生物高考試題分析精選文檔

生物高考試題分析精選文檔第1頁/共18頁內(nèi)容概要1.2019年全國各地高考生物試題使用情況統(tǒng)計2.2019年高考新課標(biāo)生物試題真題回放3.2019年高考新課標(biāo)生物試題特點4.做法和建議第2頁/共18頁2019年全國各地高考生物試題使用情況統(tǒng)計自主命題省份:北京、天津、上海、重慶、山東省、江蘇省、浙江省、安徽省、福建省、四川省、廣東省、海南省大綱卷：廣西（明年沒有了）新課標(biāo)Ⅰ卷：河南、河北、山西、湖南、湖北、陜西、江西新課標(biāo)Ⅱ卷：吉林、黑龍江、貴州、云南、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、新疆、西藏、寧夏、遼寧第3頁/共18頁真題回放第4頁/共18頁試題特點分析1．兩份試題緊扣考試說明，突出重要概念的考查、突出考試能力的要求（1）緊扣考試說明（2）突出重要概念的考查（3）突出考試能力的要求2．兩份試題緊扣教材，突出考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握

第5頁/共18頁（1）緊扣考試說明:考試說明中必考內(nèi)容主題要求：共68個,其中必修1：22個（其中4個Ⅰ、18個Ⅱ），這4個Ⅰ是：①水和無機鹽的作用②細(xì)胞學(xué)說的建立過程③細(xì)胞的生長和增殖的周期性④細(xì)胞的無絲分裂必修2：22個（其中5個Ⅰ、17個Ⅱ），這5個Ⅰ是：①染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異②轉(zhuǎn)基因食品的安全③人類遺傳病的類型④人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防⑤人類基因組計劃及意義必修3：24個（其中8個Ⅰ、16個Ⅱ），這8個Ⅰ是：①人腦的高級功能②艾滋病的流行和預(yù)防③種群的特征④群落的結(jié)構(gòu)特征⑤群落的演替⑥生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)⑦全球性的環(huán)境問題⑧生物多樣性保護的意義和措施第6頁/共18頁2019年新課標(biāo)Ⅱ卷全國高考理科綜合生物試題全部考點匯總除選修1（第18點）、必修1實驗（第11點）和選修3（第19點考試說明沒有提及，但考試說明中提到“細(xì)胞融合”）外，3個Ⅰ、15個Ⅱ，其18個考試說明中規(guī)定的內(nèi)容。1．DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點（試題1）（Ⅱ）2．核酸的結(jié)構(gòu)和功能（試題1）（Ⅱ）3．多種多樣的細(xì)胞（試題1、試題3）（Ⅱ）4．基因與性狀的關(guān)系（試題1）（Ⅱ）5．光合作用的基本過程（試題2）（Ⅱ）6．細(xì)胞呼吸（試題3）（Ⅱ）7．人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（試題4）（Ⅱ）8．人類對遺傳物質(zhì)的探索過程（試題5）（Ⅱ）9．酶在代謝中的作用（試題6）（Ⅱ）10．細(xì)胞分化（試題6）（Ⅱ）11．能力考查：對實驗數(shù)據(jù)的分析能力（試題29）12．血糖調(diào)節(jié)（試題30）（Ⅱ）13．種群的特征（試題31）（Ⅰ）14．群落的結(jié)構(gòu)特征（試題31）（Ⅰ）15．伴性遺傳（試題32）（Ⅱ）16．基因的自由組合定律（試題32）（Ⅱ）17．能力考查：綜合運用能力（試題32）（Ⅱ）18．微生物的培養(yǎng)19．植物細(xì)胞工程的植物體細(xì)胞雜交（選修3）考試說明中并沒有列出。20．染色體數(shù)目變異（試題40）（Ⅰ）21．細(xì)胞的減數(shù)分裂（試題40）（Ⅱ）第7頁/共18頁2019年新課標(biāo)I卷全國高考理科綜合生物試題全部考點匯總除選修1（第17點）和必修1實驗（第10點）外，4個Ⅰ、13個Ⅱ，其17個考試說明中規(guī)定的內(nèi)容。1．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯（試題1、試題4）（Ⅱ）2．細(xì)胞的有絲分裂（試題2）（Ⅱ）3．細(xì)胞的減數(shù)分裂（試題2）（Ⅱ）4．物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（主動運輸、協(xié)助擴散和胞吐）（試題3、試題30）（Ⅱ）5．人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（試題4）（Ⅱ）6．種群的特征（試題5）（Ⅰ）7．種群的數(shù)量變化（試題5）（Ⅱ）8．群落的結(jié)構(gòu)特征（試題5、試題32）（Ⅰ）9．孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法（試題6、試題31）（Ⅱ）10．“檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗（試題29）11．糖類、脂質(zhì)的種類和作用（試題29）（Ⅱ）12．血糖調(diào)節(jié)（試題30）（Ⅱ）13．基因與性狀的關(guān)系（試題31）（Ⅱ）14．群落的演替（試題32）（Ⅰ）15．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（試題32）（Ⅱ）16．細(xì)胞呼吸（Ⅱ）17．制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量18．蛋白質(zhì)工程（Ⅰ）19．胚胎工程的應(yīng)用（Ⅱ）第8頁/共18頁（2）突出重要概念的考查平時教學(xué)中應(yīng)如何落實概念學(xué)習(xí)？對于概念學(xué)習(xí)要做到以下四個層次：知道、記住內(nèi)涵、理解和運用。做法：知道——每節(jié)課后學(xué)生列舉出概念名稱 記住內(nèi)涵：如：“細(xì)胞的分子組成”一節(jié)細(xì)胞：生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。分子：組成物質(zhì)的單位。有機化合物：除CO、CO2、碳酸鹽以外的幾乎所有含碳的有機物。生物大分子：相對分子質(zhì)量數(shù)以萬計，甚至百萬計的有機物。糖類：肽鍵：兩個氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成二肽，其間的鍵。多肽：許多氨基酸彼此相連形成一個長鏈的結(jié)構(gòu)。蛋白質(zhì)變性：當(dāng)超過一定溫度時，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)隨溫度的升高發(fā)生了不可逆的改變，導(dǎo)致失去蛋白質(zhì)生物活性的現(xiàn)象。核心概念：（蛋白質(zhì)）分子的功能與其結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性理解——填或畫概念圖運用——在具體情意中分析具體問題（試題）第9頁/共18頁第10頁/共18頁2.兩份試題緊扣教材，突出考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握實例1：基礎(chǔ)知識篩查：必修內(nèi)容：（以必修2為例）分以下幾個部分進行篩查基礎(chǔ)知識：一、遺傳的基本定律1．明確以下關(guān)鍵詞的含義：遺傳、變異、父本、母本、雜交、自交、測交、自由交配、隨機交配、正交、反交、性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離、等位基因、顯性基因、隱性基因、基因型、表現(xiàn)型、純合子、雜合子。2．孟德爾的豌豆雜交實驗是如何操作的？3．基因的分離定律的實質(zhì)是什么？4．孟德爾如何通過一對相對性狀豌豆雜交實驗得出分離定律的？（提出什么問題？做出什么假設(shè)？推理是什么？如何證明的？）5．分離定律的直接證據(jù)是什么？這一實驗如何證明了分離定律？6．舉例說明“表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境環(huán)境共同作用的結(jié)果”？7．熟練使用遺傳圖解解釋3：1、1：1的典型孟德爾比。8．孟德爾基因的自由組合定律的實質(zhì)是什么？第11頁/共18頁第12頁/共