湖南省婁底市和平中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物下學(xué)期期末試題含解析

湖南省婁底市和平中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物下學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.基因型為AaBb的個體與aaBB個體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是

A．9:3:3:1

B．1:1

C．3:1:3:1

D．3:1參考答案：B略2.下圖是同種生物4個個體的細(xì)胞示意圖，其中A對a為顯性、B對b為顯性。哪兩個圖示的生物體雜交，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，6種基因型A．圖A和圖C

B．圖A和圖D

C．圖B和圖C

D．圖B和圖D參考答案：C3.按自由組合定律遺傳，能產(chǎn)生四種類型配子的基因型是A．YyRR

B．Aabb

C．BbDdEe

D．MmNnPP參考答案：D4.能夠使植物體表達(dá)動物蛋白的育種方法是

（）A.單倍體育種

B.雜交育種

C.基因工程育種

D.多倍體育種參考答案：C基因工程育種是指將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并使其表達(dá)的技術(shù)手段．能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的現(xiàn)象，從而使動物基因在植物細(xì)胞中表達(dá)（植物基因在動物細(xì)胞中表達(dá)）?！究键c定位】基因工程的應(yīng)用【名師點睛】解答本題關(guān)鍵是審清題意，“使植物體表達(dá)動物蛋白”，由于不同生物之間存在生殖隔離，因此一般的育種方法不可取。5.下列選項中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株C．利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株D．利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株參考答案：A6.在顯微鏡下觀察動物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體細(xì)胞的2倍，該切片取自A．人的小腸小皮

B．家兔胚胎

C．綿羊肝臟

D．牛精巢參考答案：D7.關(guān)于下圖所示生理過程的敘述，正確的是A.該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與B.物質(zhì)1上的任意三個相鄰堿基都能編碼氨基酸C.多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成D.結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時，物質(zhì)2合成終止參考答案：A該過程為翻譯過程，需要mRNA、tRNA、rRNA的參與，A正確。物質(zhì)1為mRNA，從起始密碼開始，每三個相鄰的堿基為一個密碼子，能決定一個氨基酸，B錯誤。mRNA上連接多個核糖體，可以合成多條相同的多肽鏈，C錯誤。AUG為起始密碼，結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時，物質(zhì)2開始合成，D正確。8.下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是A．染色體中DNA的一個堿基缺失

B．將抗蟲基因?qū)朊藁ǖ捏w細(xì)胞中培育出抗蟲棉C．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換D．果蠅第Ⅱ號染色體上的片段與Ⅲ號染色體上的片段發(fā)生交換參考答案：D9.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有賴于正負(fù)反饋調(diào)節(jié)，從總體上說，由正反饋調(diào)節(jié)完成的生命活動是A．體溫的維持

B．血糖濃度的維持C．水鹽平衡的調(diào)節(jié)

D．凝血過程參考答案：D10.如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D的膜外的電流計的兩個微型電極，下列有關(guān)敘述中不正確的是（

）A．若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激細(xì)胞C，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)但不叫反射B．給皮膚細(xì)胞A一個刺激，電流計的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)C．該圖細(xì)胞E的突觸后膜接受來自細(xì)胞D的神經(jīng)遞質(zhì)產(chǎn)生興奮D．相同體積的細(xì)胞D和細(xì)胞E，后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的數(shù)量通常小于前者

參考答案：C11.下列有關(guān)激素的敘述中，錯誤的是A.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)葡萄糖合成糖原B.生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)C.當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起促甲狀腺激素分泌增加D.血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加參考答案：A【分析】胰高血糖素能夠升高血糖，是通過促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化實現(xiàn)的；蛋白質(zhì)利用雙縮脲試劑鑒定，產(chǎn)生紫色反應(yīng)；在甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中，血液中甲狀腺激素濃度降低時，會引起垂體分泌促甲狀腺激素和下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素均增加。【詳解】A.胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能夠升高血糖，它能夠促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖，A錯誤；B.生長激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)，因此均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，B正確；C.當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時，會引起促甲狀腺激素分泌增加，促進(jìn)甲狀腺合成與分泌甲狀腺激素，C正確；D.血漿滲透壓升高，將刺激下丘腦滲透壓感受器，因此抗利尿激素分泌增加，D正確。故選A。12.在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是()A．用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNAB．以4種脫氧核苷酸為原料人工合成C．將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中，再進(jìn)一步篩選D．由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測mRNA參考答案：B13.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)說法，正確的是（

