關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受（精選19篇）

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受（精選19篇）關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受（精選19篇）

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇1

今日聽了張__老師《怎樣培育塑造優(yōu)秀同學(xué)》，張老師分別如何熟悉人才，德育是什么，學(xué)校德育，討論社會(huì)、討論同學(xué)，這四個(gè)進(jìn)行分析。

在講到德育是什么時(shí)，張老師講了禮貌三部曲：敬重全部的老師、敬重全部員工、敬重父母以及親屬。當(dāng)講到這時(shí)，讓我想起了我們學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行的禮貌教育，每個(gè)學(xué)期期初學(xué)校就會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行禮貌教育，見到老師、客人要鞠躬問好。我?guī)У倪@個(gè)班經(jīng)過一班級(jí)一個(gè)學(xué)期的禮貌習(xí)慣養(yǎng)成，始終到現(xiàn)在全部的同學(xué)都能做到見到老師、客人鞠躬問好，在進(jìn)出校門看到傳達(dá)師傅和保安也能做到鞠躬問好，打飯時(shí)還能對(duì)食堂的工作人員說：“感謝，奶奶!”有一名同學(xué)還自創(chuàng)了一種問好的方法，每次見到老師他都會(huì)把右手放到胸前，左手自然下垂，雙腳立正站好，九十度鞠躬向老師問好，儼然一副小紳士的模樣。而且，再問好后有的老師還會(huì)說：“孩子，你真有禮貌!”同學(xué)們聽了心里非常興奮，這樣問好就更主動(dòng)、更準(zhǔn)時(shí)了，現(xiàn)在只要有老師進(jìn)我們班，同學(xué)們就會(huì)主動(dòng)問好。慢慢地問好在不知不覺中，變成了同學(xué)們的一種習(xí)慣。

“同學(xué)是夸出來的!”每個(gè)人都喜愛聽到表揚(yáng)自己的話，大人如此，同學(xué)更是如此，假如總是意味的批判，同學(xué)們就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，而且還會(huì)破罐子破摔。

我們班出名學(xué)困生每天語、數(shù)、英，三科老師都會(huì)給他補(bǔ)課。有一天，他在辦公室做數(shù)學(xué)題，算三位數(shù)的加法，由于他懶得用豎式算題，所以每道題都算不對(duì)，數(shù)學(xué)老師徐老師就說用豎式算，第一道題在用豎式自己算的狀況下，三位數(shù)一位也沒算對(duì)，在徐老師急躁的提示下，最終算對(duì)了一位數(shù)。這時(shí)張萍老師來到我們辦公室，看到了這位令我們頭疼的同學(xué)，她急躁的對(duì)孩子說：“你看0減7能不能減開?”孩子在那里瞎蒙，張老師連續(xù)急躁的說：“減不開是不是要向前借一位呀?你再算算?！睆埨蠋熆吹酵瑢W(xué)寫出的答案面帶微笑的對(duì)孩子說：“嗯!你這不也能自己算對(duì)了!你這不是很聰慧嘛!”孩子面露笑容，張老師接著說：“下道題你確定能自己算對(duì)了兩位數(shù)!你自己做做看!”在張老師的鼓舞下，孩子果真算對(duì)了兩位數(shù)，剩下的一位數(shù)在張老師的輔導(dǎo)下也算對(duì)了。張老師說：“你太有才了!下道題你確定能自己都算對(duì)了!”果不其然，孩子把整道題都算對(duì)了。張老師說：“你太棒了!”孩子臉上的笑容更絢爛了。對(duì)于這個(gè)孩子來說，能自己算對(duì)一道題真是太不簡(jiǎn)單了。

當(dāng)時(shí)我就在思索，張_老師的話真是太奇妙了!孩子聽了之后，進(jìn)步真大!這讓我想起來，上學(xué)期張_老師來聽徐晶老師試講時(shí)，課前徐老師讓孩子一個(gè)一個(gè)起來做口算，開頭孩子的正確率沒有問題，就是聲音太小了，張老師發(fā)覺后接著說：“這個(gè)同學(xué)算的既快又對(duì)，就是聲音太小了，后面同學(xué)的聲音再點(diǎn)就更好了。”說完，后面孩子的聲音接著嘹亮了些。張老師又說：“嗯，很好!后面的同學(xué)還能比這位同學(xué)的聲音再大些嗎?”通過張老師不斷地表揚(yáng)、不斷地提出新要求，孩子的聲音變得越來越嘹亮。張老師的言語中，既有表揚(yáng)又有要求，孩子們?cè)诼牭奖頁P(yáng)后，肯定很興奮，所以老師的要求就會(huì)很輕松的做到。

想到這，我就對(duì)剛才的那個(gè)做對(duì)題的孩子說：“你看你多聰慧，數(shù)學(xué)題你自己都能全部做對(duì)。只要你專心做，全部的題都能做對(duì)，是不是?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說：“給你兩塊糖作為嘉獎(jiǎng)!”孩子興奮地拿著糖，我又說：“來!我抱抱你!嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)你!看到你進(jìn)步了，我也很興奮。從今日開頭，回家好好學(xué)習(xí)，明天我檢查背課文的時(shí)候，盼望你能背過。”孩子興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)沒抱任何盼望，沒想到其次天他真的背過課文了，雖然不是很流利，但是對(duì)于他來說能把課文讀下來都很困難，能背成這樣我已經(jīng)很滿意了。對(duì)于我來說，他能回家仔細(xì)背課文，真是又驚又喜!

同學(xué)就是需要鼓舞、夸獎(jiǎng)，才會(huì)不斷的進(jìn)步，假如我們只是一味的嚴(yán)峻、批判，可能會(huì)讓同學(xué)失去前進(jìn)動(dòng)力。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇2

時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間為期10天的國(guó)培還有兩天就要結(jié)束，突然之間心中萌生不舍之情，在這里特別榮幸地傾聽大師們的精彩講座，他們不僅僅在學(xué)術(shù)上令人仰慕，在做人上、對(duì)待人生態(tài)度上更讓我鄙視，轉(zhuǎn)變了我的一些思路、一些理念，讓我對(duì)將來的路更堅(jiān)決更從容更明確了方向!

深秋的__明顯變得有點(diǎn)冷，讓人有種想家的感覺，現(xiàn)在外面飄著毛毛細(xì)雨，而我一人在賓館悄悄地聽著我喜愛的DJ，一面在回味這兩天的學(xué)習(xí)感受!

有一位老教授讓我鄙視的五體投地，在學(xué)術(shù)上反正我目前沒有見過比他更厲害的專家，但讓我更鄙視的是他老人家的為人、對(duì)生活的態(tài)度等等!先簡(jiǎn)潔地介紹他一下!李__，__師范高校教授，國(guó)學(xué)教育家，教育藝術(shù)家，教育藝術(shù)演講家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)作家，亞洲書法家協(xié)會(huì)成員，名字進(jìn)入160種名人大辭典，是中國(guó)中央國(guó)務(wù)院赴北美、歐洲代表代表團(tuán)成員，在世界各地講國(guó)學(xué)及中華文化，在清華高校、北大及社會(huì)界700個(gè)城市演講4700場(chǎng)。

他今年80歲了，而且在前幾年被查出是癌癥3期，但是他特別地樂觀，特別地自信，很有精神，很有激情根本就看不出他是病人，他說：“誰說我是病人?我跟正常人一樣，誰說我是80歲老人，我是年輕的老人”，他那種激情在現(xiàn)場(chǎng)一下子能感染每一個(gè)人，而且穿透你的心!

他的學(xué)說水平特別地高，詩情畫意，每一段話都是原創(chuàng)詩句，對(duì)國(guó)學(xué)理解特別地深刻，有得我們根本就聽不懂!

