(quán)）案例三：德國(guó)人100年前修建的蘭州黃河大橋的故事精選ppt⑶師生互動(dòng)，教師必須先動(dòng)起來(lái)要用教師的十分認(rèn)真與調(diào)動(dòng)學(xué)生的一分認(rèn)真！精選ppt⒋對(duì)錯(cuò)誤、困難、失敗與挫折的態(tài)度勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)必改，迎難而上，堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力。案例一：面對(duì)困難的不同的苦樂(lè)觀：天將降大任于斯人也；為什么自己這樣倒霉遇到了困難，怨天尤人。案例二：如何面對(duì)巨大的工作量（困難）？分秒必爭(zhēng)，見(jiàn)縫插針課程多，學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生作業(yè)量大。精選ppt⒋對(duì)錯(cuò)誤、困難、失敗與挫折的態(tài)度案例三：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)暢通學(xué)生評(píng)價(jià)教師的渠道；如何對(duì)待學(xué)生指出的錯(cuò)誤？（改正與加分）案例四：如何對(duì)待學(xué)生有錯(cuò)誤的作業(yè)？（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，自覺(jué)重做到全對(duì)為止）案例五：完整的人生才是七味人生，美國(guó)Teenage中小學(xué)生自殺者家庭優(yōu)裕的比例很高的原因之一是缺乏七味人生。精選ppt⒌對(duì)法規(guī)制度（規(guī)則）的態(tài)度我國(guó)參加WTO表明了要遵守其規(guī)則，這是一個(gè)具有多重歷史意義的行為：規(guī)則還是關(guān)系、人情；法治還是人治。我們必須具有自覺(jué)遵守法規(guī)和按規(guī)則辦事的意識(shí)；絕不容忍任何不規(guī)范的行為（如：隨意書(shū)寫(xiě)軟件名稱，不區(qū)分中、英文全半角標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文字母大、小寫(xiě)，亂用中文序號(hào)的行為等）。精選ppt⒌對(duì)法規(guī)制度（規(guī)則）的態(tài)度案例一：對(duì)待上課和開(kāi)會(huì)遲到的態(tài)度（提高到戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)的高度來(lái)看）。案例二：手機(jī)的故事（中小學(xué)教師研究生課程班，教育碩士班）。案例三：自覺(jué)遵守各種規(guī)章制度（交通規(guī)則，一米線規(guī)則，排隊(duì)上車、購(gòu)物等）。案例四：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中作業(yè)的規(guī)則（嚴(yán)格要求學(xué)生）。精選ppt⒍對(duì)生命和災(zāi)難的態(tài)度⑴生命的價(jià)值中國(guó)：一根木頭與生命的價(jià)值比較（金訓(xùn)華的故事）美國(guó)：火警響起以后……生命（不可再生）與財(cái)物（可以再生）的價(jià)值孰更貴重？⑵正視與正確對(duì)待災(zāi)難案例一：SARS期間的態(tài)度（正視而不失態(tài)，做學(xué)生的主心骨）。案例二：對(duì)學(xué)生SARS期間各種表現(xiàn)的理解與教育。精選ppt⒎對(duì)罪犯的態(tài)度⑴教師應(yīng)取的態(tài)度旗幟鮮明保護(hù)學(xué)生。⑵教育學(xué)生應(yīng)取的態(tài)度在保護(hù)自己不受傷害的前提下，鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、機(jī)智處理。案例一：德國(guó)某中學(xué)的槍殺案（“看著我的眼睛！”）。案例二：教育學(xué)生如何正對(duì)搶劫、強(qiáng)奸等犯罪行為？（在保護(hù)自己的基礎(chǔ)上機(jī)智地與罪犯做斗爭(zhēng)）精選ppt⒏如何處理理論與實(shí)踐的關(guān)系結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)，具體分析和處理。信息技術(shù)學(xué)科：堅(jiān)持重操作、重過(guò)程、重實(shí)踐、重應(yīng)用的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)；計(jì)算機(jī)允許教師犯錯(cuò)誤，教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤；只計(jì)成功，不計(jì)失敗。精選ppt⒏如何處理理論與實(shí)踐的關(guān)系案例一：如何開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)（努力發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，挖掘教學(xué)應(yīng)用案例，不隨波逐流）。Word的教育教學(xué)應(yīng)用。Excel的教育教學(xué)應(yīng)用（現(xiàn)代教育的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)）。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)。案例二：信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)生上機(jī)練習(xí)的要求（反對(duì)紙上談兵，不容忍不做練習(xí)和不完成作業(yè)的行為）。精選ppt⒐守時(shí)與誠(chéng)信⑴中華民族一向以誠(chéng)實(shí)為本，但近年來(lái)“假”字到處泛濫：假話、假文憑、假產(chǎn)品等案例一：“愛(ài)”字的故事（“華”和“廠”字的故事）案例二：北師大學(xué)生中的問(wèn)題：出勤代簽、選票做假、作業(yè)抄襲、考試作弊等屢禁不止，呼喚找回“愛(ài)”字的“心”。精選ppt⒐守時(shí)與誠(chéng)信⑵我們有責(zé)任發(fā)揚(yáng)光大自覺(jué)守時(shí)與誠(chéng)信的美德案例一：絕不無(wú)故遲到、缺勤。案例二：不抄襲作業(yè)（Internet及其應(yīng)用課程：本科生、研究生、教育碩士生的問(wèn)題；武漢電視臺(tái)記者的故事）。案例三：考試不作弊（本科生、研究生和教育碩士生的問(wèn)題：東西方考試對(duì)比，我的試驗(yàn)，研究生改試卷的故事）。案例四：學(xué)術(shù)論文與教材。不在自己沒(méi)有貢獻(xiàn)的文章、教材上署名；某師大一年級(jí)新生的故事；不抄襲，引用注明出處（目前學(xué)術(shù)界的問(wèn)題，清華9.24通知）。案例五：杜絕一切作弊行為。很難想象，一個(gè)自己有抄襲、作弊行為的老師，如何去教育學(xué)生不抄襲和作弊。精選ppt⒑師生關(guān)系平等的師生關(guān)系，兄弟和姊妹關(guān)系，建立友誼，老師要努力成為學(xué)生無(wú)話不談的朋友，學(xué)生有困難第一個(gè)想到你的朋友。避免不平等師生、上下級(jí)、長(zhǎng)晚輩關(guān)系。做一位學(xué)生喜歡、敬佩的老師，要努力讓學(xué)生喜歡你，而不是迷信你。你對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你，進(jìn)而喜歡你的課，并原諒你的不足，進(jìn)入良性循環(huán)。你有真才實(shí)學(xué)，學(xué)生就會(huì)佩服你，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)積極性。精選ppt⒑師生關(guān)系案例一：《Internet及其應(yīng)用》的零起點(diǎn)學(xué)生。案例二：師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)質(zhì)量。民辦高校學(xué)生常見(jiàn)偏科現(xiàn)象的原因（問(wèn)題主要在教師一方）。案例三：帶學(xué)生下連隊(duì)學(xué)軍對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響（隨地大小便，戰(zhàn)士給連長(zhǎng)、排長(zhǎng)當(dāng)勤雜工，早操與睡懶覺(jué)）。案例四：老師和家長(zhǎng)性格對(duì)學(xué)生性格的影響。精選ppt⒒善于與他人相處、寬容，協(xié)作互助、樂(lè)于助人有人說(shuō)：一個(gè)中國(guó)人是條龍，兩個(gè)中國(guó)人就變成了兩條蟲(chóng)。馬克思主義不可能在工人階級(jí)隊(duì)伍中自發(fā)產(chǎn)生，協(xié)作學(xué)習(xí)的精神不可能在中國(guó)學(xué)生中自發(fā)產(chǎn)生，教師要帶頭人，更要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作與互助風(fēng)氣（鼓勵(lì)資源共享與樂(lè)于助人）。案例一：基于信息技術(shù)的教學(xué)改革，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)僅靠單軍作戰(zhàn)是不可能的，必須有一支好的團(tuán)隊(duì)。案例二：“圍城”中的中文系主任與我校網(wǎng)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中遇到的問(wèn)題。案例三：一個(gè)學(xué)生私自改作業(yè)答案的故事精選ppt⒓對(duì)生活的態(tài)度⑴熱愛(ài)生活，享受生活善于安排與豐富多彩自己的業(yè)余生活。

