Photoshop平面設計課程單元設計方案

《平面設計》課程單元設計方案學分：學分學時：學時教師：田嶺適用專業(yè)：動漫設計與制作院系：影視動畫學院目錄課程學時分配表……………案例一、時鐘圖標的繪制…………………案例二、宣傳海報的制作…………………案例三、封面的設計……通關測試一、手機效果圖設計制作………案例四、數(shù)碼照片的美化…………………案例五：動漫人物的上色…………………案例六：網(wǎng)店圖像的處理…………………通關測試二、耳機海報設計制作…………課程答辯……………………

課程學時分配表課程內容(教學單元)工作任務學時案例.時鐘圖標的繪制利用軟件對簡單和較復雜的物品進行繪制案例.宣傳海報的制作利用軟件對常見宣傳印刷品進行簡單的設計和制作案例.封面的設計利用軟件對特定形式印刷品進行簡單的設計和制作通關測試.手機效果圖設計制作運用已學會的操作技能，在規(guī)定時間內獨立完成綜合性較強的案例，檢驗前一階段的學習效果案例.數(shù)碼照片的美化利用軟件對數(shù)碼照片進行簡單和較復雜的修飾和美化案例.動漫人物的上色利用軟件對線條圖案進行簡單和較復雜的上色處理案例.網(wǎng)店圖像的處理利用軟件對網(wǎng)店圖像進行簡單的批量化處理通關測試.耳機海報設計制作運用已學會的操作技能，在規(guī)定時間內獨立完成綜合性較強的案例，檢驗前一階段的學習效果課程答辯由教師提供答辯課題和答辯要求，學生分小組完成課題要求的各項工作任務，并制作演示稿，以答辯的形式總結學習心得，分享學習經(jīng)驗合計案例一：時鐘圖標的繪制專業(yè)：動漫設計與制作班級：授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室一授課時間：.案例名稱時鐘圖標的繪制學時案例效果任務描述創(chuàng)建符合技術要求的圖像文件，利用軟件中的工具和技術手段準確繪制如效果圖所示時鐘圖標。任務目標能力目標能夠利用軟件對簡單和較復雜的物品進行繪制。知識目標.學會軟件啟動方法，了解軟件基本用途；.學會圖像文件的種類、特點、創(chuàng)建和保存；.常見圖像模式（、灰度、索引）；.圖層的添加、刪除、合并、樣式、混合模式；.簡單選區(qū)工具、填充工具、形狀工具應用；.輔助線工具與其對齊模式，鍵盤鼠標配合操作技巧；.金屬質感的表現(xiàn)方法。重點重點重點難點素質目標.善于動腦、勤于思考、與時發(fā)現(xiàn)問題；.愛護設備、檢測儀器；.具備操作安全意識。課前準備教學方法準備.案例教學法.任務驅動法.分析討論法.直觀演示法.自主學習法教學資料準備教材、教學計劃、教案、講稿、教學課件、教學案例素材教學用具準備.硬件要求：教師用計算機臺學生用計算機臺.軟件要求：軟件學生知識技能準備.計算機基本操作能力；.基本繪畫造型能力教學活動設計教學步驟教師活動學生活動.案例引入.自我介紹，檢查教師設備，簡述設備操作規(guī)范和課堂紀律要求，詢問學生設備運轉情況，若有故障則在管理員的協(xié)助下與時排除（2’.闡明本門課程的性質和地位，要達到的知識、能力素質目標以與采用“案例驅動”的教學模式（3’.引入第一個教學案例“時鐘圖標的繪制”（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學生電腦，檢查設備情況，若存在故障，待教師詢問后舉手報告故障詳情（5’.回答問題（5’（）以前是否接觸過某種計算機繪圖工具軟件？（）在現(xiàn)實生活里見到過哪些些形式的圖標？.案例講解.分發(fā)案例教學資料（5’.向學生展示“時鐘圖標”案例效果，配合教學課件簡述設計思路（3’.指出本案例技能目標：逐漸熟悉軟件，基本造型，簡單渲染（2’.接收教學資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）啟動軟件并新建圖像文件；（）繪制時鐘底座；（）繪制時鐘面板；（）繪制指針面板；（）繪制時間刻度線；（）繪制時針、分針、秒針；（）繪制高光與反光；（）保存圖像文件到指定位置。.簡要解答學生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢問后舉手提問（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工作過程（35’.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對具有普遍性、代表性的問題做適當引導（5’.參照教學課件獨立完成教學案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過自身努力無法解決的疑難問題，可在小組內討論，也可向教師詢問（10’.分析糾錯.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）圖層操作與工具配合障礙；（）漸變填充障礙；（）鍵鼠配合障礙；.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行分析，給出解決方案（25’.要求學生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細記錄錯誤分析結果，認真觀察教師操作示例（5’.改進、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務“軟磁盤的繪制”效果圖，要求學生自己分析任務特點，獨立完成（5’.并觀察、記錄學生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨立分析問題、完成任務，檢驗自己的學習效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結.