他很有激情，3個(gè)小時(shí)他都是站著講，讓人看了心疼!但是他越講越有激情!

他特別地平易近人，毫無架子，給人感覺就是一個(gè)很有才智的樸實(shí)的年輕的老人，在我們來北京之前，他為我們50個(gè)學(xué)員每人寫了一個(gè)條幅送給我們，他的書法很有價(jià)值，有人出15萬沒賣，送給了我們其中的一個(gè)學(xué)員!

時(shí)間過得特別快，3小時(shí)很快就結(jié)束了，我們特別地不舍，掌聲不斷地送給我們可親可愛的李老師!

還有我們尊敬的班主任李__李老師，特別地隨和，和善，給我的感覺就似乎自己的大嫂!始終為我們忙前忙后，在背后做了大量的工作!聽了她的講座，眼前一亮，原來心理學(xué)時(shí)那樣的有意義!昨天下午我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下參觀了北京城，其實(shí)就是看看奧林匹克公園和水立方、鳥巢，在公園里，我們一幫50人左右做起了嬉戲，看是特別地簡(jiǎn)潔但卻蘊(yùn)含著巨大的哲理，聽了班主任的分析原來的確如此，我們平常班主任工作也應(yīng)當(dāng)把一些道理設(shè)計(jì)在簡(jiǎn)潔地活動(dòng)中讓同學(xué)自己體驗(yàn)，盡量不要說教，我們玩得特別地快樂，原來發(fā)覺每個(gè)疲乏心靈班主任的背后也有很多童真，包括我們班幾個(gè)40歲以上的!這才是人性地復(fù)蘇!這才是人文教育!

今日讓我們特別感動(dòng)得是郭__郭教授，前文已提過她，我們12點(diǎn)在吃飯，她跑到我們那，把剛剛印好的簡(jiǎn)報(bào)第一時(shí)間發(fā)個(gè)我們，北京天氣變冷，對(duì)我們噓寒問暖，當(dāng)時(shí)一股暖流涌入心里，我們邀請(qǐng)郭老師與我們一起用餐，她說她還要回家做飯給老伴，到門前她又叮囑餐廳的工作人員，除了感動(dòng)還是感動(dòng)，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸!

還有明天一天理論課，后天上午結(jié)束，很珍惜這珍貴地時(shí)間，在這悄悄祝福為我們授課的專家、為我們服務(wù)的團(tuán)隊(duì)，祝你們身體健康，全家幸福美滿!

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇3

班主任是同學(xué)的引路人、導(dǎo)航者，與同學(xué)朝夕相處。因此，班主任的行為深深地影響著每位同學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)步，所以班主任在提高同學(xué)素養(yǎng)中的角色、行為及要求理所當(dāng)然地也要發(fā)生很多新變化。這次的國(guó)培方案我樂觀參加了，也的確提高了熟悉，在實(shí)踐工作中受益頗多，在班主任崗位上，我的班主任行為有了很多新變化。

首先，專心教育同學(xué)。不是粗暴的打罵，也不是一味的遷就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，精確?????的把握同學(xué)的成長(zhǎng)需求，找準(zhǔn)同學(xué)的結(jié)合點(diǎn)和入手處，這樣才能提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

(1)要學(xué)會(huì)“傾聽”。在教育中，作為班主任，我努力做到俯下身來仔細(xì)傾聽同學(xué)的心聲，以與同學(xué)公平的地位聽取他們的真實(shí)想法，設(shè)身處地為同學(xué)著想，想方設(shè)法滿意同學(xué)要求，這樣同學(xué)的自尊心、自信念得到了敬重，我也就成了每位同學(xué)的親熱伴侶。

(2)要有劇烈的服務(wù)意識(shí)。班主任要有“服務(wù)大局，服務(wù)于同學(xué)”的意識(shí)，在滿意同學(xué)成長(zhǎng)需求過程中，急躁引導(dǎo)他們樂觀開心的學(xué)習(xí)做人做事。如：我常常打掃教室衛(wèi)生，常常布置教室，讓同學(xué)感受到他們的學(xué)習(xí)環(huán)境之美。對(duì)剛轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)，我主動(dòng)問詢生活、學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心孩子們交伴侶、團(tuán)結(jié)互助等，讓他們感受到生活上的“暖”。

(3)要有針對(duì)性地帶領(lǐng)同學(xué)參與實(shí)踐活動(dòng)。要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)做人做事的道理和情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)教育要讓同學(xué)在看得見，摸得著的社會(huì)實(shí)踐中親身去感受和體驗(yàn)。

如：1、開學(xué)第一課，我主持開展了“班干部述職”活動(dòng)。為了提高班干部各方面的力量，讓每位同學(xué)到其他班級(jí)去考察，吸取外來閱歷，發(fā)表述職演說，從而強(qiáng)化自身，來當(dāng)好老師的小助手，并幫助班主任制定管理班集體的有效方法。

2、開展“我是班集體中一朵花”活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)每天都要完成一些勞動(dòng)任務(wù)，使他們?cè)趧趧?dòng)的過程中知道班集體是大家的，每個(gè)成員都有維護(hù)它的職責(zé)，在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的光榮，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果，培育喜愛班集體的意識(shí)。

3、開展一些開放式的富有探究性的體驗(yàn)活動(dòng)。如改造自己認(rèn)為不夠便利的生活小用品，給城市管理、學(xué)校管理以及老師、家長(zhǎng)提建議等等。這樣能給同學(xué)很多想象、創(chuàng)新的空間，讓他們有機(jī)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究，從而充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、能動(dòng)性、制造性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，熬煉他們的力量。

其次，專心演繹師生關(guān)系。

從這次班主任培訓(xùn)中，我知道了師道尊嚴(yán)已經(jīng)成為歷史，那種“上對(duì)下”、“強(qiáng)對(duì)弱”的訓(xùn)斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。新世紀(jì)的班主任是同學(xué)的親熱伴侶和指導(dǎo)者，應(yīng)與同學(xué)建立公平、民主的新型師生關(guān)系。

因此，在班主任崗位實(shí)踐工作中，我對(duì)同學(xué)的教育過程也不再是單純的學(xué)問傳授過程了，而是注意與同學(xué)的精神溝通。我代六班級(jí)畢業(yè)班，在教學(xué)過程中我是同學(xué)的伴侶式，我們的對(duì)話是伴侶間公平的溝通過程。我敬重同學(xué)的主體地位、想法，關(guān)懷他們的生活體驗(yàn)，幫助和鼓舞是我最重要的工作任務(wù)。為了達(dá)到師生共勉，我每天同同學(xué)談天、溝通，甚至在時(shí)間允許的狀況下一起嬉戲、玩耍。孩子們漸漸敢于、樂于和我對(duì)話，表達(dá)自己的看法、情感。漸漸地，我成為同學(xué)傾訴苦惱的忠實(shí)聽眾，成為他們最可信任的伴侶。

第三，專心做榜樣示范。

班主任是同學(xué)的引路人，其素養(yǎng)榜樣是同學(xué)心目中最有影響力，最形象的素養(yǎng)詮釋。我以老師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律已，以身作則。努力作到：

(1)真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，不卑視，不怠慢任何一個(gè)同學(xué)，要聽孩子說話，為孩子說話，說孩子的話，維護(hù)同學(xué)的利益。

(2)嚴(yán)于律己，從思想品德、教學(xué)態(tài)度，工作方法到言談舉止、精神風(fēng)貌等各個(gè)方面都對(duì)自己有個(gè)比較高的要求，為同學(xué)做出榜樣和表率。

(3)言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在同學(xué)心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求同學(xué)做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求同學(xué)不遲到，我就會(huì)在同學(xué)到校之前到;比如，要求同學(xué)每天早晨七點(diǎn)半到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求同學(xué)按時(shí)交作業(yè)，我就肯定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就肯定要做到。老師的這種示范表率作用在同學(xué)的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在同學(xué)中享有崇高的威信。

總之，經(jīng)過班主任培訓(xùn)的我，在崗位實(shí)踐中無論是教育同學(xué)、開展活動(dòng)、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化。雖然只是一點(diǎn)新嘗試，但是我信任自己，只要專心去做班主任，我的工作會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步!