Enjoylife,enjoymyself.（生日慰問(wèn)自己，送自己禮物）⑵心理健康，樂(lè)觀自信的生活情趣能自己處理好升級(jí)、提職、分房等問(wèn)題引來(lái)的系列問(wèn)題。⑶不良嗜好問(wèn)題如要要求學(xué)生自己一定要避免。精選ppt⒔對(duì)動(dòng)物、自然、環(huán)境的態(tài)度善待動(dòng)物、環(huán)境才能善待人類自己。案例一：加拿大一對(duì)小女孩對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。案例二：中國(guó)人對(duì)狗的態(tài)度，見(jiàn)到野鴨子的自然想法。案例三：北師大物理系的一次郊游。精選ppt⒕批判精神中國(guó)：鼓勵(lì)小孩聽(tīng)大人的話，誘導(dǎo)小孩追隨成人的看法；不習(xí)慣接受學(xué)生發(fā)表的不同意見(jiàn)。西方：鼓勵(lì)小孩獨(dú)立思考，啟發(fā)小孩發(fā)表獨(dú)立的見(jiàn)解；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的看法思考：敢于批判和向?qū)＜液蜋?quán)威挑戰(zhàn)的精神（敢于發(fā)現(xiàn)、指出與糾正教材、論文的錯(cuò)誤與問(wèn)題）。精選ppt⒖創(chuàng)新能力不滿足課程教學(xué)內(nèi)容，努力探討大綱以外的內(nèi)容；積極開(kāi)展信息技術(shù)輔助教學(xué)實(shí)踐與研究（如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)）；善于換個(gè)角度看問(wèn)題，著力創(chuàng)新。精選ppt㈤教育的境界

（自己追求的目標(biāo)及對(duì)好教師的理解）⒈個(gè)人對(duì)“好教師”的理解⒉所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是完整的人⒊關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)自己精選ppt⒈個(gè)人對(duì)“好教師”的理解好教師不能僅是課講的好，好教師應(yīng)是“人類靈魂的工程師”至少能在某一方面以自己的表率和人格的魅力給學(xué)生以終生的影響完整的人（與社會(huì)和他人，與自然和環(huán)境，與自我和諧的人）人生追求（努力到“絕望”為止和活一輩子不后悔的活法）工作準(zhǔn)則（認(rèn)真）教學(xué)方法（教學(xué)藝術(shù)）教學(xué)手段（網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)）……最希望自己已經(jīng)忘記按習(xí)慣去做過(guò)的事情，但學(xué)生卻還記得，并影響了學(xué)生一輩子！精選ppt⒉所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是完整的人與自我和諧（健壯體魄、良好心理素質(zhì)、健康的審美情趣與生活方式）與他人和社會(huì)和諧（社會(huì)責(zé)任感、公共道德、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、善于協(xié)作、終生為人民服務(wù)）與自然和環(huán)境和諧（初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)、關(guān)注社會(huì)持續(xù)發(fā)展、強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)等等）精選ppt⒊關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)自己追求成為學(xué)生有困難、有問(wèn)題時(shí)第一個(gè)想到的要找的人（有困難不必找警察，找老裴）“裴”字的特殊意義精選ppt二、教師的教育藝術(shù)㈠教育是科學(xué)，更是藝術(shù)㈡在規(guī)范教師行為的同時(shí)，講究教育藝術(shù)精選ppt㈠教育是科學(xué)，更是藝術(shù)共性的知識(shí)是科學(xué)，科學(xué)是可以復(fù)制的；個(gè)性的東西是藝術(shù)，藝術(shù)是不能復(fù)制的。好的教師的人格魅力來(lái)源于其講究的“教育藝術(shù)”，因此他（她）們才格外受到學(xué)生的熱愛(ài)！他（她）們的教育工作才能有實(shí)效！精選ppt㈡在規(guī)范教師行為的同時(shí)，

講究教育藝術(shù)教育一個(gè)大系統(tǒng)，教師和學(xué)生是這個(gè)系統(tǒng)中最重要的兩個(gè)組成部分。完美的教育過(guò)程應(yīng)該是教師教學(xué)、學(xué)生反饋，教師反思升華再教學(xué)，學(xué)生再反饋，周而復(fù)始，直至完美。教育藝術(shù)就是在這個(gè)過(guò)程中逐步形成、積累和完善的。方法：充分發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)教學(xué)的互補(bǔ)。精選ppt㈡在規(guī)范教師行為的同時(shí)，

講究教育藝術(shù)（續(xù)）自己大學(xué)教師生涯的切身體會(huì)：北師大的學(xué)生是最可愛(ài)的學(xué)生，可愛(ài)之處就在于他們最能理解教育的境界和藝術(shù)，心有靈犀一點(diǎn)通！北師大是一個(gè)文理多學(xué)科的綜合性大學(xué)，北師大的學(xué)生會(huì)從各自學(xué)科的角度全方位給我的教學(xué)以評(píng)價(jià)與反饋，幫助我完善教育藝術(shù)。精選ppt㈡在規(guī)范教師行為的同時(shí)，

講究教育藝術(shù)⒈“我說(shuō)清楚沒(méi)有？”還是“你們聽(tīng)明白沒(méi)有？”⒉對(duì)待學(xué)習(xí)“慢”的學(xué)生的教育藝術(shù)⒊組織與培養(yǎng)學(xué)生“互助協(xié)作”的教育藝術(shù)⒋批改學(xué)生作業(yè)的教育藝術(shù)⒌公布學(xué)生成績(jī)的教育藝術(shù)⒍評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的教育藝術(shù)⒎對(duì)待學(xué)生“問(wèn)題行為”的教師“教育藝術(shù)”精選ppt⒈“我說(shuō)清楚沒(méi)有？”

還是“你們聽(tīng)明白沒(méi)有？”只有講不清楚的老師，沒(méi)有聽(tīng)不明白的學(xué)生！好的教師永遠(yuǎn)不會(huì)問(wèn)學(xué)生“你們聽(tīng)明白了沒(méi)有？”永遠(yuǎn)問(wèn)學(xué)生“我說(shuō)清楚了沒(méi)有？”案例：教育部——微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”活動(dòng)自愿者行動(dòng)。精選ppt學(xué)生反應(yīng)受我培訓(xùn)的支教研究生：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生只有不會(huì)教的老師，這句話給我的觸動(dòng)也不小??！一般我們都會(huì)問(wèn)“聽(tīng)懂了嗎？”說(shuō)實(shí)話也是我的口頭禪，覺(jué)得我把內(nèi)容講完了就是大功告成了，消化的任務(wù)就扔給聽(tīng)的人去了。但實(shí)際上，很多時(shí)候?qū)W生沒(méi)有理解并不是他們的能力問(wèn)題，都是教師的講述問(wèn)題，好的教師應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都能夠理解，講述的內(nèi)容都應(yīng)該透徹清洗，如果到了那種程度，相信在坐的每個(gè)人都應(yīng)該沒(méi)有理解上的問(wèn)題。所以轉(zhuǎn)化角色，審視自己的問(wèn)題。受支教研究生培訓(xùn)的西部中學(xué)教師：“我發(fā)現(xiàn)你們四個(gè)人有這么一個(gè)規(guī)律，就是每次都說(shuō)‘我說(shuō)清楚了沒(méi)有’，以前教我的老師，包括我自己，平時(shí)在課堂時(shí)都說(shuō)‘你聽(tīng)懂了嗎？’。‘我說(shuō)清楚了沒(méi)有？’這句話對(duì)我感觸很大，以后要向你們學(xué)習(xí)”！