結合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識目標和職業(yè)能力目標，適當重現(xiàn)案例工作細節(jié)（5’.歸納重點難點，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學習情況以書面形式記錄重點難點和學習心得（5’.撰寫對該次教學的評價、意見和建議（5’作業(yè)布置.觀察自己手機界面圖標，任選一個進行模仿設計制作。.以電子文檔形式提交對本次課程教學的評價、意見和建議。課堂記錄（記錄事項：.實時記錄教學過程中學生提出的有代表性問題與提問學生姓名，強調提問次數(shù)和質量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；.實時記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)）教學反思（記錄事項：在本次教學活動完成后，對教學內容、組織、方法、手段、效果與學生反饋等情況進行反思和小結，記錄心得體會，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)，反思要點：.教學目標是否實現(xiàn).有何亮點和不足.改進方法和策略）考核與評價考核內容：要求學生提交案例作品：.時鐘圖標.軟磁盤.任選手機圖標。評價標準：參見本課程總體設計方案之“典型案例考核評分表”。案例二：宣傳海報的制作專業(yè)：動漫設計與制作班級：授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室一授課時間：.案例名稱宣傳海報的制作學時案例效果宣傳海報原圖宣傳海報效果圖任務描述利用提供的案例素材，配合軟件中的特定工具和技術手段設計制作宣傳海報，按照要求保存圖像文件。任務目標能力目標能夠利用軟件對常見宣傳印刷品進行簡單的設計和制作。知識目標.學會路徑工具的使用方法；.學會鋼筆工具的使用方法（描繪輪廓、轉換選區(qū)、描邊、填充）；.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（顏色加深）；.學會圖層分組的應用；.學會圖層剪貼蒙版的使用；.學會路徑文字的應用；.學會橡皮擦工具的應用。重點重點難點素質目標.善于動腦、勤于思考、與時發(fā)現(xiàn)問題；.愛護設備、檢測儀器；.具備操作安全意識。課前準備教學方法準備.案例教學法.任務驅動法.分析討論法.直觀演示法.自主學習法教學資料準備教材、教學計劃、教案、講稿、教學課件、教學案例素材教學用具準備.硬件要求：教師用計算機臺學生用計算機臺.軟件要求：軟件學生知識技能準備圖層的工作要素；.基本造型和色彩運用；.基本鍵鼠配合操作教學活動設計教學步驟教師活動學生活動.案例回顧.簡要回顧以往案例中的重點知識技能：用圖層的方式思考問題；（2’.要學生簡單演示圖層操作與簡單造型操作：繪制圓柱體（3’.引入新教學案例“宣傳海報的制作”：現(xiàn)實生活中宣傳印刷品隨處可見，用途廣泛（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學生電腦，檢查設備情況，若存在故障，待教師詢問后舉手報告故障詳情（5’.按教師要求簡單操作（3’.回答問題（2’（）在現(xiàn)實生活里見到過哪些些形式的宣傳印刷品？.案例講解.分發(fā)案例教學資料（5’.向學生展示“宣傳海報”案例原始圖與最終效果圖，配合教學課件簡述設計思路（3’.指出本案例技能目標：根據(jù)素材特點適當處理，能使用路徑工具組精確摳圖（2’.接收教學資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）填充顏色作為背景；（）描繪素材輪廓，創(chuàng)建剪貼蒙版；（）繪制圓形裝飾并分組；（）繪制拼圖裝飾并分組；（）繪制光圈，適當擦除，分組；（）描繪文字路徑并輸入文字；（）添加文字層樣式；.簡要解答學生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢問后舉手提問（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工作過程（35’.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對具有普遍性、代表性的問題做適當引導（5’.參照教學課件獨立完成教學案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過自身努力無法解決的疑難問題，可在小組內討論，也可向教師詢問（10’.分析糾錯.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）鋼筆工具描繪路徑障礙；（）剪貼蒙版理解障礙；.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行分析，給出解決方案（25’.要求學生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細記錄錯誤分析結果，認真觀察教師操作示例（5’.改進、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務“舞林大會”素材與效果圖，要求學生自己分析任務特點，獨立完成（5’.并觀察、記錄學生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨立分析問題、完成任務，檢驗自己的學習效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結.