基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法研究

基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法研究

中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A

0前言

體育作為熬煉同學(xué)個人綜合力量的課程，對提升同學(xué)自身體能和形成堅韌不拔的精神起到了重要的作用。在實際課程開展的過程中，體育老師通過?ρ?生體力的熬煉，促進同學(xué)的身體健康，為其健康成長奠定了重要的基礎(chǔ)。雖然體育課程對同學(xué)的成長起到了重要的作用，但是應(yīng)試教育較為注意同學(xué)的文化課，忽視了對同學(xué)體育素養(yǎng)的培育與體育優(yōu)良精神的滲透，導(dǎo)致同學(xué)自身的體制較差，使得體育教育過于形式化。因此，提升學(xué)校體育教育的質(zhì)量和效率對現(xiàn)今素養(yǎng)教育的有效開展具有重要的幫助性作用。

1現(xiàn)今學(xué)校體育教學(xué)存在的不足

1.1缺乏趣味性

現(xiàn)今的學(xué)校體育課程開展的過程中，由于受到應(yīng)試教育的嚴峻影響，導(dǎo)致體育教學(xué)方面的討論較少。注意體育教學(xué)質(zhì)量的均是?？圃盒?，從教學(xué)形式上會注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，而對于一般學(xué)校而言，體育課堂嚴峻缺乏趣味性。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是同學(xué)參加體育教學(xué)的樂觀性較差。許多學(xué)校生由于嫌累嫌苦，對于體能的訓(xùn)練常常表現(xiàn)出消極的狀態(tài)，而許多技能的學(xué)習(xí)需要同學(xué)熱身之后才能進行練習(xí)，防止同學(xué)在課堂中身體受到損害。但是在熱身的環(huán)節(jié)中，同學(xué)很難堅持下來，明顯表現(xiàn)出參加樂觀性較低的特點。二是同學(xué)對運動項目技能的訓(xùn)練學(xué)問的學(xué)習(xí)無愛好。許多技能和動作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)需要同學(xué)反復(fù)的練習(xí)，才能把握發(fā)力的肢體部位，而大部分學(xué)校生在練習(xí)階段缺乏愛好和急躁，導(dǎo)致許多學(xué)問的學(xué)習(xí)質(zhì)量相對較低。從上述的分析中得知，學(xué)校體育課堂缺乏趣味性直接影響著對同學(xué)開展的素養(yǎng)教育。

1.2體育教學(xué)未能受到重視

受到我國傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，體育教育始終以來都是課程開展中的疏漏環(huán)節(jié)，雖然近年來人們對體育教育的重視程度均有所提升，但在實際工作的開展過程中，卻消失了體育教學(xué)未能收到重視的主要問題。一方面，老師認為體育教育無法提高同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)以及英語等主要學(xué)科的學(xué)習(xí)力量，甚至將對其產(chǎn)生肯定的影響；另一方面，老師在開展體育教學(xué)過程中，由于自身缺乏對體育課程的重視程度，從而導(dǎo)致針對同學(xué)的體育教學(xué)僅局限于理論教學(xué)上，而缺乏對同學(xué)的實踐教學(xué)，造成了同學(xué)的體育實踐力量水平相對較低，對同學(xué)的全面進展產(chǎn)生了阻礙，同時也對學(xué)校體育教育工作的開展產(chǎn)生了影響。

2創(chuàng)新視角下學(xué)校體育優(yōu)化教學(xué)的幾點建議

2.1增加教學(xué)活動開展的趣味性

只有確保同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好提升，才能使教學(xué)效果的最大化得以發(fā)揮，并為同學(xué)的全面進展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，老師應(yīng)當(dāng)增加體育教學(xué)活動開展趣味性，以此來確保體育教學(xué)工作的順當(dāng)開展，發(fā)揮出體育教育的樂觀引導(dǎo)作用。一方面，老師可以開展更多布滿趣味性的體育活動，比如通過開展拔河競賽等方式，既提高了同學(xué)的樂觀參加度，同時也提高了同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量，使其可以在體育活動中培育良好的體育精神。另一方面，老師可以實現(xiàn)對現(xiàn)有教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，結(jié)合日常生活中的相關(guān)內(nèi)容，將其融入到體育教學(xué)當(dāng)中，或依據(jù)同學(xué)目前所感愛好的話題，提高同學(xué)參加體育課程的樂觀性。

2.2提升學(xué)校對體育教育的重視

通過上文的分析可以發(fā)覺，體育教學(xué)未能受到重視，是目前學(xué)校體育教學(xué)在開展過程中所面臨的主要問題。因此，如何提升學(xué)校對體育教育的重視，日益成為了推動學(xué)校體育教學(xué)進展的主要途徑。在此過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有的體育教學(xué)模式進行改革，增加體育教學(xué)的課時，提高同學(xué)在校進行體育熬煉的時間，充分發(fā)揮出體育運動對同學(xué)進展所產(chǎn)生的樂觀引導(dǎo)作用。同時，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)定期舉辦有關(guān)體育運動的相關(guān)活動，從創(chuàng)新的角度對教學(xué)模式以及課程支配等進行優(yōu)化和完善，充分利用學(xué)校生的奇怪???心和探究心，創(chuàng)設(shè)更多的體育活動來引起同學(xué)的關(guān)注，提高教學(xué)吸引力的同時，為我國培育出更多的復(fù)合型人才。

2.3創(chuàng)新和完善體育教學(xué)評價

教學(xué)評價作為開展教學(xué)考核工作的主要途徑，其也將對教學(xué)效果產(chǎn)生打算性的影響。在實際教學(xué)開展的過程中，部分老師由于過于注意同學(xué)的文化課力量，從而忽視了同學(xué)的全面進展，并削減了對體育學(xué)習(xí)的重視程度。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有的教學(xué)評價體系進行完善和改革，將同學(xué)的身體素養(yǎng)力量作為評價和考核的內(nèi)容之一，同時將體育教學(xué)加入同學(xué)的綜合力量考核范圍當(dāng)中，這不僅可以調(diào)動同學(xué)體育運動學(xué)習(xí)的樂觀性，同時也將為學(xué)校體育教學(xué)方法的創(chuàng)新奠定個良好的基礎(chǔ)，從而為同學(xué)的全面進展做出樂觀的貢獻。

3結(jié)論

綜上所述，體育教育作為近年來學(xué)校教育工作開展中的核心課程，隨著“全面教育”理念的提出，體育教育在教學(xué)工作中的地位也得到了進一步的提升。通過本討論的分析，可以發(fā)覺目前我國在開展學(xué)校體育教學(xué)的過程中，依舊存在缺乏趣味性以及體育教學(xué)未能得到重視等主要問題，阻礙了體育教育的順當(dāng)開