(人教PEP)六年級英語下冊教案-Unit-1(A)

臨潭縣術布學區(qū)：gavin（人教PEP）六年級英語下冊教案Unit1HowTallAreYouPartA學習目標：1．能夠用形容詞的比較級來談論自己、朋友及其他人或事物。如：I’mtallerthanyou,butyouarestrongerthanme.2．能夠聽、說、讀、寫A部分Let’slearn中的四會單詞taller,stronger,older,younger,shorter和Let’stalk部分的句子Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在實際情境中正確運用。3．能夠聽、說、讀、寫A部分Let’stalk中的聽力問答，完成Let’stry部分的練習。4．能夠調查同學的年齡、體重和身高并就調查結果進行分析比較，做出匯報。5．能夠聽懂會說Let’sread部分的對話，并完成填充句子的練習；特別是能看懂會朗讀句子：Ithinkthemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.教學重、難點：重點：1．聽、說、讀、寫A部分Let’slearn中的四會單詞taller,stronger,older,younger,shorter和Let’stalk部分的句子Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能用含有比較級的句型替換關鍵詞進行問答。2．聽懂會說Let’sread部分的對話，并完成填充句子的練習。難點：1．聽說讀寫四會單詞并能根據(jù)某一情景使用含有比較級的句型替換關鍵詞進行問答。長度單位cm的完整形式centimeter的讀音也是一個難點。2．學生能看懂會朗讀句子：Ithinkthemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.課前準備：教師：1．相關的單詞卡片、教學掛圖2．卷尺、學生用尺3．錄音機、磁帶4．三個小丑的圖片5．調查表學生：好朋友的照片，練習本課時安排：三課時課型：新授課ThefirstperiodContentslet’sstart,let’slearn,let’splayProcessTeacher’sactivitiesStudents’activitiessuggestionsWarm-up/Review1）freetalk2）Let’sdo:播放三年級下冊6單元A中Let’sdo,多媒體播放圖片，幫助學生復習3)Askandanswer:Whoistall?Whoisshort?Whohasbigeyes?Whohassmallmouth?S1:ZhangQiangistall.S2:LiuXinisshort.S3:WangLiis………Presentation1）Let’schanta)教師播放錄音，學生整體感知。b)打開課本跟讀。2）Let’stry錄音內容如下Thereare3elephantsinthezoo.FatherelephantistallerandolderthanMotherelephant.MotherelephantissmallerthanFatherelephant.Sheisstrongerthanherson.Sonelephantisyoungerbuttallerthanhismomanddad.Whichpictureisthesonelephant?3）Let’stalka)播放錄音，學生整體感知。4）Lineup:Howoleareyou?Lineupfromyoungertoolder.(5students)小組活動，自己吟唱。3)學生跟錄音朗讀。pairswork:同位朗讀課文，有能力的同學可以根據(jù)實際情況改編句子學生展示4）學生根據(jù)講臺上的同學站的位置，每個學生說出至少兩句話。如：ZhangQinisyoungerthanLiLi.LiLiisolderthanZhangQin.PracticeGame:guessT:Ourcomputerteacheris24yearsold.Thescienceteacheris2yearsolderthanher.I’m1yearyoungerthanyourscienceteacher.So,howoldamI?看看學生能否快速的回答出教師的年齡學生根據(jù)教師的游戲自己編幾句話，在小組中考考同學。Assessment完成活動手冊Part相關練習。Homework1)讀熟課文，抄寫四會句子3-5遍。2）背誦課文，仿寫四會句子或短文。BoardDesignUnit1Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.ThethirdperiodContentsLet’sread,pairworkProcessTeacher’sactivitiesStudents’activitiessuggestionsWarm-up/Review1）Let’stalk:2)freetalk:仿照第二課時中的對話詢問學生基本情況。3）Let’schant:跟錄音朗讀。1）抽查部分同學，可以讀可以背誦，形式自選。Presentation1)Let’sreada)觀察教學掛圖，（課本第6頁）自己說幾句話。Whatdoyouthinkofit?Whichoneistaller?Whichoneisshorter?b)聽錄音，找出答案：板書：Whoistaller?Whoisshorter?Whoisstronger?Whoisfunnier?c)Listenandrepeatd)Readthetextfollowthetapee)Readitbyyou,andanswerthefinishthesentences.f)Readthetextinyourgroupsg)討論：Whichonedoyoulike?1)a)學生自己觀察，同位交流。請學生起來說幾句話，只要適合圖片內容，均可。教師適當引導，重點放在猴子身上。Ithinktheyellowoneistaller.b)Theyellowmonkeyistaller.Thelittlemonkeyisshorter.Thebrownmonkeyisstronger.Theboyisfunnier.e)Theyellowmonkeyisthanthebrownone.(下略)g)學生自由說PracticeTalkandwrite出示三個小丑的圖片Whoistaller?Whoisshorter?Whoisstronger?Whoisfunnier?……同位討論，將自己的結論在練習本上寫幾句話。如：Theyellowoneistaller.Thelittleclownisshorter.Consolidation出示自己好朋友的照片，小組活動，說幾句話。Sheismybestfriend.Sheisshorterthanme.I’