結合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識目標和職業(yè)能力目標，適當重現(xiàn)案例工作細節(jié)（5’.歸納重點難點，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學習情況以書面形式記錄重點難點和學習心得（5’.撰寫對該次教學的評價、意見和建議（5’作業(yè)布置.觀察身邊有哪些宣傳廣告印刷品，任選一個進行模仿設計制作。.以電子文檔形式提交對本次課程教學的評價、意見和建議。課堂記錄（記錄事項：.實時記錄教學過程中學生提出的有代表性問題與提問學生姓名，強調提問次數(shù)和質量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；.實時記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)）教學反思（記錄事項：在本次教學活動完成后，對教學內容、組織、方法、手段、效果與學生反饋等情況進行反思和小結，記錄心得體會，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)，反思要點：.教學目標是否實現(xiàn).有何亮點和不足.改進方法和策略）考核與評價考核內容：要求學生提交案例作品：.宣傳海報.舞林大會海報.任選宣傳品。評價標準：參見本課程總體設計方案之“典型案例考核評分表”。案例三：封面的設計專業(yè)：動漫設計與制作班級：授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室一授課時間：.案例名稱封面的設計學時案例效果封面原圖封面效果圖（盤面）任務描述利用提供的案例素材，配合軟件中的特定工具和技術手段設計制作圓形封面，按照要求保存圖像文件。任務目標能力目標能夠利用軟件對特定形式印刷品進行簡單的設計和制作。知識目標.學會使用濾鏡工具制作火焰效果（分層云彩漸變映射）；.學會圖層蒙版的使用方法；.正確理解蒙版與黑色、白色、灰色的關系；.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（顏色）；.學會自定義漸變填充的方法；重點重點難點素質目標.善于動腦、勤于思考、與時發(fā)現(xiàn)問題；.愛護設備、檢測儀器；.具備操作安全意識。課前準備教學方法準備.案例教學法.任務驅動法.分析討論法.直觀演示法.自主學習法教學資料準備教材、教學計劃、教案、講稿、教學課件、教學案例素材教學用具準備.硬件要求：教師用計算機臺學生用計算機臺.軟件要求：軟件學生知識技能準備.路徑工具的正確使用；.輔助線的使用；.文字工具的正確使用教學活動設計教學步驟教師活動學生活動.案例回顧.簡要回顧以往案例中的重點知識技能：用路徑工具描繪輪廓；（2’.要學生簡單演示：用鋼筆工具繪制心形（3’.引入新教學案例“封面的設計”：現(xiàn)實生活中具有不同材質形狀的宣傳品隨處可見（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學生電腦，檢查設備情況，若存在故障，待教師詢問后舉手報告故障詳情（5’.按教師要求簡單操作（3’.回答問題（2’（）在現(xiàn)實生活里見到過哪些形式的非紙質宣傳品？.案例講解.分發(fā)案例教學資料（5’.向學生展示“封面”案例原始圖與最終效果圖，配合教學課件簡述設計思路（3’.指出本案例技能目標：濾鏡的靈活使用，蒙版的理解和使用（2’.接收教學資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）使用分層云彩濾鏡和漸變映射繪制火焰背景；（）繪制光線輻射；（）素材人像的處理；（）用蒙版適當調整；（）添加文字與文字樣式；（）描繪文字路徑并輸入文字；（）繪制基底層、介質層、印刷層；（）用剪切蒙版確定形狀；.簡要解答學生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢問后舉手提問（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工作過程（35’.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對具有普遍性、代表性的問題做適當引導（5’.參照教學課件獨立完成教學案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過自身努力無法解決的疑難問題，可在小組內討論，也可向教師詢問（10’.分析糾錯.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）對蒙版的理解出現(xiàn)偏差；（）自定義填充操作障礙；.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行分析，給出解決方案（25’.要求學生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細記錄錯誤分析結果，認真觀察教師操作示例（5’.改進、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務“建院十周年紀念光盤封面制作”素材與效果圖，要求學生自己分析任務特點，獨立完成（5’.并觀察、記錄學生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨立分析問題、完成任務，檢驗自己的學習效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結.結合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識目標和職業(yè)能力目標，適當重現(xiàn)案例工作細節(jié)（5’.