精選ppt⒉對(duì)待學(xué)習(xí)“慢”的學(xué)生

的教育藝術(shù)好的老師要盡量少說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，很難”，應(yīng)盡量多說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單”。沒(méi)有無(wú)能的學(xué)生，只有無(wú)能的老師。好的老師眼中：沒(méi)有學(xué)習(xí)“差”的學(xué)生，只有學(xué)習(xí)“慢”的學(xué)生。采用正確的方法鼓勵(lì)和引導(dǎo)，“笨鳥(niǎo)”可以先飛。我是教信息技術(shù)課程的老師，針對(duì)計(jì)算機(jī)允許教師犯錯(cuò)誤的課程特點(diǎn)，教師也要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，采用重過(guò)程，不重結(jié)果的方法，放開(kāi)手讓學(xué)生在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。案例：如何對(duì)待學(xué)習(xí)“慢”的學(xué)生。精選ppt學(xué)生反應(yīng)W1071：我是念特殊教育的，所以常常對(duì)特殊的孩子給予比較多的照顧和關(guān)懷。自從上了這門課后，我更理解有“學(xué)習(xí)障礙”的孩子的心情，他們必須比一般的孩子多付出好幾倍的時(shí)間才能把作業(yè)完成，而且還得不到相應(yīng)的回報(bào)。我最懊惱的是，常常沒(méi)有辦法按時(shí)完成作業(yè)。慶幸的是，有個(gè)仁慈的老師，考慮到我們這些“計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)障礙”的孩子，我才不會(huì)有個(gè)“不交作業(yè)的壞孩子”標(biāo)簽。非常感謝裴老師，否則我可能連這一點(diǎn)點(diǎn)信心的沒(méi)有了，早已半途而廢。我將象裴老師一樣對(duì)待我未來(lái)的身體有殘疾的學(xué)生。精選ppt學(xué)生反應(yīng)w1092：學(xué)習(xí)沒(méi)有成與敗，只有快與慢的區(qū)別。這是在您的課上您給我的最大感受，您是一個(gè)不以成敗論英雄的老師，謝謝！w1092：您好！我服您了，我這么一個(gè)沒(méi)有繪畫(huà)天賦的人竟然硬是讓您逼出來(lái)一幅大作，我費(fèi)了九牛二虎之力，前后花了四個(gè)多小時(shí)才畫(huà)完的，好累好累。不過(guò)，我特別有成就感，因?yàn)槲沂且粋€(gè)左撇子，而別人都說(shuō)左撇子的人有藝術(shù)天賦，我卻既不會(huì)畫(huà)畫(huà)，也不會(huì)唱歌。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己真的不缺這方面的天賦，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉罷了，謝謝您給了我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。

精選ppt⒊組織與培養(yǎng)學(xué)生“互助協(xié)作”的

教育藝術(shù)協(xié)作學(xué)習(xí)可能是我國(guó)學(xué)生“天生”缺乏的習(xí)慣，必須靠教師引導(dǎo)，潛移默化。我采用的引導(dǎo)方法：以作業(yè)形式“強(qiáng)制”學(xué)生參與，讓學(xué)生從中嘗到甜頭，逐步從必然到自然。案例：一位學(xué)生在幫助他人后寫(xiě)給我的體會(huì)。精選ppt“幫助人的感覺(jué)不錯(cuò)！”W1092：第一次給您寫(xiě)信，因?yàn)槲蚁牒湍務(wù)勎业母惺?。雖然以前也曾幫助過(guò)人，但今天絕對(duì)是一次全新的感受，當(dāng)我給別人講解，而且別人也明白了以后，我有一種特別強(qiáng)烈的成就感，即使是很累，我覺(jué)得那也值得，我也從中體會(huì)到了幫助人的快樂(lè)，學(xué)到了新的知識(shí)。是不是您每天都有新的成就感呢？因?yàn)槟刻於荚趥鞯?、授業(yè)、解惑。我佩服您?。【xppt⒋批改學(xué)生作業(yè)的教育藝術(shù)批改與公布學(xué)生作業(yè)方法的改進(jìn)過(guò)去：根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程特點(diǎn)，需要在過(guò)程中學(xué)習(xí)；因此，我有意識(shí)制造困難與挫折，稍有不規(guī)范都不能通過(guò)；限定時(shí)間。后來(lái)：通過(guò)（指出存在的問(wèn)題）；不限定時(shí)間?，F(xiàn)在：通過(guò)（請(qǐng)養(yǎng)成好習(xí)慣，請(qǐng)建立規(guī)范意識(shí)，指出應(yīng)該的規(guī)范等）；不限定時(shí)間。精選ppt效果越來(lái)越多的學(xué)生表示一定要?jiǎng)h除“作業(yè)通過(guò)情況”中“通過(guò)”兩字后面的括號(hào)，因而不斷修改錯(cuò)誤，直到完全通過(guò)為止；達(dá)到了我期望的讓學(xué)生在過(guò)程中學(xué)習(xí)的目的。展示學(xué)生作業(yè)通過(guò)情況。精選ppt⒌公布學(xué)生成績(jī)的教育藝術(shù)中國(guó)：兩個(gè)流行的極端方法；上海市教委的通知與規(guī)定。美國(guó)：既簡(jiǎn)單開(kāi)放、又保護(hù)學(xué)生隱私的方法。案例：我所采用的網(wǎng)絡(luò)上公布學(xué)生成績(jī)的方法；北師大研究生院公布研究生成績(jī)的方法。精選ppt學(xué)生反應(yīng)w0091：在看到期末成績(jī)公布的情況以后，我覺(jué)得您是一位最了解學(xué)生心理的教師（我認(rèn)為這是做教師最需要有的東西）。從小學(xué)到大學(xué)，我最怕的事情就是教師公布成績(jī)，但是您所采取的公布成績(jī)的方法不但可以使學(xué)生從中了解到與傳統(tǒng)的方法同樣多（甚至更多的內(nèi)容），而且避免了自尊心受到傷害的痛苦。我想很多同學(xué)會(huì)與我一樣有同感。精選ppt⒍評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的教育藝術(shù)傳統(tǒng)的方法：一次考試定乾坤，單純以絕對(duì)分?jǐn)?shù)值論高低；60分及格制與60分萬(wàn)歲。美國(guó)的方法：平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)所占比例，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制相對(duì)分，學(xué)業(yè)成績(jī)與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。我的方法：平時(shí)作業(yè)占50%。精選ppt學(xué)生反應(yīng)S2018：上了這么多年的學(xué)，關(guān)于失敗與成功的定義不同，以前是具體的考試成績(jī)，而現(xiàn)在變化到了更多的平時(shí)作業(yè)，也就是說(shuō)從過(guò)去的一次定輸贏而成為今天的成績(jī)體現(xiàn)在過(guò)程中，我覺(jué)得這應(yīng)該更合理一些，不僅學(xué)到更多的知識(shí)，也摒棄了以往的只是為分?jǐn)?shù)而搞突擊、臨時(shí)抱佛腳的做法，寓教于整個(gè)過(guò)程之中，讓大家真正學(xué)到東西，我想這也是裴老師的良苦用心之所在！

精選ppt⒎對(duì)待學(xué)生“問(wèn)題行為”

的教師“教育藝術(shù)”理念：不一定都是“問(wèn)題行為”。對(duì)于“問(wèn)題行為”的處理原則：學(xué)校的責(zé)任只有教育，不能代替公安局與法院；區(qū)別對(duì)待學(xué)生（尤其與社會(huì)上的人），學(xué)生正處于易犯錯(cuò)誤的年齡，要留出允許學(xué)生犯錯(cuò)誤（只要不觸犯社會(huì)法律）的空間。認(rèn)真區(qū)分初犯與重犯，無(wú)意識(shí)行為、一閃念行為與有意識(shí)行為。關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要?jiǎng)幽X筋，善于引導(dǎo)，采用正確的應(yīng)對(duì)方法，盡可能少和輕傷害學(xué)生，變壞事為好事。精選ppt⒎對(duì)待學(xué)生“問(wèn)題行為”

的教師“教育藝術(shù)”⑴如何對(duì)待學(xué)生的個(gè)性⑵如何對(duì)待學(xué)生“占小便宜”的行為⑶如何對(duì)待學(xué)生“說(shuō)慌、作假”的行為⑷如何對(duì)待男女學(xué)生“交往過(guò)密”的行為⑸如何對(duì)待學(xué)生考試“作弊”的行為⑹如何對(duì)待學(xué)生的“特殊服飾與發(fā)型”⑺如何對(duì)待學(xué)生吸煙酗酒的問(wèn)題精選ppt⑴如何對(duì)待學(xué)生的個(gè)性社會(huì)發(fā)展是由有個(gè)性的人推動(dòng)的。尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)好的個(gè)性發(fā)展。案例一：愛(ài)因斯坦小時(shí)候特殊的說(shuō)話習(xí)慣。案例二：比爾·蓋茨和戴爾的經(jīng)歷。案例三：換個(gè)角度看問(wèn)題、發(fā)散思維與個(gè)性。精選ppt⑵如何對(duì)待學(xué)生

“占小便宜”的行為不同的教育，不同的效果；不同的處理，不同的結(jié)果。案例一：鄰居老師小孩的故事（私自挪用他人的自行車）。案例二：如何對(duì)待實(shí)驗(yàn)課后兩套儀器丟失的問(wèn)題。案例三：教育碩士生的故事（私自攜帶圖書(shū)館的書(shū)出館，私自改考試試卷等）。精選ppt⑶如何對(duì)待學(xué)生

