我愛吃水果教案合集10篇

我愛吃水果教案合集10篇

我愛吃的水果教案篇1

活動目標：

1.感知幾種常見水果的顏色、外形和味道，知道這幾種水果的名稱。

2．大膽清晰地表達自己的意愿，并能在情境中學說短句。

3.知道水果的味道豐富，喜愛吃水果。

活動預備：布置水果店場景、實物水果（蘋果、香蕉、桔子、梨）每人一個、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

活動過程：

一、以小兔水果店開張引入，激發(fā)幼兒愛好

1．出示木偶小兔，導入活動

（1）出示木偶小兔：小伴侶，你們熟悉我嗎？我是誰呀？（小兔）對呀，我是小兔寶寶，小伴侶，你們好！小兔：你們好熱忱呀，我真喜愛你們！

（2）小兔：今日呀我真興奮，我的小兔水果店開張啦！你們想到我的水果店里看看嗎？瞧，我的店里有許很多多的水果呢，你們喜愛吃水果嗎？

2.觀看水果店，了解水果的顏色

（1）小兔：誒，你們看到了有些什么顏色的水果呀？（紅色、黃色）除了紅色的和黃色的，還有什么顏色的呢？（橘黃色）

（2）紅水果、黃水果、橘黃色的水果，這么多顏色的水果，們喜愛小兔水果店里的水果嗎？

二、引導幼兒去水果店買水果，熟悉多種水果

1.幼兒買水果，學說短句

師：想不想去小兔水果店里買一個水果呢？那趕快想一想，你想買什么顏色的水果？

2.幼兒購買水果

3.幼兒介紹購買的水果名稱

師：孩子們，看，我買的是什么顏色的水果呢？（黃色）這個水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我買了一個黃黃的梨子，誰也買了黃黃的梨子呀？

2．利用感官，了解水果的味道及養(yǎng)分

（1）摸一摸

師：你們喜愛自己買到的水果嗎？摸一摸心愛的水果，有什么感覺??？

（2）聞一聞

師：聞一聞，這些水果有什么氣味嗎？

：是呀，這些水果都被皮包著，聞不出氣味。

（3）嘗一嘗

師：每種水果里面的果肉都是不一樣，請你們拿一塊嘗一嘗，等會來我們告知你吃了什么水果，是什么味道的。

（4）提問

師：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？

（5）：我們都喜愛吃水果，由于水果里含有豐富的養(yǎng)分，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。

水果還有許多種吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好極了，你們吃過嗎？今日想不想一起來嘗一嘗？

三、品嘗水果，知道水果的味道豐富

（1）出示預備好的水果沙拉

師：這里有我們剛才買到的水果，還有一些其他的水果，等會請你們?nèi)ミx擇自己喜愛吃的水果，說說你們吃到的水果是什么味道的？猜猜會是什么水果呢？

（2）提要求

師：我們小伴侶在選擇水果的時候要謙讓，每種水果拿一樣，好東西要。

（3）幼兒選擇水果

我愛吃的水果教案篇2

教學目標：

1.學會多感觀觀看

2.寫好水果形狀、顏色、味道，用上比方句、擬人句

3.培育同學觀看力量

教學重點：

1.學會多感觀觀看

2.寫好水果形狀、顏色、味道，用上比方句、擬人句

教學難點：

水果描寫詳細生動

教具：

香蕉、水果圖片

教學流程：

一、課前積累

香軟可口香味濃郁光滑圓潤汁甘肉脆津津有味垂涎欲滴回味無窮迫不及待

師：這些詞語都是描寫好吃的東西的，說到好吃的，我們就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜愛的水果是什么呢？

二、謎語導入

看來，同學們知道的水果還真不少，我再猜幾個謎語，考考大家：

香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹

葡萄：遠看瑪瑙紫溜溜，近看珍寶圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

橘子：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自兒多，個個黑臉膛草莓：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

