2022教師師德演講稿-422

第頁2022教師師德演講稿老師師德演講稿集合7篇

演講稿是在肯定的場合，面對肯定的聽眾，演講人圍圍著主題講話的文稿。在現(xiàn)實社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是我為大家整理的老師師德演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

老師師德演講稿篇1

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代的人們都以自己不同的語言，訴說著一個共同的感人話題：宏大的人民老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶行知對于老師的深刻定義。

千百年前有人歌頌老師，千百年后肯定會有人歌頌老師。老師作為一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌老師，讓我的贊美溢于言表。

老師，您是湖面起舞的白天鵝，引領(lǐng)著我們邁向華蜜的人生。風(fēng)雨來時，您的臂膀是我們的暖和港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；機(jī)會來時，您漂亮的聲音是我們前進(jìn)的號角，使我們抓住一個個機(jī)遇；遠(yuǎn)行的時候，您諄諄的教育是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。老師啊，您就是我們的航向！

崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩句贊美老師們的無私奉獻(xiàn)；“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比方頌揚(yáng)老師們的高尚情操；“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量老師職業(yè)的宏大與崇高。老師節(jié)學(xué)生演講稿從古至今，崇高的師德在中國老師中薪火相傳，生生不息。

在我們國家，有許很多多的老老師，他們?yōu)榻袒聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛國熱忱、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位老師，他酷愛學(xué)生、一絲不茍的關(guān)切每一個學(xué)生的成長，他把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)當(dāng)班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤學(xué)生，深化細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培育出各類合格人才。在形成良好班集體，培育優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的閱歷，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時，他不但盡自己一份微薄的力氣給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，很多接受過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾多數(shù)次的表達(dá)了感謝之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個個都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評教評學(xué)活動中，他都是最受學(xué)生歡迎的老師之一。

×老師身上所體現(xiàn)出來的就是崇高的師德。那么崇高的師德來自于哪里？源于洶涌澎湃新時代的歷史進(jìn)步，源于人民老師心中的大愛。無論是過去還是現(xiàn)在，一代代人民老師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅守在三尺講臺，守護(hù)著祖國和民族的將來。他們毫無保留地傳授自己的學(xué)識，以學(xué)生的成進(jìn)步步為執(zhí)著追求。無論是潤物無聲的悉心訓(xùn)誨，還是坦誠直言的嚴(yán)格要求，都寄予著他們的厚愛和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威逼，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起平安的血肉屏障。

大家恒久不會遺忘一位老師，他的名字叫譚秋千，20xx年5月12日下午2點多鐘，譚千秋像平常一樣在教室上課，他正講到高潮部分時，房子突然猛烈地抖動起來。地震！譚千秋老師突然意識到狀況不妙，馬上喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快！”同學(xué)們快速沖出教室，往操場上跑。房子搖擺得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒方法沖出去了，譚千秋馬上將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……

這就是我們的人民老師！我們可以用“桃李滿天下”描繪老師們的勝利，但在崇高的師德面前，任何語言都顯得蒼白無力，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。

教書育人是老師們愛的事業(yè)，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的奇妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動主動的愛。精誠所致，金石為開。老師們的愛不會付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是他們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充溢。

教化是人類崇高的事業(yè)，每個人都有自己的老師，每個人都受過老師的恩惠。師恩難忘！今日，在這個意義非凡的老師節(jié)里，請允許我代表天下的莘莘學(xué)子，向天下全部的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意、真誠的祝愿，道一聲：”老師，您辛苦了！”

我的演講完畢，感謝大家！

老師師德演講稿篇2

羅伯特.歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得華蜜。"身為一名幼兒老師，我在求得個體生存的同時，也在擔(dān)當(dāng)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真實的華蜜，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教化的華蜜。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我華蜜著！

或許有人會說：幼兒老師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么華蜜可言？！甚至還有人看不起幼兒老師，認(rèn)為幼兒老師不須要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒老師，她所具備的技能必需是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師，我始終在努力提升著自己的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗華蜜，在幼兒教化中感受華蜜。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆忙走過，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè)！"窮人說："你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的華蜜，富人從金錢的積累和事業(yè)的勝利中感受華蜜，而窮人則為悠然的生活而感覺到華蜜。華蜜的關(guān)鍵全在于個人的安逸心境。身為幼兒老師的我，華蜜就在于和孩子們相處的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。