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇4

透過2月25日在日照港中學(xué)理解的新聘老師培訓(xùn)，我收獲頗多。

一向以來，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風(fēng)采，很想來親眼看看兩位老師，親耳聽聽她們的教導(dǎo)。就這樣，懷著期盼的心情，我步入了日照港中學(xué)傾聽了兩位老師的教育報(bào)告。

首先是牛老師作了一個(gè)布滿詩情畫意的報(bào)告。牛老師剪著短發(fā)，共性清爽利落，說話非常嚴(yán)厲悅耳，一個(gè)字一個(gè)字地浸潤(rùn)到我的耳朵里。牛老師的報(bào)告題目是《站成一棵樹》，以同名字的一首詩來導(dǎo)入，非常地有文化內(nèi)涵，一如牛老師本人的風(fēng)度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說，有一位扛煤氣罐的女家長(zhǎng)，成天打電話來訴說，吃飯的時(shí)候也不例外。牛老師就放下手頭的事，急躁地聽那位家長(zhǎng)說話，以后對(duì)她的女兒也非常地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長(zhǎng)的孩子穿。這些事感動(dòng)了那位家長(zhǎng)，也打動(dòng)了我的心。我感受到了牛老師的急躁、熱心、寬容心，以及作為一位老師的從容。

下午是王偉香老師的報(bào)告，我早就聽說過王老師的名字，聽過她的報(bào)告，臨來之前，同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個(gè)班的班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來聽聽。王老師的直爽、熱心、從容打動(dòng)了我，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是同樣地愛惜，甚至對(duì)相對(duì)落后的同學(xué)都是傾注了極大的愛心。王老師作報(bào)告的題目是《老師心中要有關(guān)愛，保證同學(xué)健康成長(zhǎng)》，她說，要“讓愛的陽光更多的照射問題生和學(xué)困生”，王老師說，對(duì)問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時(shí)間與精力。王老師說的其次個(gè)題目是《用才智建設(shè)陽光團(tuán)隊(duì)，建立和諧班級(jí)家園》，她的才智感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級(jí)管理的精髓。直率熱忱的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。

另外，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過，張立新老師的書也給了我許多的指導(dǎo)指示，但是見到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峰老師、郝翠英老師，他們的寥寥數(shù)語，點(diǎn)出了很重要的道理，讓我見識(shí)到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂趣。

每個(gè)人，只要把自己的生活點(diǎn)亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，期望透過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己，在教育的道路上播撒愛的陽光!

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇5

為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、要做有責(zé)任心班主任

老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，急躁細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué).才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)同學(xué)共性心理品質(zhì)的培育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著同學(xué)的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”

總的來說，我盼望我的同學(xué)成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

四、做正確評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)的班主任

老師常常要對(duì)同學(xué)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成果好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，擅長(zhǎng)發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、作為班主任要講才智，要擅長(zhǎng)因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必需有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危急的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的才智，獨(dú)特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學(xué)的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的閱歷、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)同學(xué)全面實(shí)施素養(yǎng)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇6

我是剛畢業(yè)的青年老師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)當(dāng)了__中學(xué)高一五班的班主任，擔(dān)當(dāng)班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分熟悉到班主任工作是勞碌的、也是歡樂的，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去愛護(hù)，所以感覺有些勞碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又布滿了樂趣，看到自己的同學(xué)歡樂健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)興奮啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參與了__中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深化的熟悉，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

第一，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素養(yǎng)的必要性。

班主任是幫助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與同學(xué)走的越近，接觸同學(xué)和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此，班主任個(gè)人素養(yǎng)的凹凸關(guān)系著同學(xué)的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興。

其次，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)同學(xué)明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三，最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)會(huì)到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了許多班主任工作中的詳細(xì)問題和處理方法。

首先作為班主任，肯定要留意自身的形象，為人師表，以身作則。詳細(xì)要衣著大方得體、言行全都;在同學(xué)面前，利用好榜樣意識(shí)影響同學(xué);要熱忱回應(yīng)同學(xué)的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。

同時(shí)留意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長(zhǎng)，提示他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織支配班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);

2.樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思索，這樣想到的方法更能有效的解決問題;

4.必要時(shí)班主任要親自給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)當(dāng)放心放手讓同學(xué)去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和熬煉;

5.奇妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃瑢W(xué)，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓舞性的動(dòng)作和語言對(duì)同學(xué)進(jìn)行樂觀的心理示意;

7.留意課后與同學(xué)的溝通，說話講藝術(shù);

8.多了解同學(xué)的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)狀況;

9.準(zhǔn)時(shí)工作，反思不足，以便以后借鑒。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地熟悉，知道了只有愛同學(xué)，才會(huì)贏得同學(xué)的敬重;只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。

我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論學(xué)問，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，同學(xué)喜愛的班主任。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇7

11月10日，我參與了_縣教育局組織的班主任培訓(xùn)，緊急的一天中，傾聽了于_、李_、鄭_、肖_四位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我收獲頗多，受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、班主任要有愛心。

愛是無私的，是公平的。只有做到公平的愛每一個(gè)同學(xué)，才會(huì)去敬重同學(xué)，信任同學(xué)，從而也會(huì)得到同學(xué)的敬重和理解。正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。

二、班主任要有責(zé)任心。

通過學(xué)習(xí)使我熟悉到班主任的職責(zé)就是要把同學(xué)培育成一個(gè)有益于社會(huì)的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學(xué)打交道，操勞費(fèi)勁，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們?cè)谕瓿山虒W(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上，準(zhǔn)時(shí)的了解每一個(gè)同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)。這源于一份劇烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

三、班主任要虛心。

通過優(yōu)秀班主任_、李_、鄭_、肖_介紹的一些優(yōu)秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時(shí)缺乏教育機(jī)靈。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到抱負(fù)的教育效果。我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法，并依據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。讀書是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。雖然我也讀過一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我準(zhǔn)備連續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，樂觀探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇8

為適應(yīng)班主任老師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求，我校組織了一次面對(duì)全體班主任老師的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，這次班主任老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)教育的前景布滿了信念，也對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)中，我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的熟悉，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片布滿盼望的熱土的信念。當(dāng)今社會(huì)重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一進(jìn)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素養(yǎng)很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

二、思想熟悉得到了提高，對(duì)新課程教育教學(xué)狀況有了更進(jìn)一步了解。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、簡(jiǎn)單的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，究竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取高校就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窭蠋熋鎸?duì)的不僅僅是同學(xué)，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。假如不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育同學(xué)制造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注意班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓同學(xué)全面進(jìn)展。

三、多學(xué)習(xí)一些其它文化學(xué)問，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)的有效性、如何做好班主任工作、如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育、新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、樂觀推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，熟悉到我們每一位老師都應(yīng)樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的樂觀實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新力量的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參與每周政治學(xué)習(xí)，喜愛自己的學(xué)校，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，落實(shí)《老師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不卑視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰同學(xué)。要有誨人不倦的精神，要努力成為同學(xué)最親近的人，最知心的伴侶，也就是要做到把全部熱忱暖和同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與同學(xué)相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好同學(xué)而團(tuán)結(jié)幫助、相互學(xué)習(xí)、相互敬重，共同探究的胸襟，要維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，切忌在同學(xué)面前數(shù)落其他老師的是非，也不能在背后對(duì)其他老師論長(zhǎng)評(píng)短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。

