教案《推敲》第二課時

上會中心小學(xué)語文備課教案

五年級上冊

課題9.推敲主備授課時間：

1、1、能簡述這個故事。

2、2、學(xué)會本課生字，理解本課新詞的意思。

教學(xué)目標(biāo)

3、了解事情的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)

度和鍥而不舍的鉆研精神。

教學(xué)重點難點了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。

教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)課時兩課時

教學(xué)過程：二次調(diào)整

（第二課時）

一、談話導(dǎo)入，復(fù)述“推敲”的故事

1、同學(xué)們今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《推敲》課文。下面請同學(xué)對照黑板上

的表格，說說課文講了一個什么故事。

2、其實故事還能夠更簡單點，請大家看ppt1

唐朝的一天賈島去（），不巧（），結(jié)果留下

（）。返回長安途中，他對詩中（）這個字猶豫

不決，不知不覺（）。結(jié)果他沖撞了（），和（）商量

了起來。韓愈最終認(rèn)為還是用（）好。

3、“推敲”這個故事已經(jīng)有了一千多年了，它至今能過流傳下來，一

定有它的獨到之處。今天我們就故事走近賈島、走近韓愈、走近“推敲”，

去領(lǐng)悟這個故事的獨到之處。

二、走進文本，理解“推敲”的內(nèi)涵

（一）走近賈島：

1、文中哪句話讓我們初步了解了賈島？ppt2

“唐朝”交代了人物生活的朝代，“詩人”說明人物的身份?！霸缒暌蚣揖?/p>

貧寒”說明賈島早年沒有受到良好的教育?！俺黾耶?dāng)了和尚”是因為家境貧

寒，“和尚”還能夠說成“僧”，也就是第三自然段詩句中“僧推月下門”的“僧”。

2、讓學(xué)生補充資料：ppt3賈島詩學(xué)韓愈，因詩出名，還俗后，多次

參加進士考試，因為出身卑微，都沒有被錄取。賈島作詩，以苦思苦吟著

稱，善于反復(fù)推敲，常為詩中字而茶飯不思，被稱為“苦吟詩人”。

3、這次賈島又是怎樣斟酌《題李凝幽居》一詩中的字詞的？

Ppt4：默讀課文3、4自然段，圈畫出描寫賈島斟酌字眼的關(guān)鍵詞句，

體會體會，說說讓你產(chǎn)生了怎樣的感受？

Ppt5：賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不

知不覺進了長安城。說感受

①比較分析：ppt6

A、賈島騎著毛驢進了長安城。

B、賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不

覺進了長安城。

指名朗讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里？

Ppt7：賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知

不覺進了長安城。

（從“一邊……一邊……”體會到賈島思考時非常投入的，他不但在

想，而且還不由自主地做起了動作；“不知不覺”說明賈島思考問題很專心，

他連進城也沒有發(fā)覺。）

②大街上的人們對他的舉動有怎樣的反應(yīng)？（“大街上的人看到他這

個樣子，都感到十分好笑?！闭f明賈島只顧思考，全然不知自己已經(jīng)在大

街上失態(tài)了。）

③指導(dǎo)朗讀，讀出賈島此時那種如癡如醉的樣子。

4、ppt8畫出賈島和行人在韓愈的儀仗隊“迎面而來”時的不同表現(xiàn)，

想想這說明了什么？

“行人車輛紛紛避讓”，而賈島卻在比比劃劃?！熬谷弧笔蔷尤唬龊跻?/p>

料的意思。這樣聲勢浩大的儀仗隊，賈島居然闖了進去，能夠感受到賈島

認(rèn)真的鉆研精神，在遣詞造句方面精益求精的精神。用杜甫的一句詩來評

價賈島的這個做法，就是：“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休?！?/p>

（二）走近韓愈

1、ppt9讀讀課文，說說韓愈對賈島沖撞儀仗隊的態(tài)度。從中你又能

看出韓愈是個什么樣的人？

當(dāng)時韓愈貴為京兆尹（相當(dāng)于現(xiàn)在首都的市長）這樣的高官，但沒有

怪罪賈島，反而能平心靜氣地與賈島商量討論并給予指點，韓愈這樣尊重

人才，愛惜人才的襟懷有必要讓學(xué)生了解一下。

