有關(guān)中班班務(wù)工作計(jì)劃

有關(guān)中班班務(wù)工作計(jì)劃工作打算只是給將來(lái)工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是須要每個(gè)月、每一周、每一天的合理支配和詳細(xì)實(shí)施，而它所起到的是催促、提示作用，下面是我為大家細(xì)心整理的有關(guān)中班班務(wù)工作打算，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

有關(guān)中班班務(wù)工作打算篇1

一、班級(jí)狀況分析

1、幼兒狀況：

學(xué)期初本班共有--名幼兒，其中-名為女生、--名為男生。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的視察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)展三大領(lǐng)域的分析：

身體開(kāi)展方面：

自理實(shí)力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已根本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作開(kāi)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜愛(ài)用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。

小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜愛(ài)運(yùn)用剪刀，但大局部的孩子運(yùn)用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小摯友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。

認(rèn)知開(kāi)展：

智力實(shí)力：會(huì)比擬兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類(lèi)。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、凹凸、強(qiáng)弱的改變，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)潔動(dòng)作與歌詞，能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境的改變，局部孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜愛(ài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

數(shù)概念：會(huì)按大孝長(zhǎng)短、凹凸等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)展排序，能手口相同點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的物品，能分辨4—5種圖形。

語(yǔ)言開(kāi)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小摯友在集體中能大膽表述;馮天佑小摯友語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)。

社會(huì)性開(kāi)展方面：

大局部孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要相互謙讓?zhuān)鍪掠惺加薪K的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信念。

班級(jí)中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)較好地愛(ài)惜物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小摯友做事拖拉，依靠性較強(qiáng)。

2、家長(zhǎng)狀況：

我班家長(zhǎng)特別重視孩子的各方面開(kāi)展?fàn)顩r，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪(fǎng)和日常的接觸中發(fā)覺(jué)，家長(zhǎng)根本能與班級(jí)協(xié)作教育教學(xué)工作，踴躍參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特殊是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)普遍較忙，大局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與教師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的開(kāi)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)那么意識(shí);結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教育，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力;協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，造就幼兒閱讀的愛(ài)好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信;造就幼兒踴躍主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)英語(yǔ)特色，造就幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的.表達(dá)實(shí)力;采納蒙氏教育精華，結(jié)合思維嬉戲造就幼兒勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建立;學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念;老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建立方面

加強(qiáng)班級(jí)文化建立，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。

1、接著謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)(綱要)，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合(幼兒園教育綱要)實(shí)施活動(dòng)整合課程，依據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有締造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園特性的活動(dòng)整合課程。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。踴躍引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺(jué)察他們的須要，以剛好適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

2、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記、相互溝通、引薦。

3、每月召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，探討、反思、分析班級(jí)、幼兒狀況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問(wèn)題剛好溝通并共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開(kāi)支。

5、愛(ài)惜并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。

6、教師要保持樂(lè)觀向上的心情，衣著得體，蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，留意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立典范;

7、三位教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀教師吸取教學(xué)經(jīng)歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

四、幼兒實(shí)力造就的重點(diǎn)和措施

(一)注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的造就

傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)。擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下謹(jǐn)慎、踏實(shí)、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的造就絕非小事。我們將采納以下措施：

1、多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話(huà)，弄清要了解的狀況，清晰自己說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和嬉戲，老師締造時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)展有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2、供應(yīng)傾聽(tīng)時(shí)機(jī)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)靜謐地聽(tīng)。

3、在活動(dòng)中穩(wěn)固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒謹(jǐn)慎聽(tīng)同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

(二)提高幼兒的合作意識(shí)和交往實(shí)力

通過(guò)交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情，建立摯友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)那么。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小摯友閑聊，起先懂得輪番和共享，并有一位特別要好的摯友。

(三)造就幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

激發(fā)和造就幼兒對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及駕馭正確的發(fā)音，駕馭簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在集風(fēng)光前表演英語(yǔ)節(jié)目。

詳細(xì)措施：

1、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向教師、小摯友打招呼。

2、晨間談話(huà)教師可用英語(yǔ)和幼兒溝通，或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)或歌曲。

3、組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，協(xié)助他們練習(xí)聽(tīng)力。

4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，為幼兒供應(yīng)圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過(guò)情景對(duì)話(huà)、練習(xí)答復(fù)、表演節(jié)目等嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

(四)初步進(jìn)展蒙氏教學(xué)

1、造就幼兒有愛(ài)好參與蒙氏教育活動(dòng)，能按教師的要求靜謐有序地進(jìn)展走線(xiàn)。

2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì)和同伴合作性地進(jìn)展操作各種材料。

4、在操作過(guò)程中能勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、能愛(ài)惜操作材料，活動(dòng)完畢后能整理、整理工作材料。