）A．用血球計數(shù)板計數(shù)，不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細(xì)胞數(shù)量先增加后減少B．可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進(jìn)行計數(shù)C．培養(yǎng)用具須嚴(yán)格滅菌，培養(yǎng)液不需滅菌但必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧D．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只能統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體參考答案：A14.下圖為四種限制酶BamHI、EcoRI、ttindIII和B硝辨的識別序列。它們切割出來的DNA黏性末端可以互補配對的是

（

）A．BamHI和BglⅡ

B．BamHI和HindⅢ

C．BamHⅠ和EcoRI

D．EcoRI和HindⅢ參考答案：A

15.（1）流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解，稱為溶血性貧血；（2）艾滋病病人往往死于由念珠菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤；（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉。它們依次屬于:①過敏反應(yīng)

②自身免疫病

③免疫缺陷病A.②③①

B.①③②

C.①②③

D.③①②參考答案：A【分析】常見的免疫調(diào)節(jié)異常有過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病。過敏反應(yīng)：已經(jīng)免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應(yīng)；自身免疫病：將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊；免疫缺陷病：人體免疫系統(tǒng)功能先天不足（遺傳缺陷）或遭病毒等攻擊破壞而致，使得人免疫功能低下?！驹斀狻浚?）流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解，屬于②自身免疫病，即免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強時，人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理；（2）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病屬于③免疫缺陷，即人體的免疫系統(tǒng)功能先天不足或遭病毒等攻擊破壞而致；（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉屬于①過敏反應(yīng)，即已經(jīng)免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應(yīng)。因此，以上三個實例分別屬于②自身免疫病、③免疫缺陷病、①過敏反應(yīng)，故選A?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解人類常見的免疫失調(diào)癥的類型，掌握各種免疫失調(diào)癥的概念，并能夠準(zhǔn)確判斷題中各個實例所屬的免疫失調(diào)癥類型。16.如表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．請回答下列問題：限制酶BamHIHindIIIEooRISmaI識別序列及切割位點（1）一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有

個游離的磷酸基團．（2）若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越

．（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是

．（4）與只使用EcoRI相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止

．（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入

酶．（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了

．（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在

的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測．（8）基因工程的核心是

．參考答案：（1）0、2（2）高（3）SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因（4）質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化（5）DNA連接（6）鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞（7）蔗糖為唯一碳源（8）基因表達(dá)載體的構(gòu)建【考點】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】分析圖1：外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoRI和HindⅢ四種限制酶的識別序列和切割位點，其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上．分析圖2：質(zhì)粒上BamHⅠ、SmaⅠ、EcoRI和HindⅢ四種限制酶的識別序列和切割位點，其中SmaⅠ的切割位點位于抗生素抗性基因上．【解答】解：（1）質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，不含游離的磷酸基團；外源DNA分子的每一條鏈都含有一個游離的磷酸基團，因此共含有2個游離的磷酸基團．（2）DNA分子中，C與G之間有三個氫鍵，A與T之間有兩個氫鍵，所以C與G含量越多，DNA分子的熱穩(wěn)定性越高．由表中信息可知，SmaⅠ的識別序列為CCCGGG，酶切位點在C與G之間，因此插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將越高．（3）若用Sma切割質(zhì)粒和外源DNA，則質(zhì)粒中作為標(biāo)記基因的抗性基因的結(jié)構(gòu)被破壞，外源DNA中目的基因的結(jié)構(gòu)也會被破壞．（4）若只使用EcoR切割目的基因和外源DNA，則除了含目的基因的片段和質(zhì)粒連接外，質(zhì)粒和含目的基因的片段可能會自身連接而環(huán)化．（5）含目的基因的片段與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒，需DNA連接酶將兩個DNA片段的末端“縫隙”連接起來．（6）重組質(zhì)粒中的抗性基因是作為標(biāo)記基因，便于鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞．（7）目的基因為蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，所用的受體細(xì)胞為喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，若將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，則受體細(xì)胞應(yīng)能從培養(yǎng)基中吸收蔗糖，故應(yīng)在以蔗糖為惟一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．（8）基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．【點評】本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運載體結(jié)構(gòu)圖，考查基因工程的技術(shù)和原理，重點是限制酶和DNA連接酶，要求考生認(rèn)真分析圖1和圖2，能根據(jù)圖中和表中信息選擇合適的限制酶，準(zhǔn)確判斷使用DNA連接酶連接的結(jié)果，再運用所學(xué)的知識答題．17.將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，在后代中的純合子和雜合子按所占的比例做得如右圖所示曲線，據(jù)此分析，錯誤的說法是(

