2011年上貝江中心校教學(xué)常規(guī)管理細則

2011年上期貝江中心校教學(xué)常規(guī)管理細則（征求看法稿）教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必需聽從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是仔細抓好教學(xué)常規(guī)管理和深化開展教學(xué)探討。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程的最基本要求，為優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，常規(guī)細則包括：一、制定支配（5分）教學(xué)支配主要包括學(xué)校教學(xué)工作支配、教研組工作支配、備課組工作支配、個人教學(xué)支配等。1、學(xué)校教學(xué)工作支配要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作作出具體支配，作為各教研組和任課老師制定教學(xué)工作支配的依據(jù)。2、教研組教學(xué)工作支配應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作支配，結(jié)合本學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作作出具體支配，經(jīng)全組老師探討通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教化處審定存檔。教研組長為支配執(zhí)行的具體負責(zé)人。3、個人教學(xué)支配由各任課老師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課老師在制訂支配時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作支配的總體精神，熟識課程標準，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進度，提出教學(xué)中應(yīng)留意的問題和改進措施。4、以上各項支配分學(xué)期制定，支配制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校教化處存檔，一份由支配執(zhí)行人保存。學(xué)校應(yīng)實行切實有效的措施，對支配實施狀況進行定期檢查，確保支配落實到位。學(xué)期結(jié)束時各責(zé)任部門和學(xué)科老師應(yīng)剛好比照支配，結(jié)合教學(xué)實際，進行反思，并寫出書面總結(jié)。二、備課（50分）備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必需堅持集體備課和個人備課相結(jié)合，堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。（一）教案（25分）1、教案的內(nèi)容要求(1)教學(xué)目標，必需考慮學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀三個維度；(2)重點、難點；(3)課型、教學(xué)時數(shù)；(4)教學(xué)打算，如課前活動支配、媒體的選用（照試驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；(5)教學(xué)實施過程，老師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的學(xué)問提綱講稿；(6)板書設(shè)計；(7)作業(yè)布置；(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。2、撰寫教案。教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。教案不能過于簡潔，教學(xué)程序100字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有適量的教案。3、課件。課件作為教學(xué)協(xié)助手段，不能濫用，應(yīng)依據(jù)實際須要，特殊是要在充分考慮學(xué)生對信息的處理實力基礎(chǔ)上運用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實際，通過處理后才能運用。4、教案檢查。學(xué)校要完善教案檢查制度，教案檢查實行定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教化處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標是否明確以及目標是否達成，教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，重點、難點是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。（二）備課（25分）備課的程序為：個人鉆研—集體探討—修改教案。1、個人備課。(1)仔細鉆研教材，具體查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；(2)充分考慮學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)；(3)確定每節(jié)課的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容；(4)確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；(5)編寫教案。2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮老師群體優(yōu)勢和骨干老師的作用，溝通教學(xué)閱歷，統(tǒng)一相識，解決教學(xué)中的重要問題，平衡老師的教學(xué)進度，探討和改進教法，提高老師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求有：(1)統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)基本要求；(2)探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的方法；(3)探討培育學(xué)生思維的方法；(4)溝通演示試驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組試驗前的打算。(5)結(jié)合聽課活動，進行評課；(6)在規(guī)定的時間、地點進行，支配好中心發(fā)言人，做好記錄；(7)沒有備課組的年級，在集體備課時，應(yīng)將重點問題提交教研組探討。（有條件的學(xué)校實行）3、修改教案。