Photoshop平面設(shè)計(jì)課程單元設(shè)計(jì)方案

《平面設(shè)計(jì)》課程單元設(shè)計(jì)方案學(xué)分：學(xué)分學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)教師：田嶺適用專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作院系：影視動(dòng)畫學(xué)院目錄課程學(xué)時(shí)分配表……………案例一、時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制…………………案例二、宣傳海報(bào)的制作…………………案例三、封面的設(shè)計(jì)……通關(guān)測(cè)試一、手機(jī)效果圖設(shè)計(jì)制作………案例四、數(shù)碼照片的美化…………………案例五：動(dòng)漫人物的上色…………………案例六：網(wǎng)店圖像的處理…………………通關(guān)測(cè)試二、耳機(jī)海報(bào)設(shè)計(jì)制作…………課程答辯……………………

課程學(xué)時(shí)分配表課程內(nèi)容(教學(xué)單元)工作任務(wù)學(xué)時(shí)案例.時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制利用軟件對(duì)簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的物品進(jìn)行繪制案例.宣傳海報(bào)的制作利用軟件對(duì)常見宣傳印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和制作案例.封面的設(shè)計(jì)利用軟件對(duì)特定形式印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和制作通關(guān)測(cè)試.手機(jī)效果圖設(shè)計(jì)制作運(yùn)用已學(xué)會(huì)的操作技能，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成綜合性較強(qiáng)的案例，檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)效果案例.數(shù)碼照片的美化利用軟件對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的修飾和美化案例.動(dòng)漫人物的上色利用軟件對(duì)線條圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的上色處理案例.網(wǎng)店圖像的處理利用軟件對(duì)網(wǎng)店圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的批量化處理通關(guān)測(cè)試.耳機(jī)海報(bào)設(shè)計(jì)制作運(yùn)用已學(xué)會(huì)的操作技能，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成綜合性較強(qiáng)的案例，檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)效果課程答辯由教師提供答辯課題和答辯要求，學(xué)生分小組完成課題要求的各項(xiàng)工作任務(wù)，并制作演示稿，以答辯的形式總結(jié)學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)合計(jì)案例一：時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：授課教師：田嶺授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室一授課時(shí)間：.案例名稱時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制學(xué)時(shí)案例效果任務(wù)描述創(chuàng)建符合技術(shù)要求的圖像文件，利用軟件中的工具和技術(shù)手段準(zhǔn)確繪制如效果圖所示時(shí)鐘圖標(biāo)。任務(wù)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠利用軟件對(duì)簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的物品進(jìn)行繪制。知識(shí)目標(biāo).學(xué)會(huì)軟件啟動(dòng)方法，了解軟件基本用途；.學(xué)會(huì)圖像文件的種類、特點(diǎn)、創(chuàng)建和保存；.常見圖像模式（、灰度、索引）；.圖層的添加、刪除、合并、樣式、混合模式；.簡(jiǎn)單選區(qū)工具、填充工具、形狀工具應(yīng)用；.輔助線工具與其對(duì)齊模式，鍵盤鼠標(biāo)配合操作技巧；.金屬質(zhì)感的表現(xiàn)方法。重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo).善于動(dòng)腦、勤于思考、與時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；.愛護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器；.具備操作安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備教學(xué)方法準(zhǔn)備.案例教學(xué)法.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法.分析討論法.直觀演示法.自主學(xué)習(xí)法教學(xué)資料準(zhǔn)備教材、教學(xué)計(jì)劃、教案、講稿、教學(xué)課件、教學(xué)案例素材教學(xué)用具準(zhǔn)備.硬件要求：教師用計(jì)算機(jī)臺(tái)學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái).軟件要求：軟件學(xué)生知識(shí)技能準(zhǔn)備.計(jì)算機(jī)基本操作能力；.基本繪畫造型能力教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng).案例引入.自我介紹，檢查教師設(shè)備，簡(jiǎn)述設(shè)備操作規(guī)范和課堂紀(jì)律要求，詢問(wèn)學(xué)生設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，若有故障則在管理員的協(xié)助下與時(shí)排除（2’.闡明本門課程的性質(zhì)和地位，要達(dá)到的知識(shí)、能力素質(zhì)目標(biāo)以與采用“案例驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式（3’.