)A．a(chǎn)曲線可代表自交n代后純合子所占的比例B．b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例C．c曲線可代表后代中雜合予所占比例隨自交代數(shù)的變化D．隱性純合子的比例比b曲線所對應(yīng)的比例要小參考答案：D18.下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是（）A.精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)B.組成細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D.與精子形成相關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì)參考答案：D略19.甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（

）A、一個細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次B、甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行C、DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D、甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子參考答案：A略20.下列生物中，有細(xì)胞膜但無細(xì)胞核的是

A．噬菌體

B．草履蟲

C．酵母菌

D．藍(lán)藻參考答案：D21.下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

B．沒有線粒體的細(xì)胞都只能進(jìn)行無氧呼吸

C．沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳

D．沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質(zhì)參考答案：D22.如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：（1）促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是

mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是

．（2）B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是

．（3）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次是

．（4）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同器官的作用程度

，單獨看一條曲線表明生長素具有

．參考答案：

（1）10﹣4

抑制生長（2）不促進(jìn)，也不抑制生長（3）根＞芽＞莖（4）不同

兩重性

【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．【解答】解：（1）促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是10﹣4mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是抑制生長．（2）B點位于X軸上，對根的生長效應(yīng)為抑制生長，但對莖的生長效應(yīng)為無影響即既不促進(jìn)生長，也不抑制生長．（3）最適宜的生長素濃度越小，說明其對生長素的敏感程度越大，因此，根、芽、莖對生長素的敏感程度為根＞芽＞莖．（4）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同器官的作用程度不同，單獨看一條曲線表明生長素具有兩重性．故答案為：（1）10﹣4

抑制生長（2）不促進(jìn)，也不抑制生長（3）根＞芽＞莖（4）不同

兩重性

23.關(guān)于ES細(xì)胞的敘述，不正確的是 ()

A．細(xì)胞體積較小，細(xì)胞核明顯

B．體外培養(yǎng)可以增殖而不分化

C．目前已經(jīng)可以在體外誘導(dǎo)分化出不同器官

D．可以從哺乳動物的囊胚內(nèi)細(xì)胞團中分離獲取參考答案：C24.多細(xì)胞動物進(jìn)行細(xì)胞之間的信息傳遞，可分為直接傳遞和間接傳遞兩種。下列哪類物質(zhì)在細(xì)胞之間起間接傳遞信息的作用？A．維生素

B．激素

C．單糖

D．脂肪參考答案：B25.如圖是高等動物生命活動調(diào)節(jié)的局部圖解。據(jù)圖下列相關(guān)敘述正確的是：（

）A．在體溫調(diào)節(jié)中，效應(yīng)器①只能指骨骼肌、皮膚血管、皮膚汗腺B．圖中垂體的作用是合成分泌促甲狀腺激素或抗利尿激素C．③結(jié)構(gòu)合成分泌的物質(zhì)作用的靶細(xì)胞只能是全身細(xì)胞D．下丘腦細(xì)胞既能合成遞質(zhì)又能合成分泌激素參考答案：D26.DNA分子的一條鏈中(A＋G)/(T＋C)＝0.4，則在其互補鏈和整個分子總該比值分別是A．0.4和0.6

