教學(xué)設(shè)計(jì)1：滿井游記

第29課《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)1.積累文言詞語，增強(qiáng)文言語感。2.了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。3.感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。（二）能力目標(biāo)1.重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。2.理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個(gè)性化的寫景抒情風(fēng)格。3.體會(huì)擬人、比喻等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動(dòng)的寫景技巧。（三）德育目標(biāo)感受北方早春景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．品讀課文，體會(huì)本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫的方法。2.解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也?！钡呢S富意蘊(yùn)?！窘虒W(xué)方法】討論點(diǎn)撥法。誦讀感悟法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課經(jīng)歷了漫長的嚴(yán)冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。昨日的一場小雨，讓我們想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！钡脑娋洹Ｄ隳芙o大家描繪一下你眼中或心中的春之美景嗎？（生答略）今天讓我們一起隨著明代文學(xué)家袁宏道的腳步到北京郊外滿井去走一走，看一看，領(lǐng)略一下那時(shí)那地的春之美景吧！二、簡介作者及寫作背景袁宏道，字中郎，號石公，明代文學(xué)家，湖北公安人。萬歷年間進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁”，為文學(xué)史上“公安派”的創(chuàng)始者。其作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有《袁中郎全集》。寫作背景：萬歷27年（1599），袁宏道再次作官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶；更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡?！稘M井游記》就作于此時(shí)。三、正課1．播放課文錄音，注意掌握以下字詞燕地（yān）廿（niàn）二月花朝節(jié)（zhāo）呷（xiā）浪鮮妍（yán）明媚墮事（huī）惡能無紀(jì)（wū）飛沙走礫（lì）曝（pù）沙之鳥淺鬣寸許（liè）髻鬟（jì）（huán）靧面（huì）紅裝而蹇（jiǎn）者脫籠之鵠（hú）汗出浹（ji?。┍忱湺枵撸╨éi）。2．現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文，大聲地自讀課文，邊讀邊疏通文意，不理解的地方作上標(biāo)記，讀完之后互相交流一下，仍不能理解的提出來大家一起探討，然后我們再來領(lǐng)略作者筆下的滿井春色吧！3．積累下列文言詞語（1）一詞多義：時(shí)：凍風(fēng)時(shí)（經(jīng)常）作于時(shí)（這時(shí)）冰皮始解始：冰皮始（開始）解始（才）知郊田之外未始（未嘗）無春髻鬟之始（剛剛）掠乍：波色乍（開始）明冷光之乍（突然）出于匣也得：欲出不得（能夠）悠然自得（得意、滿足）然：晶晶然（---的樣子）然（然而）徒步則汗出浹背（2）詞類活用：名詞活用作動(dòng)詞：泉（用泉水煮）而茗（喝茶）者，罍（端著酒杯）而歌者，紅裝（穿著艷裝）而蹇（騎著驢）者動(dòng)詞的使動(dòng)用法：作則飛（使------飛）沙走（使------走）礫（3）重點(diǎn)虛詞：之：若脫籠之（表修飾關(guān)系，可譯為“的”）鵠局促一室之（表限度關(guān)系，可譯為“以”）髻鬟之（起舒緩語氣的作用，可不譯）始掠也夫：夫（句首發(fā)語