老師應(yīng)把集體探討的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，要求重點、難點把握精確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生實際，力爭做到思想教化、“雙基”訓(xùn)練、實力培育三統(tǒng)一。4、每月通報常規(guī)檢查狀況及評優(yōu)秀教案。三、課堂教學(xué)監(jiān)控（15分）上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。老師上課的基本要求：1、嚴格按課表上課，未經(jīng)教化處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨意缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。2、老師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課打算，同時清點學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席狀況，對非正常缺席學(xué)生應(yīng)剛好報告學(xué)校教化處。上課起先和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標，教學(xué)活動要面對全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采納不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。4、堅持探究式、合作式和探討式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊要留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要剛好反饋、剛好補償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標并獲得勝利感，盡可能削減學(xué)生在學(xué)問和技能上的缺漏。5、課堂練習(xí)設(shè)計要典型精當(dāng)，有利增加學(xué)生對主干學(xué)問的運用駕馭，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實際體驗，真正做到精講精練。6、老師上課要講一般話，語言要精煉、精確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要洪亮；板書要清晰，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯別字；老師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透亮裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室內(nèi)抽煙。體育老師必需穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課，上課時必需關(guān)閉手機。（上述時間為正常工作時間）7、老師應(yīng)敬重學(xué)生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時老師不得把學(xué)生趕出教室。同時應(yīng)嚴格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能剛好處理的，應(yīng)由任課老師負責(zé)在課后處理。8、重視教學(xué)衛(wèi)生，留意訂正學(xué)生坐、寫姿態(tài)，隨堂老師要負責(zé)督促學(xué)生仔細做好眼保健操。9、活動課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合當(dāng)?shù)貙嶋H，并相對穩(wěn)定，形成特色；活動形式要敏捷多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。10、檢查老師上課狀況是教學(xué)管理的一項重要工作，學(xué)校每學(xué)期教研組必須要有具體聽課計、學(xué)校課堂教學(xué)檢查評估方案，以切實提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；教化處定期普查或不定期抽查；各班《班級日志》具體登記，教化處每周查閱核實《班級日志》；教研組有目的地集中聽課，學(xué)校組織學(xué)生座談會和問卷調(diào)查等等。四、作業(yè)布置與批改（20分）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的接著，是教學(xué)活動不行缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問和老師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的重要手段。1、布置作業(yè)必需有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)學(xué)問，駕馭“雙基”，培育實力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)形式要敏捷多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、試驗、實踐、調(diào)查、考察、視察等方面的作業(yè)（老師敏捷支配）。語文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文（日記）兩周一次；數(shù)學(xué)原則上每課一次作業(yè)，每周不少于5次；外語每課不少于一次；其它學(xué)科依據(jù)實際狀況適當(dāng)布置課外作業(yè)。（要與備課時數(shù)一樣、包括改試卷基訓(xùn)等）2、老師必需剛好檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持肯定比例的面批，日期要明確。老師批改作業(yè)要留意示范性，老師書寫要工整，標點要精確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總指責(zé)語要得當(dāng)，指示要具體，富于激勵和指導(dǎo)作用。3、要實行切實有效的措施培育學(xué)生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，老師應(yīng)督促每位學(xué)生剛好上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，老師又沒剛好發(fā)覺或沒有實行補做措施。4、激勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)。但不得以課改為名不布置或不批改作業(yè)。5、教研組每月檢查一次作業(yè)批改狀況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布。學(xué)校每學(xué)年要組織不少于一次的各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評。