五、留意語言藝術(shù)，和同學(xué)多溝通溝通

在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣同學(xué)的心弦，激發(fā)同學(xué)的愛好。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù)，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮亮的針對(duì)性。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必需圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，協(xié)作有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備肯定的啟發(fā)性和思索量。過難，同學(xué)無從下手，會(huì)挫傷同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性；過易，不能充分激發(fā)同學(xué)的求知欲和學(xué)習(xí)愛好。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，學(xué)問間的梯度要適當(dāng)。

同時(shí)要留意一堂課空白的頻度。假如空白過多，則顯得過于空虛，同學(xué)會(huì)感到茫然無獲?？瞻字皇抢蠋熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給同學(xué)供應(yīng)思維的材料和動(dòng)力，以燃起同學(xué)探求的火花，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，訂正同學(xué)的思路。因而空白設(shè)置必需遵從探究性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇同學(xué)感愛好，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與同學(xué)已有認(rèn)知相沖突的素材“老師無小節(jié)，到處是楷?！钡木Z，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)樂觀的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個(gè)合格的人民老師、優(yōu)秀的班主任。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇9

20__年8月27日上午，市__中學(xué)在五樓會(huì)議室開展全體班主任培訓(xùn)工作會(huì)議，針對(duì)新學(xué)期開學(xué)初班級(jí)工作進(jìn)行詳細(xì)具體的部署，并提出新學(xué)期班級(jí)管理更高的要求。會(huì)議由德育副主任馬__主持，參與本次班主任培訓(xùn)的有57位班主任，王__校長(zhǎng)，以及分管各項(xiàng)工作的主任。

首先是王校長(zhǎng)針對(duì)班主任工作的重要性以及新學(xué)年的班級(jí)管理提出四點(diǎn)要求：

1、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理和教育水平，

2、加強(qiáng)同學(xué)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高同學(xué)的自我管理力量，

3、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級(jí)與校內(nèi)文化，達(dá)到環(huán)境育人，活動(dòng)育人的目的，通過各種教育活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，

4、樂觀開展三結(jié)合教育，形成相互協(xié)作機(jī)制;接著德育副主任李__對(duì)班主任工作提出12條要求;最終由德育副主任馬__宣讀了《市十二中學(xué)班主任考核方法》并要求班主任從抵制和預(yù)防邪教向?qū)W校滲透、樹立良好的行為習(xí)慣等對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，狠抓同學(xué)日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，從開學(xué)就讓同學(xué)在學(xué)校里健康、歡樂地成長(zhǎng)!

這次培訓(xùn)使全體班主任清楚地明確了新學(xué)期工作要點(diǎn)和措施，為該校加強(qiáng)教育，實(shí)現(xiàn)本期德育目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇10

作為一名剛走出校內(nèi)的高校畢業(yè)生，此刻再次走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)那個(gè)無比熟識(shí)的教室，心中的感動(dòng)難以按捺，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室理解學(xué)問變成了站在講臺(tái)之上傳授學(xué)問，我的內(nèi)心是無比感動(dòng)和傲慢的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范高校參與為期三個(gè)月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)資料豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了必需的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。透過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，此刻搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的熟悉。

老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特別性，加上軍事化得管理，使得我們和同學(xué)能夠說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與同學(xué)持續(xù)者聯(lián)系，只要同學(xué)有事，都就應(yīng)準(zhǔn)時(shí)在他們的身邊。了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，站在同學(xué)一生進(jìn)展的角度對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。這是一名勝利的飛行教員就應(yīng)具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還就應(yīng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自我的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校老師就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自我的同學(xué)，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。

最終，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作布滿信念。

對(duì)于剛剛從高校校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)，熟悉自我的主角，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和溝通的機(jī)會(huì)很少，但是透過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了熟悉。但是師培中心為我們支配了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)透過視頻的回放看到自我講課的全過程，讓富有閱歷的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們熟悉到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的溝通，由于參與師培的學(xué)員中也有很多已經(jīng)有教學(xué)閱歷的老師。所以與他們的溝通對(duì)我們這樣剛走出高校的年輕老師有很大的幫忙。使我更加熟悉到老師就應(yīng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓同學(xué)從理論上和實(shí)踐上把握更多的學(xué)問。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自我的職業(yè)有了全新的熟悉，對(duì)今后的教學(xué)工作多了很多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)連續(xù)提高自身素養(yǎng)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇11

11月10日我們有幸在隨縣賓館參與了班主任培訓(xùn)，傾聽了多位優(yōu)秀班主任的閱歷，覺得收獲滿滿。

于青老師的報(bào)告主題是“有滋有味做老班”.她將老師分成了三種類型：生存型老師，享受型老師，進(jìn)展型老師，第一類老師處于無奈的苦捱的狀態(tài)，其次類老師是處于吃苦也是甜的狀態(tài)，而第三類的老師則在制造幸福。聽完她對(duì)老師的分類，我努力思考，自己畢竟是哪一類的呢?我見過生存型老師，他們說老師這個(gè)職業(yè)已成為他們賺錢養(yǎng)家維持生計(jì)的工具，而享受型老師則是每一次吃夠苦頭，卻仍能找到職業(yè)成就感，或許是同學(xué)一句貼心的話，或許是同學(xué)一次考試的進(jìn)步，或許是同學(xué)一次妙語連珠的發(fā)言。而進(jìn)展型老師，則總是滿懷激情的追求自己教育抱負(fù)，無論身邊多少阻攔無論前面多少荊棘。這樣看來，自己唯恐是游離在享受型老師的邊緣吧。我會(huì)感到累，感到辛苦，感到無助，感到力不從心，但是總能在一次次小小的成就中重新站起來，嘗到這份職業(yè)的甜頭。我知道，假如這條路，走得太簡(jiǎn)單，那我會(huì)懷疑自己選擇的價(jià)值了。

于老師還提到這樣一種觀點(diǎn)：老師首先要從愛自己開頭，才能愛自己的同學(xué)。比如我們多次聽到一些新聞：某某老師帶病給同學(xué)上課，某某老師因工作勞累生病了。一個(gè)生了病的老師該怎么給同學(xué)一堂生動(dòng)的課呢?當(dāng)然排解一些邊遠(yuǎn)地區(qū)師資力氣薄弱的狀況。所以先愛自己吧。那么老師畢竟該怎樣愛自己呢?她說先從愛自己的成長(zhǎng)開頭吧，讓自己的工作更輕松?；叵胱约阂宦纷邅淼膶W(xué)習(xí)經(jīng)受，何嘗不是如此呢?念初一的時(shí)候，我英語成果一般，對(duì)比班上有語言天賦的同學(xué)，我并不覺得自己有多厲害，可是初二的時(shí)候，英語成果突然有了起色，當(dāng)然這個(gè)和老師及自己的努力分不開，于是漸漸的沉醉在自己越來越厲害的英語成果中無法自拔，我愛上了那種成就感，這算是愛上自己的成長(zhǎng)了吧。工作理應(yīng)也是如此。記住自己每次勝利的感覺，然后我們會(huì)漸漸愛上勝利。