“說(shuō)慌、作假”的行為不要簡(jiǎn)單指責(zé)為總說(shuō)假話，應(yīng)分析是否事出有因？對(duì)癥下藥。案例一：小學(xué)生第一次說(shuō)謊可能是一種天性。無(wú)意識(shí)的行為，但嘗到“甜頭”可能會(huì)變成“壞習(xí)慣”。設(shè)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)教育，或讓其產(chǎn)生“自責(zé)”的思想，或讓其嘗到“苦頭”，吸取教訓(xùn)。變成為成人的行為就很難糾正了。案例二：《Internet及其應(yīng)用》課程大課出勤代簽。精選ppt⑷如何對(duì)待男女學(xué)生

“交往過(guò)密”的行為應(yīng)如何稱謂：“早戀”或“交往過(guò)密”。美國(guó)家長(zhǎng)的態(tài)度：一個(gè)私人牛場(chǎng)女主人和她的孩子（大女兒、雙胞胎男孩、小女兒）的故事。我國(guó)大學(xué)的現(xiàn)狀。精選ppt⑸如何對(duì)待學(xué)生

考試“作弊”的行為案例一：一位北大學(xué)生的故事。案例二：美國(guó)如何組織考場(chǎng)，及美國(guó)學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度。案例三：我的一次對(duì)比組織考試失敗的故事（1998年北師大本科生《Internet及其應(yīng)用》課程期末考試（六人作弊））：教育為主。精選ppt⑹如何對(duì)待學(xué)生

的“特殊服飾與發(fā)型”見(jiàn)“怪”不怪，要理解學(xué)生。不要急于馬上制止，要分析原因，再開(kāi)展教育。引導(dǎo)比制止更有效。精選ppt⑺如何對(duì)待學(xué)生吸煙酗酒

的問(wèn)題美國(guó)：由法律來(lái)約束18歲以下學(xué)生（我所見(jiàn)到的實(shí)際情況）。我國(guó)：沒(méi)有相關(guān)法律，因此要具體問(wèn)題具體分析。精選ppt三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的

科技人文教育實(shí)踐與思考㈠網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)分析㈡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的科學(xué)教育實(shí)踐㈢網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的人文教育實(shí)踐㈣網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中全義務(wù)、全時(shí)段和全方位的人文關(guān)懷與心理幫助精選ppt㈠網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)分析⒈真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的零距離⒉形式多樣的交互⒊豐富的數(shù)字多媒體與虛擬現(xiàn)實(shí)⒋全球范圍內(nèi)的資源共享與協(xié)作學(xué)習(xí)⒌強(qiáng)大而簡(jiǎn)易的教學(xué)管理功能⒍個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)精選ppt⒈真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的零距離教師學(xué)生與教學(xué)資源之間空間：零距離（任何位置，打破了國(guó)家、學(xué)校的限制）時(shí)間：零等待（任何時(shí)間）內(nèi)容：全球資源共享教師與學(xué)生之間空間：零距離（任何位置，打破了國(guó)家、學(xué)校的限制）時(shí)間：零等待（任何時(shí)間，同步與異步交互）心理：零隔閡（虛擬世界消除隔閡）精選ppt⒉形式多樣的交互師生與資源的交互性網(wǎng)頁(yè)的交互性（超文本與超媒體鏈接，搜索引擎，表單、腳本語(yǔ)言程序、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)等）交互媒體（可控音頻與視頻、交互動(dòng)畫(huà)等）教師、專家與學(xué)生之間的交互同步（實(shí)時(shí)通信：BBS、QQ、MSN、NetMeeting等）異步（電子郵件、電子郵件列表、專題新聞組、BBS專題板區(qū)、Blog、Web論壇、評(píng)估與調(diào)查等）精選ppt⒊豐富的數(shù)字多媒體

與虛擬現(xiàn)實(shí)豐富的數(shù)字多媒體圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、全景圖、三維動(dòng)畫(huà)流式媒體虛擬現(xiàn)實(shí)（包括與模擬現(xiàn)實(shí)的結(jié)合）由數(shù)字多媒體實(shí)現(xiàn)精選ppt⒋全球范圍內(nèi)的

資源共享與協(xié)作學(xué)習(xí)全球范圍的資源共享自主學(xué)習(xí)環(huán)境豐富多彩的擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源實(shí)時(shí)教學(xué)評(píng)估與調(diào)查全球范圍的協(xié)作學(xué)習(xí)由各種網(wǎng)絡(luò)專題組實(shí)現(xiàn)精選ppt⒌強(qiáng)大而簡(jiǎn)易的教學(xué)管理功能教學(xué)服務(wù)器具有巨大的信息存儲(chǔ)與處理能力，可以提供大部分教學(xué)和教學(xué)管理功能學(xué)員選課、注冊(cè)、繳費(fèi)教師排課、發(fā)布通知、布置作業(yè)、質(zhì)疑、答疑、公布成績(jī)、組織討論、調(diào)查與評(píng)估等學(xué)員獲取與提交作業(yè)、參加討論、調(diào)查與評(píng)估等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)可以記錄每個(gè)學(xué)員的基本信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容、成績(jī)、建議、調(diào)查與評(píng)估信息等上述所有信息構(gòu)成了學(xué)習(xí)者完整的學(xué)習(xí)資料，便于編輯處理、管理與查詢與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的上述特性可以節(jié)省大量物理空間、管理時(shí)間和管理費(fèi)用精選ppt⒍個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)現(xiàn)代教育目標(biāo)之一：注重學(xué)習(xí)者的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)資源充分、學(xué)習(xí)方式靈活，可以提供良好的學(xué)習(xí)支撐服務(wù)。個(gè)性化的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)去選擇自己需要的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。精選ppt㈡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的科學(xué)教育實(shí)踐在培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能過(guò)程中，重視培養(yǎng)下列科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度求真、求實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際批判與革新求取證明示范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用強(qiáng)調(diào)應(yīng)用而非應(yīng)試教育鼓勵(lì)學(xué)生在參與并解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中準(zhǔn)確理解基本概念、規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用實(shí)際鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，提出不同見(jiàn)解，向老師挑戰(zhàn)精選ppt㈡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的科學(xué)教育實(shí)踐⒈培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能⒉培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)精神⒊培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度⒋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念與實(shí)踐精選ppt⒈培養(yǎng)學(xué)生的

網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能“因特網(wǎng)及其應(yīng)用”課程具有基礎(chǔ)性、發(fā)展性、操作性、應(yīng)用性、滲透性等特點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能的培養(yǎng)，我們按照基本知識(shí)、基本操作、應(yīng)用案例、應(yīng)用擴(kuò)展組織教學(xué)內(nèi)容，并且重點(diǎn)放在了上機(jī)操作練習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐上，注重過(guò)程而不是最終的結(jié)果。很多學(xué)生反映：從“痛恨電腦課，干巴巴，乏味之極”變得“發(fā)現(xiàn)電腦課也可以很有趣，很滿意，收益最大”。精選ppt學(xué)生反應(yīng)s077：談一談裴老師的課，我更愿意親切地稱呼他為老裴，老裴令我對(duì)電腦課程的看法大大改觀，從我開(kāi)始學(xué)習(xí)DOS起，我就痛恨電腦課，干巴巴，乏味之極。操作中的屢屢失誤也使我患上了“習(xí)得性無(wú)助感”，從此除非不得已，否則不愿與電腦發(fā)生任何聯(lián)系。上老裴的課使我感到，原來(lái)電腦課也可以很有趣?，F(xiàn)在我甚至很盼著周二晚上的到來(lái)。老裴幽默生動(dòng)的講解十分吸引人。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）b1048：說(shuō)到選這門課，我感到很是滿意，它大概是我進(jìn)大學(xué)之后所學(xué)的課中收益最大的一門了。我正式的認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，我走出了第一步。我知道了瀏覽器、服務(wù)器、搜索引擎等，它使我不再害怕網(wǎng)絡(luò)，使我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，在此我感謝裴老師及同學(xué)們的幫助。精選ppt⒉培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)