桃子：胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道。

師：同學們真了不起，這么多謎語都被你們猜到了，看來還真是了解的不少啊，今日我們就來說一說我喜愛的水果（板書）香蕉

三、講授新課

（一）看出示圖片和實物

1.顏色

師：先來看一看它的顏色。請同學說一說它是什么顏色的？生：他是黃色的

師：還有沒有其他詞語來形容？

生：金燦燦的-----

師：對了，它的顏色是黃色的、金燦燦的---

遠看：顏色——一只只香蕉是金燦燦的

2.外形

師：接下來我們來看一看它的外形，請同學起來說一說。生：彎彎的

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像一條條彎彎的小船

生：又像是天上彎彎的月牙

生：像農(nóng)夫伯伯手里的鐮刀

--------

外形——像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的月牙

3.近看

師：拿起你們自己預備的香蕉，認真觀看一下，你發(fā)覺了什么？生：它上面還有幾條細細的棱

師：對了，他身上有幾條細細的棱

近看：它身上有幾條細細的棱

4.觸覺

師：我們來摸一摸。怎么樣？

生：滑滑的

師：還可以怎么說？

生：滑溜溜的----

師：對，這些詞語都可以

摸一摸：滑溜溜的

5.剝皮

師：接下來請看，老師在干什么？這個動作應當用哪個詞？出示詞語生：剝

師：皮剝開之后里面是什么

生：果肉

師：什么顏色的？

生：淡黃色、乳白色

師：剝開香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉

（二）嗅覺

師：聞一聞。（引導同學聞一聞）有沒有香氣？

生：有

師：有，有一股淡淡的芳香撲面而來

師：想不想吃？

生：想?？谒剂舫鰜砹?/p>

師：哦，口水都留出來了。那就趕快咬上一口吧。

聞一聞：一股淡淡的芳香撲面而來定使你垂涎欲滴

（三）味覺

師：咬上一口，什么感覺？

生：香軟可口

生：香味濃郁

------

迫不及待咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無窮

（四）吃法

師：我們今日把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？生：------

師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門

的水果拼盤......

（五）功能：

師：吃了它又有哪些好處呢？那我來給大家介紹一下。

它可以生津止渴，潤肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力

（六）小結(jié)

如此好的香蕉，我真喜愛吃??！

四、小練筆

1、寫

師：我們把香蕉全部的特點都列出來了，那你能不能把它串成一段完整的話呢？請大家趕快動筆寫一寫。

2、讀

師：請同學起來讀一讀。

3、評

五、作文

師：下面就請大家拿出自己喜愛的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫一寫。

四、板書設計：

我喜愛的水果

開頭：百里挑一、謎語、設問

遠看：顏色——金燦燦的

外形——像，又像

我愛吃的水果教案篇3

教學目標：

1、學問領(lǐng)域：熟悉一些常見的水果，了解它們的外形、顏色、味道、養(yǎng)分價值等。

2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點及養(yǎng)分價值，養(yǎng)成常吃水果的習慣。

3、力量領(lǐng)域：通過認水果、猜水果、評水果、做水果、設想新水果這一系列自主實踐活動，培育同學細致的觀看力量、口語交際力量、搜集處理信息的力量及實踐創(chuàng)新力量。

課前預備：

收集一些自己寵愛的水果，并查閱相關(guān)資料。

教學過程及設計意圖：

一、認水果

1、同學們，今日老師給大家?guī)砹艘患貏e的禮物。（出示一籃新奇的水果）瞧，是什么呀？

1、師展現(xiàn)水果。

（1）能說出他們的名字嗎？我們一起來認一認。

（2）請用這樣的句式來練說：老師帶來的水果有有有還有

3、這些水果你們愛吃嗎？今日，我們就來熟悉水果，和水果交伴侶。

二、猜水果

１、同學猜老師愛吃的水果。

師：誰想知道老師最愛吃哪一種水果？

（指名一同學上臺，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面對全體同學）

師：誰來說說，老師愛吃的水果有什么特點？

生１：老師愛吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。

師：真擅長觀看！介紹了果皮、果肉的顏色。（板書：顏色）

生２：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。

師：介紹了水果的外形，真形象?。ò鍟和庑危?/p>

生３：老師愛吃的水果聞起來香噴噴的，撕開皮，里面的肉吃起來軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛吃。

師：把吃法、味道都介紹出來了。（板書：味道）

（被蒙上眼睛的同學：香蕉）

生：（齊歡呼）對了！

師：恭喜你！你是個擅長傾聽、擅長想象的孩子。當然，那些站起來介紹特點的小伴侶更是功不行沒，他們能從顏色、外形、味道、吃法等方面作具體、生動的介紹，可見他們擅長觀看！