五、指導(dǎo)試驗理科教學(xué)中的演示試驗和學(xué)生分組試驗是學(xué)生獲得學(xué)問，培育實力，開拓視野，樹立科學(xué)探討觀的重要手段，是教學(xué)工作不行缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：1、依據(jù)文件要求開足開齊試驗課，嚴格按課程標準規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動手做好試驗，不能以講試驗、畫試驗、看掛圖代替做試驗，學(xué)生的試驗報告老師要剛好批閱。2、仔細做好演示試驗，提倡并激勵老師合理改進、增加演示試驗，在可能的條件下，把部分演示試驗改為學(xué)生分組試驗，或把某些思索性強的習(xí)題改編為試驗（演示或?qū)W生分組試驗）。3、學(xué)校要主動創(chuàng)建條件開放試驗室，逐步培育學(xué)生自行設(shè)計試驗的實力，指導(dǎo)學(xué)生課外進行試驗，提高學(xué)生實踐實力。4、學(xué)校要仔細組織學(xué)生試驗實力考核，考核結(jié)果計入學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。5、學(xué)校要定期對試驗教學(xué)進行檢查，如發(fā)覺未按要求完成試驗教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)老師的責(zé)任。（本校條件不夠，可結(jié)合實際狀況敏捷處理）六、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。2、集體輔導(dǎo)要有支配。老師要仔細分析所教班級學(xué)生的不同特點，與班主任和其他任課老師共同探討，統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體相識和具體輔導(dǎo)方法，制訂輔導(dǎo)支配。3、輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特殊要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可實行適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參與愛好小組等方法，激勵愛好，發(fā)揚特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可實行個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補缺。4、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐性并且有信念，避開疲憊戰(zhàn)。5、凡有住校生的學(xué)校，都要組織住校學(xué)生上晚自習(xí)，并支配科任老師坐班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。七、課外活動（5分）1、課外活動包括：學(xué)科愛好小組活動、學(xué)科競賽培訓(xùn)、科技活動、文體活動等。2、老師要負責(zé)各活動小組的組織和指導(dǎo)工作，每個活動組由備課組或教研組確定輔導(dǎo)老師，至少每兩周開展一次活動，輔導(dǎo)老師要制定切實可行的支配，做到有方案，有記載，有總結(jié)。3、教研組要制定學(xué)科競賽培訓(xùn)支配，加強學(xué)科競賽的訓(xùn)練與輔導(dǎo)。4、課外活動內(nèi)容要健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生供應(yīng)動腦、動口、動手的機會，以擴大學(xué)問面，加強學(xué)生間溝通，發(fā)展學(xué)生特性特長，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力。5、學(xué)校教化處依據(jù)各科活動小組支配統(tǒng)一支配活動地點和時間，并定期檢查。八、學(xué)業(yè)考核與評價（5分）1、加強考試管理。各年級組應(yīng)由教化處支配組織統(tǒng)一考試。各學(xué)科平?？己耍捎蓚湔n組長或教研組長負責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。2、學(xué)校的統(tǒng)一考試，要仔細命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。老師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達標狀況和分析解決實際問題的實力，針對教學(xué)實際，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%的原則組織命題。統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一閱卷，并以班級為單位將考試成果通過電腦上報教化處。3、考試方法以閉卷為主，采納考試、考查相結(jié)合，加強學(xué)生動手實踐實力考查。英語考試實行聽力、和筆試相結(jié)合的形式進行，平常要留意培育口語。4、對不及格的學(xué)生進行補償教學(xué)后，要賜予再次測評的機會，并在此基礎(chǔ)上登記成果。要讓學(xué)生看到進一步努力學(xué)習(xí)的價值，鼓起接著學(xué)習(xí)的志氣。5、學(xué)期期末成果的評定，不能只留意對最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程（含學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評價的重要依據(jù)，應(yīng)嚴格按5：3：2進行評定，即期末考試成果占50%，期中考試成果占30%，平常成果（含小考、課堂提問、作業(yè)、試驗及平常表現(xiàn)等）占20%。（該條細則老師敏捷處理）6、教學(xué)質(zhì)量分析是改進教學(xué)的重要參考資料，主要包括以下兩方面：試題分析：包括試題的題型、主體學(xué)問覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。學(xué)校教化處應(yīng)對各學(xué)科命題狀況進行檢查分析，剛好向縣教研室反饋。學(xué)生學(xué)業(yè)成果分析：成果分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，這是反映學(xué)生成果的基本數(shù)據(jù)。老師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的狀況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時上交。九、校本教研（屬加分10分）1、校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)為中心，以探討教材教法為重點，以提高老師素養(yǎng)為根本。不允許老師拒絕參與教研活動或拒絕接受教研任務(wù)（如