引入第一個(gè)教學(xué)案例“時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制”（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在故障，待教師詢問(wèn)后舉手報(bào)告故障詳情（5’.回答問(wèn)題（5’（）以前是否接觸過(guò)某種計(jì)算機(jī)繪圖工具軟件？（）在現(xiàn)實(shí)生活里見到過(guò)哪些些形式的圖標(biāo)？.案例講解.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’.向?qū)W生展示“時(shí)鐘圖標(biāo)”案例效果，配合教學(xué)課件簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3’.指出本案例技能目標(biāo)：逐漸熟悉軟件，基本造型，簡(jiǎn)單渲染（2’.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）啟動(dòng)軟件并新建圖像文件；（）繪制時(shí)鐘底座；（）繪制時(shí)鐘面板；（）繪制指針面板；（）繪制時(shí)間刻度線；（）繪制時(shí)針、分針、秒針；（）繪制高光與反光；（）保存圖像文件到指定位置。.簡(jiǎn)要解答學(xué)生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡(jiǎn)要記錄，待教師詢問(wèn)后舉手提問(wèn)（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學(xué)生獨(dú)立完成案例的工作過(guò)程（35’.記錄學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對(duì)具有普遍性、代表性的問(wèn)題做適當(dāng)引導(dǎo)（5’.參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過(guò)自身努力無(wú)法解決的疑難問(wèn)題，可在小組內(nèi)討論，也可向教師詢問(wèn)（10’.分析糾錯(cuò).學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）圖層操作與工具配合障礙；（）漸變填充障礙；（）鍵鼠配合障礙；.將學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行分析，給出解決方案（25’.要求學(xué)生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細(xì)記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀察教師操作示例（5’.改進(jìn)、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務(wù)“軟磁盤的繪制”效果圖，要求學(xué)生自己分析任務(wù)特點(diǎn)，獨(dú)立完成（5’.并觀察、記錄學(xué)生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨(dú)立分析問(wèn)題、完成任務(wù)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結(jié).結(jié)合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識(shí)目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作細(xì)節(jié)（5’.歸納重點(diǎn)難點(diǎn)，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以書面形式記錄重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得（5’.撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議（5’作業(yè)布置.觀察自己手機(jī)界面圖標(biāo)，任選一個(gè)進(jìn)行模仿設(shè)計(jì)制作。.以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議。課堂記錄（記錄事項(xiàng)：.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中學(xué)生提出的有代表性問(wèn)題與提問(wèn)學(xué)生姓名，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績(jī)；.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)）教學(xué)反思（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果與學(xué)生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會(huì)，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)，反思要點(diǎn)：.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn).有何亮點(diǎn)和不足.改進(jìn)方法和策略）考核與評(píng)價(jià)考核內(nèi)容：要求學(xué)生提交案例作品：.時(shí)鐘圖標(biāo).軟磁盤.任選手機(jī)圖標(biāo)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“典型案例考核評(píng)分表”。案例二：宣傳海報(bào)的制作專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：授課教師：田嶺授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室一授課時(shí)間：.案例名稱宣傳海報(bào)的制作學(xué)時(shí)案例效果宣傳海報(bào)原圖宣傳海報(bào)效果圖任務(wù)描述利用提供的案例素材，配合軟件中的特定工具和技術(shù)手段設(shè)計(jì)制作宣傳海報(bào)，按照要求保存圖像文件。任務(wù)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠利用軟件對(duì)常見宣傳印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和制作。知識(shí)目標(biāo).學(xué)會(huì)路徑工具的使用方法；.學(xué)會(huì)鋼筆工具的使用方法（描繪輪廓、轉(zhuǎn)換選區(qū)、描邊、填充）；.