２、老師猜同學愛吃的水果。

同學們也把自己愛吃的水果帶來了，老師也想猜猜同學們愛吃的水果，誰情愿請老師來猜猜？

老師閉上眼睛。先后指名一到兩名同學展現(xiàn)一下自己帶的水果。之后，老師睜開雙眼，同學從顏色、外形、味道等方面介紹該水果的特點，師猜出水果。

３、小組互猜。

喜愛玩這個嬉戲嗎？那就在小組里做一做這個嬉戲吧！

（小組合作，相互啟發(fā)，再次練說）

４、全班溝通。

現(xiàn)在，我們請幾位同學上來說說自己愛吃的水果有什么特點，大家一起猜，好嗎？

（同學踴躍介紹，爭著競猜）

三、評水果

１、同學們都有自己最愛吃的水果，究竟哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評出幾種最受歡迎的水果。（出示教學道具皇冠）課前同學們通過采訪、上網(wǎng)肯定收集了許多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分溝通，除了介紹它外形、顏色、味道等方面的特點，更要介紹它們不同的養(yǎng)分價值。每組評出一種最受歡迎的水果，然后全班評議。

（同學分組爭論，評議出本組最受歡迎的水果。老師巡察，并依據(jù)評議結(jié)果給小組長戴上水果頭飾。）

２、各小組長上臺匯報。

各小組長匯報的時候，眼睛要看著大家，說話聲音要洪亮，讓大家都能聽得見，同學們都是評委，評委應用心聽。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補充。

３、八個小組評出了五種水果，每種水果都有同學寵愛。究竟哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊的方法來表決。

（同學紛紛列隊，結(jié)果評出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。）

四、做拼盤

１、小伴侶真棒，評出了愛吃的水果大王。其實各種水果我們都要吃，由于不同的水果有不同的養(yǎng)分?，F(xiàn)在，讓我們動動雙手和大腦，做一做漂亮的水果拼盤。

（在音樂聲中，同學分組爭論，動手實踐，老師參加活動，并將同學完成的作品擺于展現(xiàn)區(qū)中。）

２、我們請小小設計師們來介紹自己的作品，好嗎？

３、下面開頭品嘗這些美味的水果。不過，我們應當先送給聽課的老師品嘗。在送的時候，你們該怎么說呢？假如我就是聽課的老師，你們該怎么送呢？

４、同學紛紛捧著水果拼盤去請聽課的老師品嘗。

五、設想新水果

１、同學們，隨著生活水平的提高，我們對水果有了更高的要求。假如你當上了科學家，你會討論出怎樣的水果供我們大家食用呢？

生：我想討論一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。

生：我奶奶最愛吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要討論出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

生：我將來要讓全部的水果都不怕蟲子，就像我們打了預防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會生病。

生：我呀，最愛吃荔枝，我要讓荔枝像松樹一樣不怕寒冷酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

生：等我長大，我要給水果換上美麗的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多美麗啊！

２、同學們，你們想得都很好，信任你們通過不斷努力，肯定會讓自己的抱負變成現(xiàn)實?。ㄕ坡暎?/p>

設計理念本堂課的教學設計，主要體現(xiàn)以下三個理念：１、師生共同開發(fā)課程資源，拓寬學習空間。

語文的外延和生活的外延相等。口語交際訓練應在生活中實踐、積累、進展、提高自己的口語交際力量。這節(jié)課，課前讓同學查閱資料；教學中，通過認一認、猜一猜、評一評、做一做、想一想等一系列自主實踐活動，極大地拓展了同學學習的空間，使同學的口語交際力量真正在實踐活動中得到了提高和進展。

２、同學的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

給永久只能給死的學問，而導卻能激活活的源泉。這節(jié)口語交際課，老師始終以同學為中心，把同學當作口語交際學習的仆人，樂觀為同學的自主學習供應機會，搭建舞臺。課前查資料；課中溝通互動，人人參加，實踐體驗，主動探究。老師只是適時地點撥、激勵，讓同學在開快樂心的自主實踐活動中盡情地表達。同學神思飛揚，感知、理解、想象等心理活動都處于活躍狀態(tài)，充分展現(xiàn)了自我。

３、追求自主合作、布滿童趣的口語交際情境。

課上提倡自主、合作、探究的學習方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評水果、拼水果，自主設想新水果等，努力培育同學動口、動手、動腦的實踐精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新意識，課堂上同學參加率高。