6、通過(guò)日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教育造就孩子們專(zhuān)注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的實(shí)力。

五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

(綱要)指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引

發(fā)、支持幼兒嬉戲和各種探究活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得經(jīng)歷、建構(gòu)自信、開(kāi)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛(ài)好、須要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展的須要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參加，與老師共同打算、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的時(shí)機(jī)，作環(huán)境的主子，如(綱要)所說(shuō)：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高，為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的時(shí)機(jī)，增加幼兒的自尊心和自信念。

六、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人;

2、顧幼兒的一日生活，特殊是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。

3、留意孩子的平安，并加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的造就，以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度，到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);

七、家長(zhǎng)工作

1、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園狀況及本學(xué)期活動(dòng)支配，針對(duì)本班調(diào)換教師一事向家長(zhǎng)作好說(shuō)明工作，取得家長(zhǎng)的信任與支持，為以后工作的正常開(kāi)展作好鋪墊。

2、謹(jǐn)慎做好家訪(fǎng)工作，剛好了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并具體記錄家訪(fǎng)的狀況。

3、注意做好與家長(zhǎng)的日常溝通工作，耐性說(shuō)明和答復(fù)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱忱、主動(dòng)、耐性、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設(shè)置家園聯(lián)系專(zhuān)欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問(wèn)，并了解我們平常的教育狀況，同時(shí)相互溝通與溝通教育經(jīng)歷，以便使進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

有關(guān)中班班務(wù)工作打算篇2

一、家長(zhǎng)工作

1.為了多供應(yīng)家長(zhǎng)和孩子活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)摯友更多了解幼兒在園的狀況，促進(jìn)家園共育，本學(xué)期組織兩次親子性活動(dòng)時(shí)間為“三八婦女節(jié)”，五月的“母親節(jié)”。

“三八”活動(dòng)以家長(zhǎng)和孩子共同制作完成一幅畫(huà)，主題不限。活動(dòng)時(shí)間定于3.8日下午4：30，請(qǐng)家長(zhǎng)提前做好支配，盡量都能抽出時(shí)間來(lái)和孩子活動(dòng)。提示各位家長(zhǎng)來(lái)時(shí)帶接送卡，門(mén)衛(wèi)查。

2.本學(xué)期我們接著家訪(fǎng)工作，提前會(huì)通知給家長(zhǎng).并在家訪(fǎng)前本班成員共同做好家訪(fǎng)打算，依據(jù)家訪(fǎng)幼兒狀況設(shè)計(jì)好家訪(fǎng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)好問(wèn)題，做好家訪(fǎng)記錄，回來(lái)后還要做反思記錄。

3.充分調(diào)動(dòng)和利用家長(zhǎng)資源。本學(xué)期我們將請(qǐng)一些特別職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)園為孩子們介紹有關(guān)本職業(yè)有關(guān)的常識(shí)。在活動(dòng)前我們會(huì)和家長(zhǎng)提前溝通，商定好要講的內(nèi)容。請(qǐng)家長(zhǎng)在您便利的時(shí)候支配好時(shí)間和所講內(nèi)容!

二、本學(xué)期注意幼兒行為習(xí)慣的造就

1.本學(xué)期我們將重點(diǎn)造就孩子動(dòng)手操作實(shí)力和孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們都知道一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)影響孩子一生的開(kāi)展，但一個(gè)好習(xí)慣的造就也須要多方面的努力，更須要我們家園全面的協(xié)作，為了讓我們的孩子能快而堅(jiān)固的養(yǎng)成這些習(xí)慣，我們盼望家庭中從以下幾點(diǎn)協(xié)作我們：

(1)女孩子不要佩帶過(guò)多的飾品，這樣簡(jiǎn)單影響孩子的留意力，服裝簡(jiǎn)潔大方，干凈!

(2)請(qǐng)各位家長(zhǎng)按幼兒園時(shí)間要求沒(méi)有特別的狀況按時(shí)送孩子來(lái)園。有事情要請(qǐng)假!

(3)為造就孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)上學(xué)奠定良好的根底，請(qǐng)家長(zhǎng)每天晚上抽出必須的時(shí)間來(lái)陪孩子做閱讀、繪畫(huà)、聽(tīng)故事等等一些比擬靜謐的活動(dòng)。

(4)為造就孩子的責(zé)任感和動(dòng)手實(shí)力，除了必要自我效勞性的工作外(穿脫衣服，自己洗漱，洗自己的襪子，小毛巾等等)可以有目的的支配孩子做一些實(shí)力到達(dá)的事情，讓孩子有任務(wù)感和責(zé)隨意識(shí)。(自己整理自己的房間;定期整理自己的玩具;圖書(shū);長(zhǎng)期來(lái)整理飯后的碗筷…….)