走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好！"，我忽然感覺華蜜；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了！"那個拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真美麗！"我忽然覺得自己成了童話王國中的公主，漂亮而又華蜜！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

華蜜，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，淘氣地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉；華蜜，是為孩子擦去委屈的淚水；華蜜，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；華蜜，是摩挲著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；華蜜，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。華蜜時刻陪我左右！

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，假如我哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)叨念：王老師怎么還不來？正高爾基所說："誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教化好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。

做幼兒老師的這四年，我深切地感受到愛的力氣。愛一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜蜜。我和全部平凡的幼兒老師一樣，專心實踐著愛的教化，學(xué)習(xí)著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。時常地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真實的關(guān)懷和陽光般的暖和，也讓家長感染到我的歡樂心情，共享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長溝通，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。

在愛的嘗試中，我一每天地變更，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽"。藍(lán)天因為有了白云的依偎才如此清澈，高山因為有了山花的依戀才這樣雄偉，大地因為有了綠草的點綴才有了朝氣盎然，而我，因為有了可愛的孩子們才如此華蜜！

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內(nèi)心充溢著華蜜。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的華蜜。我愛我平凡的幼教工作。

我工作著，我華蜜著。

老師師德演講稿篇3

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求，帶著對老師的崇拜，帶著對教化事業(yè)的向往與酷愛，十二年前，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教化事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一個家長都放心

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情因為我選擇了老師這一職業(yè)我從不因個人私事和家庭困難而耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)我清楚地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參與小學(xué)英語老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，如同晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽擱學(xué)生一節(jié)課只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世屋漏偏逢夜雨我兩歲多的兒子又被開水燙傷為了不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，每天奔跑于教室、寢室、醫(yī)院之間我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力氣他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習(xí)，能行！”我是華蜜的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛就是這份愛，讓我在最困難的時期堅毅地挺過來了如今，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為老師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞怯雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個漂亮的微笑，一個激勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個奇妙的心弦，就能帶給他們無限快樂？！

我是老師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教化；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我因為有了愛，地更闊，天更藍(lán)；因為有了愛，花更艷，草更芳而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

老師師德演講稿篇4

當(dāng)我接到要參與本次的演講競賽，這給初登教壇的我增加了壓力。但是，我并不害怕，相反，我充溢了信念。我信任，既然我站到了這個演講臺上來，我必會竭近全力，讓自己風(fēng)光 地走下臺去！因為我選擇了這樣一個演講題目——《愛，老師的職責(zé)》！

各位老師，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成果不好的學(xué)生則若無其人地被忽視著，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的差生更須要我們的愛。他們的心，有更多須要被人理解的東西。當(dāng)然，愛這樣的學(xué)生，可能會花費一些時間、些精力?；蛟S這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生主動的效果。對于這我有著深刻的體會。

去年九月，我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我很興奮，因為我也最終擁有了黑板、粉筆、三尺講臺，有了一大群學(xué)生。聽說做老師最重要的就是“威歷”。

于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真和無趣，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善親善的面孔。果真，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即一溜煙地不見了。

有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，學(xué)生便立即釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱隱的失意與擔(dān)心，但終究用自己所謂的威歷鎮(zhèn)住了學(xué)生，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成果。這些成功，一下子便將那些陰影一網(wǎng)打盡，我沉醉在驕傲與得意之中。

然而不久，一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，而我對他自然沒有好臉色。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：他鼓起志氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕回家挨打？還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了，然而他下午沒有來，我的心擔(dān)心了。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對他爸爸說：“爸爸，我不想讀書了，我給您修車吧?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷，我作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么看法？老師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、博大的胸懷、溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。

想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威歷”，能保證不會出現(xiàn)其次、第三個劉星宇嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。

于是，我確定變更自己的任教風(fēng)格，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了，活躍了，對我也不再那么害怕了，慢慢地喜愛上我了。

當(dāng)我用愛的火焰溶化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用才智的鑰匙為學(xué)生打開通向志向大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我沒有告知孩子們原因請了一天假返校后，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時候，我似乎飄游在愛的海洋……老師們，聽到這里，您莫非感覺不到作為一名老師的欣慰和華蜜嗎？