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（顏色加深）；.學(xué)會(huì)圖層分組的應(yīng)用；.學(xué)會(huì)圖層剪貼蒙版的使用；.學(xué)會(huì)路徑文字的應(yīng)用；.學(xué)會(huì)橡皮擦工具的應(yīng)用。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo).善于動(dòng)腦、勤于思考、與時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；.愛護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器；.具備操作安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備教學(xué)方法準(zhǔn)備.案例教學(xué)法.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法.分析討論法.直觀演示法.自主學(xué)習(xí)法教學(xué)資料準(zhǔn)備教材、教學(xué)計(jì)劃、教案、講稿、教學(xué)課件、教學(xué)案例素材教學(xué)用具準(zhǔn)備.硬件要求：教師用計(jì)算機(jī)臺(tái)學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái).軟件要求：軟件學(xué)生知識(shí)技能準(zhǔn)備圖層的工作要素；.基本造型和色彩運(yùn)用；.基本鍵鼠配合操作教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng).案例回顧.簡(jiǎn)要回顧以往案例中的重點(diǎn)知識(shí)技能：用圖層的方式思考問(wèn)題；（2’.要學(xué)生簡(jiǎn)單演示圖層操作與簡(jiǎn)單造型操作：繪制圓柱體（3’.引入新教學(xué)案例“宣傳海報(bào)的制作”：現(xiàn)實(shí)生活中宣傳印刷品隨處可見，用途廣泛（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在故障，待教師詢問(wèn)后舉手報(bào)告故障詳情（5’.按教師要求簡(jiǎn)單操作（3’.回答問(wèn)題（2’（）在現(xiàn)實(shí)生活里見到過(guò)哪些些形式的宣傳印刷品？.案例講解.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’.向?qū)W生展示“宣傳海報(bào)”案例原始圖與最終效果圖，配合教學(xué)課件簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3’.指出本案例技能目標(biāo)：根據(jù)素材特點(diǎn)適當(dāng)處理，能使用路徑工具組精確摳圖（2’.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）填充顏色作為背景；（）描繪素材輪廓，創(chuàng)建剪貼蒙版；（）繪制圓形裝飾并分組；（）繪制拼圖裝飾并分組；（）繪制光圈，適當(dāng)擦除，分組；（）描繪文字路徑并輸入文字；（）添加文字層樣式；.簡(jiǎn)要解答學(xué)生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡(jiǎn)要記錄，待教師詢問(wèn)后舉手提問(wèn)（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學(xué)生獨(dú)立完成案例的工作過(guò)程（35’.記錄學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對(duì)具有普遍性、代表性的問(wèn)題做適當(dāng)引導(dǎo)（5’.參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過(guò)自身努力無(wú)法解決的疑難問(wèn)題，可在小組內(nèi)討論，也可向教師詢問(wèn)（10’.分析糾錯(cuò).學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）鋼筆工具描繪路徑障礙；（）剪貼蒙版理解障礙；.將學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行分析，給出解決方案（25’.要求學(xué)生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細(xì)記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀察教師操作示例（5’.改進(jìn)、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務(wù)“舞林大會(huì)”素材與效果圖，要求學(xué)生自己分析任務(wù)特點(diǎn)，獨(dú)立完成（5’.并觀察、記錄學(xué)生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨(dú)立分析問(wèn)題、完成任務(wù)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結(jié).結(jié)合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識(shí)目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作細(xì)節(jié)（5’.歸納重點(diǎn)難點(diǎn)，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以書面形式記錄重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得（5’.撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議（5’作業(yè)布置.觀察身邊有哪些宣傳廣告印刷品，任選一個(gè)進(jìn)行模仿設(shè)計(jì)制作。.以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議。課堂記錄（記錄事項(xiàng)：.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中學(xué)生提出的有代表性問(wèn)題與提問(wèn)學(xué)生姓名，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績(jī)；.