部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課《夢(mèng)回繁華》教案及知識(shí)點(diǎn)

PAGEPAGE1部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課《夢(mèng)回繁華》教案及知識(shí)點(diǎn)1.部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課《夢(mèng)回繁華》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，了解《清明上河圖》在中國(guó)繪畫的重要地位。2、熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準(zhǔn)確富于概括力地說明語(yǔ)言。3、品味作者精彩說明語(yǔ)言的運(yùn)用，增強(qiáng)熱愛中華文明的責(zé)任感和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1、梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。2、了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。3、品味文章的預(yù)語(yǔ)言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入文本，了解名畫背后的意蘊(yùn)。一、激趣導(dǎo)入（圖片欣賞）二、資料簡(jiǎn)介1、《中外繪畫名作八十講》簡(jiǎn)介本書選取中外繪畫作品八十幅，由國(guó)內(nèi)美術(shù)評(píng)論家進(jìn)行講解、評(píng)析。所選畫作包括各個(gè)民族、各個(gè)時(shí)代、各個(gè)流派的傳世經(jīng)典，同時(shí)配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實(shí)的背景資料、相關(guān)圖片，引領(lǐng)我們體驗(yàn)藝術(shù)品的美妙內(nèi)涵和豐富底蘊(yùn)。2、張擇端簡(jiǎn)介張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細(xì)致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》等，皆為我國(guó)古代的藝術(shù)珍品。3、《清明上河圖》簡(jiǎn)介《清明上河圖》本是進(jìn)獻(xiàn)給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場(chǎng)面，描繪了運(yùn)載東南糧米財(cái)貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢(shì)恢弘，長(zhǎng)528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個(gè)不同身份的人物，個(gè)個(gè)形神兼?zhèn)?，并畫?3種動(dòng)物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實(shí)主義的杰作，是研究北宋東京城市經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活的寶貴歷史資料。三、初讀課文，理清層次結(jié)構(gòu)課文采用總--分--總的結(jié)構(gòu)，可分為三部分：1.由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說明對(duì)象《清明上河圖》。（1）2.介紹作者張擇端生平，并引出畫作的背景，呼應(yīng)課題--夢(mèng)回繁華。（2-4）3.具體介紹說明《清明上河圖》的特點(diǎn)、內(nèi)容、藝術(shù)特色和地位。（5）四、再讀課文，理解文意題目解讀："夢(mèng)回繁華"生動(dòng)形象，富有文采。"夢(mèng)回"，指夢(mèng)中回到某個(gè)地方。"繁華"，繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)。文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時(shí)期的熱鬧繁華的景象。1．本文的說明對(duì)象是什么？主要特征是什么？張擇端的《清明上河圖》。采用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容龐大，繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈活。2．文章從哪幾方面介紹它的？從三個(gè)方面介紹：(1)介紹《清明上河圖》的作者、作畫時(shí)間。(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容。(3)介紹《清明上河圖》的價(jià)值。3．《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容是什么？(用文中的一句話概括)北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。五、精讀課文1、介紹《清明上河圖》的畫面內(nèi)容，作者按什么說明順序進(jìn)行介紹的？文章有提示語(yǔ)：畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光--畫面中段是汴河兩岸的繁華景象--后段描寫汴梁市區(qū)的街道。由此可見作者按空間順序進(jìn)行說明。2、畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光描繪了哪些景象？按什么順序說明？疏林薄霧中趕集的鄉(xiāng)人，岔道上踏青的權(quán)貴，近處小路上騎驢的行旅。按由遠(yuǎn)到近的空間順序說明。3、全文采用了什么說明順序？就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。4、第3段最后一句用了什么修辭手法？有什么作用？比喻。把《清明上河圖》比喻為"一部樂章"，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板，把畫面中段比喻為快板、緊板，把后段比喻為尾聲，形象生動(dòng)地突出了《清明上河圖》的特點(diǎn)，引出下文對(duì)《清明上河圖》畫面內(nèi)容的說明。5、課題夢(mèng)回繁華有哪些深義？