我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，因為一切最好的教化方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對學(xué)生無比酷愛的心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動力。這種愛每個老師應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)，每個學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得。因為在我畢業(yè)的時候，一位導(dǎo)師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：老師是個良心活。

從教一年，我相識了孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范?！毕嘧R了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”一事無成怎做授？”。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教化，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的老師。”

老師師德演講稿篇5

西方有這樣一個寓言：才智、勝利和愛這三位天使來到人間，一位母親想請?zhí)焓埂皭邸钡阶约杭依镒隹?，可?dāng)“愛”走進(jìn)家門的時候，“才智”和“勝利”也跟著走了進(jìn)來，面對母親的驚異，兩位天使回答說：“我們兩個是跟著愛的，哪里有愛，哪里就有才智和勝利。”這個故事告知了我們愛的重要性。愛，是人類普遍具有的心理須要，而我們面對的是心靈極其脆弱的兒童，他們的心靈就更須要愛的滋潤，尤其是老師的愛，師愛在每個學(xué)生的心目中都具有不同尋常的心理重量，因為在他們眼中這不僅僅是一種寵愛，更是一種評價。所以，作為教化工作者，我們也應(yīng)當(dāng)選擇愛，因為有愛才能有一切，才能有教化的才智和勝利。

回想自己的教化之路，也曾經(jīng)有過一個與愛有關(guān)的事例，雖早已過去，卻久久不能忘懷。那一年，我擔(dān)當(dāng)二年級的班主任，班上有個叫謝銘恩的男孩，是個出了名的“火藥桶“，脾氣很壞，常常和同學(xué)發(fā)生沖突。有一次，他甚至在課室里和體育老師打了起來，一個才七歲多的孩子竟然敢對又高又壯的男老師拳打腳踢！這說出去有人信任嗎？當(dāng)時，匆忙趕到課室的我簡直不敢信任自己的眼睛，雖然我們很快就制住了他并把他帶到了辦公室，但他那一臉的憤恨和眼底的防備讓我這個初出茅廬的新老師無計可施，問他什么他都不說，最終只能罰站了事。

這件事給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷?，也給他帶來了很壞的`影響。同學(xué)的孤立，老師的指責(zé)，讓他的脾氣更加地壞，最終，有部分任課老師甚至要請我到課室把他帶走才能保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。怎么辦呢？當(dāng)我試圖聯(lián)系他的父母時，才發(fā)覺自己對他的了解實在太少。原來他的父母已經(jīng)離異了，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，父親也基本不回家，和他一起生活的就只有年邁的爺爺奶奶。我的心被觸動了，突然對這個問題家庭里的問題孩子產(chǎn)生了一種憐惜的心情，孩子何其無辜，怎能讓他成為家庭裂開的犧牲品！

我確定變更自己的教化方法。首先，我要多一分寬容。人無完人，孰能無過，愛學(xué)生就要用一顆寬容而慈愛的胸懷去接納他們成長中的每一個錯誤，蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德振動比懲處更劇烈。”我也希望我能用寬容感化他，所以，當(dāng)他又一次被我從課堂帶進(jìn)辦公室后，我沒有像以前那樣訓(xùn)斥他，漠視他，而是讓他坐在我的旁邊，讓他幫我倒杯水，幫我把作業(yè)一本本翻開便利我批改……孩子始終是孩子，當(dāng)他從我的眼中看到寬容和寵愛之后，他的表情慢慢緩和，防備慢慢放松，后來還主動幫我捶肩膀。在接下來的語文課中，他也表現(xiàn)得很乖巧，仿佛已經(jīng)理解了老師的辛苦！這時，我的心里也有了一絲竊喜，想著溫情療法果真有效。

但，惋惜的是，效果維持不了兩天，他又鬧事了。我想，他并不是不懂得善與惡，只是不能把正確的結(jié)論轉(zhuǎn)化為正確的行為，所以，一味的寬容還不夠，我還要讓他信任我。信任是溝通的基石，你若得不到孩子的信任，又怎能讓他信任你是真心幫助他的？又怎能跟孩子溝通？于是，我再次去他家家訪。這次，我對他的劣跡只是草草帶過，反而大力地贊揚(yáng)他近期的一些微小進(jìn)步。當(dāng)奶奶滿懷欣慰地摸摸他的頭時，他看我的眼神里也多了一絲感動，還主動牽著我去參觀他的房間。