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)）教學(xué)反思（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果與學(xué)生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會(huì)，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)，反思要點(diǎn)：.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn).有何亮點(diǎn)和不足.改進(jìn)方法和策略）考核與評(píng)價(jià)考核內(nèi)容：要求學(xué)生提交案例作品：.宣傳海報(bào).舞林大會(huì)海報(bào).任選宣傳品。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“典型案例考核評(píng)分表”。案例三：封面的設(shè)計(jì)專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：授課教師：田嶺授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室一授課時(shí)間：.案例名稱封面的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)案例效果封面原圖封面效果圖（盤面）任務(wù)描述利用提供的案例素材，配合軟件中的特定工具和技術(shù)手段設(shè)計(jì)制作圓形封面，按照要求保存圖像文件。任務(wù)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠利用軟件對(duì)特定形式印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和制作。知識(shí)目標(biāo).學(xué)會(huì)使用濾鏡工具制作火焰效果（分層云彩漸變映射）；.學(xué)會(huì)圖層蒙版的使用方法；.正確理解蒙版與黑色、白色、灰色的關(guān)系；.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（顏色）；.學(xué)會(huì)自定義漸變填充的方法；重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo).善于動(dòng)腦、勤于思考、與時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；.愛護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器；.具備操作安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備教學(xué)方法準(zhǔn)備.案例教學(xué)法.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法.分析討論法.直觀演示法.自主學(xué)習(xí)法教學(xué)資料準(zhǔn)備教材、教學(xué)計(jì)劃、教案、講稿、教學(xué)課件、教學(xué)案例素材教學(xué)用具準(zhǔn)備.硬件要求：教師用計(jì)算機(jī)臺(tái)學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái).軟件要求：軟件學(xué)生知識(shí)技能準(zhǔn)備.路徑工具的正確使用；.輔助線的使用；.文字工具的正確使用教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng).案例回顧.簡(jiǎn)要回顧以往案例中的重點(diǎn)知識(shí)技能：用路徑工具描繪輪廓；（2’.要學(xué)生簡(jiǎn)單演示：用鋼筆工具繪制心形（3’.引入新教學(xué)案例“封面的設(shè)計(jì)”：現(xiàn)實(shí)生活中具有不同材質(zhì)形狀的宣傳品隨處可見（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在故障，待教師詢問(wèn)后舉手報(bào)告故障詳情（5’.按教師要求簡(jiǎn)單操作（3’.回答問(wèn)題（2’（）在現(xiàn)實(shí)生活里見到過(guò)哪些形式的非紙質(zhì)宣傳品？.案例講解.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’.向?qū)W生展示“封面”案例原始圖與最終效果圖，配合教學(xué)課件簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3’.指出本案例技能目標(biāo)：濾鏡的靈活使用，蒙版的理解和使用（2’.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）使用分層云彩濾鏡和漸變映射繪制火焰背景；（）繪制光線輻射；（）素材人像的處理；（）用蒙版適當(dāng)調(diào)整；（）添加文字與文字樣式；（）描繪文字路徑并輸入文字；（）繪制基底層、介質(zhì)層、印刷層；（）用剪切蒙版確定形狀；.簡(jiǎn)要解答學(xué)生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡(jiǎn)要記錄，待教師詢問(wèn)后舉手提問(wèn)（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學(xué)生獨(dú)立完成案例的工作過(guò)程（35’.記錄學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對(duì)具有普遍性、代表性的問(wèn)題做適當(dāng)引導(dǎo)（5’.參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過(guò)自身努力無(wú)法解決的疑難問(wèn)題，可在小組內(nèi)討論，也可向教師詢問(wèn)（10’.分析糾錯(cuò).學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）對(duì)蒙版的理解出現(xiàn)偏差；（）自定義填充操作障礙；.將學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行分析，給出解決方案（25’.要求學(xué)生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細(xì)記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀察教師操作示例（5’.改進(jìn)、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務(wù)“建院十周年紀(jì)念光盤封面制作”素材與效果圖，要求學(xué)生自己分析任務(wù)特點(diǎn)，獨(dú)立完成（5’.并觀察、記錄學(xué)生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨(dú)立分析問(wèn)題、完成任務(wù)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結(jié).