(5)有意識(shí)的造就孩子的傾聽(tīng)意識(shí)。能明白成人的要求并能按要求去做。

2.協(xié)作以上的造就目標(biāo)，近期我們要做的活動(dòng)：

(1)幼兒自己制作常見(jiàn)動(dòng)物的圖片。材料：稍硬的卡片;要求：完全由孩子自己設(shè)計(jì)繪畫(huà)，涂色，家長(zhǎng)只協(xié)助孩子假如剪的時(shí)候費(fèi)力可以幫助剪下來(lái)。本周做兔子，我們將把收集到的孩子作品放到孩子作業(yè)袋里，嬉戲時(shí)或是故事表演時(shí)用。

(2)開(kāi)種植課，請(qǐng)每位家長(zhǎng)在和孩子商議的根底上，為孩子打算好種植須要的土、器皿、種子帶到幼兒園里來(lái)，我們會(huì)在種植課上講解完后讓孩子自己種植，以后也自己照看自己種植的植物。造就幼兒的責(zé)任感和任務(wù)意識(shí)。并對(duì)做得好的孩子賜予嘉獎(jiǎng)。

三、協(xié)作幼兒習(xí)慣的造就，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

1.家長(zhǎng)園地改版。您盼望在家長(zhǎng)園地看到那些內(nèi)容?請(qǐng)您把您的想法告知我們，我們會(huì)綜合考慮各位家長(zhǎng)的看法，設(shè)計(jì)我們的家長(zhǎng)園地，便利我們更好的了解和溝通溝通!讓家長(zhǎng)園地真正起到家園橋梁的作用!也盼望全部的家長(zhǎng)多多關(guān)注我們的家長(zhǎng)園地，多給我們提看法和建議!

2.為了家園相互了解孩子在行為習(xí)慣方面的進(jìn)步和家園的表現(xiàn)，我們?cè)诩议L(zhǎng)園地設(shè)立投稿欄，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好將一些造就孩子習(xí)慣的好的經(jīng)歷，事例，還有孩子的閃光點(diǎn)以表?yè)P(yáng)信的形式投遞到欄目上來(lái)，我們也會(huì)就孩子在園的狀況剛好反應(yīng)信息。盼望各位家長(zhǎng)踴躍投稿，也盼望通過(guò)我們共同的努力，早日讓我們孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣!

3.為促進(jìn)我們的工作，我們?cè)诩议L(zhǎng)園地設(shè)立看法本，您發(fā)覺(jué)我們工作中的缺乏，您有好的創(chuàng)意，在不便利和我們溝通的狀況下都可以些到本上。我們真誠(chéng)的盼望您能對(duì)我們的工作多提看法，我們都時(shí)為了孩子的教育而努力做到更好!

4.本學(xué)期我們可依據(jù)班級(jí)活動(dòng)的支配隨時(shí)更換內(nèi)外墻飾，并做到讓幼兒真正參加墻飾的設(shè)計(jì)和制作，讓墻飾和幼兒互動(dòng)。

5.為讓家長(zhǎng)更好了解幼兒在園的狀況，我們將借鑒別的班的好的做法，設(shè)置幼兒飲水記錄表，以幼兒自己操作的形式，讓家長(zhǎng)一目了然的了解幼兒的飲水狀況。

6.本學(xué)期也注意幼兒體能的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，共同設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡的戶(hù)外體育器械。

有關(guān)中班班務(wù)工作打算篇3

一、狀況分析：

幼兒較頑皮，行為自覺(jué)性、自制力較弱，還有局部幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與教師和同伴交往。對(duì)個(gè)別幼兒采納針對(duì)性重點(diǎn)造就，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況確定教育目標(biāo)，做好保育各項(xiàng)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

本學(xué)期，我們合理支配幼兒一日生活，動(dòng)靜交替，抓住生活中每一個(gè)教育鍥機(jī)，做到保教有機(jī)結(jié)合，提高保育質(zhì)量，限制每個(gè)月發(fā)病率，讓孩子身心安康開(kāi)展。

1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感，造就幼兒的責(zé)任感，并形成初步升大班的意識(shí)。

三、主要工作任務(wù)：

1、能夠靜謐進(jìn)餐，做到不挑食、不偏食。做到四干凈

2、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用別致的食品。

3、學(xué)習(xí)正確穿衣方法，依據(jù)冷熱脫減衣服，并放入固定位置。

4、情愿吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體安康。

6、造就幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來(lái)的地方，保持活動(dòng)室的干凈習(xí)慣。