課上老師還針對低班級同學的年齡特征，奇妙地設計了一系列富有童趣的教學情境，極大的激發(fā)了同學學習的愛好和表現(xiàn)欲，誘發(fā)同學樂觀思維，大膽創(chuàng)新，一次次制造了口語交際的興奮點，一次次給同學供應了溝通實踐的機會，讓每個同學體驗勝利，增加了自信念，讓整個課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

我愛吃的水果教案篇4

教學目標：

1、學會根據(jù)觀看到的、感覺到的挨次練習說話。

2、通過觀看體驗，練習寫一段話。

教學重點：激發(fā)同學愛好，讓同學說出自己最愛吃的水果的特點。

教學難點：能用簡潔的語句寫寫自己愛吃水果的特點。

課前預備：水果若干、多媒體課件、自制水果卡片。

教學過程：

一、激趣導入，猜一猜

今日，我們一起到水果王國去玩一玩，要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語，課件出示：第一關(guān)。那就請你們豎起小耳朵，仔細聽一聽，動腦猜猜看吧。(出示課件)

1、看它是綠的，切開是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。說說你是怎么猜出來的?

2、一棵藤兒彎又彎，掛著珍寶一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。

3、小小黃壇子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。

二、指導觀看，說一說

1、現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我愛吃的水果?？凑n件，看到什么了?

2、再來認真看看，能這樣說一說嗎?

3、這么多水果，你知道老師最愛吃的是什么嗎?認真聽：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你怎么猜是香蕉?(你真擅長傾聽。樂于動腦!)

4、大家看老師手中的這支香蕉，誰來說說它的外形。板書：外形

(香蕉彎彎的!)你真會觀看，用詞可真準!誰能說的更好，彎彎的香蕉像什么呢?出示課件：彎彎的香蕉像()，指名說

5、說的好，老師手中的香蕉是什么顏色的?

板書：顏色取三種顏色的香蕉說

假如把香蕉當成小人該怎么說?出示課件：香蕉穿著()的外衣。

6、輕輕地剝開外皮，不要急著吃，我們先來觀看一下果肉，誰來說一說?出示課件：剝開外皮，露出()的果肉。嘗一嘗，什么味道?指兩名說

7、我們把剛才和老師一起觀看和品嘗到的連起來寫下來就是一篇小小的文章了。

出示課件:我最愛的水果是香蕉。香蕉()，像()，他穿著()，剝開皮，露出()，輕輕咬上一口，哇!()。(指名說，想說的更好我們還可以加入自己的創(chuàng)新，如變換挨次說，還可以加入它的養(yǎng)分價值說，自己練習說，再次指名說)

8、回憶一下，我們剛才是從哪幾方面介紹香蕉的?結(jié)合板書小結(jié)方法

9、小伴侶們，你最愛吃的水果是哪一種呢?趕快擺上桌來，哇，真是豐富啊，課件出示：其次關(guān)。認真觀看它的外形，顏色，再嘗嘗他的味道，像老師這樣說一說?自由說

10、指名說。老師覺得他還可以更精彩些，比方說：用上什么什么詞語，這樣是不是更生動?你覺得他說的怎么樣?你覺得怎樣說就更精確?????了?

老師最觀賞你說的這句話。老師覺得這里可以這樣介紹，

三、制作身份證，寫一寫

1、大家看，老師還為自己最愛吃的水果做了張身份證，介紹方法。你們想試試嗎?課件出示：第三關(guān)。

2、現(xiàn)在，就拿起筆為你的水果做張身份證吧。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧!出示課件：

紅通通黃澄澄香噴噴甜滋滋黃燦燦亮晶晶圓乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新奇紅嫩又酸又甜清爽可口鮮紅油亮果汁甜美

每位小伴侶輕輕讀一讀，可以選擇適合自己水果的詞語用一用

同學寫話，老師巡察，指導。

讀一讀，評一評。為寫得好的身份證貼上星。

四、賞一賞，激發(fā)創(chuàng)新

小結(jié)：今日，我們一起在水果王國觀看了水果，品嘗了水果，而且從外形，顏色，味道等方面生動形象的介紹了自己最愛吃的水果，水果不僅好吃，養(yǎng)分豐富，運用我們的才智也可以讓他們大變身呢。課件：觀看水果創(chuàng)意造型，水果盤，你們想讓水果變成什么樣的?課后，就請大家行動起來，做個小小設計師。課件出示：再見了