的科學(xué)精神結(jié)合課程特點(diǎn)，重視貫穿了“求真、求實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，批判與革新，求取證明”等科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。主要通過(guò)教師的“身教”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。如：踏踏實(shí)實(shí)地應(yīng)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，給學(xué)生以真實(shí)有力的示范，教學(xué)中一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真、說(shuō)到做到，使學(xué)生感受到求真、求實(shí)的精神，并逐漸被感染。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出不同見(jiàn)解、向老師挑戰(zhàn)，以培養(yǎng)批判、革新、求取證明的精神和態(tài)度。精選ppt學(xué)生反應(yīng)j3223：感受最深的就是裴老師的務(wù)實(shí)精神：關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用，我們都是聽(tīng)得太多感受到的太少，裴老師為我們做了一個(gè)最好的示范，如果我們的普通教師都能用上裴老師的教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，相信教育的面貌會(huì)大不一樣。應(yīng)該大力推廣裴老師的成功經(jīng)驗(yàn)。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）w1037：本課程令我印象最深的是裴老師認(rèn)真、說(shuō)到做到的做人的風(fēng)格。這對(duì)我的觸動(dòng)最大。我想這種做人的一絲不茍的精神已經(jīng)在改變著我了。為此，我非常感謝裴老師。b1004：這門課給予我們很多東西，不僅是在知識(shí)方面，還在其他方面，都給我們上了生動(dòng)的的一課。首先，就是在對(duì)待課程的態(tài)度方面，我覺(jué)得我們?nèi)鄙俚木褪沁@種東西?！xppt⒊培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

的科學(xué)態(tài)度重視上機(jī)操作練習(xí)，管理、要求嚴(yán)格，上機(jī)指導(dǎo)全面、認(rèn)真，不記失敗只記成功，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中掌握知識(shí)技能，深深體會(huì)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。精選ppt學(xué)生反應(yīng)j2027：在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)。j3216：我認(rèn)為本課程對(duì)Internet的基本應(yīng)用講解全面、細(xì)致、實(shí)用。講課風(fēng)格生動(dòng)、比喻現(xiàn)象，很好解決了知識(shí)難點(diǎn)。從這門課中我認(rèn)為裴老師的指導(dǎo)上機(jī)做得很好，利用服務(wù)器能有效的解決學(xué)生自己上機(jī)練習(xí)，老師檢查學(xué)生上機(jī)活動(dòng)的問(wèn)題。這樣做使集中授課、自主上機(jī)練習(xí)的教學(xué)模式落到了實(shí)處，解決了集中授課完后學(xué)生的自主上機(jī)練習(xí)無(wú)法保證的難題。精選ppt學(xué)生反應(yīng)j2115：學(xué)習(xí)本課程最深的體會(huì)是：苦中有樂(lè)。經(jīng)過(guò)多次的作業(yè)操作，現(xiàn)在已經(jīng)有了感覺(jué)，入門了。這一切歸功于裴老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，特別感謝。s1024：說(shuō)真心話，這門課是我學(xué)的計(jì)算機(jī)課里面動(dòng)手最多的一門課。不是說(shuō)其它的不需要?jiǎng)邮郑菦](méi)有提供這么好的指導(dǎo)。裴老師給出的習(xí)題很有針對(duì)性，很好的讓我們消化掉了書(shū)本上學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是需要實(shí)踐的，尤其我們這門課是關(guān)于Internet的。什么都要自己去做，遇到問(wèn)題，自己解決，這樣我們才是真正在學(xué)習(xí)！精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）s2043：最喜歡裴老師一貫說(shuō)的一句話：學(xué)生是允許犯錯(cuò)的，只要能及時(shí)改正。這在他對(duì)我們作業(yè)的批改中體現(xiàn)得淋漓盡致。我覺(jué)得，為了不犯錯(cuò)而畏首畏尾的做事不太好，這樣可能會(huì)失去很多好機(jī)會(huì)；有了想法就應(yīng)該勇于實(shí)踐，第一次做得不好不要緊，只要在不斷的思考與修改中完善、進(jìn)步、成長(zhǎng)，就是我們最終想要得到的。精選ppt⒋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念與實(shí)踐課程不是局限于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能的傳遞，而且結(jié)合學(xué)生的師范專業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)實(shí)踐的示范，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生進(jìn)行上機(jī)練習(xí)與完成上機(jī)作業(yè)的全過(guò)程陪伴與提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生在參與并解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中準(zhǔn)確理解基本概念、規(guī)律，形成應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理念，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。精選ppt學(xué)生評(píng)價(jià)j3241：象裴老師這樣利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的傳授、學(xué)生的管理、反饋以及收交、評(píng)價(jià)作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)的全程管理，在此之前未曾看到過(guò)，是我們學(xué)習(xí)的典范。他把如此巨大的工作量統(tǒng)一化、規(guī)范化、細(xì)致化，真正實(shí)現(xiàn)了和體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的優(yōu)勢(shì)與特征。如果我們真正學(xué)會(huì)這些可以在將來(lái)的工作中大大提高我們的效率。精選ppt學(xué)生評(píng)價(jià)（續(xù)）s1027：這門課到底有多少與眾不同的東西，我還沒(méi)有想清楚。我有一個(gè)總的感覺(jué)，裴老師的教學(xué)比我所見(jiàn)過(guò)的許許多多的教學(xué)，有更多的符合教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、心理規(guī)律的東西。若我們能將它活學(xué)活用，發(fā)揮創(chuàng)造，中學(xué)教育的春天就在眼前。j2154：這門課使我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更主要的是為我?guī)?lái)了觀念的轉(zhuǎn)變。精選ppt學(xué)生評(píng)價(jià)（續(xù)）s1007：這里學(xué)習(xí)不僅僅是感受到前沿的課程內(nèi)容，還真正感受到教育評(píng)價(jià)改革中所提倡的“既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)過(guò)程”。這關(guān)鍵在于老師的教育觀念比較前衛(wèi)。而且還感受到了合作學(xué)習(xí)、同學(xué)們互相交流的重要性。合作精神，對(duì)于我們這些即將走進(jìn)社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。精選ppt學(xué)生評(píng)價(jià)（續(xù)）w1062：學(xué)習(xí)這門課，我覺(jué)得意義不僅僅在于掌握一些基本的技術(shù)知識(shí)、操作等等，更重要的是了解互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的理念思考，比如：開(kāi)放、平等、協(xié)作、共享。有了這些，就好比具備了點(diǎn)石成金之術(shù)。我想，我們都是未來(lái)的教師，教書(shū)育人是我們的立身之命，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在這方面，我們的裴老師為我們樹(shù)立了榜樣，在我們今天很多人正埋頭于用計(jì)算機(jī)來(lái)幫助處理工作時(shí)，裴老師以其最根本的開(kāi)放、平等、協(xié)作、共享的教學(xué)觀已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)的新模式。仔細(xì)想想，不是嗎？精選ppt學(xué)生評(píng)價(jià)（續(xù)）b1055：回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)，感受最深的不是所學(xué)的知識(shí)，而是一種教育教學(xué)的理念，比如：讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情自主探索（如FAQ常見(jiàn)問(wèn)題解答），學(xué)生間合作精神（如“新聞組”，很遺憾我到期末才知道這個(gè)作業(yè)的用意），實(shí)現(xiàn)真正的教育平等性（電腦面前，人人平等）；尊重學(xué)生間個(gè)體差異，學(xué)生原有基礎(chǔ)不同，背景經(jīng)驗(yàn)不同，教學(xué)中保住下限（必做的練習(xí)），給上限以空間，“授人以漁”并且“授人以漁場(chǎng)”；對(duì)學(xué)生必要有效的監(jiān)督，檢查作業(yè)一網(wǎng)打盡，無(wú)一人能蒙混過(guò)關(guān)。雖然有時(shí)有點(diǎn)痛苦，但卻真正有所收獲；在操作中學(xué)習(xí)，在“做中學(xué)”不怕失敗，犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，錯(cuò)了可以改正重做，感受到“不怕失敗”的寬容與勇氣。精選ppt學(xué)生評(píng)價(jià)（續(xù)）老師的人格魅力也是這門課成功的重中之重。對(duì)教學(xué)的投入；課堂上的激情演繹；對(duì)學(xué)生一視同仁，“一碗水端平”為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)并且嚴(yán)格要求；對(duì)人生積極認(rèn)真的態(tài)度，都感染著每一位同學(xué)，也讓我們思索：我們北師大莘莘學(xué)子將成長(zhǎng)為一名怎樣的老師？作為教育系的學(xué)生，我也有信心，學(xué)好理論知識(shí)且更好地與實(shí)踐結(jié)合，努力“想的好，說(shuō)的好，做的更好?！毕Ｍ诖髮W(xué)期間有機(jī)會(huì)能再上您開(kāi)的課。精選ppt㈢網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的人文教育實(shí)踐⒈充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，保證科技人文教育的有效實(shí)施⒉充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，提供開(kāi)展科技人文教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)⒊基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極有效開(kāi)展人文素質(zhì)教育⒋學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)貫徹教學(xué)過(guò)程的始終，追求改革的不斷深入精選ppt⒈充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，

