小班數(shù)學(xué)教案參考

第第頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案參考活動(dòng)目標(biāo)：

1．把握比較物體高矮的正確方法。

2．能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。

3．開心參加活動(dòng)，大膽講解并描述自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

人物卡三張；《幼兒畫冊(cè)》〔第三冊(cè)p7〕

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入。

今日老師和小伴侶玩一個(gè)嬉戲，比一比誰(shuí)的個(gè)子高，誰(shuí)的個(gè)子矮。

2．比高矮——比高矮的正確方法。

〔1〕老師和幼兒比高矮。

老師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮？〔學(xué)說(shuō)老師比小伴侶高，小伴侶比老師矮〕

〔2〕幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮？引導(dǎo)商量：小伴侶，你怎么想？

兩個(gè)人比高矮，哪種方法是公正、正確的？哪種方法是不公正、不正確的？

〔3〕嬉戲：找個(gè)伴侶比一比。

3．排序

〔1〕三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比，誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？〔學(xué)說(shuō)爸爸最高，小明最矮?！惩卣箮熡兹吮雀甙?；人、物比高矮。

〔2〕三個(gè)排序。

爸爸、媽媽、小明要像小伴侶一樣排隊(duì)，個(gè)子矮的排前面，個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作。

4．幼兒做相關(guān)練習(xí)。

〔1〕請(qǐng)幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》，認(rèn)真觀看圖上小動(dòng)物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)物，貼在相應(yīng)的位置上。

〔2〕鼓舞幼兒互相檢查，與同伴共享、溝通自己的閱歷。

小班數(shù)學(xué)教案及ppt篇二：小班數(shù)學(xué)繪本

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓舞觀看比較繪本中紐扣的不同特征〔顏色、樣子、大小，洞眼的數(shù)量〕，并能用語(yǔ)言大膽講解并描述這些不同特征。

2、知道撿到東西要?dú)w還仆人，體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒已熟識(shí)圓形、三角形。

物質(zhì)預(yù)備：故事PPT、紐扣一顆，紐扣圖片和沒(méi)有紐扣的小動(dòng)物若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示紐扣，引起幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶，這是什么呀？〔紐扣〕這顆紐扣是什么樣子的呢？紐扣上面有什么呀？〔洞眼〕這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀？聽了故事《一顆紐扣》你就會(huì)找到紐扣的仆人啦。讓我們和小老鼠一起來(lái)幫紐扣查找它的仆人吧！

二、觀賞故事，觀看比較繪本中紐扣的不同特征，并能用語(yǔ)言大膽表述。

1、觀看PPT1

師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣，一顆黃色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣。這是誰(shuí)丟的紐扣呀？丟紐扣的人肯定很焦急?？隙ㄒ獛图~扣找到它的仆人，小老鼠確定去問(wèn)問(wèn)它的伴侶們。

2、觀看PPT2，區(qū)分紐扣的顏色。

師：小老鼠走呀走，觀察小兔正拿著放大鏡在找紐扣，急忙問(wèn)小兔?！惨纛l〕小兔，小兔！紐扣是你的嗎？

師：小兔拿著放大鏡認(rèn)真得看了看，急忙搖搖手說(shuō)〔音頻〕不是不是，我的紐扣是紅色的。

師小結(jié)：原來(lái)小兔的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是黃色的，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的紐扣！

3、觀看PPT3，區(qū)分紐扣的樣子。

師：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色，小老鼠問(wèn)小狗?！惨纛l〕小狗小狗，紐扣是你的嗎？

師：小狗看了看說(shuō)〔音頻〕不是不是，我的紐扣是三角形的。

師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的樣子不一樣了，小狗的紐扣是三角形的，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和樣子都一樣才行。所以，這不是小狗的紐扣。

4、觀看PPT4，區(qū)分紐扣的大小。

師：小老鼠拿著紐扣連續(xù)往前走。這次他又遇到了誰(shuí)呢？〔蟋蟀，大象〕

師：小老鼠發(fā)覺(jué)紐扣的顏色和樣子都一樣了，連忙問(wèn)他們，〔音頻〕蟋蟀蟋蟀，紐扣是你的嗎？大象大象，紐扣是你的嗎？

師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎？為什么？

幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大。

師：他們會(huì)怎么說(shuō)呢？〔音頻〕不是不是，我的紐扣小小的，和黃豆一樣小。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大。

師小結(jié)：你們果真厲害，原來(lái)蟋蟀的紐扣比這個(gè)紐扣小，大象的紐扣比這個(gè)紐扣大，紐扣的顏色、樣子都一樣，可是紐扣的大小不一樣，所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。