歸納重點難點，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學習情況以書面形式記錄重點難點和學習心得（5’.撰寫對該次教學的評價、意見和建議（5’作業(yè)布置.觀察身邊有哪些非紙質宣傳品，任選一個進行模仿設計制作。.以電子文檔形式提交對本次課程教學的評價、意見和建議。課堂記錄（記錄事項：.實時記錄教學過程中學生提出的有代表性問題與提問學生姓名，強調提問次數(shù)和質量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；.實時記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)）教學反思（記錄事項：在本次教學活動完成后，對教學內容、組織、方法、手段、效果與學生反饋等情況進行反思和小結，記錄心得體會，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)，反思要點：.教學目標是否實現(xiàn).有何亮點和不足.改進方法和策略）考核與評價考核內容：要求學生提交案例作品：.封面.建院十周年紀念光盤封面.任選非紙質宣傳品。評價標準：參見本課程總體設計方案之“典型案例考核評分表”。通關測試一:手機效果圖設計制作一、案例效果圖：二、考核方式：上機操作三、考核時間：課時四、考核地點與環(huán)境要求：.地點：動漫實訓室一.硬件要求：教師用計算機臺、學生用計算機臺.軟件要求：軟件五、考核班級、、六、組織流程.學生按考號順序依次從左到右、從前往后選擇指定的機器就坐，調試機器，準備測試；.測試用素材在教師機上共享，考試開始后分發(fā)；.學生進入系統(tǒng)，閱讀測試要求，開啟屏幕錄像，完成測試案例；.學生完成操作題后保存案例作品文件與操作錄像，打包后，以“班級學號自己的名字”為名稱存入指定位置；.在得到監(jiān)考老師確認后，關機離開考場。七、評分標準:參見本課程總體設計方案之“通關測試考核評分表”。案例四：數(shù)碼照片的美化專業(yè)：動漫設計與制作班級：授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室一授課時間：.案例名稱數(shù)碼照片的美化學時案例效果數(shù)碼照片原圖數(shù)碼照片美化圖任務描述利用軟件中的特定工具和技術手段對數(shù)碼人像照片進行適當美化處理（磨皮、修型、調色）。任務目標能力目標能夠利用軟件對數(shù)碼照片進行簡單和較復雜的修飾和美化。知識目標.學會使用歷史畫筆工具進行局部修改；.學會使用修補工具彌補畫面像素缺陷；.學會使用調整工具改變色彩色調；.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（濾色）；.學會使用海綿工具擦除像素顏色；.學會使用變亮、變暗工具修整局部明暗。重點重點難點素質目標.善于動腦、勤于思考、與時發(fā)現(xiàn)問題；.愛護設備、檢測儀器；.具備操作安全意識。課前準備教學方法準備.案例教學法.任務驅動法.分析討論法.直觀演示法.自主學習法教學資料準備教材、教學計劃、教案、講稿、教學課件、教學案例素材教學用具準備.硬件要求：教師用計算機臺學生用計算機臺.軟件要求：軟件學生知識技能準備.路徑工具的正確使用；.輔助線的使用；.文字工具的正確使用教學活動設計教學步驟教師活動學生活動.案例回顧.簡要回顧以往案例中的重點知識技能：蒙版的的實質就是“擦除”；（2’.要學生簡單演示：用蒙版工具簡單摳像（3’.引入新教學案例“數(shù)碼照片的美化”：現(xiàn)實生活中的照片總存在著某種缺陷（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學生電腦，檢查設備情況，若存在故障，待教師詢問后舉手報告故障詳情（5’.按教師要求簡單操作（3’.思考問題（2’（）明星的照片總是光彩奪目，他們真的則完美嗎？.案例講解.分發(fā)案例教學資料（5’.向學生展示“數(shù)碼照片”案例原始圖與最終效果圖，配合教學課件簡述設計思路（3’.指出本案例技能目標：人像美化三要素“磨皮、修型、調色”（2’.接收教學資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）畫面光線、色彩的調整；（）人像皮膚的斑點處理；（）人像皮膚的光滑處理；（）人像頭發(fā)的光澤處理；（）用海綿工具清理眼角血絲；（）用涂抹工具修整耳部輪廓；（）用變亮工具增加眼睛神采；.簡要解答學生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢問后舉手提問（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工作過程（35’.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對具有普遍性、代表性的問題做適當引導（5’.參照教學課件獨立完成教學案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過自身努力無法解決的疑難問題，可在小組內討論，也可向教師詢問（10’.分析糾錯.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）歷史畫筆工具理解障礙；（）色彩色調調整過度；.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行分析，給出解決方案（25’.要求學生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細記錄錯誤分析結果，認真觀察教師操作示例（5’.