保證科技人文教育的有效實(shí)施堅(jiān)持大課講授和親自上機(jī)輔導(dǎo)，認(rèn)真批閱每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，督促學(xué)生反復(fù)修改錯(cuò)誤到正確為止。意在充分展示教師的人格魅力和吸引力，既面對(duì)面，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生幫助，以促進(jìn)師生彼此了解，建立學(xué)生對(duì)教師的信任，保證科技人文教育的有效實(shí)施。精選ppt⒉充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，提供開(kāi)展科技人文教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自建的pcc網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)服務(wù)器提供了開(kāi)展科技人文教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括自主學(xué)習(xí)平臺(tái)（包括基本、擴(kuò)展與前沿知識(shí)，Internet各類信息服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）協(xié)作與交流平臺(tái)（包括各類專題組，Web虛擬論壇、實(shí)時(shí)鍵盤對(duì)話與討論等）實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)查與評(píng)估平臺(tái)和教學(xué)管理平臺(tái)（包括注冊(cè)、通知、考勤、作業(yè)、問(wèn)卷、成績(jī)、隨筆、論壇等管理）等通過(guò)營(yíng)造科技人文教育氛圍，從技術(shù)上保證科技人文教育的實(shí)施。精選ppt⒊基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，

積極有效開(kāi)展人文素質(zhì)教育針對(duì)課程操作應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，將人文素質(zhì)教育有機(jī)融入教學(xué)過(guò)程中，包括：⑴與社會(huì)和諧：社會(huì)責(zé)任與規(guī)則意識(shí)⑵與他人和諧：協(xié)作風(fēng)氣與關(guān)愛(ài)他人⑶與自己和諧：自身人格（認(rèn)真態(tài)度、誠(chéng)信美德、堅(jiān)韌毅力與頑強(qiáng)作風(fēng)、尊重知識(shí)與重視實(shí)踐、批判精神與創(chuàng)新能力等）⑷與環(huán)境和諧：自覺(jué)保護(hù)自然與環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生與自然、社會(huì)、他人和諧相處、健全發(fā)展自身人格等人文精神和服務(wù)社會(huì)的能力，為學(xué)生今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得實(shí)效，獲得學(xué)生好評(píng)精選ppt⑴與社會(huì)和諧：

社會(huì)責(zé)任與規(guī)則意識(shí)①社會(huì)責(zé)任②規(guī)則意識(shí)精選ppt①社會(huì)責(zé)任以身作則，將社會(huì)責(zé)任落實(shí)到本職工作一枚美國(guó)銀元的故事全身心投入網(wǎng)絡(luò)教育工作，星星之火，可以燎原精選ppt學(xué)生反應(yīng)w1200：這門課是我這個(gè)文科生到目前為止所上過(guò)的最高科技的一門課了，有趣的是，它的人文味也是最濃的。我真的很感動(dòng)，為這種對(duì)理想的執(zhí)著——教育強(qiáng)國(guó)，匹夫有責(zé)，為實(shí)踐自己的教育理念，為給這理念足夠的技術(shù)支持，能主動(dòng)找這個(gè)麻煩，并且投入很多精力和很大熱情。換了別人也許會(huì)不堪其憂，可是，裴卻不改其樂(lè)。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）w3113：在老裴課上學(xué)到的更多的是做人方面的東西。老裴是一個(gè)有激情、認(rèn)真的年輕老頭（其實(shí)一點(diǎn)也不老），他上課很有激情，做事也很認(rèn)真，并且也是這樣要求我們的。從他那里我學(xué)會(huì)了一個(gè)老師最重要的品質(zhì)，那就是熱愛(ài)自己的事業(yè)，充滿激情的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生最需要的東西。精選ppt②規(guī)則意識(shí)反映一個(gè)民族和個(gè)人的基本素質(zhì)。我國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)慣往往是事不關(guān)己，高高掛起，關(guān)系和人情重于規(guī)則，中國(guó)參加WTO則向世界表明遵守其“規(guī)則”的決心。精選ppt②規(guī)則意識(shí)（續(xù)）本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的思考與做法Internet網(wǎng)絡(luò)課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)則”意識(shí)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)與軟件包應(yīng)用規(guī)則（如建立帳戶、設(shè)置參數(shù)、HTML語(yǔ)法等）嚴(yán)格的特點(diǎn)，再根據(jù)課程的網(wǎng)絡(luò)管理特點(diǎn)規(guī)范作業(yè)要求（如統(tǒng)一便于管理的作業(yè)主題格式和文件名，規(guī)定向不同的應(yīng)用服務(wù)器遞交不同的作業(yè)等）和教學(xué)紀(jì)律。許多學(xué)生剛開(kāi)始很不習(xí)慣，總是填錯(cuò)參數(shù)，隨意使用作業(yè)主題和文件名，或不按規(guī)定隨意亂交作業(yè)，在吃過(guò)幾次看不見(jiàn)自己作業(yè)的苦頭后，逐步建立起“規(guī)則”意識(shí)。有的學(xué)生還告訴我們，在課后，每當(dāng)想起老師講的“規(guī)則”意識(shí)，就能自覺(jué)地遵守規(guī)則、遵紀(jì)守法。精選ppt學(xué)生反應(yīng)w2152：由這門課，我懂得了世貿(mào)組織的規(guī)則對(duì)每一個(gè)成員國(guó)都是一樣的。j3048：學(xué)電腦得深刻地懂得一個(gè)規(guī)矩即標(biāo)準(zhǔn)化，否則你會(huì)覺(jué)得非常痛苦。j3194：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，使我們清楚地意識(shí)到，規(guī)則是非常重要的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候，都要加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）j3228：認(rèn)認(rèn)真真，逐行逐句。不是死板，而是規(guī)則。w2077：學(xué)習(xí)本課程的最大感受是真正體味到兩句古話的深刻蘊(yùn)意：“照章辦事”和“先苦后甜”。w3076：今后，沒(méi)有裴師嚴(yán)厲地督促，我準(zhǔn)備自己“規(guī)訓(xùn)”自己。精選ppt⑵與他人和諧：

協(xié)作風(fēng)氣與關(guān)懷他人①協(xié)作風(fēng)氣②關(guān)愛(ài)他人精選ppt①協(xié)作風(fēng)氣有人說(shuō)：“一個(gè)中國(guó)人是條龍，兩個(gè)中國(guó)人就變成了兩條蟲(chóng)?！痹诙嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中，我們深深感到：協(xié)作學(xué)習(xí)精神難于在中國(guó)學(xué)生中自發(fā)產(chǎn)生，需要教師去引導(dǎo)和培養(yǎng)，這是關(guān)系到中華民族素質(zhì)的大事情。精選ppt①協(xié)作風(fēng)氣（續(xù)）本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作風(fēng)氣的思考與做法Internet的各類專題組信息服務(wù)為教師組織與培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)提供了MailingList、Newsgroup、BBS、Web論壇、Blog網(wǎng)絡(luò)日志等多種平臺(tái)，我們積極采取多種有效措施引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的上述專題組開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)：教師以身作則通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)回答學(xué)生問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)作業(yè)硬性要求每個(gè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上至少問(wèn)一個(gè)問(wèn)題和回答別人的一個(gè)問(wèn)題（包括介紹經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、推薦軟件和站點(diǎn)等），再逐步引導(dǎo)和鼓勵(lì)先完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生主動(dòng)幫助其他同學(xué)。精選ppt學(xué)生反應(yīng)w0063：裴老師營(yíng)造了一種良好的互幫互助的氛圍，在這種氛圍中，我逐漸體會(huì)到集體的力量，體會(huì)到作為社會(huì)中的個(gè)體要敢于尋求他人的幫助。尋求他人的幫助，依靠他人的幫助完成自己的事情是現(xiàn)代良好的生活方式，一個(gè)人的力量，在全球化的今天已大大受限。我覺(jué)得這是我最大的收獲。w0076：您把松散的260多人組織在一起，同甘共苦，您給了我們相互交流、相互傾訴的機(jī)會(huì)，使我覺(jué)得跟您和同學(xué)們?cè)絓近……。但期末將至，讓人不忍分別。精選ppt②關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)自己原始的故事關(guān)愛(ài)學(xué)生就是關(guān)愛(ài)自己精選ppt學(xué)生反應(yīng)w1040：學(xué)習(xí)這么久，我最大的收獲既不是學(xué)到了多少讓我受益終身的知識(shí)，也不是讓我的電腦操作水平突飛猛進(jìn)，而是讓我體會(huì)到了認(rèn)真與真誠(chéng)。每當(dāng)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，總是同學(xué)之間無(wú)私的幫助讓我體會(huì)到了“柳暗花明又一村”的舒爽，如果沒(méi)有他們的幫助，或許我根本就堅(jiān)持不到現(xiàn)在。不管怎么說(shuō)，真的很感謝裴老師給了我一個(gè)感受人情關(guān)懷的機(jī)會(huì)。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）w1092：第一次給您寫(xiě)信，因?yàn)槲蚁牒湍務(wù)勎业母惺?。雖然以前也曾幫助過(guò)人，但今天絕對(duì)是一次全新的感受，當(dāng)我給別人講解，而且別人也明白了以后，我有一種特別強(qiáng)烈的成就感，即使是很累，我覺(jué)得那也值得，我也從中體會(huì)到了幫助人的快樂(lè)，學(xué)到了新的知識(shí)。是不是您每天都有新的成就感呢？因?yàn)槟刻於荚趥鞯?、授業(yè)、解惑。我佩服您??！精選ppt⑶與自己和諧：