師：小老鼠不放棄，拿著紐扣連續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬?！惨纛l〕小刺猬，小

刺猬，紐扣是你的嗎？

師：是不是小刺猬的紐扣？為什么？〔洞眼數(shù)量不一樣〕〔音頻〕不是不是，我的紐扣有六個(gè)洞眼呢！

師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣，樣子一樣，大小一樣，但是小刺猬的紐扣有6個(gè)洞眼，小老鼠的紐扣只有4個(gè)洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、樣子、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣仆人。

6、觀看PPT6

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看畫面，發(fā)覺(jué)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

師：?jiǎn)柋榱巳康暮冒閭H，但是都沒(méi)有找到紐扣的仆人，小老鼠垂頭喪氣的回家了，媽媽給他做了好多好吃的點(diǎn)心，小老鼠聞著香味抬起頭，他似乎看到了什么，驚異的叫了起來(lái)…請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，小老鼠為什么觀察媽媽會(huì)驚異的叫起來(lái)？

幼：由于媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

師：這會(huì)不會(huì)是媽媽丟的紐扣呢？為什么是媽媽的紐扣？〔由于都是黃色的，圓圓的，一樣大，都是四個(gè)洞眼?！?/p>

師：紐扣的仆人是誰(shuí)呀？〔媽媽〕那我們把這紐扣給媽媽裝上試試！〔點(diǎn)擊操作〕真的是媽媽的紐扣耶！

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色、樣子，大小，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣，媽媽很興奮，狠狠地親了親小老鼠說(shuō)：感謝你幫媽媽找到了紐扣。

〔2〕感受助人為樂(lè)的情感。

師：小老鼠關(guān)心媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣？

幼：快樂(lè)、興奮。

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真快樂(lè)。原來(lái)關(guān)心別人是件令人快樂(lè)的事??！

三、操作找紐扣：按紐扣的顏色，樣子，大小，洞眼。

1、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，但是小老鼠的好伴侶們的紐扣還沒(méi)有找到呢！請(qǐng)我們小伴侶一起來(lái)幫助。〔聽小動(dòng)物音頻，幼兒集體連線匹配〕

2、你們學(xué)會(huì)了找紐扣的本事，今日真是幸運(yùn)的一天，可又是驚奇的一天，由于森林里動(dòng)物們都丟了一顆紐扣，需要你們的幫助，你們情愿嗎？

師：一會(huì)請(qǐng)小伴侶選擇桌上的一個(gè)小動(dòng)物，先觀看一下它衣服上紐扣的顏色，樣子，大小，洞眼數(shù)量，然后在盒子里找出小動(dòng)物丟失的紐扣。

3、幼兒操作

四、評(píng)價(jià)

師：我們來(lái)看看，小動(dòng)物們的紐扣有沒(méi)有找到了，和旁邊小伴侶相互看一看。

師：小伴侶已經(jīng)關(guān)心小動(dòng)物們找到了紐扣，小動(dòng)物說(shuō)，感謝你們，你們的`本事真大?！灿變航逃?/p>

小班數(shù)學(xué)教案及ppt篇三：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課小班數(shù)學(xué)課件教案《好餓的蛇》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒喜愛(ài)閱讀的愛(ài)好，培育幼兒的觀看力量

2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

活動(dòng)預(yù)備：

《好餓的小蛇》繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件引起幼兒愛(ài)好。

今日李老師給小伴侶帶來(lái)了一本好玩的圖書我們一起來(lái)看一下好不好呀！老師用課件，引導(dǎo)幼兒觀看封面和前環(huán)襯。

提問(wèn)：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，老師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里漫步?????，它發(fā)覺(jué)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？〔幼兒自由想象回答〕

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？〔幼兒自由回答〕

3、小蛇和香蕉的圖片：其次天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在漫步?????，它發(fā)覺(jué)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇觀察香蕉會(huì)怎么樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在漫步?????，他發(fā)覺(jué)什么？什么樣子的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？〔帶幼兒仿照〕

6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在漫步?????，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？〔吃下葡萄的圖片〕假如是葡萄，那葡萄是什么樣子的？〔小蛇和葡萄的圖片〕這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄?！卜抡招∩叱詵|西的聲音〕

8、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？〔吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜想〕假如是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？

9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果真吃掉的是菠蘿?！卜抡招∩叱詵|西的聲音〕

10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在漫步?????，你們看它又發(fā)覺(jué)了什么？這回，它發(fā)覺(jué)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？

12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？〔請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？〕小蛇變成了什么？

13、最終小蛇會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。

三、完好的講解并描述故事，體會(huì)故事的幽默好玩。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？〔老師和小伴侶一起仿照一下〕

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？〔一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片〕它吃蘋果〔香蕉、飯團(tuán)??〕時(shí)的聲音是這樣的呢？好餓的小蛇吃下蘋果〔香蕉、飯團(tuán)??〕后，它的肚子變得怎樣了呢？小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了什么樣子的東西，它的肚子就會(huì)變成什么樣子。

四、仿照小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想??！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