改進、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務“風景照片的美化”素材與效果圖，要求學生自己分析任務特點，獨立完成（5’.并觀察、記錄學生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨立分析問題、完成任務，檢驗自己的學習效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結.結合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識目標和職業(yè)能力目標，適當重現(xiàn)案例工作細節(jié)（5’.歸納重點難點，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學習情況以書面形式記錄重點難點和學習心得（5’.撰寫對該次教學的評價、意見和建議（5’作業(yè)布置.將自己的照片進行美化，要求上交原始圖像和美化后圖像。.以電子文檔形式提交對本次課程教學的評價、意見和建議。課堂記錄（記錄事項：.實時記錄教學過程中學生提出的有代表性問題與提問學生姓名，強調提問次數(shù)和質量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；.實時記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)）教學反思（記錄事項：在本次教學活動完成后，對教學內容、組織、方法、手段、效果與學生反饋等情況進行反思和小結，記錄心得體會，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)，反思要點：.教學目標是否實現(xiàn).有何亮點和不足.改進方法和策略）考核與評價考核內容：要求學生提交案例作品：.美化數(shù)碼照片.美化風景照片.美化自身照片。評價標準：參見本課程總體設計方案之“典型案例考核評分表”。案例五：動漫人物的上色專業(yè)：動漫設計與制作班級：授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室一授課時間：.案例名稱動漫人物的上色學時案例效果任務描述利用軟件中的特定工具和技術手段對動畫線描稿進行上色處理。任務目標能力目標能夠利用軟件對線條圖案進行簡單和較復雜的上色處理。知識目標.學會使用通道進行抽線處理；.學會使用畫筆工具進行著色處理；.學會使用涂抹工具處理顏色細微變化；.學會使用變亮、變暗工具處理高光和陰影；.熟練使用路徑工具勾勒線稿不同部分。重點重點重點難點素質目標.善于動腦、勤于思考、與時發(fā)現(xiàn)問題；.愛護設備、檢測儀器；.具備操作安全意識。課前準備教學方法準備.案例教學法.任務驅動法.分析討論法.直觀演示法.自主學習法教學資料準備教材、教學計劃、教案、講稿、教學課件、教學案例素材教學用具準備.硬件要求：教師用計算機臺學生用計算機臺.軟件要求：軟件學生知識技能準備.路徑工具的正確使用；.輔助線的使用；.文字工具的正確使用教學活動設計教學步驟教師活動學生活動.案例回顧.簡要回顧以往案例中的重點知識技能：歷史畫筆工具改變局部特征；（2’.要學生簡單演示：用歷史畫筆工具改變人物唇色（3’.引入新教學案例“動漫人物的上色”：上色并不是拿起顏色就涂抹則簡單（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學生電腦，檢查設備情況，若存在故障，待教師詢問后舉手報告故障詳情（5’.按教師要求簡單操作（5’.案例講解.分發(fā)案例教學資料（5’.向學生展示“動漫人物”案例原始圖與最終效果圖，配合教學課件簡述設計思路（3’.指出本案例技能目標：能對線稿準確抽線，能對不同部分準確勾勒輪廓，能用畫筆進行上色（2’.接收教學資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）利用通道抽取線稿線條；（）利用路徑工具勾勒不同部分輪廓；（）將不同路徑輪廓轉換選區(qū)；（）利用畫筆工具在選區(qū)內著色；（）利用涂抹工具輔助上色；（）利用變亮、變暗工具處理高光和陰影；.簡要解答學生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢問后舉手提問（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工作過程（35’.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對具有普遍性、代表性的問題做適當引導（5’.參照教學課件獨立完成教學案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過自身努力無法解決的疑難問題，可在小組內討論，也可向教師詢問（10’.分析糾錯.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）不理解通道的作用；.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行分析，給出解決方案（25’.要求學生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細記錄錯誤分析結果，認真觀察教師操作示例（5’.改進、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務“卡通動物的上色”素材與效果圖，要求學生自己分析任務特點，獨立完成（5’.并觀察、記錄學生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨立分析問題、完成任務，檢驗自己的學習效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結.