嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)

試一試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)廟埡中學(xué)張鐮一．授課目的：、知識(shí)與能力目標(biāo):（1）試一試對(duì)植物和動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，可以說(shuō)出植物動(dòng)物的主要類(lèi)群和特點(diǎn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀、觀察、解析，掌握植物動(dòng)物分類(lèi)的方法，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提高。（2）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思想能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。3、感情與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的思想感情。二、授課重點(diǎn)植物和動(dòng)物的主要類(lèi)群及其主要特點(diǎn)。三、授課難點(diǎn)試一試依照植物和動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。四、授課方法：多媒體課件，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性互動(dòng)總結(jié)式授課法。五、課時(shí)安排：1課時(shí)。六、授課過(guò)程：知識(shí)回顧T：同學(xué)們，到目前為止我們知道了生物圈中哪些主要的生物類(lèi)群？帶著這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們一邊觀看授課視頻一邊回顧。S：動(dòng)物植物細(xì)菌真菌病毒人類(lèi)。（2）新授課T：若是你想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，在以下幾種書(shū)中，你會(huì)選擇哪一種？（生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)、蝴蝶）學(xué)生談?wù)摶卮?。T：選擇《蝴蝶》這本書(shū)的依照是什么呢？T：什么是生物分類(lèi)呢？生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主若是依照生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同樣的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)構(gòu)造等特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同樣類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。T：分類(lèi)的依照是？S：依照是生物在形態(tài)構(gòu)造等方面的特點(diǎn)。T：生物分類(lèi)的基本單位是什么？S：基本單位是種。T：現(xiàn)在我們所有來(lái)試一試一下對(duì)各種生物進(jìn)行分類(lèi)。一、植物的分類(lèi)T：請(qǐng)同學(xué)們以小組自主閱讀觀察與思慮部分，并達(dá)成談?wù)摬糠值念}目。談?wù)撨_(dá)成的小組請(qǐng)一名代表向同學(xué)們解析講解。S1：玉米屬于A類(lèi)植物；向日葵屬于B類(lèi)植物；油松屬于C類(lèi)植物；腎蕨屬于D類(lèi)植物；葫蘆蘚屬于E類(lèi)植物；水棉屬于F類(lèi)植物。其他同學(xué)有其他不同樣建講和什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)指正。S2：請(qǐng)問(wèn)ABCDEF這6類(lèi)植物分別是什么？S1：AB是被子植物；C是裸子植物；D是蕨類(lèi)植物；E是苔蘚類(lèi)植物；F是藻類(lèi)植物。T：回答得特別好。感謝這位同學(xué)?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道這些植物的名稱(chēng)，但不是所有同學(xué)都能夠正確的分辨。下面請(qǐng)同學(xué)們連續(xù)談?wù)摲謩e用一句話總結(jié)出以上5種植物的特點(diǎn)，并且按必然的序次排列類(lèi)群。S3：被子植物種子外有果皮包被；裸子植物無(wú)花、種子裸露；蕨類(lèi)植物有根莖葉用孢子生殖；苔蘚植物有莖葉，根為假根；藻類(lèi)植物沒(méi)有根莖葉的分化。我是按從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的序次書(shū)寫(xiě)的。請(qǐng)同學(xué)指正。T：回答得完好正確。請(qǐng)同學(xué)們迅速思慮，有種子和無(wú)種子的植物可以分為哪些類(lèi)群呢？答：有種子分為被子植物和裸子植物，被子植物又可以分為只有一片子葉的植物（單據(jù)葉植物）和有兩片子葉的植物（雙子葉植物）；無(wú)種子分為蕨類(lèi)植物和苔蘚植物，藻類(lèi)植物。T：同學(xué)們分類(lèi)時(shí)考慮了植物的哪些特點(diǎn)？答：考慮了植物的根、莖、葉、葉脈、子葉、果實(shí)、種子等。