S版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元練習(xí)題-打印

描寫(xiě)了一幅()圖，后兩句表達(dá)了()。這首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)___________________________)。這表達(dá)了詩(shī)人()。詩(shī)的前兩句是意思是()。后兩句中的“汴州”指現(xiàn)在的()。3、本單元中我們學(xué)習(xí)了南宋詩(shī)人()的兩首詩(shī)，一首是《》，一首是《》。也是__________.其中他的遺憾是 ()。表示詩(shī)人悲傷原因的詩(shī)句是,表達(dá)了作者用文中的話解釋就是：從甘肅武威到()，數(shù)千里()，沒(méi)有()又指。2)以“”為線索，3)夾敘夾議。4)有詳；普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將領(lǐng)們__________________________________：聽(tīng)完導(dǎo)游的講述，我們()再次()眼前這棵柳樹(shù)——它依然()在黃沙之中，那()，那()，那()，那在同沙漠進(jìn)行生死較量中 ()生命力……這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國(guó)將士們()、()的精神之樹(shù)！6、三萬(wàn)里()，五千仞()。這句詩(shī)用了()的修辭手法。目瞪口呆置之度外同歸于盡魂飛魄散驚恐萬(wàn)狀熠熠生輝歡欣鼓舞走投無(wú)路簞食壺漿力排眾議日夜兼程楚楚動(dòng)人慷慨激昂視死如歸鄭重其事道貌岸然 涼州詞秋夜將曉出籬門迎涼有感購(gòu)()鍵()練()撤()署()構(gòu)()健()揀()澈()暑()溝()建()煉()拆()曙()鉤()毽()璉()折()置()曾()居()名()夏()見(jiàn)()憎()據(jù)()銘()廈()艦()增()鋸()酩()彎()現(xiàn)()贈(zèng)()劇()茗()灣()硯()矚()鐳()謂()框()囑()擂()猬()眶()蔽()挫()踴()概()憋()座()涌()慨() (1)斗牛場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。改成反問(wèn)句__________________________________________________。改成雙重否定句_______________________________________________。 (2)泉水清澈透明。改為比喻句_________________________________________。 (3)造句既……也……__________________________________________________ (4)老師和我們討論并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生行為規(guī)范》。 (5)兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比??！負(fù)()()抗義正()()()頭()氣()歌()舞豐功()()應(yīng)()不()張牙()爪天()地() ()()埋名不()思索自力()()毫不()()不折不()歡欣()()()逼利()同仇()() ()()滾滾乘風(fēng)()()目()口()()食()漿 ()()無(wú)路()先()后()()激昂()死掙扎 ()()敗壞寧死()()樂(lè)()好()為非作()滿腔義()視死如()惱羞成()