結合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識目標和職業(yè)能力目標，適當重現(xiàn)案例工作細節(jié)（5’.歸納重點難點，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學習情況以書面形式記錄重點難點和學習心得（5’.撰寫對該次教學的評價、意見和建議（5’作業(yè)布置.將自己的線稿作品進行上色處理。.以電子文檔形式提交對本次課程教學的評價、意見和建議。課堂記錄（記錄事項：.實時記錄教學過程中學生提出的有代表性問題與提問學生姓名，強調提問次數(shù)和質量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；.實時記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)）教學反思（記錄事項：在本次教學活動完成后，對教學內容、組織、方法、手段、效果與學生反饋等情況進行反思和小結，記錄心得體會，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)，反思要點：.教學目標是否實現(xiàn).有何亮點和不足.改進方法和策略）考核與評價考核內容：要求學生提交案例作品：.動漫人物的上色.卡通動物的上色.自己素描線稿的上色。評價標準：參見本課程總體設計方案之“典型案例考核評分表”。案例六：網(wǎng)店圖像的處理專業(yè)：動漫設計與制作班級：授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室一授課時間：.案例名稱網(wǎng)店圖像的處理學時案例效果任務描述利用軟件中的特定工具和技術手段對大量圖像進行快速處理。任務目標能力目標能夠利用軟件對網(wǎng)店圖像進行簡單和較復雜的批量化處理。知識目標.學會使用“動作”工具完成批量化操作；.新建動作，也可定義快捷鍵；.錄制動作，可錄制內所有操作；.運行動作，將錄制操作施加于被運行對象；.導入動作，充分利用網(wǎng)絡資源、共享他人成果.刪除不再需要動作或不再需要的步驟。重點重點重點素質目標.善于動腦、勤于思考、與時發(fā)現(xiàn)問題；.愛護設備、檢測儀器；.具備操作安全意識。課前準備教學方法準備.案例教學法.任務驅動法.分析討論法.直觀演示法.自主學習法教學資料準備教材、教學計劃、教案、講稿、教學課件、教學案例素材教學用具準備.硬件要求：教師用計算機臺學生用計算機臺.軟件要求：軟件學生知識技能準備.路徑工具的正確使用；.輔助線的使用；.文字工具的正確使用教學活動設計教學步驟教師活動學生活動.案例回顧.簡要回顧以往案例中的重點知識技能：通道能保存選擇范圍；（2’.要學生簡單演示：用通道抽取線稿線條（3’.引入新教學案例“網(wǎng)店圖像的處理”：許多網(wǎng)店在自己的商品圖像上都加有自己獨特的標識（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學生電腦，檢查設備情況，若存在故障，待教師詢問后舉手報告故障詳情（5’.按教師要求簡單操作（3’.思考問題：（）如果要在大量圖像上作同樣的處理，是不是很繁瑣呢？.案例講解.分發(fā)案例教學資料（5’.向學生展示“網(wǎng)店圖像”案例原始圖與最終效果圖，配合教學課件簡述設計思路（3’.指出本案例技能目標：能利用動作工具批處理操作大量工作任務（2’.接收教學資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）打開要處理的許多圖像中的一個；（）切換到動作工具，新建動作，指定快捷鍵，開始錄制動作；（）在圖像上加水印圖標和水印文字；（）關閉處理好的圖像，存放到指定位置；（）停止動作錄制，打開大量要處理的圖像；（）按快捷鍵執(zhí)行剛剛錄制的動作；.簡要解答學生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機畫面，認真觀察、適當記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢問后舉手提問（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工作過程（35’.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對具有普遍性、代表性的問題做適當引導（5’.參照教學課件獨立完成教學案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過自身努力無法解決的疑難問題，可在小組內討論，也可向教師詢問（10’.分析糾錯.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）動作錄制時，考慮問題不全面；.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行分析，給出解決方案（25’.要求學生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細記錄錯誤分析結果，認真觀察教師操作示例（5’.改進、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務“批量審核照片”素材與效果圖，要求學生自己分析任務特點，獨立完成（5’.并觀察、記錄學生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨立分析問題、完成任務，檢驗自己的學習效果（40’.按要求上交完成的案例作品