（學(xué)生達(dá)成指定習(xí)題）設(shè)計(jì)目的：關(guān)于植物的分類(lèi)，基于初一的知識(shí)鋪墊關(guān)于初二的學(xué)生而言難度不大，所以經(jīng)過(guò)小組談?wù)摻馕龅姆绞胶徒處熀线m的引導(dǎo)，使學(xué)生自己可以思慮回顧積累學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并在閱讀新知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)小組的方式談?wù)摽偨Y(jié)。讓學(xué)生培養(yǎng)發(fā)散思想能力和增強(qiáng)表達(dá)能力，提高對(duì)學(xué)習(xí)自信心。在學(xué)習(xí)中思、聽(tīng)、糾、論，讓學(xué)生一學(xué)一練也許一學(xué)多練，學(xué)生既易于接受又能加深知識(shí)的印象。二、動(dòng)物的分類(lèi)T：同學(xué)們對(duì)植物的分類(lèi)歸納得特別正確，那么關(guān)于動(dòng)物的分類(lèi)又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們連續(xù)弘揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，閱讀觀察與思慮達(dá)成談?wù)摬糠值念}目，每一位同學(xué)都要英勇的公布自己的看法參加談?wù)?。這一次我們的規(guī)則是請(qǐng)兩個(gè)小組的同學(xué)代表分別把你們的答案寫(xiě)到黑板上。S45：若分為2組，他們分別是無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。無(wú)脊椎動(dòng)物里有：蚯蚓、蜜蜂和蜘蛛；脊椎動(dòng)物里有：魚(yú)、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鳥(niǎo)、貓和虎。S45：無(wú)脊椎動(dòng)物可以分為2組，他們分別是：環(huán)節(jié)動(dòng)物──蚯蚓；節(jié)肢動(dòng)物──蜜蜂、蜘蛛。脊椎動(dòng)物可以分為5組，他們分別是：魚(yú)類(lèi)──魚(yú)；兩棲類(lèi)──青蛙、蟾蜍；爬行類(lèi)──蜥蜴、壁虎；鳥(niǎo)類(lèi)──鳥(niǎo)；哺乳類(lèi)──貓、虎。前面的2個(gè)小題都回答正確了。每個(gè)小組各獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)積分。老師為了利于同學(xué)們記憶總結(jié)了一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)們把它記錄在書(shū)本上，并在括號(hào)中填出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。T：我們已經(jīng)可以清楚地看到動(dòng)物分類(lèi)的框架了。同學(xué)們?cè)俅问煜に麄兊那闆r下請(qǐng)思慮動(dòng)物類(lèi)群的排列序次。S6：按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的序次排列為：環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。S7：按從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的序次排列為：哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物。教師總結(jié)：動(dòng)物的分類(lèi)除了比較外面形態(tài)構(gòu)造，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。（學(xué)生達(dá)成指定習(xí)題）設(shè)計(jì)目的：關(guān)于生物圈中的動(dòng)物，是學(xué)生們感興趣且較熟悉的生物。談?wù)撝泄嫉目捶〞?huì)比很多且不一，利用同學(xué)們的興趣來(lái)提高小組談?wù)摰淖饔谩＝?jīng)過(guò)小組積分激勵(lì)的方式，既可以提高學(xué)生思慮談?wù)摰姆e極性，又可以促使學(xué)生相互合作，改進(jìn)習(xí)題拖拉時(shí)間看法弱的習(xí)慣。T：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了生物分類(lèi)的方法。植物的分類(lèi)主要考慮植物的根、莖、葉、葉脈、子葉、果實(shí)、種子。動(dòng)物的分類(lèi)主要考慮比較外面形態(tài)構(gòu)造，和動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。那么本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了細(xì)菌真菌，它們的分類(lèi)又是怎么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們課后獨(dú)立思慮，下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)。（3）學(xué)生習(xí)題練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。七、授課反思本節(jié)授課內(nèi)容屬于知識(shí)點(diǎn)的回顧總結(jié)，在學(xué)生的談?wù)撨^(guò)程中部分同學(xué)看法不一致，說(shuō)了然該部分同學(xué)對(duì)舊的知識(shí)掌握得不夠牢固，或是忘掉，經(jīng)過(guò)本節(jié)課可以讓學(xué)生重新復(fù)習(xí)并掌握。相關(guān)于過(guò)去的以教師為主的