自身人格的健全發(fā)展①認(rèn)真態(tài)度②誠(chéng)信美德③堅(jiān)韌毅力與頑強(qiáng)作風(fēng)④尊重知識(shí)與重視實(shí)踐⑤批判精神與創(chuàng)新能力⑥其他精選ppt①認(rèn)真態(tài)度毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真?！闭J(rèn)真精神是人文素質(zhì)的精華，它關(guān)系到學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的基本態(tài)度和未來(lái)的發(fā)展，應(yīng)該讓學(xué)生明白，“多一點(diǎn)”和“少一點(diǎn)”涇渭分明：圍棋比賽多半子就是冠軍，賽跑快0.01秒就是冠軍……精選ppt①認(rèn)真態(tài)度（續(xù)）本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真態(tài)度的思考、策略與實(shí)踐Internet網(wǎng)絡(luò)課程本身具有規(guī)范嚴(yán)格的應(yīng)用特點(diǎn)：參數(shù)中全角與半角的空格或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)互換、錯(cuò)一點(diǎn)、多一點(diǎn)、少一點(diǎn)都不行，都可能成為順利使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的攔路虎，因此十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真精神。而要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真精神，教師必須以身作則，以自己的“十分”認(rèn)真來(lái)啟動(dòng)學(xué)生的“一分”認(rèn)真，并逐步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成“十分”認(rèn)真的習(xí)慣。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生不重視全角與半角的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和空格的區(qū)別，隨便亂用；大多數(shù)學(xué)生不知道不同情況下英文姓名的拼寫(xiě)方法，英文逗號(hào)與句點(diǎn)后不加空格等。為此，我們?cè)贗nternet課程中自始至終嚴(yán)格要求學(xué)生：學(xué)生呈交到pcc服務(wù)器的作業(yè)中如果英文姓名或中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，就指出并要求學(xué)生重做，直到學(xué)生符合要求為止，以此培養(yǎng)他們的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真品質(zhì)。精選ppt學(xué)生反應(yīng)j3090：通過(guò)學(xué)習(xí)我真正理解了“認(rèn)真”兩字的含義。因?yàn)樵谧鳂I(yè)的過(guò)程中，只要稍有馬虎，計(jì)算機(jī)就會(huì)讓你重來(lái)。感謝老師的嚴(yán)格要求。s1046：裴老師對(duì)教學(xué)的認(rèn)真給我很深的印象。以前的時(shí)候，我沒(méi)有注意到英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的空格問(wèn)題，還有大小寫(xiě)。在做計(jì)算機(jī)的作業(yè)時(shí)，因此作業(yè)沒(méi)有一次性的通過(guò)，我才意識(shí)到：對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題，每一件事，都要認(rèn)真。雖然我自認(rèn)為已經(jīng)是很認(rèn)真的人了，可是沒(méi)有想到，裴老師更認(rèn)真。著實(shí)讓我受了一番教育。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）j3176：從小學(xué)起老師的評(píng)語(yǔ)，到工作后同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于我，只有二個(gè)字：“認(rèn)真”。上了“老裴”的課，一個(gè)郵件他能讓你改七八遍??！除了感動(dòng)，只有震驚了??！我更加堅(jiān)定了自己一貫的工作作風(fēng)?，F(xiàn)在，我甚至不敢在老裴面前說(shuō)“認(rèn)真”。w3115：我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)如此認(rèn)真的老師，如此負(fù)責(zé)的教學(xué)，我開(kāi)始覺(jué)得認(rèn)真是一種美。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）w1008：向裴老師學(xué)習(xí)這么久，感觸最深的便是老師的認(rèn)真。至今難忘第一節(jié)課，裴老師的承諾，其認(rèn)真程度確實(shí)超出了我們的想象，敬業(yè)精神值得每個(gè)學(xué)生的尊敬。我想，老師教給我們的這種做人的精神將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了知識(shí)本身！w0151：裴老師是一位認(rèn)真的很不一般的老師，簡(jiǎn)直不象中國(guó)人——一件事認(rèn)真很容易，兩件事認(rèn)真也不難，而一個(gè)人一輩子任何事都這么認(rèn)真，那就是境界了。精選ppt②誠(chéng)信美德中華民族一向以誠(chéng)信為本，但近年來(lái)假文憑、假產(chǎn)品等到處泛濫，反映到學(xué)校就是屢禁不止的作業(yè)抄襲、考試作弊等。簡(jiǎn)化字“愛(ài)”的故事我們呼喚找回愛(ài)字的“心”，重樹(shù)誠(chéng)信。精選ppt②誠(chéng)信美德（續(xù)）本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信美德的思考、策略與實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍：個(gè)別學(xué)生可以利用它復(fù)制、抄襲和代交作業(yè)。我們則充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢(shì)（例如為每個(gè)學(xué)生設(shè)置帳戶，根據(jù)需要對(duì)作業(yè)文件夾和文件設(shè)置不同的訪問(wèn)權(quán)限，靈活使用各類查詢等）加強(qiáng)教學(xué)管理與作業(yè)檢查，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的上述不良行為，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公布、批評(píng)、幫助、教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)“誠(chéng)信”美德，取得了意想不到的好效果。精選ppt②誠(chéng)信美德（續(xù)）案例中美大學(xué)生兩次考試的誠(chéng)信對(duì)比學(xué)生出勤代簽名與“看著裴老師的眼睛”精選ppt③堅(jiān)韌毅力與頑強(qiáng)作風(fēng)現(xiàn)在年輕的一代大多是獨(dú)生子女，生活條件普遍優(yōu)越，較少經(jīng)歷困難、失敗與挫折。人生七味，缺少失敗和挫折的人生不是健全的人生。人一生可能遇到災(zāi)難，對(duì)于學(xué)生，來(lái)講，重要的不是第一次遇到災(zāi)難的態(tài)度，而是災(zāi)難后的反思。“天堂”與“地獄”精選ppt③堅(jiān)韌毅力與頑強(qiáng)作風(fēng)（續(xù)）本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌毅力與頑強(qiáng)作風(fēng)的思考、策略與實(shí)踐理念：Internet課程是操作性和應(yīng)用性非常強(qiáng)的課程，因此其教學(xué)應(yīng)注重過(guò)程，而不是結(jié)果；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)允許教師犯錯(cuò)誤，教師也應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，重要的是認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。教師要在這一過(guò)程中伴隨學(xué)生。策略：非計(jì)算機(jī)專業(yè)尤其是零起點(diǎn)的學(xué)生在做Internet課程的作業(yè)中大都會(huì)遇到不同程度的困難，學(xué)生在反復(fù)修正錯(cuò)誤的過(guò)程中，又都會(huì)有不同程度的挫折感。我們針對(duì)性地提出“只記成功，不記失敗”的教學(xué)原則：學(xué)生作業(yè)第一次做錯(cuò)了或不完善，鼓勵(lì)學(xué)生重做，鼓勵(lì)學(xué)生在與錯(cuò)誤、困難與挫折不斷斗爭(zhēng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)，逐步建立敢于正視錯(cuò)誤的勇氣、敢于克服困難的頑強(qiáng)作風(fēng)、培養(yǎng)在挫折面前永不折腰的堅(jiān)韌毅力。精選ppt③堅(jiān)韌毅力與頑強(qiáng)作風(fēng)（續(xù)）本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌毅力與頑強(qiáng)作風(fēng)的思考、策略與實(shí)踐（續(xù)）規(guī)則：學(xué)生的作業(yè)只要在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)（比較寬松）改對(duì)了，就得滿分；超過(guò)期限，才酌情扣分。方法：“人為制造挫折”與“人性化的評(píng)語(yǔ)”相結(jié)合作業(yè)通過(guò)（出現(xiàn)的問(wèn)題）請(qǐng)養(yǎng)成好習(xí)慣：……請(qǐng)注意建立網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的規(guī)范意識(shí)：……精選ppt效果通常，很少有學(xué)生反復(fù)去做同一作業(yè)，但是，在我們的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)不斷總結(jié)與自我反思，不止一個(gè)學(xué)生在超過(guò)規(guī)定時(shí)間（不可能再加分）后，仍然不斷反復(fù)修改作業(yè)，直到真正掌握為止。他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)與學(xué)會(huì)了應(yīng)如何正確面對(duì)錯(cuò)誤、困難和挫折，嘗到了戰(zhàn)勝困難和挫折后的喜悅，許多學(xué)生反映受益終生。精選ppt學(xué)生反應(yīng)j3006：這是和平年代鍛煉革命意志的最佳方式。j3063：學(xué)得真的很辛苦，知道我現(xiàn)在是什么樣子嗎？口干舌燥，頭暈?zāi)X漲！真的苦不堪言！好在我不怕吃苦！