我愛吃的水果教案篇5

活動目標：

1、能說出自己愛吃的水果的名稱并說出理由。

2、運用多種方法感知幾種常見水果的外表。

3、體驗集體品嘗各種水果的樂趣。

活動預備：

水果圖片PPT，布袋子一個，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個，水果盤一個。

活動過程：

一、嬉戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒愛好。

1.老師：小伴侶們認真聽！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么珍寶？好！我們來玩?zhèn)€嬉戲，摸一摸。韓老師請坐好了的小伴侶來摸一摸，摸到了一樣東西，你就告知大家你摸到了什么。

2.一個一個摸出來后放到水果盤中。

二、幼兒運用多種方法感知水果的外表特征。

老師：好！水果寶寶都被摸出來了?，F(xiàn)在有請?zhí)O果寶寶！小伴侶：

1、用眼睛看一看，蘋果是什么顏色的？是什么外形的？

2、用鼻子聞一聞，蘋果是什么味道的？

3、用手摸一摸，蘋果摸起來感覺怎么樣?。?/p>

對水果依次進行感知。

三、觀賞各式各樣的水果圖片。

1、老師：老師電腦里面有各式各樣的水果，小伴侶一起來看看有什么水果。

2．老師：這些都是韓老師愛吃的水果。每種水果對我們的身體都有養(yǎng)分，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。

四、老師引導幼兒爭論：我愛吃的水果。

老師：韓老師想知道，小伴侶們愛吃什么水果，你為什么愛吃這種水果。

五、品嘗幼兒帶來的水果，活動結(jié)束。

老師：小伴侶也從家里帶來了愛吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小伴侶一來品嘗好不好？小伴侶，品嘗水果之前要先做什么呀？對，要先洗手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

我愛吃的水果教案篇6

活動目的：

1．能說出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對人身體有好處。

2．運用多種感官感知幾種常見水果的形狀特征。

3．體驗集體品嘗各種水果的樂趣。

活動預備：

水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩只、保鮮盒四只（內(nèi)裝切好的四種水果）、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實物（蘋果、香蕉、梨子和桔子）

活動過程：

一、送水果。（供應蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的形狀特征，說出水果的名稱）

1．“今日水果姐姐邀請我們?nèi)プ骺?，送點什么禮物呢？”（幼兒自由爭論）

2．“那兒有很多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？

幼兒自取水果，溝通我拿的什么水果。

3．幼兒送水果。邊送水果邊說：“水果姐姐，（水果）送給你”。

二、熟悉水果。（運用多種感官進一步感知水果的外形、顏色形狀特征，知道吃水果的好處）

1．“水果姐姐說感謝寶寶們的禮物，我也請寶寶們吃水果?！?/p>

這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）

什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（蘋果）

蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來？

嗯！小眼睛看一看蘋果長得什么樣？（什么外形？什么顏色？）

小鼻子聞一聞，什么氣味兒？（香香的）

小手摸一摸，什么感覺？（滑滑的）

好吃嗎？（真好吃！蘋果里有很多維生素，特別有養(yǎng)分。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長得又大又圓。）

2.這是什么水果呢？（出示切好的香蕉）誰來嘗一嘗？

這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）

什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）

香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來？

嗯！什么外形？什么顏色？像什么？

什么氣味兒？（香香的）

摸一摸，什么感覺？（滑滑的）

愛吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！里面也有很多維生素，特別有養(yǎng)分。吃香蕉對寶寶的腸道好呢。）

3.還有什么水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來嘗一嘗。

什么水果？什么味道？

桔子桔子在哪里？哪個寶寶你去找一找？

桔子是什么外形的？什么顏色？（它是橘黃色）

聞一聞，摸一摸，感覺怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）

愛吃桔子嗎？（桔子也很有養(yǎng)分）

三、拓展爭論：

蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜愛吃那些水果？為什么？

幼兒說出自己喜愛吃的水果后，視頻中消失水果圖片。請幼兒介紹水果。

除了這些，還有很多水果呢。（消失滿是水果的圖片）

小結(jié)：每種水果都有豐富的養(yǎng)分，吃多種水果可以讓我們身體健康，長得棒棒的。

四、幼兒制作水果沙拉。

水果姐姐為我們預備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！

“感謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”

幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過程中，進一步拓展熟悉更多的水果。

我愛吃的水果教案篇7

【教學目標】

1.學會根據(jù)肯定的挨次觀看一種水果。

2.認真觀看水果的形狀：水果的外形、顏色等；然后用手摸一摸,用鼻子聞一聞,再親自嘗一嘗水果的味道。

3.能夠把自己觀看到的和感受到的根據(jù)肯定的挨次來說一說，留意語言表達的連貫性和完整性。

4.用幾句通順、連貫的話把自己的觀看所得清晰完整地寫下來。

5.在寫話時可以適當用上一些描寫水果顏色、外形、味道的美麗詞語。運用適當?shù)男揶o手法生動形象地介紹和描寫水果。

6.在與同學溝通時敢于表達自己想法，并在別人溝通時能夠仔細傾聽。

【教學重點】

讓同學把自己愛吃的一種水果，從顏色、形狀、味道等方面，根據(jù)肯定的挨次進行認真觀看，并能夠把自己的觀看所得用語言表達出來，在表達時還要留意語言的完整性和條理性。

【教學難點】

在同學溝通過自己的觀看所得后，把自己愛吃的一種水果，根據(jù)顏色、形狀、味道這幾個方面進行描述，寫一段通順連貫的話。在寫的時候肯定要體現(xiàn)出自己的觀看的挨次，還要寫出這種水果的特點。

【教學預備】

預備各種水果，生預備一種愛吃的水果。

【教學過程】

一、看圖說話，激趣導入

（出示一幅幅水果圖）

師：小伴侶們，果園里種了各種各樣的果樹，讓我們來瞧一瞧有哪些新奇的水果？有紅通通的蘋果??

哇，這么多新奇的水果，看得我直流口水。

二、指導觀看，學會說話

1、師：這些都是我們平?？梢猿缘降乃＝袢?，老師也帶來了自己愛吃的水果，你們來猜一猜，是什么？給你一個小提示

出示謎語：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。

生：自由發(fā)言

師：我們來看看，猜對了沒有？（舉起一把香蕉），這就是我愛吃的水果！我們今日就來說一說，寫一寫我愛吃的水果。（板書：我愛吃的水果）

2、師：我知道今日你們也帶了自己愛吃的水果，別焦急，先讓我們來和水果交個伴侶吧。和水果交伴侶呀，要用上我們身上的四員大將——眼睛鼻子嘴巴小手起來，先是小眼睛登場了，它要去看一看，看一看水果的顏色和外形。（板書：看外形顏色）；師：請看老師手中的這根香蕉，誰來說說它的顏色？

出示句子：香蕉穿著一身（）的外衣。（金黃色、淡黃色帶小黑點）

師：顏色看清晰了，誰來瞧瞧香蕉的外形？

生1：香蕉彎彎的。

師：你真會觀看，用詞可真準！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么？

生2：香蕉彎彎的，像月牙。

師：誰還情愿說說？

生：像鐮刀、像小船。

師：連起來說好嗎？

出示：香蕉彎彎的像_______，又像_________。(小船、月牙)

現(xiàn)在，你們能連起來介紹一下香蕉的外形和顏色嗎？（自己說，指名說）

出示：香蕉穿著一身________的外衣。它彎彎的，像_________，又像_________。

2、評：你真愛動腦筋。我們的其次名大將要出場，它就是我們的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的還是粗糙的（板書：摸表面）；

請你來摸一摸，什么感覺？（光滑）

師：什么很光滑？說話要完整。（香蕉的皮很光滑）

評：你的腦筋真敏捷，一點即通。

3、下面我們用上我們的小鼻子了，用鼻子聞一聞，這種水果是什么氣味。（聞：氣味）；師：再請你聞一聞，什么氣味？（一股淡淡的芳香）

師：你表達得真準。

4、師：讓我來剝開香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么顏色的？（奶黃色）師：我當心地剝開它的“外衣”，露出了。（奶黃色的果肉）

5、最終小嘴巴說，還要再用嘴巴嘗一嘗，果肉是什么味道（板書：嘗味道）師：那你來嘗一口吧。什么味道？（甜甜的）

師：咬上去什么感覺？（軟軟的）

出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了一股________________。我當心的剝開它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了還想吃。