每個(gè)班主任都有自己堅(jiān)持下來的大大小小的習(xí)慣，而于老師也和我們共享她的這些習(xí)慣：1,每天送給孩子一句話;2,每月共讀一本書;3,給孩子一個(gè)崗位的體驗(yàn)，4,每月一封家書;5,每月一個(gè)主題活動(dòng);6,捕獲每一精彩瞬間;7,每學(xué)期一次匯報(bào)演出。其實(shí)許多時(shí)候，我們都可以成為那個(gè)不平凡的人，可是我們?nèi)绱似椒?，是由于我們?nèi)鄙俪种院愕囊懔ΑＮ矣只叵胱约旱墓ぷ髦兴鶊?jiān)持的小習(xí)慣，寫在這里以后勉勵(lì)自己連續(xù)堅(jiān)持：1,每節(jié)課課前三分鐘的口頭作文;2,每次調(diào)座位給各個(gè)小組掐時(shí)間;3,每節(jié)課給大家自由發(fā)言的機(jī)會(huì);4,每周兩篇日志;5,每周一篇讀書筆記;,6,每周一次英語口語溝通;7,每天晚上反省一天的所作所為并記錄下來……

那天我們還聽了鄭立平老師的閱歷共享，他說了很多妙語，惋惜自己手腦不夠用，只記錄下幾句特殊經(jīng)典的，他說：只有學(xué)而不厭才能誨人不倦，我們老師莫非要用昨天的學(xué)問去教今日的同學(xué)來打拼明天的世界?這是鼓舞我們做老師的要不斷學(xué)習(xí)。他還說：自己都不喜愛的東西，讓同學(xué)去喜愛，這是精神_;說的多好啊，假如我們自己都不喜愛上課，怎么要求同學(xué)去喜愛自己的課堂。鄭老師還這樣說：每一個(gè)問題同學(xué)都有一個(gè)問題家庭的影子而問題老師是導(dǎo)火索。做班主任的，必需時(shí)刻關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，一個(gè)孩子的身體、心理狀態(tài)遠(yuǎn)比他的成果重要的多，而班主任一旦疏忽了孩子的心理問題，很有可能會(huì)引發(fā)大患。而要解決一個(gè)孩子的心理問題，可能要追溯到家長(zhǎng)的教育問題。

其實(shí)一個(gè)班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加讓人頭疼，尤其是對(duì)于我這樣的年輕的女班主任。那天的培訓(xùn)中有一個(gè)老師特地講了對(duì)男孩子的教育問題。她首先提到的就是父性教育的重要性，男孩子更傾向于敬重自己的父親比較多，這個(gè)老師就說，給男孩子們布置和爸爸談心的家庭作業(yè)，另外，我們老師對(duì)于男生，也要學(xué)會(huì)等待，究竟從生理常識(shí)上來說，男孩子的發(fā)育比女孩子晚一些，老師們不要總拿男生和班上同齡的女生對(duì)比。這點(diǎn)尤其需要我們留意，我們對(duì)男孩子是不是太過于心急了。這就聯(lián)系到我們常見的早戀問題了，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我們?yōu)樯犊偸窍茸肪磕泻⒆拥呢?zé)任呢?我們也遇到這樣的一些尷尬問題，比如在給同學(xué)放電影時(shí)，當(dāng)看到成人化的鏡頭時(shí)，同學(xué)都會(huì)唏噓一片，或起哄，或看看老師，或捂住自己的眼睛，以前我也遇到過這種問題，對(duì)于同學(xué)的生理問題，戀愛問題，我該怎么跟他們處理呢?結(jié)果，這個(gè)肖老師說：“你們盡管看嘛，導(dǎo)演不會(huì)讓你們觀察什么的。如此輕松的一句話就可以緩解一些很尷尬的場(chǎng)面，換個(gè)角度想想，我何必把每個(gè)問題都想那么簡(jiǎn)單，然后給同學(xué)上一堂政治課，我明明一句簡(jiǎn)潔的玩笑話就可以緩解的啊?還是自己道行不夠深啊!

那天我們?cè)趪?yán)厲?的會(huì)場(chǎng)里卻聽到了一個(gè)個(gè)輕松而值得思索的案例，讓我們受益匪淺，在這樣的培訓(xùn)里，我們不斷對(duì)比再反思，不斷改進(jìn)再前行，盼望還有這樣的機(jī)會(huì)能連續(xù)學(xué)習(xí)。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總5

班主任在我們的教育中是一個(gè)不行缺少的角色。班主任的進(jìn)展也是一個(gè)特別重要而緊迫的問題。所以我們有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn)，對(duì)于確定班主任的專業(yè)化地位，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有非常重要的意義。通過多種途徑，采納有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)進(jìn)展。

通過學(xué)習(xí)清晰的熟悉到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“同學(xué)的心理健康與班主任的角色有著親熱的聯(lián)系。要加強(qiáng)同學(xué)的心理健康教育，培育同學(xué)堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增加青少年適應(yīng)社會(huì)生活的力量，都需要班主任老師培育循序漸進(jìn)?！逼匠Ｔ诮虒W(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸，進(jìn)行教育。讓我們真正熟悉到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任，除了要教會(huì)同學(xué)書本上的學(xué)問外，還要教會(huì)同學(xué)怎樣做人。即我們常常說的教書育人。對(duì)比自己平常所作的班主任工作，感受頗多。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體假如長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙，沒有分散力，同學(xué)沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心，部分同學(xué)的壞習(xí)慣還會(huì)影響四周同學(xué)，導(dǎo)致班級(jí)不斷的消失一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，究竟學(xué)習(xí)是同學(xué)到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)嘉獎(jiǎng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，鼓舞有上進(jìn)心的同學(xué)，關(guān)心后進(jìn)生，使班上的全部同學(xué)都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)多讀課外書，拓展學(xué)問面。同時(shí)要對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的思想品德教育，使同學(xué)學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避開消失一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的進(jìn)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有的逐步實(shí)施，采納一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到同學(xué)消失問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。

二、班主任要會(huì)愛每一個(gè)同學(xué)

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“假如老師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好老師，假如老師對(duì)同學(xué)具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過很多書但不喜愛教育事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。老師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！睈弁瑢W(xué)是老師的職責(zé)，又是我們從事教育工作的前提。班主任是老師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個(gè)同學(xué)，才會(huì)換來同學(xué)對(duì)老師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是同學(xué)愛老師，而且是喚起同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)生活的愛，以及使同學(xué)學(xué)會(huì)如何愛他人。在與同學(xué)的相處過程中，既要把他們當(dāng)同學(xué)，更要把他們當(dāng)伴侶。

我教育同學(xué)的宗旨是：首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)再好假如品質(zhì)不好，稱不上是好同學(xué);學(xué)習(xí)好品德好才是好同學(xué)。那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，假如學(xué)習(xí)盡力了，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品德好，也是好同學(xué)。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很簡(jiǎn)單做到的事情，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任，在班級(jí)管理中，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我們要細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的張亞楠吧，由于基礎(chǔ)差，再加上父母的文化素養(yǎng)不高，無法輔導(dǎo)他，父親又長(zhǎng)年在外打工，長(zhǎng)期不在家，所以他常常無人管教。他很貪玩，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地關(guān)心他，我也時(shí)時(shí)提示他，他的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。

我信任，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生，我們就能去愛全部的同學(xué)，我們的教育就會(huì)消失“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的美妙境界。

三、班主任對(duì)班級(jí)管理要專心

作為老師對(duì)待同學(xué)，首先要有愛心，許多老師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好同學(xué)成果優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)力量差，需要關(guān)心，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡(jiǎn)單引起老師的留意，但不行否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位同學(xué)都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)同學(xué)。

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦闩瓮愕耐瑢W(xué)成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“假如沒有要求，那就不行能有教育?！崩蠋熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。

通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的熟悉和理解,也使我更清晰地熟悉到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不簡(jiǎn)單的事。我深知在21世紀(jì)的今日，隨著社會(huì)對(duì)培育人才要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí)，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。