從那以后，他跟我明顯親近了，再跟別的同學(xué)或老師起爭吵時，只要望見我，也會放棄掙扎乖乖地跟我走。別的老師都說我有方法，能讓他這么聽我的話?？墒?，我對于自己只能扮演這種救火隊的角色感到特別的缺憾。假如我的教化只能讓他在我的面前乖，離開了又我行我素的話，那這種教化無疑是失敗的。

于是，我再次調(diào)整了教化手法，在過往的寬容、信任里加入了賞識。羅丹曾經(jīng)說過：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。教學(xué)中也不缺少好信息，而是缺少發(fā)覺好信息的心靈。謝銘恩的特性活潑好動，書寫閱讀是他的弱項，但他的思維很活躍，有學(xué)數(shù)學(xué)的天分，同時畫畫也畫得不錯。所以我請他為班級畫板報，當(dāng)同學(xué)們都夸他畫得美麗時，他笑得特別快樂。我還激勵他在數(shù)學(xué)課堂上多回答動腦筋的問題，一次又一次的勝利讓他找回了自信，也讓他找到了學(xué)習(xí)的愛好和熱忱。一個學(xué)期結(jié)束了，謝銘恩最終摘掉了”火藥桶“的帽子，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)都有了很大的改觀。

這段難忘的教化經(jīng)驗讓我更加意識到了愛的重要性，就如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教化好孩子?！崩蠋煂W(xué)生的愛是一種深厚的愛、博大的愛、奉獻(xiàn)的愛。無論是怎樣的學(xué)生，一旦是你的學(xué)生，你就應(yīng)當(dāng)把師愛撒向他們，用師愛去塑造他們，用師愛去暖和他們的心靈，用師愛去幫助他們改掉“小毛病”，促使他們成為適應(yīng)現(xiàn)代生活有用的人。

童心須要愛的滋潤，讓我們用愛給孩子一個心靈的支點！

老師師德演講稿篇6

記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你恒久不能勝利地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；老師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教化的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個老師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股移山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊袒瘓蟆房d過:北京十杰老師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A高校的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家酷愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸實，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣？?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁傾聽他的訓(xùn)誨，但他的形象常常出現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最終一次班會錄音時？”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，猶如云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。

沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

我出身于教化世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一般老師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充溢。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激烈，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的訓(xùn)誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳聞目睹，久而久之，老師的道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)建老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與華蜜。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“敬重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激烈人心的華蜜？假如找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的摯友、育人中的伙伴。只有這樣，樸實而平凡的老師生活才會變得充溢才智與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人艷羨和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。其次，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。老師也是真實生活情境的個體，在那些困難而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的推斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)驗，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)驗中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。老師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神養(yǎng)分的植入。

敬愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的安靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的老師，而且做讓人民滿足的老師，讓我們一起攜手努力

老師師德演講稿篇7

二十歲走上教化崗位的我，十年來，每一天里我都會毫不吝嗇的把快樂和笑容奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。但在我的生活里，可不是每一天都?xì)g樂無限的。生活中，我扮演著各種各樣的角色，夾雜著各種喜怒哀樂、勝利與失敗。生活中也有太多的挫折，但它們不能成為我前進(jìn)的絆腳石，而是激勵我最終走向勝利的催化劑。豐富多彩的生活經(jīng)驗，讓我看上去不斷的成熟和穩(wěn)重。但只要我一面對我的學(xué)生們，我就總是又會變成那個二十歲的大男孩，把一切陰霾的烏云全都拋棄掉，只引領(lǐng)著快樂的陽光，披灑在學(xué)生們的身上。我最喜愛做的事情就是跟學(xué)生們一起做嬉戲競賽，當(dāng)我在一場足球賽中進(jìn)球的時候，我就會仿照著電視里球星的樣子，做各種各樣的慶祝動作，有時候兩手張開做翱翔的樣子，有時候把一個學(xué)生舉起來轉(zhuǎn)上好幾圈，學(xué)生們見了都跟著我仿照，相互

擊掌和擁抱，更有的自己創(chuàng)建出慶祝的動作，就像真的是一場事關(guān)重大的競賽一樣，那感覺真是棒極了！在課余的時候，我還會跟男生們煞有介事的探討分析某一