結(jié)合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識(shí)目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作細(xì)節(jié)（5’.歸納重點(diǎn)難點(diǎn)，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以書面形式記錄重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得（5’.撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議（5’作業(yè)布置.觀察身邊有哪些非紙質(zhì)宣傳品，任選一個(gè)進(jìn)行模仿設(shè)計(jì)制作。.以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議。課堂記錄（記錄事項(xiàng)：.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中學(xué)生提出的有代表性問(wèn)題與提問(wèn)學(xué)生姓名，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績(jī)；.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)）教學(xué)反思（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果與學(xué)生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會(huì)，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)，反思要點(diǎn)：.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn).有何亮點(diǎn)和不足.改進(jìn)方法和策略）考核與評(píng)價(jià)考核內(nèi)容：要求學(xué)生提交案例作品：.封面.建院十周年紀(jì)念光盤封面.任選非紙質(zhì)宣傳品。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“典型案例考核評(píng)分表”。通關(guān)測(cè)試一:手機(jī)效果圖設(shè)計(jì)制作一、案例效果圖：二、考核方式：上機(jī)操作三、考核時(shí)間：課時(shí)四、考核地點(diǎn)與環(huán)境要求：.地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室一.硬件要求：教師用計(jì)算機(jī)臺(tái)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái).軟件要求：軟件五、考核班級(jí)、、六、組織流程.學(xué)生按考號(hào)順序依次從左到右、從前往后選擇指定的機(jī)器就坐，調(diào)試機(jī)器，準(zhǔn)備測(cè)試；.測(cè)試用素材在教師機(jī)上共享，考試開始后分發(fā)；.學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，閱讀測(cè)試要求，開啟屏幕錄像，完成測(cè)試案例；.學(xué)生完成操作題后保存案例作品文件與操作錄像，打包后，以“班級(jí)學(xué)號(hào)自己的名字”為名稱存入指定位置；.在得到監(jiān)考老師確認(rèn)后，關(guān)機(jī)離開考場(chǎng)。七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“通關(guān)測(cè)試考核評(píng)分表”。案例四：數(shù)碼照片的美化專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：授課教師：田嶺授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室一授課時(shí)間：.案例名稱數(shù)碼照片的美化學(xué)時(shí)案例效果數(shù)碼照片原圖數(shù)碼照片美化圖任務(wù)描述利用軟件中的特定工具和技術(shù)手段對(duì)數(shù)碼人像照片進(jìn)行適當(dāng)美化處理（磨皮、修型、調(diào)色）。任務(wù)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠利用軟件對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的修飾和美化。知識(shí)目標(biāo).學(xué)會(huì)使用歷史畫筆工具進(jìn)行局部修改；.學(xué)會(huì)使用修補(bǔ)工具彌補(bǔ)畫面像素缺陷；.學(xué)會(huì)使用調(diào)整工具改變色彩色調(diào)；.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（濾色）；.學(xué)會(huì)使用海綿工具擦除像素顏色；.學(xué)會(huì)使用變亮、變暗工具修整局部明暗。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo).善于動(dòng)腦、勤于思考、與時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；.愛護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器；.具備操作安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備教學(xué)方法準(zhǔn)備.案例教學(xué)法.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法.分析討論法.直觀演示法.自主學(xué)習(xí)法教學(xué)資料準(zhǔn)備教材、教學(xué)計(jì)劃、教案、講稿、教學(xué)課件、教學(xué)案例素材教學(xué)用具準(zhǔn)備.硬件要求：教師用計(jì)算機(jī)臺(tái)學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái).軟件要求：軟件學(xué)生知識(shí)技能準(zhǔn)備.路徑工具的正確使用；.輔助線的使用；.文字工具的正確使用教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng).案例回顧.簡(jiǎn)要回顧以往案例中的重點(diǎn)知識(shí)技能：蒙版的的實(shí)質(zhì)就是“擦除”；（2’.要學(xué)生簡(jiǎn)單演示：用蒙版工具簡(jiǎn)單摳像（3’.