做為班主任要有將愛進(jìn)行究竟的精神，只有愛同學(xué)的老師才會(huì)收獲同學(xué)的愛，愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子間或的小缺點(diǎn)，需要寬容處肯定要寬容。其次，我們班主任除了衣著裝扮要能給同學(xué)正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓同學(xué)感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。例如，可以有意識(shí)了解同學(xué)中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等。總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都盼望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不肯定要長(zhǎng)的漂亮，但是肯定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學(xué)。讓家長(zhǎng)，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺砷L(zhǎng)比勝利更重要，成長(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的同學(xué)。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有急躁，有毅力做好自己的班主任工作。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇12

正如于震北老師說的那樣"天下之主任多矣!'而班主任則是"極重要、極普遍、極光榮、極宏大的主任'?？梢?，班主任工作是多么的重要。在新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化，教育改革的不斷深化，中學(xué)校生成長(zhǎng)的新狀況、新特點(diǎn)，這些都對(duì)中學(xué)校班主任提出了更高的要求，作為一名班主任，我感受到工作面臨的很多新問題、新挑戰(zhàn)。如留守兒童的管理、同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲、個(gè)別同學(xué)的暴力傾向等，正在我感到力不從心，參與了第九期班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過二十來天的學(xué)習(xí)，王寶祥老師、丁蓉老師、尚秀蘭專家等的講座如同一股春風(fēng)，開闊了我的視野，增加了我的信念。

一、班主任要了解、討論同學(xué)，增加德育工作的針對(duì)性。

只有全面了解、深化討論同學(xué)，客觀精確?????地把握同學(xué)的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、身心狀況和共性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科學(xué)性、針對(duì)性，增加實(shí)效。我每年都是接手一個(gè)新的畢業(yè)班的班主任，大部分同學(xué)都不了解。學(xué)年初，我要花近一個(gè)月去家訪，課間和同學(xué)溝通。通過這樣的途徑，我對(duì)同學(xué)的共性特征、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況有了大體的了解，在以后的工作中，才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說："盡可能深化了解每一個(gè)孩子的精神世界----這是老師和校長(zhǎng)的首條金科玉律。'

二、班主任要為人師表，無私奉獻(xiàn)

教育過程自始自終都是人與人之間相互影響、相互作用的過程。為了使同學(xué)人格得到健康進(jìn)展，班主任就必需首先致力于修煉自己的人格。無論在工作中、學(xué)習(xí)上、生活中，老師必需注意自己的一言一行。老師身上有了光明，才能點(diǎn)燃別人。在當(dāng)今社會(huì)"一切向錢看'的思想特別明顯，班主任老師假如缺乏奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)喜愛自己的職業(yè)、堅(jiān)守自己的崗位，就不行能具有"先天下之憂而憂，后天下之了而樂'的精神。

三、班主任要具有較好的心理教育力量

同學(xué)心理需要在良好的心理健康環(huán)境中進(jìn)展起來，在這樣的環(huán)境中，同學(xué)沒有壓力，特別坦誠(chéng)、開心，而且這種歡樂還具有感染力和傳遞性。這就要求老師在和同學(xué)交往的過程中，班主任要以真誠(chéng)、真實(shí)的自我消失在同學(xué)面前，表里如一，真實(shí)牢靠。只有班主任把自己的同學(xué)當(dāng)成伴侶，同學(xué)才能真誠(chéng)地接納老師。班主任還應(yīng)當(dāng)把握一些基本的、心理測(cè)量方法，能夠科學(xué)地對(duì)同學(xué)的心理狀況做出檢測(cè)和評(píng)估，從而更有針對(duì)性地選擇合適的教育方法。

四、班主任必需明確"依法治教'不是"以罰治教'

在本次學(xué)習(xí)的專題講座中，提到學(xué)校對(duì)同學(xué)張華處理的案例，學(xué)校明顯走進(jìn)了"以罰治教'的誤區(qū)，沒有對(duì)張華實(shí)行相應(yīng)的補(bǔ)救措施，沒有激勵(lì)，沒有矯正，而只是一昧的懲戒，導(dǎo)致了教育的失敗。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇13

上一周我參與了無錫市教育局舉辦的全市中學(xué)校骨干班主任的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高，培訓(xùn)班的會(huì)務(wù)及講課專家的聘請(qǐng)都是由無錫市教育局托付北京師范高校來負(fù)責(zé)的。本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)知名的德育工作專家為我們授課，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班主任專業(yè)力量培育與動(dòng)力激發(fā)、班主任工作藝術(shù)與創(chuàng)新、班級(jí)心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與文化建設(shè)、問題同學(xué)的教育等，全市400多名班主任參與了培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中，我不僅有幸目睹了全國(guó)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更是有幸傾聽到了專家們數(shù)年來的閱歷總結(jié)和人生真諦。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲假如僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，從他們的報(bào)告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么精彩，這么勝利。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。

全國(guó)優(yōu)秀班主任李曉凡老師做的報(bào)告是《內(nèi)化師德》，李老師以她平凡而生動(dòng)的事例給大家從多方面講解了《三力合一，內(nèi)化師德》的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)。三力即：內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。三力合一的內(nèi)涵即：?jiǎn)⒌献晕倚撵`，完善人格素養(yǎng)，追求人性完善。她的許多講解都讓我豁然開朗，以前我也曾埋怨過同學(xué)，這不好那不好，卻很少反思自己哪做的不好。對(duì)同學(xué)很少進(jìn)行心靈的溝通，只是片面的從自己的角度動(dòng)身，素不知一個(gè)具有三力合一的老師才是同學(xué)真正喜愛的老師。

李曉凡老師指出：我們教育自身的沖突是習(xí)慣用過去的閱歷教育將來的人。的確如此，在工作中，閱歷當(dāng)然重要，但是當(dāng)我們面對(duì)千差萬別的孩子時(shí)，我們也要考慮到他們之間的差異。此時(shí)我才真正理解為什么就連我們使用的教材也要不斷更新，這是時(shí)代在促動(dòng)我們進(jìn)步，讓我們不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，不斷更新自己的理念，不斷完善自己的品德，這樣我們才會(huì)在人格上感染同學(xué)，在學(xué)識(shí)上激勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)對(duì)你可信、可仰，我們的老師才會(huì)不斷地進(jìn)步。

內(nèi)化師德是現(xiàn)代教育理念的支撐點(diǎn)，教育者與被教育者“雙向主體”共同形成。內(nèi)化師德的過程：以書養(yǎng)傾心;以情養(yǎng)德行;以誠(chéng)養(yǎng)人生。鞭策自己，心策他人。做有力量自由批判獨(dú)立思索的人;做理性從教而又感悟生活的人;做有獨(dú)立人格的而又溶于社會(huì)的人。她教育我們要學(xué)會(huì)立體思維，在逆境中站起來的人是立體的，昂揚(yáng)的。健康的心理是內(nèi)化師德的基石;健全的人格是內(nèi)師德的靈魂;提升人師境界是內(nèi)化師德的目標(biāo)。要學(xué)會(huì)超越自我，這樣才會(huì)產(chǎn)生多種才智和力量，才能正確引領(lǐng)同學(xué)。老師要具有前瞻意識(shí)，廣博的學(xué)問，做同學(xué)心靈領(lǐng)航者，喚醒同學(xué)求知欲望并培育同學(xué)追求卓越精神的力量。她的每一個(gè)闡述都是對(duì)我們心靈的一個(gè)震憾，都是對(duì)我們心靈的一次洗滌，李老師不但講座精彩，就連教子也讓在座的老師心悅誠(chéng)服。

河南濮陽中原油田子弟中學(xué)的物理老師段惠民，也是全國(guó)“十佳班主任”，他講的《教就是教做人，育就是育心靈》。段老師講到興奮時(shí)激情高漲，說到動(dòng)情時(shí)潸然淚下，念起同學(xué)作文來繪聲繪色，講起同學(xué)來眉飛色舞，他時(shí)不時(shí)要賣個(gè)關(guān)子，吸引著大家愛好盎然的聽下去，將報(bào)告會(huì)一次次推向高潮，博得我們?nèi)珗?chǎng)連綿不斷的掌聲。