7、上好每周下午的體育活動(dòng)，造就幼兒四肢及各方面的運(yùn)動(dòng)。

8、做好幼兒的午休工作，幼兒快讀大班了，指導(dǎo)幼兒疊好被子。

9、留意天氣改變，為幼兒剛好增減衣服，預(yù)防幼兒患上各種疾病。

10、造就幼兒能用平凡話(huà)連貫地說(shuō)出自己的意愿和想法。

四、詳細(xì)工作支配：

(一)做好日常保健工作。

謹(jǐn)慎貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴(yán)格按要求執(zhí)行。

(二)不奢侈每個(gè)教育楔機(jī)。

1、造就孩子主動(dòng)跟老師反映身體狀況的習(xí)慣，不安適剛好跟老師說(shuō)。

2、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不奢侈每一個(gè)教育鍥機(jī)，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手效勞得到心智的提高。

3、保育工作中，通過(guò)以點(diǎn)帶面的形式讓孩子中無(wú)壓力狀態(tài)下提高自己的實(shí)力。

4、讓孩子自己形成必須的保健意識(shí)。本學(xué)期，我們?cè)谝蝗丈钪邢蛴變航榻B、滲透各種保健學(xué)問(wèn)，讓孩子形成初步的自我保健意識(shí)。

5、造就幼兒的平安意識(shí)，擔(dān)心全的地方不去，擔(dān)心全的事不做，并能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的搶救、護(hù)理措施。

有關(guān)中班班務(wù)工作打算篇4

一、工作目標(biāo)

接著造就幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，造就幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實(shí)力，造就幼兒良好的傾聽(tīng)實(shí)力，造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作實(shí)力，接著加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，接著加強(qiáng)幼兒動(dòng)手實(shí)力的造就。

二、詳細(xì)措施

1、老師做好家長(zhǎng)傳播工作，通過(guò)家園協(xié)作，讓幼兒形成家園相同的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長(zhǎng)，協(xié)助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題。

3、兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

4、年段老師不定期的抽查級(jí)幼兒的常規(guī)狀況。

三、一日生活常規(guī)要求

(一)生活常規(guī)

1、進(jìn)餐常規(guī)：

(1)正確運(yùn)用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

(2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。

(3)靜謐、用心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。靜謐活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。

(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。

2、喝水常規(guī)：

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。

(2)口渴了會(huì)自己喝水。能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。

(3)接了水離開(kāi)接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小摯友站好等候，不推、不擠。

3、盥洗常規(guī)：

(1)知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。

(2)入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不奢侈紙，便后洗手。

4、衛(wèi)生常識(shí)：

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不隨意坐躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。

(3)不隨地吐痰，會(huì)正確運(yùn)用紙巾，會(huì)擤鼻涕。

(4)會(huì)運(yùn)用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

(5)保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫(huà)桌面。

(6)能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

5、午睡常規(guī)：

(1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

(2)靜謐進(jìn)入臥房，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床，自己脫衣，把衣物疊放整齊放在指定地方。

(4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)靜謐聽(tīng)故事入睡，不玩東西，不吮手指。

(6)靜謐起床，快速穿好衣服，鞋襪。

(7)起床后洗臉、入廁。

6、坐的常規(guī)：

(1)會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛(ài)惜桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時(shí)不翹腳;不駝背坐。

7、禮貌常規(guī)：

(1)來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)教師小摯友說(shuō)“早上好”，對(duì)保健醫(yī)生說(shuō)“醫(yī)生好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)教師小摯友說(shuō)“再見(jiàn)”。

(2)會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好。

(3)會(huì)正確、生動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。

8、上下樓梯常規(guī)：

(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。

(2)上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。

9、入園常規(guī)：

(1)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園(8：30前入園)

(2)由家長(zhǎng)送到校門(mén)口，幼兒自覺(jué)參與晨檢,晨檢完立刻進(jìn)教室。

(3)主動(dòng)向見(jiàn)到的人問(wèn)早問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見(jiàn)。

10、漫步常規(guī)：

(1)在教師帶著下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)那么，以免造成擁擠。

(3)在教師的指導(dǎo)下細(xì)心的視察四周事物。

(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)

1、晨煉、早操常規(guī)：

(1)會(huì)主動(dòng)向教師、小摯友問(wèn)好問(wèn)早。

(2)按規(guī)定放好書(shū)包。

(3)開(kāi)心地參與晨運(yùn)。

(4)愛(ài)惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

(5)聽(tīng)到早操音樂(lè)快速排好隊(duì)，謹(jǐn)慎做操。做操時(shí)眼睛看教師示范及舞姿，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏及改變。動(dòng)作到位，跑動(dòng)快速，不拖拉，不懶散。

(6)早操后放好器械，有依次地回教室，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2、戶(hù)外活動(dòng)常規(guī)：

(1)玩之前在教師提示下知道脫衣，玩后穿好自己的衣服。

(2)正確玩大型玩