師：同學們再想想香蕉有什么作用？

出示：（）不但好吃，還可以（）。這就是我愛吃的水果。師：哪個小伴侶能一次把這四員大將都用上？誰來試試。

出示：我愛吃的水果是_____。它___，像_____，又像____。穿著一身____的外衣，顯得非常可愛。我用手摸一摸，它的皮_____,像涂了一層油。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了______。脫去它的“外衣”，露出______。我忍不住輕輕咬上一口，______，叫人吃了還想吃。

三、仿照遷移，練習說話

1、過渡：我們在介紹水果的時候，我們要先用我們的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去聞一聞，最終嘴巴去嘗一嘗，大家學會了嗎？

同學們真聰慧，為了嘉獎大家，老師送大家一些關(guān)于寫水果的好詞，讓我們來美美地讀一讀。

現(xiàn)在，就拿出你喜愛吃的水果來，用上我們身上的四員大將，假如能用上這些好詞，就更好了。同座位相互說一說吧？（

生說，師適時指導，并評價，你觀看得真認真，你真有想象力。

指名說一說

（小黑板出示：我最喜愛吃的水果是_。它，像。它穿著一身的外衣，特別惹人喜愛。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，特別爽口，讓人吃了還想吃。）

四、創(chuàng)設情境，從說到寫

師：小伴侶們，真是一群聰慧孩子呀。就讓我們拿起筆來，打開寫話本，來寫一寫“我愛吃的水果”。！

生動筆寫，師巡察指導

板書我愛吃的水果

觀看方法特點

看外形、顏色

摸表面

聞氣味

嘗味道

桔子：桔子圓圓的，像個小皮球。它穿著一身黃色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈愛的老婆婆的笑臉。剝開果皮，會看到十幾瓣月牙形的桔瓣兒緊緊地團在一起，就像個嫩黃色的小南瓜，惹人寵愛。我輕輕掰下一瓣，放在嘴里輕輕一咬，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

葡萄：橢圓形的葡萄穿著一身深紫色的衣裳。脫下它的外衣，露出晶瑩透亮的果肉，就像一顆水晶球似的，特別惹人喜愛。咬它一口，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

蘋果：蘋果圓圓的，紅彤彤的，像一盞紅燈籠，又像小伴侶大方的小臉蛋。全身又滑又亮，聞一聞，一股淡淡的芳香撲鼻而來。削掉果皮，就能觀察那白里帶點黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺又甜又脆，真想立刻把它吃完。

蘋果有著豐富的維生素。多吃蘋果，還可以增加記憶呢。大家要多吃喲！

梨子：全部的水果中，我喜愛吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黃色的，還有密密麻麻的棕色小點點。它的外形是橢圓形的，就像一個葫蘆。摸起來凹凸不平的，聞起來香香的，讓人饞得口水直流。它的果肉是白色的，吃起來又香又甜。

我最喜愛吃梨子了，記住了，秋天吃梨子更好。

龍眼：龍眼圓圓的，像一個小乒乓球，穿著一身黃褐色的不起眼的衣裳。聞一聞，一股芳香撲鼻而來，饞得我口水都要流出來了。于是我立即剝了一個，汁水立刻流了出來，晶瑩剔透的果肉也隨之露了出來。咬一口，甜滋滋的，始終甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴里就剩下一個圓溜溜、黑亮亮的果核了，還真有點像眼珠呢，難怪它會叫龍眼！

龍眼甘甜可口，鮮嫩多汁，它永久是我最喜愛吃的水果。

草莓：草莓的外形是圓錐形，深紅色的身體上，布滿了很多黑色的種子。綠綠的葉子掛在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有點酸酸的'，特別可口，看一下肉的顏色，粉紅色又有點白，特別美麗。

草莓還含有維生素C，被稱為水果皇后，特別有養(yǎng)分。我愛吃草莓。橙子：是一種水果。它的外形圓溜溜的，像網(wǎng)球差不多大。橙子的顏色是橙黃色的，皮上有很多小坑坑。我們用雙手拿住橙子，把它放在手掌心里用勁地揉，等揉到感覺軟軟的時候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手漸漸地把橙子皮剝開。剝下的橙皮像自行車上的鈴鐺；像一個小碗；還像一頂小帽子……橙肉的外面包著一層白色的膜，像穿著一層白色的紗衣。我咬了一口嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，真好吃！