“我沒那么高尚，我對(duì)同學(xué)要盡責(zé)，要盡一個(gè)老師的責(zé)任”這是段老師轉(zhuǎn)化了一位喜愛拿別人東西的同學(xué)后說的一句話，他道出了老師們心中最想說的話。他是在教育上邊走邊悟的老師，他不談對(duì)同學(xué)多么多么的愛，對(duì)同學(xué)付出多么多么多的心血，不談班主任工作是多么多么的累，多么多么的苦，當(dāng)然作為老師，況且是班主任對(duì)同學(xué)那肯定是愛，工作肯定是苦，肯定是累，可他說：“生活是教育，教育也是生活”。教育已經(jīng)是他的生活，這一切就似乎是正常的必需的，面對(duì)了只有想方法，只有迎面而上。正如他所言：愛同學(xué)，就會(huì)想出教育同學(xué)的方法來。

教就是教做人，育就是育心靈。他的教育理念與孟子的“善政不如善教之得民也。善政民畏之，善教民愛之;善政得民財(cái)，善教的民心?！币约啊耙缘聵淙恕辈恢\而合。他的教育工作就是首先打進(jìn)同學(xué)的心里面，讓同學(xué)臣服，讓同學(xué)打快樂靈，正如他就利用自己超群的乒乓球技，與同學(xué)打成一片。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)同學(xué)引導(dǎo)，“創(chuàng)設(shè)情境，促其自悟”。

學(xué)問淵博，文字功底扎實(shí).他一位物理老師，讓人不得不佩服他的文字功底，講起來滔滔不絕，利用典故名言旁征博引，就像張無忌練起乾坤大挪移來，得心應(yīng)手，收發(fā)自如?？梢姡x了許多書，并且是讀中思索，在讀中感悟，肯定不是一朝一夕的功夫所能成就的。

四、另類的班主任

說他另類，他就是另類，他敢于做別人不敢做的事情，他敢領(lǐng)著全班同學(xué)去北京旅游;他不教育同學(xué)愛國(guó)，到了圓明園，同學(xué)自己就會(huì)說：“勿忘國(guó)恥”;他也是“膽小”的班主任，他也怕?lián)?zé)任，但他會(huì)奇妙周旋;他不說讓同學(xué)好好學(xué)習(xí)，卻告知同學(xué)：你為什么接不住我的高懸球，這和物理學(xué)問有關(guān)，學(xué)習(xí)以后你就知道了。同學(xué)迫不及待的想學(xué);為了激發(fā)同學(xué)的志氣，他們成立了“朝陽班”，和同學(xué)們自己作詞自己作曲創(chuàng)寫班歌，集體的才智設(shè)計(jì)的班徽……

其次天早上聽了上海楊敏毅老師的報(bào)告，她是全國(guó)中學(xué)校心理健康教育十佳老師。她給我們做了《教育才智與真情》的講座，讓我知道了關(guān)注同學(xué)的心理問題，也是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要工作。作為班主任，應(yīng)當(dāng)有必要具備了解與把握同學(xué)心理特別的鑒別及干預(yù)的力量，關(guān)心同學(xué)走出心理障礙的逆境，挽救一個(gè)孩子，成全一個(gè)家庭。作為班主任，以后得多去了解心理學(xué)方面的學(xué)問，以便能了解孩子的心理需求。

下午聽了湖南的鄭學(xué)志老師的講座，他是是全國(guó)的優(yōu)秀老師，作為班主任聽了他的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》很受啟發(fā)，他詼諧生動(dòng)的敘述了他幾十年來班級(jí)管理工作的先進(jìn)閱歷，全面而詳細(xì)，對(duì)我們以后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。讓我感受最深的有這樣幾點(diǎn)：

一、班級(jí)管理提倡以人為本，敬重同學(xué)

和許多優(yōu)秀的老師一樣，鄭老師的班上也有詳盡的班級(jí)公約。公約的每一個(gè)條例以及對(duì)違反者的懲戒措施都來自于同學(xué)，是大家都全都認(rèn)同的。我想這樣的規(guī)定即使許多，同學(xué)也情愿去遵守，他們會(huì)覺得遵守公約就是對(duì)自己的一種敬重。在這里鄭老師尤其值得借鑒的是：對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué)，即使懲處，也要讓他(她)不失尊嚴(yán)。比如同學(xué)遲到了，老師讓同學(xué)自主選擇是寫一篇作文，還是到操場(chǎng)上跑圈。在這樣的狀況下，同學(xué)仍能感覺到老師對(duì)他的敬重，他下次還怎么忍心再犯呢?

鄭老師提出：自主管理的動(dòng)機(jī)就是為了解放同學(xué)，解放老師。傳統(tǒng)的管理不但把老師累得筋疲力盡，同學(xué)還不領(lǐng)情，何苦而為之!因此“以人為本，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、依靠同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)、進(jìn)展同學(xué)”就成了自主化管理的核心理念。他通過構(gòu)建全員參加機(jī)制、競(jìng)賽機(jī)制、嘉獎(jiǎng)機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制、干部機(jī)制、自糾機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制等七個(gè)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)班級(jí)的自主化管理。然后，他一一解析了這七個(gè)機(jī)制的詳細(xì)實(shí)施方法，聽后真是頗長(zhǎng)見識(shí)。

二、自主教學(xué)作文改革成效顯著

鄭老師不但是一名優(yōu)秀的班主任，還是一名精彩的語文老師。他幾乎擔(dān)當(dāng)過各個(gè)學(xué)段、各種不同層次同學(xué)的語文教學(xué)。尤其是擔(dān)當(dāng)一個(gè)職中班的教學(xué)時(shí)，更是讓同學(xué)發(fā)生了驚人的蛻變。同學(xué)一開頭連一句話都寫不出來，即使寫出來也有諸多的錯(cuò)別字。鄭老師通過急躁的談天方式讓同學(xué)從情愿寫一句話到一句話寫得“有情、有理、好玩”，這期間老師總是用布滿親和力的話語鼓舞著同學(xué)。我想這是他們能一路走下去的重要緣由。緊接著他交給同學(xué)寫作的技巧，讓同學(xué)堅(jiān)持每天寫作，再加上他的嘉獎(jiǎng)機(jī)制，同學(xué)不但能寫作文，還愛上了寫作，一段時(shí)間下來，在省以上報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章就有五十多篇。能取得這么豐碩的成果，還在于鄭老師注意培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣，關(guān)注同學(xué)的愛好點(diǎn)所在。只有這樣，同學(xué)才情愿去表達(dá)，并且有話可說，說得精彩。

最終，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，由于你們的信任，我更要做好這份工作。學(xué)習(xí)歸來，信念滿懷，雖然知道今后的任務(wù)會(huì)很艱難，工作壓力仍舊很大，遇到的問題依舊會(huì)許多。但是我們有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，有一批值得信任的同事，我們齊心協(xié)力肯定能把工作做好!