j3106：屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，是我最近一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的真實(shí)寫(xiě)照；“想說(shuō)愛(ài)你不容易”是我對(duì)計(jì)算機(jī)的矛盾情感。j3092：學(xué)習(xí)這門課很累，尤其是上機(jī)后，晚上睡覺(jué)夢(mèng)里都還在上機(jī)，可是我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡這門課了，我想我能堅(jiān)持下去。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）j3018：學(xué)會(huì)了耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)；學(xué)會(huì)了抗受挫折的心理素質(zhì)。w3041：學(xué)習(xí)這門課很挑戰(zhàn)自己的耐心與毅力，它讓我從多方面得到了提高和進(jìn)步。j2015：學(xué)而后知不足，苦盡才能甘來(lái)。正是在一次次的失敗，一次次重來(lái)的過(guò)程中，找到了學(xué)習(xí)Internet的感覺(jué)和樂(lè)趣。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）j2054：一路跌跌撞撞，終于爬上山頂?；仡^看時(shí)，深感欣慰。非常感謝裴老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求。正是有了這種認(rèn)真，這種嚴(yán)格，使我們收獲頗大。j2094：氣無(wú)強(qiáng)弱志為先，努力便行休放肩。捱得一番難境界，便舔脊骨一番堅(jiān)。精選ppt學(xué)生反應(yīng)（續(xù)）j3126：從天堂到地獄，從地獄到天堂！生活當(dāng)中總是會(huì)遇到很多困難，當(dāng)我們?cè)诶щy中徘徊時(shí)，我們可能會(huì)感到沮喪、失落、痛苦，甚至想放棄，但是，一旦我們從生活的低谷爬上來(lái)，我們會(huì)覺(jué)得，一切困難其實(shí)都那么微不足道，而真正的快樂(lè)會(huì)充溢在我們心中，生活就是這樣充滿苦樂(lè)酸甜的滋味，我們也正是在這個(gè)過(guò)程中成熟起來(lái)，豐富起來(lái)。精選ppt④尊重知識(shí)與重視實(shí)踐尊重知識(shí)重視實(shí)踐精選ppt尊重知識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、版權(quán)意識(shí)是學(xué)術(shù)界近年十分熱門的話題，相關(guān)的丑聞也屢見(jiàn)不鮮，因此如何通過(guò)課程有效幫助學(xué)生建立相關(guān)意識(shí)也引起了我的重視。案例關(guān)于“什么是信息？”作業(yè)的故事如何使用別人的體會(huì)（簡(jiǎn)單復(fù)制使用與注明出處的引用的區(qū)別）網(wǎng)絡(luò)教育的開(kāi)發(fā)性與共享性對(duì)相關(guān)資源提出的特殊要求精選ppt重視實(shí)踐文科和理科學(xué)生可能比較容易出現(xiàn)重理論、輕實(shí)踐的傾向教育技術(shù)學(xué)科中教育與技術(shù)的關(guān)系，實(shí)際的情況我們對(duì)本課程理論與實(shí)踐關(guān)系的分析與實(shí)踐特點(diǎn)：理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程策略：通過(guò)上機(jī)練習(xí)與上機(jī)作業(yè)，在實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)理論的理解方法：平時(shí)上機(jī)作業(yè)與考試的關(guān)系精選ppt⑤批判精神與創(chuàng)新能力批判精神與創(chuàng)新能力，是密切聯(lián)系與相互促進(jìn)的：要?jiǎng)?chuàng)新必先批判，有批判才可能創(chuàng)新。批判精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是近年來(lái)教育界的熱點(diǎn)問(wèn)題。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)學(xué)生建立批判意識(shí)與批判精神，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維與活動(dòng)。教師要有寬容的胸懷，支持學(xué)生對(duì)自己教學(xué)行為、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)資源的批判，并從中吸取養(yǎng)份，完美自己的教學(xué)。精選ppt⑤批判精神與創(chuàng)新能力本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生批判精神與創(chuàng)新能力的思考、策略與實(shí)踐基于Internet的網(wǎng)絡(luò)教育的開(kāi)放性，有利于培養(yǎng)學(xué)生”批判”精神，學(xué)生可以監(jiān)督教師的教學(xué)活動(dòng)。努力倡導(dǎo)學(xué)生不迷信老師，不迷信權(quán)威，努力培養(yǎng)學(xué)生的批判精神我們引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上評(píng)估，采用加分來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)、指出與糾正教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的不足、問(wèn)題與錯(cuò)誤；教師則積極隨時(shí)響應(yīng)，不斷改進(jìn)教學(xué)。如教材、網(wǎng)上資源、每學(xué)期的期末考試試卷，都鼓勵(lì)學(xué)生挑錯(cuò)；相關(guān)資料雖經(jīng)教師認(rèn)真檢查，學(xué)生仍發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，既培養(yǎng)了學(xué)生的“批判”精神，也促進(jìn)教師向完美邁進(jìn)，最后得到的是教與學(xué)的“雙贏”！Internet應(yīng)用技術(shù)的迅速發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新”意識(shí)與能力。我們倡導(dǎo)學(xué)生不滿足課程教學(xué)內(nèi)容，采用加分來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)探討老師未講授的內(nèi)容，以有效促進(jìn)教學(xué)的深入發(fā)展。精選ppt⑥其他與自己和諧——自身人格的健全發(fā)展涉及的范圍很廣，不可能全部貫穿到一門網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)活動(dòng)中。為此，我們利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生提供了全方位、全時(shí)段、全義務(wù)的心理咨詢與幫助（參閱下面㈣的內(nèi)容）。精選ppt⑷與環(huán)境和諧：自覺(jué)保護(hù)自然與環(huán)境略精選ppt⒋學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)貫徹教學(xué)過(guò)程的始終，追求改革的不斷深入對(duì)學(xué)生既注意結(jié)果性評(píng)價(jià)，更突出過(guò)程性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程只計(jì)成功、不計(jì)失敗，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但要求改正錯(cuò)誤到正確為止，即將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)貫徹教學(xué)過(guò)程的始終，平時(shí)上機(jī)和期末筆試成績(jī)各占50%。采取基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)調(diào)查與評(píng)估，幫助教師了解學(xué)生和接受學(xué)生監(jiān)督：pcc服務(wù)器提供了課前、期中、期末調(diào)查，課程與網(wǎng)站評(píng)估交互網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生可隨時(shí)無(wú)記名參與調(diào)查或評(píng)估，有效幫助教師了解學(xué)生和教學(xué)效果，并隨時(shí)接受學(xué)生監(jiān)督。精選ppt學(xué)生反應(yīng)s2018：上了這么多年的學(xué)，關(guān)于失敗與成功的定義不同，以前是具體的考試成績(jī)，而現(xiàn)在變化到了更多的平時(shí)作業(yè)，也就是說(shuō)從過(guò)去的一次定輸贏而成為今天的成績(jī)體現(xiàn)在過(guò)程中，我覺(jué)得這應(yīng)該更合理一些，不僅學(xué)到更多的知識(shí)，也摒棄了以往的只是為分?jǐn)?shù)而搞突擊、臨時(shí)抱佛腳的做法，寓教于整個(gè)過(guò)程之中，讓大家真正學(xué)到東西，我想這也是裴老師的良苦用心之所在！精選ppt㈣網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中全義務(wù)、全時(shí)段和全方位的人文關(guān)懷與心理幫助⒈做學(xué)生的朋友、知心人和心靈的港灣⒉全義務(wù)、全時(shí)段、全方位向?qū)W生提供人文關(guān)懷與心