（1）清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華，（2）清明上河圖反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的`強(qiáng)烈愿望。（3）夢(mèng)回繁華既有對(duì)宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。六、合作探究1、課文想寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些？為什么這樣安排？詳寫的有畫的內(nèi)容，畫的藝術(shù)特色及地位。略寫了張擇端的生平，畫的整體特點(diǎn)。介紹畫的內(nèi)容里詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內(nèi)容。詳寫畫作內(nèi)容體現(xiàn)了作者的寫作目的，內(nèi)容是畫作的核心；詳寫它的藝術(shù)特色和成就能突出《清明上河圖》的價(jià)值和歷史地位這樣詳略得當(dāng)，疏密有致，使文章中心和重點(diǎn)突出，使讀者很容易就學(xué)到知識(shí)，了解事物。2、再讀課文找出文中用了哪些說法方法，并找出相應(yīng)的例句。舉例子：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中有代表性的一幅。列數(shù)字：縱24.8厘米．橫528.7厘米。引用：后習(xí)繪畫，擅長(zhǎng)界畫，工舟車、人物、市街摹狀貌：船夫們呼喚叫喊，握蒿盤索；橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣。打比方：結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹3、品味語(yǔ)言再讀課文，看本文的語(yǔ)言有什么特色？本文的語(yǔ)言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。"張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米"。此句屬于平實(shí)說明，通過數(shù)字具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫。"整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章留下無盡的回味。"語(yǔ)言典雅生動(dòng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。"疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭""摩肩接踵""絡(luò)繹不絕"大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。七、課堂小結(jié)：課文以《夢(mèng)回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)名畫，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。畫卷人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但作者介紹的條理清晰，細(xì)膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學(xué)習(xí)了古歷史知識(shí)，知道了《清明上河圖》高超的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大有藝術(shù)價(jià)值。八、拓展延伸：課外借閱《清明上河圖的故事》，然后說說你對(duì)這幅名畫有什么新的理解和認(rèn)識(shí)，拿出來和同學(xué)們分享一下。2.部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課《夢(mèng)回繁華》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.理清課文思路，把握說明順序，概括課文內(nèi)容。2.感受我國(guó)古代人民的藝術(shù)創(chuàng)造力和杰出才華，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理清課文思路，把握說明順序，概括課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生深入文本，了解名畫背后的`意蘊(yùn)?！具^程與方法】通過默讀、品讀、批注等方式，掌握說明文的基本閱讀方法?！窘虒W(xué)過程】一、引用熱點(diǎn)，激趣導(dǎo)入二、初讀課文，理解題目提問：看了題目"夢(mèng)回繁華"，你會(huì)聯(lián)想到什么？什么原因只能到夢(mèng)里去找尋繁華？岳飛《滿江紅》"靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。"三、細(xì)讀課文，探究文本1、文章描繪的"繁華"，在哪里？（請(qǐng)快速瀏覽，找出相關(guān)描寫內(nèi)容）2、北宋都城汴梁會(huì)如此繁華原因是什么？3、作者又是如何向我們介紹這幅國(guó)寶畫作呢？（細(xì)讀文本，探討作者行文的原因）4、作者是按照什么順序介紹的？這樣寫有什么好處？5、課文使用了什么說明順序？這樣寫有什么好處？明確：本文主要使用了邏輯順序，第四自然段使用了空間順序。這樣寫，由表及里，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。四、走進(jìn)畫者，感悟意蘊(yùn)拓展訓(xùn)練：1、讀了課文，你想對(duì)張擇端說些什么？（小組合作，交流、匯報(bào)）2、教師總結(jié)：一生癡絕處處，無夢(mèng)到汴州。五、板書設(shè)計(jì)(略)3.部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課《夢(mèng)回繁華》知識(shí)點(diǎn)1.文學(xué)常識(shí)毛寧，我國(guó)書畫評(píng)論家。2.重點(diǎn)字詞汴（biàn）梁田疇（chóu）跋（bá）涉漕運(yùn)（cáo）舳艫（zhúlú）握篙（ɡāo）摩肩接踵（zhǒnɡ）絡(luò)繹不絕（luòyì）長(zhǎng)而不冗（rǒnɡ）遒勁（qiújìnɡ）舳艫相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