2、韓愈是怎樣幫賈島改詩的？找出相關(guān)句子讀一讀。

3、出示：韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。

（1）指名讀。

（2）給“思索”找近義詞。

（3）想一想，“思索”能不能換成“思考”？為什么？（思索：思考、探

求）

4、韓愈為什么說用“敲”字更好些？。

（1）出示韓愈說的話

（2）指名朗讀。

文中寫了用“敲”的三點好處。一是敲表明你是一個懂得禮貌的人，二

是能襯托出月夜的寧靜。“寧靜”指很安靜，表示靜的水準(zhǔn)比較深，此處用

“寧靜”準(zhǔn)確地寫出月夜特定環(huán)境的特點。能夠讓學(xué)生和“安靜”做比較。此

處是用有聲襯托無聲，反襯出月夜的寧靜。三是讀起來也響亮些。為什么

呢？古人很講究字韻，推的韻母是ui，敲的韻母是ao，當(dāng)然讀起來要響

亮些。在教學(xué)這部分時，能夠讓學(xué)生想象當(dāng)時賈島和韓愈的神態(tài)，語言，

分角色表演，注意說話的神態(tài)和語氣。

（3）賈島聽了，有什么反應(yīng)？（連連點頭）

（4）閱讀比較體會ppt10

鳥宿池邊樹，僧推月下門。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門

題李凝幽居

（唐）賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧推月下門。

過橋分野色，移石動云根。

暫去還來此，幽期不負(fù)言。

（三）走近“推敲”

1、過渡：同學(xué)們，讀了這個有趣的故事，大家都知道了“推敲”這個

詞語的由來。什么叫“推敲”呢？

2、師總結(jié)：是啊，賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴(yán)肅認(rèn)真，他字字斟酌，句

句推敲，正因為這樣，人們稱他為“苦吟詩人”。后來，人們就把在寫詩和

作文時斟酌文字叫做——（推敲）

三、超越文本，實踐“推敲”的方法

1、推敲的精神在很多詩人身上都可看到，很多詩歌名句都是古代詩

人苦吟得出。請閱讀《補充習(xí)題》p30、四，2，知道的其他古代詩人錘

煉出的名句，并分析所煉的字的妙處。

Ppt11：春風(fēng)又綠江南岸

——(宋)王安石

Ppt12：春景

王安石在用“綠”這個字之前，曾用過“到、過、入、滿”這些字，經(jīng)他

再三推敲，他決定用“綠”，你們認(rèn)為它好在哪里呢？

2、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！倍昧藷捵值牡览恚覀?/p>

不妨立即行動起來，到煉字間品味一下其中的滋味。p31,3

用恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，注意精心煉字。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。風(fēng)乍起,吹皺一池春水。

春風(fēng)吹綠了樹梢，吹醒了小草，吹鼓了杏樹的花苞。

3.書后P52,4

同學(xué)們這就是”推敲”,這就是煉字,這就是斟字酌詞.寶劍鋒從磨礪

出，梅花香自苦寒來，任何事業(yè)的成功，不下一番苦功怎能行呢？

四、走出文本，學(xué)習(xí)品質(zhì)，為人文明有禮、為事孜孜不倦，為文斟酌

詞句

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)了賈島推敲的故事，課文已經(jīng)學(xué)完了，你覺

得賈島是個怎樣的人？

2、最后，老師要送一句話給大家，出示：刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)

新二月花。寫作沒有訣竅，如果真有，那就是如鄭板橋所說的那樣，刪繁

就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。寫文章，就要像深秋的大樹一樣，主干清

晰枝葉分明，又要像初春的鮮花一樣，富有個性，艷麗奪目。多斟酌，勤

推敲，一定會讓你的文章更誘人，更討人喜歡。

3、結(jié)合板書小結(jié)。

4、讓我們再讀一讀課題，把“推敲”的習(xí)慣用到自己的學(xué)習(xí)和生活中

去。

5、小練筆：ppt13

從課后第四題中中，說說帶點的詞語能換成括號中的詞語嗎？仿照韓

愈寫一寫你的理由。