小學六年級英語教學工作打算范文

小學六年級英語教學工作打算范文新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有打算，有組織，有步驟的開展，使爾后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作打算如下：一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學習方面也是一樣，這一時期學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于學生在身心進展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導學生擅長探求知識的本性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的踴躍性，維持他們對英語學習的濃厚爰好。另外，學生在兩年的英語學習中，有了必然的英語學習基礎，但鑒于學生基礎良莠不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每一個層次的學生都學有所得，學有所獲。二、教材與課程標準執(zhí)行情形分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國聞名教育出版機構一起推出的中國第一套中小學〃一條龍〃英語教材。本教材（供三年級起利用）第七冊是供小學六年級上學期利用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末溫習模塊，每一個模塊分為兩個單元。一樣情形下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，第二單元提供假設干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，要緊有三個目的：一、培育學生語感和節(jié)拍感。二、提多發(fā)音正確性。3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹必然的i方文化，其中一些不經(jīng)常使用單詞，不要求學生在歌謠之外學會利用。在本冊，咱們要去美國訪問，了解一些美國的情形，初步了解在美國生活的中國人的生活;咱們將進一步學習以前學習過的語法結構、技術等，并將學習依照圖片獨立的寫出完整的語句;進一步溫習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求教師講解，更不要求學生把握，而是要求學生初步學會運用這些語句。講義收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊依照顯現(xiàn)順序收錄要求學生把握的單詞;第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書顯現(xiàn)的全數(shù)生詞，在教學中可參考利用。在本冊中，第一模塊要緊涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關內(nèi)容;第二模塊要緊涉及therebe句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊那么要緊講述了havegot/hasgot用法;第四模塊那么針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究;第五模塊說的那么主若是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊那么集中講解了一樣此刻時的用法;而第九模塊那么要緊涉及了wantto句型的應用;第十模塊要緊就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學要緊知識點，作簡要回憶。三、教育教學目標與任務：一、教育教學目標：①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，弓I導學生擅長探求知識的本性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的踴躍性，維持他們對英語學習的濃厚爰好。②學習以前學習過的語法結構、技術等，并將學習依照圖片獨立的寫出完整的語句；③進一步溫習語音，學習語句和語篇中的語音表達。④要求學生初步學會運用講義呈現(xiàn)的句型。二、教學任務：實現(xiàn)合格率達到80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學新目標。四、方法與方式：本學年是市教研教改打算的攻堅年,學校本著貫徹上級指示，盡力打造優(yōu)質課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實的原那么，著力對課堂教學模式進行斗膽改革與創(chuàng)新，大力推動教育教學導學案制度，著重增強作業(yè)輔導與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。在如此的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱情與執(zhí)著，做勤學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，奉獻微薄之力。為此，現(xiàn)將本學期教育教學目標任務及方法與方式做如下調整：一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方式,并對教學進程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各類利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學跋文，并認真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技術，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上專門注意調動學生的踴躍性，增強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都取得提高。因此我決心從以下幾方面增強課堂教學：①增強辭匯教學。包括單詞拼寫，詞義經(jīng)歷，語用功能的訓練，在平常的教學中必然要常抓不懈。在增強拼讀與拼寫的同時，應幫忙學生進行成心識記，應增強對詞的用法及內(nèi)在含義的明白得，要培育學生用英語說明單詞的能力，慢慢啟發(fā)引導學生用英語試探。單詞教學必然要做到詞不離句,如此，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些大體用法。②大體的語法教學必然要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持〃四位一體〃，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確信語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識關于培育語言運用功能的基礎作用,又要注重改革教法。課堂上必然要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。③增強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的全然目標。在教學語言功能項目時，要盡可能幸免格式化，不能限制學生的思維能力，要培育學生靈活運用語言的應變能力。④進一步培育閱讀能力。閱讀能力的培育是英語教學的又一重點。閱讀能力的培育在于平常。教師在平常講解閱讀明白得題時，應著力幫忙學生分析語言材料，而不是查對答案。⑤大力增強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，慢慢把握英語知識和技術，提高語言實際運用能力的進程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐碩生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、進展個性和提高人文素養(yǎng)的進程。⑥重視學生良勤學習適應的培育。重視對學生認真念書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處置讀與寫的關系，打勤學生起步時期的習作基礎。⑦教會學生進行課外資料搜集。使學生在資料搜集進程中，做好課內(nèi)外知識遷移與學習。3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情形，將他們在作業(yè)進程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情形及時改良教學方式,做到有的放矢。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以知足不同層次