引入新教學(xué)案例“數(shù)碼照片的美化”：現(xiàn)實(shí)生活中的照片總存在著某種缺陷（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在故障，待教師詢問(wèn)后舉手報(bào)告故障詳情（5’.按教師要求簡(jiǎn)單操作（3’.思考問(wèn)題（2’（）明星的照片總是光彩奪目，他們真的則完美嗎？.案例講解.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’.向?qū)W生展示“數(shù)碼照片”案例原始圖與最終效果圖，配合教學(xué)課件簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3’.指出本案例技能目標(biāo)：人像美化三要素“磨皮、修型、調(diào)色”（2’.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）畫面光線、色彩的調(diào)整；（）人像皮膚的斑點(diǎn)處理；（）人像皮膚的光滑處理；（）人像頭發(fā)的光澤處理；（）用海綿工具清理眼角血絲；（）用涂抹工具修整耳部輪廓；（）用變亮工具增加眼睛神采；.簡(jiǎn)要解答學(xué)生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡(jiǎn)要記錄，待教師詢問(wèn)后舉手提問(wèn)（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學(xué)生獨(dú)立完成案例的工作過(guò)程（35’.記錄學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對(duì)具有普遍性、代表性的問(wèn)題做適當(dāng)引導(dǎo)（5’.參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過(guò)自身努力無(wú)法解決的疑難問(wèn)題，可在小組內(nèi)討論，也可向教師詢問(wèn)（10’.分析糾錯(cuò).學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）歷史畫筆工具理解障礙；（）色彩色調(diào)調(diào)整過(guò)度；.將學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行分析，給出解決方案（25’.要求學(xué)生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細(xì)記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀察教師操作示例（5’.改進(jìn)、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務(wù)“風(fēng)景照片的美化”素材與效果圖，要求學(xué)生自己分析任務(wù)特點(diǎn)，獨(dú)立完成（5’.并觀察、記錄學(xué)生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨(dú)立分析問(wèn)題、完成任務(wù)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結(jié).結(jié)合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識(shí)目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作細(xì)節(jié)（5’.歸納重點(diǎn)難點(diǎn)，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以書面形式記錄重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得（5’.撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議（5’作業(yè)布置.將自己的照片進(jìn)行美化，要求上交原始圖像和美化后圖像。.以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議。課堂記錄（記錄事項(xiàng)：.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中學(xué)生提出的有代表性問(wèn)題與提問(wèn)學(xué)生姓名，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績(jī)；.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)）教學(xué)反思（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果與學(xué)生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會(huì)，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)，反思要點(diǎn)：.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn).有何亮點(diǎn)和不足.改進(jìn)方法和策略）考核與評(píng)價(jià)考核內(nèi)容：要求學(xué)生提交案例作品：.美化數(shù)碼照片.美化風(fēng)景照片.美化自身照片。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“典型案例考核評(píng)分表”。案例五：動(dòng)漫人物的上色專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：授課教師：田嶺授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室一授課時(shí)間：.案例名稱動(dòng)漫人物的上色學(xué)時(shí)案例效果任務(wù)描述利用軟件中的特定工具和技術(shù)手段對(duì)動(dòng)畫線描稿進(jìn)行上色處理。任務(wù)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠利用軟件對(duì)線條圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的上色處理。知識(shí)目標(biāo).學(xué)會(huì)使用通道進(jìn)行抽線處理；.學(xué)會(huì)使用畫筆工具進(jìn)行著色處理；.學(xué)會(huì)使用涂抹工具處理顏色細(xì)微變化；.學(xué)會(huì)使用變亮、變暗工具處理高光和陰影；.熟練使用路徑工具勾勒線稿不同部分。重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo).善于動(dòng)腦、勤于思考、與時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；.愛護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器；.具備操作安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備教學(xué)方法準(zhǔn)備.案例教學(xué)法.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法.分析討論法.直觀演示法.自主學(xué)習(xí)法教學(xué)資料準(zhǔn)備教材、教學(xué)計(jì)劃、教案、講稿、教學(xué)課件、教學(xué)案例素材教學(xué)用具準(zhǔn)備.硬件要求：教師用計(jì)算機(jī)臺(tái)學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái).軟件要求：軟件學(xué)生知識(shí)技能準(zhǔn)備.路徑工具的正確使用；.輔助線的使用；.文字工具的正確使用教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng).案例回顧.簡(jiǎn)要回顧以往案例中的重點(diǎn)知識(shí)技能：歷史畫筆工具改變局部特征；（2’.要學(xué)生簡(jiǎn)單演示：用歷史畫筆工具改變?nèi)宋锎缴?’.引入新教學(xué)案例“動(dòng)漫人物的上色”：上色并不是拿起顏色就涂抹則簡(jiǎn)單（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在故障，待教師詢問(wèn)后舉手報(bào)告故障詳情（5’.按教師要求簡(jiǎn)單操作（5’.案例講解.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’.向?qū)W生展示“動(dòng)漫人物”案例原始圖與最終效果圖，配合教學(xué)課件簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3’.指出本案例技能目標(biāo)：能對(duì)線稿準(zhǔn)確抽線，能對(duì)不同部分準(zhǔn)確勾勒輪廓，能用畫筆進(jìn)行上色（2’.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）利用通道抽取線稿線條；（）利用路徑工具勾勒不同部分輪廓；（）將不同路徑輪廓轉(zhuǎn)換選區(qū)；（）利用畫筆工具在選區(qū)內(nèi)著色；（）利用涂抹工具輔助上色；（）利用變亮、變暗工具處理高光和陰影；.簡(jiǎn)要解答學(xué)生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡(jiǎn)要記錄，待教師詢問(wèn)后舉手提問(wèn)（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學(xué)生獨(dú)立完成案例的工作過(guò)程（35’.記錄學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對(duì)具有普遍性、代表性的問(wèn)題做適當(dāng)引導(dǎo)（5’.參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過(guò)自身努力無(wú)法解決的疑難問(wèn)題，可在小組內(nèi)討論，也可向教師詢問(wèn)（10’.分析糾錯(cuò).學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）不理解通道的作用；.將學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行分析，給出解決方案（25’.要求學(xué)生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細(xì)記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀察教師操作示例（5’.改進(jìn)、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務(wù)“卡通動(dòng)物的上色”素材與效果圖，要求學(xué)生自己分析任務(wù)特點(diǎn)，獨(dú)立完成（5’.并觀察、記錄學(xué)生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨(dú)立分析問(wèn)題、完成任務(wù)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果（40’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置，作為案例考核依據(jù)（5’.回顧總結(jié).結(jié)合以上案例的完成情況，再次提出該案例所要要求的知識(shí)目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作細(xì)節(jié)（5’.歸納重點(diǎn)難點(diǎn)，布置課后作業(yè)（5’.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以書面形式記錄重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得（5’.撰寫對(duì)該次教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議（5’作業(yè)布置.將自己的線稿作品進(jìn)行上色處理。.以電子文檔形式提交對(duì)本次課程教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議。課堂記錄（記錄事項(xiàng)：.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中學(xué)生提出的有代表性問(wèn)題與提問(wèn)學(xué)生姓名，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績(jī)；.實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)）教學(xué)反思（記錄事項(xiàng)：在本次教學(xué)活動(dòng)完成后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果與學(xué)生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會(huì)，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)，反思要點(diǎn)：.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn).有何亮點(diǎn)和不足.改進(jìn)方法和策略）考核與評(píng)價(jià)考核內(nèi)容：要求學(xué)生提交案例作品：.動(dòng)漫人物的上色.卡通動(dòng)物的上色.自己素描線稿的上色。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參見本課程總體設(shè)計(jì)方案之“典型案例考核評(píng)分表”。案例六：網(wǎng)店圖像的處理專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作班級(jí)：授課教師：田嶺授課地點(diǎn)：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室一授課時(shí)間：.案例名稱網(wǎng)店圖像的處理學(xué)時(shí)案例效果任務(wù)描述利用軟件中的特定工具和技術(shù)手段對(duì)大量圖像進(jìn)行快速處理。任務(wù)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠利用軟件對(duì)網(wǎng)店圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的批量化處理。知識(shí)目標(biāo).學(xué)會(huì)使用“動(dòng)作”工具完成批量化操作；.新建動(dòng)作，也可定義快捷鍵；.錄制動(dòng)作，可錄制內(nèi)所有操作；.運(yùn)行動(dòng)作，將錄制操作施加于被運(yùn)行對(duì)象；.導(dǎo)入動(dòng)作，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、共享他人成果.刪除不再需要?jiǎng)幼骰虿辉傩枰牟襟E。重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo).善于動(dòng)腦、勤于思考、與時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；.愛護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器；.具備操作安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備教學(xué)方法準(zhǔn)備.案例教學(xué)法.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法.分析討論法.直觀演示法.自主學(xué)習(xí)法教學(xué)資料準(zhǔn)備教材、教學(xué)計(jì)劃、教案、講稿、教學(xué)課件、教學(xué)案例素材教學(xué)用具準(zhǔn)備.硬件要求：教師用計(jì)算機(jī)臺(tái)學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái).軟件要求：軟件學(xué)生知識(shí)技能準(zhǔn)備.路徑工具的正確使用；.輔助線的使用；.文字工具的正確使用教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng).案例回顧.簡(jiǎn)要回顧以往案例中的重點(diǎn)知識(shí)技能：通道能保存選擇范圍；（2’.要學(xué)生簡(jiǎn)單演示：用通道抽取線稿線條（3’.引入新教學(xué)案例“網(wǎng)店圖像的處理”：許多網(wǎng)店在自己的商品圖像上都加有自己獨(dú)特的標(biāo)識(shí)（5’.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在故障，待教師詢問(wèn)后舉手報(bào)告故障詳情（5’.按教師要求簡(jiǎn)單操作（3’.思考問(wèn)題：（）如果要在大量圖像上作同樣的處理，是不是很繁瑣呢？.案例講解.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’.向?qū)W生展示“網(wǎng)店圖像”案例原始圖與最終效果圖，配合教學(xué)課件簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路（3’.指出本案例技能目標(biāo)：能利用動(dòng)作工具批處理操作大量工作任務(wù)（2’.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’.案例示范.完整演示案例操作步驟（25’（）打開要處理的許多圖像中的一個(gè)；（）切換到動(dòng)作工具，新建動(dòng)作，指定快捷鍵，開始錄制動(dòng)作；（）在圖像上加水印圖標(biāo)和水印文字；（）關(guān)閉處理好的圖像，存放到指定位置；（）停止動(dòng)作錄制，打開大量要處理的圖像；（）按快捷鍵執(zhí)行剛剛錄制的動(dòng)作；.簡(jiǎn)要解答學(xué)生疑惑。.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’.根據(jù)自身能力模仿教師操作（10’.若有疑惑，簡(jiǎn)要記錄，待教師詢問(wèn)后舉手提問(wèn)（5’.自主操作.監(jiān)查巡視學(xué)生獨(dú)立完成案例的工作過(guò)程（35’.記錄學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’.對(duì)具有普遍性、代表性的問(wèn)題做適當(dāng)引導(dǎo)（5’.參照教學(xué)課件獨(dú)立完成教學(xué)案例，力求接近案例最終效果（35’.若遇到通過(guò)自身努力無(wú)法解決的疑難問(wèn)題，可在小組內(nèi)討論，也可向教師詢問(wèn)（10’.分析糾錯(cuò).學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：（）動(dòng)作錄制時(shí)，考慮問(wèn)題不全面；.將學(xué)生在完成案例過(guò)程中出現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行分析，給出解決方案（25’.要求學(xué)生上交案例作品，明確指出文件命名方式和提交位置（5’.仔細(xì)記錄錯(cuò)誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀察教師操作示例（5’.改進(jìn)、完善自己的案例作品（25’.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教師指定位置（5’.舉一反三.提供本案例相似工作任務(wù)“批量審核照片”素材與效果圖，要求學(xué)生自己分析任務(wù)特點(diǎn)，獨(dú)立完成（5’.并觀察、記錄學(xué)生完成情況（40’.在沒有教師示范的情況下獨(dú)立分析問(wèn)題、完成任務(wù)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果（40’.按要求上交完成的案例作品