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇14

老師的工作是一個(gè)繁重的工作，我們除了在工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)，那么暑假更是我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以每年的暑假，單位都會(huì)為我們一線老師組織學(xué)習(xí);今年的暑假我樂觀參與了崗位培訓(xùn)，真是受益匪淺;現(xiàn)在將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、更新觀念：

之前對(duì)老師而言，主要是傳授同學(xué)學(xué)問性很強(qiáng)的書面學(xué)問，和良好的品德，為同學(xué)塑造一個(gè)美妙的性格，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣等等。但是在學(xué)問的今日，老師假如在不去學(xué)習(xí)，老師本身已經(jīng)落伍，那么教出的同學(xué)能跟上時(shí)代的進(jìn)展嗎?對(duì)老師來說，授課是一個(gè)學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、進(jìn)展的同義詞，只有不斷通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話溝通，是努力擺脫“舊我”，努力不斷提高自己、進(jìn)展自己、更新自己;使自己跟上時(shí)代，才能讓同學(xué)超越時(shí)代。

二、轉(zhuǎn)變視角：

之前的教育就是，老師在三尺講臺(tái)上滔滔不絕的講，同學(xué)規(guī)法規(guī)矩的坐著聽;而今日我們推行“高效課堂”，轉(zhuǎn)變了教育理念，信任我的同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面對(duì)的是同學(xué)的將來，“高校課堂”系統(tǒng)制造了共性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，在班級(jí)內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、獵取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，相互提問、評(píng)價(jià)，溝通學(xué)問，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)獵取的學(xué)問，更堅(jiān)固，更敏捷。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇15

我擔(dān)當(dāng)幾十年的班主任工作，經(jīng)受過很多的麻煩問題，處理時(shí)，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正值亟待探究新的途徑之時(shí)，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗深。更清晰地熟悉到：在培育創(chuàng)新型人才的新時(shí)代，要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)用結(jié)合，提高自身素養(yǎng)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題。專題一：班主任工作基本規(guī)范;專題二：同學(xué)心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四：班級(jí)管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在同學(xué)成長(zhǎng)過程中，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)學(xué)問，將把握的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，班級(jí)工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé)。

二、班主任應(yīng)成為同學(xué)“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為同學(xué)學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獵取、整理者，成為班級(jí)同學(xué)關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者，成為同學(xué)的人生指導(dǎo)者。

由此可知：班主任不僅是班級(jí)的組織者、教育者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”?！盀橥瑢W(xué)的一生進(jìn)展做預(yù)備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受。特殊是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個(gè)同學(xué)，著眼于社會(huì)將來以及個(gè)體進(jìn)展的要求，重視教育功效的將來性。把同學(xué)的思想道德素養(yǎng)、意志行為素養(yǎng)、審美情感素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新力量、自主力量的培育溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個(gè)人的經(jīng)受和職業(yè)的形象來鼓舞同學(xué)勵(lì)志學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。

三、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科老師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的文化學(xué)問。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí)，還列舉了大量的案例，對(duì)我觸動(dòng)很大。由此，我進(jìn)一步熟悉到：作為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重每個(gè)同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，堅(jiān)固樹立“人人皆可成材，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，同學(xué)就能在這樣的班主任的言傳身教中，樂觀增加勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)知梁?jiǎn)⒊犊嗯c樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義，為制造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己劇烈的責(zé)任感。

四、勵(lì)志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅盼望自己的同學(xué)學(xué)有所成，也在期望自己的班級(jí)工作有所起色。然而，責(zé)任心是班主任開展班級(jí)工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個(gè)同學(xué)的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿足昨天，自信樂學(xué)、珍惜今日，勵(lì)志篤學(xué)、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個(gè)合格的工。

作為班主任更應(yīng)當(dāng)站在培育21世紀(jì)國(guó)際型人才的角度，高舉素養(yǎng)教育的大旗，具有劇烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有劇烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)學(xué)問和其他科學(xué)學(xué)問與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、學(xué)問的傳授者、技能的培育者、同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、同學(xué)終身學(xué)習(xí)的參加者、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的討論者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中，要連續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理學(xué)問，不斷地提高自己的工作力量，勵(lì)志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇16

五月，有幸被學(xué)校支配去__參與班主任培訓(xùn)，傾聽專家、名家的思想和做法，可謂感受頗多，唯久久在心里翻騰的是對(duì)老師、對(duì)班主任工作的本質(zhì)的認(rèn)知。

做大餐而不是快餐，這是我對(duì)老師這個(gè)工作的新熟悉。快餐是什么，便利、快捷，但只是填飽肚子，無所謂口味的優(yōu)劣，更無任何養(yǎng)分可言。而大餐則不同，色香味俱全，講究養(yǎng)分搭配，是健康生活的首選。做為老師，特殊是學(xué)校班主任，我們不僅要做事，更重要的是育人，教會(huì)同學(xué)如何做人，如何做一個(gè)好人，這遠(yuǎn)不是幾天、幾月就能做到的，需要幾年甚至十幾年持續(xù)不斷的培育和引導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)。從全國(guó)勞模李_到國(guó)家突出貢獻(xiàn)專家趙__，從原團(tuán)中央青少部教育顧問__到__師范大特聘資深心理詢問師，他們的事跡和敘述的閱歷無一不透示著這一觀點(diǎn)。

__是全國(guó)優(yōu)秀班主任，她的班級(jí)學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，她常說的一句話就是“全國(guó)勞模是人，不是神”，全國(guó)勞模取得的成果也是一點(diǎn)一滴的汗水積累而成的。她的班，開學(xué)頭幾個(gè)月，訓(xùn)練孩子的坐姿、回答問題的姿態(tài)、寫字姿態(tài)，教會(huì)同學(xué)記筆記的方法，利用班級(jí)里每天發(fā)生的任何微小的大事對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感和規(guī)范的教育一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透，最終讓她班上每一個(gè)孩子成人、成材，這豈是做快餐的速度能夠做到的?

趙__，是全國(guó)優(yōu)秀老師、全國(guó)勞動(dòng)模范、清華高校附中老師，他虛心地說：“我就是靠坦實(shí)做班主任工作才走到了今日，取得了今日的成就?！彼耐瑢W(xué)作文水平很高，當(dāng)趙老師在會(huì)上深情地讀著同學(xué)一篇又一篇的美文時(shí)，[蓮山~課件]我們看到了趙老師臉上幸福的表情，我們聽到了趙老師驕傲的聲音，要知道這可不是一日之功能夠得來的。趙老師的試驗(yàn)班，東方時(shí)空課一開就是三年，讓同學(xué)每天收看一小時(shí)的東方時(shí)空，感受東方之子的人格魅力，激發(fā)心中的感悟做人與做文。試問，這豈是做快餐的心態(tài)能夠等待的?

懂得等待才有收獲，懂得付出才有回報(bào)，想起自己經(jīng)常想憑一兩句話就把孩子培育成德、智、體、美全面進(jìn)展的好同學(xué)，心中布滿慚愧和內(nèi)疚，今后，必當(dāng)沉下心來，一步一個(gè)腳印，與孩子一同健康成長(zhǎng)!

關(guān)于班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受篇17

我很感謝教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這八天里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，有理論、有歌舞。以前當(dāng)孩子來尋求我的關(guān)心時(shí)，我卻無從下手，根本就不知道怎樣去關(guān)心他、引導(dǎo)他，由于我不知道解決問題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心，肯定要好好學(xué)習(xí)閱歷學(xué)問，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把全部學(xué)到的東西共享給我四周身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們，在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句話。五個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)度該怎樣把握。在實(shí)踐中的問題和困惑，使我早就希望有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲了太多的專業(yè)學(xué)問及敏捷的教學(xué)方法。

為什么說“問渠那得清如許，為有源頭活水來”?由于沒有屬于自己的“活水”，即使你現(xiàn)在有不少“水”，或者從別處買來很多“水”，也會(huì)由于自己之用和風(fēng)吹日曬，而終有枯竭的一天。即使一時(shí)沒有枯竭，也會(huì)越來越?jīng)]有深度，沒有生命活力。因此我要不斷開發(fā)屬于自己的“活水”，我要為之不斷的努力、努力、再努力!

新的一學(xué)期即將開頭，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

一、讀書：幼師生命成長(zhǎng)的必需

在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會(huì)，從而也能提高