B．2.5和1.0

C．0.4和0.4

D．0.6和1.0參考答案：B27.淀粉、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)共有的化學(xué)元素是（）A．C、H、O B．C、H、O、N C．C、H、O、N、S D．C、H、O、N、S參考答案：A【考點】1H：糖類的組成元素；12：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式；1B：核酸的基本組成單位．【分析】糖類分子由元素C、H、O組成；脂類是組成細(xì)胞核生物體的重要有機化合物，由C、H、O、元素組成；蛋白質(zhì)的元素組成為C、H、O、N等四種．核酸化學(xué)元素組成：C、H、O、N、P．【解答】解：淀粉屬于糖類，元素組成是C、H、O；核酸的元素組成是C、H、O、N、P；脂肪元素組成是C、H、O；蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N；則淀粉、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)共有的化學(xué)元素是C、H、O．故選：A．28.實驗表明森林生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，其主要原因是前者

A．C4植物多

B．土壤有機物含量高

C．不施農(nóng)肥

D．群落垂直結(jié)構(gòu)參考答案：D29.人的ATP合成酶基因的存在部位和表達(dá)部位分別是A．所有體細(xì)胞、所有體細(xì)胞

B．肌肉細(xì)胞、肌肉細(xì)胞C．所有體細(xì)胞、肌肉細(xì)胞 D．所有體細(xì)胞、有線粒體的細(xì)胞參考答案：A30.右圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是A．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮部位的膜對Na＋通透性減小B．②處的液體為組織液，③一定是下一個神經(jīng)元的軸突膜C．在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量D．當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時，其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反參考答案：C31.在細(xì)胞工程中，需要利用細(xì)胞的全能性，下列細(xì)胞中全能性最高的是（

）

A.胡蘿卜的韌皮部

B.水稻的花粉

C.綿羊的乳腺細(xì)胞

D.大白鼠的受精卵參考答案：D32.下列有關(guān)病毒的敘述,正確的是A．病毒的化學(xué)組分是蛋白質(zhì)和核酸，遺傳物質(zhì)是DNA或RNAB．HIV病毒是一種無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次C．噬菌體內(nèi)的細(xì)胞器只有核糖體，所以其生活方式為寄生生活D．獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)豐富且齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)參考答案：A33.1993年，我國科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其抗蟲基因的來源A.普通棉花的基因突變

B.棉鈴蟲變異形成的致死基因C.寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲

D.蘇云金芽孢桿菌體內(nèi)的抗蟲基因參考答案：D

34.下圖表示細(xì)胞中一種常見的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（

）A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④參考答案：A35.關(guān)于細(xì)胞中水的說法不正確的是A．在有氧呼吸過程中，水既是反應(yīng)物又是生成物B．收獲的種子在曬干過程中散失的水屬于結(jié)合水C．低溫條件下，當(dāng)溫度適當(dāng)升高時細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升D．休眠的蠶豆子葉細(xì)胞比洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中結(jié)合水的相對含量多參考答案：B36.下列細(xì)胞中最可能為漿細(xì)胞的是（

）參考答案：C37.如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會（

）A．能運動，針刺有感覺

B．不能運動，針刺有感覺C．能運動，針刺無感覺

D．不能運動，針刺無感覺參考答案：B38.下列有關(guān)科學(xué)方法在生物學(xué)中的應(yīng)用說法錯誤的是

A.通過假說—演繹法揭示了分離定律

B.類比推理方法證明基因在染色體上

C.建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動

D.實驗法探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式參考答案：B39.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是()A.圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者B.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E→BD.E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A參考答案：D40.已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如右圖所示，則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運輸方式

(

)A．H2O B．K+ C．甘油 D．脂肪酸參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tetR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復(fù)制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內(nèi)的多種酶的酶切位點。據(jù)圖回答：(1)將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有___________________________、_______________________、____________________________三種。若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒，需要對這些連接產(chǎn)物進(jìn)行________。(2)用上述3種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實驗。之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是________________________；若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是______________________________________________________________。(3)目的基因表達(dá)時，RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點是________________，為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應(yīng)選用的酶是__________________________________________________________。參考答案：(1)目的基因—載體連接物載體—載體連接物目的基因—目的基因連接物

分離純化(2)載體——載體連接物

目的基因——載體連接物、載體——載體連接物(3)啟動子EcoRⅠ和BamHⅠ

42.甲圖表示遺傳信息傳