我愛吃的水果教案篇8

活動目標：

1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、外形、味道等方面的介紹。

2、初步學習寧靜的傾聽別人談話。

3、了解吃各種水果對人身體的好處。

重點、難點重點：

重點：知道水果的特征。

難點：讓幼兒畫出自己愛吃的水果。

活動預備：

1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。

2、教學掛圖

老師行為：

1、品嘗水果，引出談話主題。

請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒愛好。

提問：水果好吃嗎？你喜愛吃水果嗎？你喜愛吃什么水果？

2、圍繞自己喜愛吃的水果自由交談。

（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么外形、什么味道的？

（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小伴侶自由交談。

老師參加談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。

3、拓展談話內(nèi)容。

（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。

（2）提問：你喜愛吃的是什么水果？為什么？

幼兒圍繞新話題開展談話。

4、水果宴會請幼兒選擇自己喜愛的水果進行品嘗，鼓舞幼兒愿意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。

我愛吃的水果教案篇9

教學目標：

1.仔細觀看水果的形狀、顏色、氣味、味道；

2.按肯定的挨次介紹自己愛吃的水果。

3.擅長聯(lián)想和想象，讓句子更生動。

教學重、難點：

觀看有序，條理清楚，描述詳細。

教學預備：

多媒體課件、水果

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

師：（出示圖片）同學們，你們看，今日老師帶來了什么？生：水果。

師：（板書：水果）這些顏色艷麗，外形各異的水果是我們健康成長不行缺少的好伴侶。這節(jié)課，我們就一起來溝通（板書：“我愛吃的水果”）。

二、看圖，練習用句式說話

師：這些水果中你喜愛吃什么水果？

出示：我喜愛吃的水果有，有，有，我最愛吃的水果是。

生回答

師：現(xiàn)在，老師要增加點難度了。

我喜愛吃的水果有的蘋果，有的，有的，但我最愛吃的水果是。

生：我最喜愛吃的水果有紅通通的蘋果，有黃燦燦的雪梨，有粉紅色的桃子，但我最愛吃的水果還是葡萄。

師：紅通通、黃燦燦、粉紅色寫出了水果的顏色。

三、猜一猜

師：老師也有很多喜愛吃的水果，你能猜出來嗎？

謎語1：身穿綠衣裳，肚里紅堂堂，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）

謎語2：一棵藤兒彎又彎，掛著珍寶一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。（葡萄）

師：小伴侶們，你是依據(jù)什么猜到這種水果的呢？

依據(jù)同學的回答，板書：外形

顏色

味道

四、指導觀看

1.觀看香蕉的形狀

師：看一看香蕉的外形是什么樣子的？

生：香蕉的外形是彎彎的。

師：能不能換個說法，打個比方來說？你可以用上“像”生：香蕉彎彎的，像月亮。

生：香蕉彎彎的，像小船。

師：誰能連起來說一說？

出示：香蕉彎彎的，像，又像。

師：再看一看香蕉的外皮是什么顏色的？

生：香蕉的外皮是黃色的。

師：還可以怎么說？

生：香蕉穿著一身黃色的外衣。

師：你認為哪一句更好呢？為什么？

生：后一句，由于它是擬人句。

師：是啊，我們在表達時用上比方、擬人的手法，句子就更加生動、形象了。

師：你還能用什么方法來觀看香蕉的形狀呢？（用手摸一摸）用手再摸一摸，有什么感覺？

生：我用手一摸，它的皮特別光滑。

生：還可以用鼻子聞一聞。

生：把它靠近鼻子聞一聞，我聞到一股淡淡的芳香。

2.觀看果肉，品嘗味道

師：剛才我們觀看了香蕉的形狀，下面讓我們剝開外皮，你看到的果肉是什么顏色的？

生：露出了奶黃色的果肉。

師：小伴侶們，你們是不是已經(jīng)迫不及待地想嘗嘗果肉了？記著說說味道如何？

生：（品嘗）甜甜的味道。

師：能試著把剛才說的連起來說一說？

3.小結(jié)觀看的挨次及方法

師：（出示例文）默讀這段話，想一想：剛才我們根據(jù)什么挨次觀看香蕉的？

生：由外到內(nèi)的挨次，先觀看了外形和外殼，再觀看了果肉。師：我們用了哪些方法來觀看呢？

生：看、摸、聞、嘗

四、激發(fā)寫作欲望，提出寫話要求

師：現(xiàn)在，你學會用這樣的方法